skkn mon toán thpt
Phát huy tính tích cực và tăng sự hứng thú của học sinh qua kỹ năng kết hợp các ứng dụng để soạn bài giảng điện tử SKKN môn toán THPT
... Microsoft Word, phần mềm Mathtype 6.7 … Học sinh lớp 12A1; 12A2; 12A3 trường THPT Long Phước.Giáo viên trong tổ Toán trường THPT Long Phước .Qua đề tài này sẽ giúp các giáo viên thấy rõ ... Trường THPT Long Phước Đề tài sáng kiến kinh nghiệm 2011-2012 SKKN: Phát huy tính tích cực và tăng sự hứng thú của học sinh qua kỹ năng kết hợp các ứng dụng để soạn bài giảng điện tử môn toán ... Toàn Trang 32 Trường THPT Long Phước Đề tài sáng kiến kinh nghiệm 2011-2012Học sinh hứng thú hơn khi học Toán. Thực hiện: Nguyễn Văn Toàn Trang 4 Trường THPT Long Phước Đề tài...
- 38
- 2,447
- 3
SKKN mon Toan THPT
... những thiếu sót. Kính mong nhận được những ý kiến đóng góp của thầy, cô giáo trong hội đồng thi đua của Trung tâm GDTX A Lưới và Sở giáo dục& Đào tạo Thừa Thiên Huế cho SKKN này được hoàn ... Phương pháp thống kê toán học.v.v…6. Giới hạn tiểu luận.Vì thời gian hạn chế, Trung tâm GDTX A Lưới là một Trung tâm đa chức năng vừa giảng dạy các lớp XMC,BT TH, BT THCS, BT THPT, và giáo dục ... trấn đều có trường Tiểu học, các Trung tâm của các xã đều có trường THCS, toàn huyện có 03 trường THPT . Đời sống của nhân dân không ngừng được nâng cao, số hộ nghèo hàng năm giảm từ 5-7%.Thực...
- 18
- 233
- 1
SKKN môn toán THPT Một số cách khai thác một bài toán
... bài toán Khai Thác Một Bài Toán Trường: THPT Nam CaoHọ và tên : Nuyễn Văn ĐangSư phạ toán – Đại học Sư phạm Hà Nội Giáo viên: Nguyễn Văn Đang – THPT Nam Cao 1 Một số cách khai thác một bài toán Lời ... cách giải bài toán ban đầu gọi là bài toán gốc và từ bài toán gốc ta “Thác triển” ra thành các bài toán mới.Giáo viên: Nguyễn Văn Đang – THPT Nam Cao 2 Một số cách khai thác một bài toán MỘT SỐ ... bài toán toán trên. Sau đây tôi xin đưa ra thêm một số bài toán khác mà ta có thể khaithác được nhiều bài hay:Bài toán gốc 1: Cho x, y, z >0. cmr + + ≥ x+y+z Tôi đưa ra “1 gấp 20” bài toán...
- 12
- 343
- 0
SKKN: một số hình thức hiệu quả đổi mới kiểm tra, đánh giá để nâng cao kết quả dạy học môn toán thpt
... học môn Toán THPT. 1. Hình thức đổi mới KT ĐG nào phù hợp trong dạy học nói chung,dạy học môn Toán THPT nói riêng?2. Kiểm tra như thế nào giúp giáo viên đánh giá đúng năng lực họcmôn Toán của ... học môn Toán THPT. Đối với môn Toán là môn học chính, quan trọng có ảnh hưởng đếnnhiều môn học khác, ảnh hưởng đến việc hình thành hành vi, thái độ và tínhcách của người học, hơn nữa môn Toán ... sinh từ đó nâng cao kết quả dạy và học môn Toán THPT. III.Đối tượng nghiên cứu:Học sinh THPT ( cụ thể đối tượng học sinh lớp 11A5, 11A6, 12 C6trường THPT Hà Tông Huân – Yên Định)IV.Giới hạn...
