0

skkn kinh nghiệm sứ dụng phương pháp trực quan khi giảng dạy môn mĩ thuật trong trường tiểu học

skkn kinh nghiệm sứ dụng phương pháp trực quan khi giảng dạy môn mĩ thuật trong trường tiểu học

skkn kinh nghiệm sứ dụng phương pháp trực quan khi giảng dạy môn thuật trong trường tiểu học

Giáo dục học

... Kinh nghiệm sử dụng phơng pháp trực quan dạy học môn thuật trờng Tiểu học , có 12 năm giảng dạy thực tế trờng tiểu học Hồng Châu năm viết sáng kiến kinh nghiệm với nhiều đề tài khác cho môn ... nói chung nghiên cứu phơng pháp trực quan giảng dạy môn thuật nhng áp dụng cho phân môn nhỏ môn thuật, nh đề tài: Để sử dụng hiệu phơng pháp trực quan dạy phân môn vẽ theo mẫu lớp cô giáo ... trc quan v mnh dn xõy dng ti sỏng kin kinh nghim: Kinh nghiệm sử dụng phơng pháp trực quan dạy học môn thuật trờng Tiểu học III Mục đích nghiên cứu Tụi suy ngh, nghiờn cu vit đề tài: Kinh...
  • 33
  • 1,099
  • 1
skkn sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN vào GIẢNG dạy PHẦN HIĐROCACBON – lớp 11

skkn sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN vào GIẢNG dạy PHẦN HIĐROCACBON – lớp 11

Giáo dục học

... dạy học, kỹ thuật tin học ứng dụng dạy học hố học Trên thực tế thí nghiệm hố học dạng phương tiện trực quan giữ vai trò yếu q trình dạy học hố học 1.1.3 Vai trò phương pháp trực quan q trình dạy ... loại: Có phương pháp trực quan cụ thể - Phương pháp trình bày trực quan: Là phương pháp sử dụng phương tiện trực quan trước khi, sau lĩnh hội tài liệu học tập mới; bao gồm: + Phương pháp minh ... pháp trực quan q trình dạy hố học phương pháp dạy học quan trọng, góp phần định cho chất lượng lĩnh hội mơn hố học Chính vậy, tơi xin đưa chun đề : “ Sử dụng phương pháp trực quan vào giảng dạy...
  • 36
  • 475
  • 0
Sử dụng phương pháp trực quan để giảng dạy sinh học 7

Sử dụng phương pháp trực quan để giảng dạy sinh học 7

Sinh học

... trực quan phục vụ cho giáo viên nên giáo viên dạy chủ yếu vào vốn kiến thức đợc học trờng s phạm kinh nghiệm giảng dạy thân tích lũy đợc trình giảng dạy Vì việc sử dụng phơng tiện trực quan dạy ... thức Thực nghiệm s phạm PTTQ dạy học sinh học -Thiết kế học sử dụng phơng tiện dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học tập học sinh -Dạy học thực nghiệm để đánh giá kết phơng pháp đề ... III Một số biện pháp Nghiên cứu lý thuyết -Tìm hiểu mục tiêu phơng pháp dạy học -Tìm hiểu sở lý luận biện pháp sử dụng phơng tiện trực quan dạy học môn sinh học Điều tra s phạm -Dự dạy: Tìm hiểu...
  • 10
  • 1,359
  • 34
Sử dụng phương pháp trực quan để giảng dạy sinh học 7

Sử dụng phương pháp trực quan để giảng dạy sinh học 7

Ngữ văn

... dụng phơng tiện trực quan sở lý luận phơng pháp dạy học tích cực sinh học - Kết áp dụng thực tiễn cho thấy giảng dạy thờng xuyên sử dụng đồ dùng dạy học phơng tiện trực quan giúp học sinh nắm vững ... thức Thực nghiệm s phạm PTTQ dạy học sinh học -Thiết kế học sử dụng phơng tiện dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học tập học sinh -Dạy học thực nghiệm để đánh giá kết phơng pháp đề ... trực quan phục vụ cho giáo viên nên giáo viên dạy chủ yếu vào vốn kiến thức đợc học trờng s phạm kinh nghiệm giảng dạy thân tích lũy đợc trình giảng dạy Vì việc sử dụng phơng tiện trực quan dạy...
  • 13
  • 3,437
  • 68
SKKN áp DỤNG một số kỹ NĂNG vào GIẢNG dạy môn âm NHẠC TRONG TRƯỜNG TIỂU học

SKKN áp DỤNG một số kỹ NĂNG vào GIẢNG dạy môn âm NHẠC TRONG TRƯỜNG TIỂU học

Giáo dục học

... : Trường Tiểu học Minh Thạnh 25 Áp dụng số kỹ vào giảng dạy môn Âm nhạc trường Tiểu học tập huấn nâng cao chuyên môn, tổ chức chuyên đề Kết luận: -Là giáo viên giảng dạy môn âm nhạc trường Tiểu ... Tuấn Đơn vị : Trường Tiểu học Minh Thạnh Áp dụng số kỹ vào giảng dạy môn Âm nhạc trường Tiểu học I Cơ sở lý luận: -Âm nhạc môn học mang tính nghệ thuật cao, khác nhiều so với môn học khác, không ... trạng giảng dạy môn Âm nhạc địa phương. Với mong muốn tìm biện pháp giáo dục học sinh cách nhẹ nhàng thoải mái yêu thích môn học, chọn đề tài “Áp dụng số kỹ vào giảng dạy môn Âm nhạc trường Tiểu Học ...
  • 31
  • 766
  • 0
SKKN: Sử dụng phương pháp đóng vai để giảng dạy môn GDCD

SKKN: Sử dụng phương pháp đóng vai để giảng dạy môn GDCD

Tư liệu khác

... thgì phơng pháp khó thực đợc Để phơng pháp đóng vai mang lại hiệu thực quy trình thống nhất, cần tuân thủ số bớc nh Trên vài kinh nghiệm nhỏ sử dụng phơng pháp đóng vai giảng dạy môn GDCD Tôi ... sử dụng phơng pháp đóng vai tuỳ theo nội dung mục đích dạy Để phơng pháp đóng vai thực có hiệu ta cần tiến hành theo bớc sau: Bớc Giáo viên giới thiệu tình vào cuối tiết học tuần trớc để học ... học môn Các bớc tiến hành Phơng pháp đóng vai thực dới dạng hoạt cảnh tình để giới thiệu hay để tìm hiểu mục đặt vấn đề Phơng pháp đóng vai xây dựng thành tiểu phẩm để củng cố học Nghĩa phần học...
  • 6
  • 3,256
  • 41
Một vài kinh nghiệm sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn sinh học THCS có hiệu quả

Một vài kinh nghiệm sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn sinh học THCS có hiệu quả

Sinh học

... cho học sinh hoạt động học tập Bên cạnh việc sử dụng thiết bị dạy học, việc khai thác ứng dụng phương tiện dạy học đại dạy học lại cần thiết vì giúp cho giáo viên tiến gần tới phương pháp dạy học ... KHXH&NV Bộ sách thứ nhất-NXBGD-2003 "Sinh học khoa học thực nghiệm, phương pháp dạy học gắn bó chặt chẽ với thiết bị dạy học, dạy Sinh học thiếu phương tiện trực quan mô hình, tranh vẽ, mẫu vật, phim ... III.1 Kết luận: Qua năm công tác giảng dạy sinh học với năm dạy sinh học nhà trường năm ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn sinh học nhận thấy: Việc dạy học cho học sinh cố nhồi nhét cho HS mớ kiến...
  • 11
  • 1,736
  • 5
Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp dạy học âm, vần

Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp dạy học âm, vần

Tiểu học

... : Trong môn học Tiểu học môn Tiếng Việt có vị trí quan trọng : Môn Tiếng Việt môn học chủ đạo , môn học công cụ Các kiến thức , kĩ môn Tiếng Việt có nhiều ứng dụng sống , chúng cần thiết để học ... mắt , thích thú cho học sinh * Phương pháp giảng dạy dùng kết hợp nhiều phương pháp có hai phương pháp đặc trưng : phương pháp trực quan thực hành luyện tập Đặc biệt phương pháp thực hành ( thực ... môn học khác trường Tiểu học học tiếp môn Ngữ văn Trung học. Đặc biệt, lứa tuổi Tiểu học : giai đoạn chuyển tiếp từ hoạt động chơi mẫu giáo sang hoạt động học chủ đạo Tiểu học , đóng vai trò quan...
  • 9
  • 1,628
  • 14
skkn sử dụng phương pháp trực quan giúp học sinh thực hiện tốt bài vẽ trang trí