- 33
- 2,388
- 3
SKKN ứng dụng công nghệ thông tin ra đề môn toán THPT CHUYÊN bến TRE
... nhiều dạng toán mới phục vụ tốt cho công tác dạy và học môn toán một cách sáng tạo. - Tính mới: * SKKN nầy kết hợp tư duy sáng tạo của giáo viên với sự hỗ trợ của các phần mềm về toán như ... dạng toán về đạo hàm cấp n MSHS: 2 + Sáng tác các dạng toán về đẳng thức có liên quan đến đạo hàm cấp 1, 2, 3 + Sáng tác các bài toán về nguyên hàm và tích phân + Sáng tác các dạng toán ... giáo viên trẻ, cung cấp cho các giáo viên dạy toán THPT một số kinh nghiệm trong việc sáng tác các bài toán với sự trợ giúp của các phần mềm toán mà cả thế giới đang quan tâm. Nếu nắm vững...
- 49
- 460
- 0
SKKN Giảng dạy phần đạo hàm và tích phân môn Toán THPT
... MÔN TOÁN THPT& quot;1A.PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài :Trong Chương trình giáo dục THPT hiện nay, Đạo hàm và tích phân cùng với cáckhái niệm khác góp phần quan trọng trong môn Giải tích toán ... tình cảm đạo đức tốt đẹp của con người.Môn toán ở trường THPT là một môn độc lập, chiếm phần lớn thời gian trongchương trình học của học sinhMôn toán có tầm quan trọng to lớn. Nó là bộ môn ... kiểm tra tính khả thi của đề tài.B. NỘI DUNGI. Cơ sở lý luận1. Vị trí của môn Toán trong nhà trường :Môn toán cũng như những môn học khác cung cấp những tri thức khoa học, nhữngnhận thức...
- 21
- 1,680
- 1
Tài liệu ôn tập thi tốt nghiệp 2012 môn toán THPT
... www.VNMATH.com Dương Phước Sang - 45 - THPT Chu Văn An (&(&(&(& 1. Các khái niệm và phép toán liên quan đến số phức ... 2 0a > 320a− < 1 1 www.VNMATH.com Dương Phước Sang - 3 - THPT Chu Văn An Lưu ý: nếu bài toán chỉ yêu cầu tìm các giá trị của m để phương trình có đúng 3 nghiệm, ... 0y x D ad cb′⇔ < ∀ ∈ ⇔ − < (không có dấu “=”) www.VNMATH.com Dương Phước Sang - 1 - THPT Chu Văn An ...
- 74
- 1,272
- 17
SKKN môn toán
... toán mang nội dung hình học bằng cách từ những bài Toán khó, tổng quát cần phân tíchra thành các bài toán đơn giản hơn và ngợc lại từ những bài toán đơn giản chúng taphải đề ra một số bài toán ... có độ dài nh nhau.2. Với dạng toán cắt ghép hình.(Các em thờng chia theo cảm tính). Đây là dạng toán khó, trừu tợng và rất ít đợcquan tâm đối với các em. ở dạng toán này, các em chủ yếu chỉ ... các tài liệu về môn toán có liên quan đến các yếu tố hình học nh SGK từ lớp1 đến lớp 5. Tài liệu bồi dỡng môn toán dành cho học sinh tiểu học. Tài liệu hớngdẫn giảng dạy môn toán từ lớp 1 đến...
- 19
- 671
- 5
SKKN môn toan lớp 4
... phép tính với số thập phân.ã2.Tìm hiểu về các tài liệu hướng dẫn giảng dạy toán 5. ã3.Tham gia dự giờ các tiết toán ở khối 5. Tiếp theoTiếp theoãVí dụ 2ãa. 54,945 b. 17,34 - - 262,16 ... độ, năng lực của bản thân còn hạn chế nên đề tài này không tránh khỏi những sai sót. Tôi rất mong được các đồng chí thông cảm và chỉ ra những điều cần bổ khuyết, đồng thời góp ý cho tôi để...
- 17
- 791
- 2
SKKN Mon toan (Đạt giải a năm 2008)
... quả.Ta xét một bài toán phức tạp hơnBài toán 2 . Khai triển biểu thức (x2+ 3x+1)20 chứa số hạng a.x2. Tính a.Giải Bài toán 2.Cách 1. ( Cách giải truyền thống )-4- Bài toán 12. Giải ... Hội toán học Việt Nam (1996- 2007), Tạp chí toán học và tuổi trẻ, NXB Giáo dục.[11] Nguyễn Đễ (1996), Các bài toán Đại Số hay và khó, NXB Giáo dục.[12] Nguyễn Cam (1995), Tuyển tập 200 bài toán ... hiện đề tài, tôi đã nhậnđược những góp ý quý báu của các đồng nghiệp trong tổ toán trường THPT Nguyễn Trãi, rất mong nhận thêm những đóng góp quý báu khác từ các đồngnghiệp.-32- Tính chất...
- 34
- 592
- 5
Ôn thi môn toán THPT.
... chất tham khảo dành cho giáo viên và học sinh THPT do đó không có mục đích thương mại) Tài Liệu Ôn Thi Tốt Nghiệp THPT Và Tuyển Sinh ĐH-CĐ Môn Toán Câu 369Câu 370Câu 371Câu 372Biên soạn ... chất tham khảo dành cho giáo viên và học sinh THPT do đó không có mục đích thương mại) Tài Liệu Ôn Thi Tốt Nghiệp THPT Và Tuyển Sinh ĐH-CĐ Môn Toán Câu 379Câu 380Câu 381Câu 382Câu 383Câu ... chất tham khảo dành cho giáo viên và học sinh THPT do đó không có mục đích thương mại) Tài Liệu Ôn Thi Tốt Nghiệp THPT Và Tuyển Sinh ĐH-CĐ Môn Toán Câu 265Câu 266Câu 267Câu 268Câu 269Câu...
- 65
- 390
- 0
skkn mon toan 8
... học về đa thức với hai kỹ năng còn lại đó là hai phép toán : Nhân Và Chia các đa thức và để giúp Học Sinh thực hiện được tốt các phép toán trên đa thức và không chỉ thế sang đến chương hai ... qua những rắc rối của các bài toán trong chương I và II của phần Đại số lớp 8.D. Tài liệu tham khảo:- SGK đại số 8- SGV lớp 8- Sách phương pháp giảng dạy môn toán THCS. Tân Hà, ngày 28 tháng ... thế sang đến chương hai đó là chương “Phân thức đại số” thì kỹ năng rút gọn, quy đồng, các phép toán về phân thức cũng vận dụng kỹ năng liên quan đến phân tích đa thức thành nhân tử và kỹ năng...
- 8
- 363
- 6
SKKN: Môn Toán lớp 4
... gọi 1 HS đọc đề bài toán - Bài toán thuộc dạng bài toán gì?- GV: Em hÃy nêu các bớc giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.- GV yêu cầu HS giải bài toán Theo sơ đồ, tổng ... hỏi;+ Bài toán cho ta biết những gì?+ Bài toán hỏi gì?- GV: Bài toán cho ta biết hiệu và tỉcủa hai số, rồi yêu cầu tìm hai số, dựavào đặc đỉêm này nên chúng ta gọiđay là bài toán tìm hai ... t duy giải toán 2.3.3. Rèn luyện t duy sáng tạo.II. Rèn luyện t duy cho học sinh qua việc tìm lời giải và giải bài toán: Giải các bài toán về dạng tỉ số cũng nh giải bất kỳ một bài toán nào trongchơng...
- 47
- 1,566
- 9
SKKN môn Toán
... kinh nghiệm.Trên đây là một số kinh nghiệm trong giảng dạy bộ môn Toán THCSnói riêng, trong quá trình giảng dạy nói chung rất mong đợc sự góp ý của đồngnghiệp.Với những kinh nghiệm đó trong ... Một số kinh nghiệm rèn kỹ năng trong giảng toán THCSA/ Đặt vấn đề:ở THCS học sinh đợc cung cấp những kiến thức cơ bản qua các mônhọc trong đó có môn Toán. Để quá trình dạy học đạt kết quả cao ... cầu kỳ dễ dẫn đến nhầm lẫn trong quá trình phát hiệnđờng nối chứng minh học hoặc trong giải bài toán hình học, việc vẽ phác hình,ớm chừng cũng rất cần thiết song cũng cần có cơ sở để đo độ chính...
- 5
- 379
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25