skkn sử dụng phương pháp trực quan giúp học sinh thực hiện tốt bài vẽ trang trí

Thể dục

... hợp … mà thiếu giáo cụ trực quan em khơng thể hình dung III.CÁC GIẢI PHÁP,BIỆN PHÁP: * Trực quan phương pháp môn mó thuật: - Mó thuật môn học trực quan Đối tượng mônthuật thường ta nhìn thấy, ... YẾU % 7.9 2.4 KẾT LUẬN I BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Trong thời gian áp dụng thực phương pháp minh hoạ trực quan thân rút học kinh nghiệm sau: - Phương pháp minh hoạ trực quan giúp cho giáo viên rèn ... đậm nhạt, có màu sắc xung quanh ta, gần gũi quen thuộc - Dạythuật thường dạy đồ dùng dạy học Do vậy, đồ dùng dạy học mônthuật nội dung, kiến thức học, dạy trực quan mang lại hiệu cao Giáo...
  • 12
  • 1,067
  • 4
sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp tiếp tuyến để chứng minh bất đẳng thức và tìm giới hạn của hàm số

sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp tiếp tuyến để chứng minh bất đẳng thức và tìm giới hạn của hàm số

Giáo dục học

... vậy, lại có giải Trong đề tài xin trình bày phương pháphọc sinh không nắm sở lí luận không hiểu lại có lời giải vậy, học sinh nắm sở lí luận phương pháp việc sử dụng phương pháp thật rõ ràng ... trung học phổ thông, nội dung mà đa số học sinh gặp vướng mắc việc tìm phương pháp giải Qua phương pháp giúp học sinh thấy từ kiến thức đơn giản, từ hình ảnh trực quan tiếp tuyến đường cong 13 Trường ... Trường chuyên Huỳnh Mẫn Đạt Sáng kiến kinh nghiệm 2011-2012 Sử dụng phương pháp tiếp tuyến để chứng minh bất đẳng thức tìm giới hạn hàm số phương pháp rõ ràng dễ áp dụng để giải...
  • 22
  • 1,651
  • 0
skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11

skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11

Giáo dục học

... tiện trực quan B - giải vấn đề I Hiểu nh dạy học phơng pháp trực quan - Phơng pháp dạy học trực quan phơng pháp mà giáo viên sử dụng phơng tiện dạy học tác động trực tiếp đến quan cảm giác học ... tợng học sinh, viết nêu lên số vấn đề xoay quanh vấn đề sử dụng phơng pháp trực quan giảng dạy môn GDCD, qua khẳng định việc sử dụng phơng pháp trực quan để giảng dạy môn GDCD nói chung môn GDCD ... dụng phơng pháp trực quan giảng dạy môn GDCD lớp 11- THPT thức sống dựa sở nhận thức, vận dụng quy luật khách quan chuẩn mực xã hội III Cách sử dụng phơng pháp trực quan Phơng pháp trực quan miêu...
  • 27
  • 1,461
  • 7
Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân

Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân

GDCD-GDNGLL

... nên PPTLN dạy học tất cấp học Ở Việt Nam, PP áp dụng rộng rãi dạy học từ năm cuối kỷ XX, đầu kỷ XXI II NHỮNG ƯU ĐIỂM VÀ HẠN CHẾ KHI SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM Ưu điểm TLN PP dạy học có nhiều ... viên sử dụng phương pháp vô tình biến lớp học thành “một giải lao hợp pháp Chọn phương pháp cho tiết học không khó để sử -5- dụng phương pháp cách có hiệu vấn đề cần bàn luận, nghiên cứu .Trong ... phải tăng cường phương pháp dạy học tích cực có phương - 10 - pháp thảo luận nhóm Phương pháp thảo luận nhóm phương pháp chia lớp học thành nhóm nhỏ, giao nhiệm vụ hay nhiệm vụ khác Trong nhóm nhỏ...
  • 11
  • 2,021
  • 10
SKKN kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm trong việc giảng dạy môn vật lý ở trường trung học phổ thông

SKKN kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm trong việc giảng dạy môn vật lý ở trường trung học phổ thông

Vật lý

... SKKN: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việc giảng dạy môn Vật lý trường trung học phổ thông ĐỀ TÀI: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việc giảng ... Trang 11 SKKN: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việc giảng dạy môn Vật lý trường trung học phổ thông Phạm vi áp dụng Kinh nghiệm áp dụng tiết dạy Vật lý nhà trường THPT ... Hạnh Trang SKKN: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việc giảng dạy môn Vật lý trường trung học phổ thông Tôi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm sau: *Qua hoạt động học sinh...
  • 13
  • 4,155
  • 24
sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp tọa độ để tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất

sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp tọa độ để tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất

Giáo dục học

... - Phương pháp quan sát: Quan sát trình dạy học trường THPT Nguyễn Hữu Tiến - Thực nghiệm phạm: Tổ chức số tiết dạy thực nghiệm, cho kiểm tra thử với lớp đối chứng Cấu trúc sáng kiến kinh nghiệm ... Số học sinh đạt điểm cao nhóm thực nghiệm vượt trội so với nhóm đối chứng Trong thực tế giảng dạy thấy phương pháp dạy cho học sinh học lớp 10 – học xong phần bất đẳng thức (phần đại số) phương ... dùng phương pháp tọa độ Ngoài phương pháp tọa độ nêu nhiều kĩ thuật, phương pháp để giải toán Tuy nhiên phương pháp cho thấy việc sử dụng phương pháp tọa độ hình học vào giải toán đại số mạnh...
  • 27
  • 785
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề

sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề

Giáo dục học

... hc 12 Phơng pháp nghiên cứu: - Phơng pháp nghiên cứu lý luận: Đọc tài liệu tham khảo - Phơng pháp nghiên cứu thực tiễn: áp dụng vào giảng dạy số bi chơng trình Sinh học 12 - Phơng pháp hỗ trợ: ... phân tích, so sánh - Phơng pháp: Kiểm tra - đánh giá - Phơng pháp thu thập thông tin PHN HAI: NI DUNG NGHIấN CU I TNG QUAN SNG KIN KINH NGHIM Lch s nghiờn cu 1.1.Tm quan trng ca vic i mi phng ... nn kinh t xó hi Do ú h l lc lng sn xut trc tip nhm thỳc y s phỏt trin kinh t xó hi Nh th cú th núi rng: giỏo dc gi vai trũ l ng lc, l iu kin c bn cho s phỏt trin kinh t xó hi Núi...
  • 17
  • 1,004
  • 8
SKKN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “THẢO LUẬN NHÓM” TRONG VIỆC GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

SKKN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “THẢO LUẬN NHÓM” TRONG VIỆC GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Giáo dục học

... việc giảng dạy môn Ngữ văn trường trung học sở ” Khi đưa kinh nghiệm không hy vọng phương pháp tối ưu hy vọng kinh nghiệm góp phần nhỏ bé việc nâng cao chất lượng giảng dạy học tập môn Ngữ văn trường ... điểm học sinh áp dụng phương pháp em hứng thú học tập kết học tập đạt cao Trong trình giảng dạy , quan tâm , tìm tòi đổi phương pháp dạy học đồng nghiệp động viên giúp đỡ Mặt khác học tập đổi phương ... học hỏi , vận dụng số phương pháp dạy học phù hợp với hoàn cảnh , điều kiện dạy học nước ta để tiến lên bước vững phương pháp tích cực có nhiều - Phương pháp vấn đáp tìm tòi - Phương pháp dạy...
  • 18
  • 2,875
  • 7
Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức lớp 4, 5

Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức lớp 4, 5

Giáo dục học

... nâng cao hiệu phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn Đạo đức tiểu học nói chung lớp 4,5 nói riêng nên chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn Đạo đức lớp ... thấy số trường học vùng sâu, vùng xa điểm lẽ đổi phương pháp dạy học, tỷ lệ sử dụng phương pháp thảo luận nhóm hạn chế, thưòng dạy theo phương pháp truyền thống 3.2 Những biện pháp kinh nghiệm ... bày “Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn Đạo đức lớp 4, 5” a/ Phương pháp thảo luận nhóm gì? Phương pháp thảo luận nhóm phương pháp có tham gia tích cực học sinh Thảo...
  • 10
  • 1,604
  • 5

Xem thêm