0

skkn kinh nghiệm giảng dạy văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn lớp 10 thpt

skkn kinh nghiệm giảng dạy những văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn lớp10

skkn kinh nghiệm giảng dạy những văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn lớp10

Ngữ văn

... viên giảng dạy, xin đề xuất vài kinh nghiệm có tính chất cá nhân góp phần đổi hướng nghiên cứu giảng dạy môn Văn nhà trường qua đề tài: Kinh nghiệm giảng dạy văn nghị luận chương trình Ngữ Văn lớp1 0” ... như: nghị luận, sử kí, văn tế, phú, dân ca lịch sử,…Nếu chương trình sách giáo khoa trước ý thể loại văn nghị luận (giảng văn nghị luận) chương trình xuất nhiều loại Như vậy, vấn đề thể loại văn ... vả V Bài học kinh nghiệm: Khi soạn giảng dạy văn nghị luận chương trình Ngữ Văn lớp 10 theo cách trên, nhận thấy có số khó khăn sau: Tốn nhiều thời gian tìm hiểu lịch sử phục vụ cho giảng Đôi xảy...
  • 38
  • 1,554
  • 1
SKKN Làm thế nào để dạy học phần văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn lớp 8

SKKN Làm thế nào để dạy học phần văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn lớp 8

Giáo dục học

... nắm bắt tin người dạy thành công dạy văn nghị luận Nắm yêu cầu chung văn nghị luận a) Yêu cầu chung : Năm học: 2 010 - 2011 Làm để dạy học phần văn nghị luận chương trình ngữ văn có hiệu * Nội ... thấy phần văn nghị luận khó khó để học sinh cảm nhận lĩnh hội tinh hoa từ văn nghị luận Chính lẽ , trình soạn giảng văn nghị luận nhận văn nghị luận chung luận lý “ Làm gốc cho lập luận thường ... thầy trò Cần ý đến dạy học theo phương pháp tích hợp Năm học: 2 010 - 2011 Làm để dạy học phần văn nghị luận chương trình ngữ văn có hiệu Trong tình dạy – học phần văn nghị luận , cần phải ý đến...
  • 25
  • 2,629
  • 9
Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học (tóm tắt)

Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học (tóm tắt)

Tiến sĩ

... Giỏo dc v o to Luận án đ-ợc bảo vệ tr-ớc Hội đồng chấm luận án cấp Viện họp Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, 101 Trần H-ng Đạo, Hà Nội Vào hồi ngày tháng năm Có thể tìm hiu luận án tại: - ... hng dn HS tỡm hiu bi Trong rt cn mt s cõu hi ct yu nht, lp i lp li nhiu bi nh hng cho ngi dy cng nh ngi hc bit tỡm cỏi hay cỏi p ca ngh lun theo c trng ca th loi ny 1.5 Trong quỏ trỡnh ch o ... giỏo khoa Ng trung hc Trong i sng, ngh lun l mt phn khụng th thiu v nhiu thnh cụng ca bn c quyt nh bi kh nng lp lun v thuyt phc ngi khỏc v mt ý tng, mt quan im ca bn v no ú Trong chng trỡnh chng...
  • 26
  • 786
  • 1
Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học

Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học

Tiến sĩ

... KHOA HC GIO DC VIT NAM - PHM TH HU MÔ HìNH CÂU HỏI DạY HọC ĐọC HIểU VĂN BảN NGHị LUậN TRONG CHƯƠNG TRìNH NGữ VĂN TRUNG HọC Chuyờn ngnh: Lớ lun v phng phỏp dy hc b mụn Vn - Ting ... giỏ hc sinh quc t (PISA) T chc hp tỏc v phỏt trin kinh t th gii (OCED) xng bt u t nm 2000, nhm ỏnh giỏ nng lc HS tui kt thỳc giỏo dc bt buc Trong dy hc c hiu vic xỏc nh i tng, mc tiờu, ni dung ... nhn bit, ghi nh cỏc thụng tin t bn, nú l cụng c dn dt HS quỏ trỡnh nhn thc v VB Trong cun Phng phỏp dy c hiu bn [104 ,294], cỏc tỏc gi coi t CH l mt nm th thut (th thut xỏc nh thụng tin quan trng...
  • 297
  • 1,533
  • 7
skkn phương pháp nâng cao chất lượng giảng dạy các bài thực hành trong chương trình sinh học lớp 8

skkn phương pháp nâng cao chất lượng giảng dạy các bài thực hành trong chương trình sinh học lớp 8

Giáo dục học

... thực trạng giảng dạy Sinh học nay, kết hợp với vốn hiểu biết kiến thức kinh nghiệm tích luỹ thân tìm tòi nghiên cứu đề tài “ Phương pháp nâng cao chất lượng giảng dạy thực hành chương trình Sinh ... chức đợt thực tập cụm để thảo luận, rút kinh nghiệm, tìm học quý báu cho việc giảng dạy thực hành Giáo viên : Hoàng Hồng Tuấn 18 TRƯỜNG THCS LAN MẪU Sáng kiến kinh nghiệm  - Cung cấp bổ sung đồ ... pháp dạy học hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đặc trưng thực hành, nội dung kiến thức trình độ học sinh Giáo viên : Hoàng Hồng Tuấn TRƯỜNG THCS LAN MẪU Sáng kiến kinh nghiệm  Kiểm nghiệm...
  • 22
  • 1,468
  • 8
dạy học tác phẩm nghị luận trong chương trình ngữ văn 12 theo đặc trưng loại thể

dạy học tác phẩm nghị luận trong chương trình ngữ văn 12 theo đặc trưng loại thể

Thạc sĩ - Cao học

... văn nghị luận Hai kiểu nghị luận xuyên suốt chƣơng trình Ngữ văn THPT mà HS phải viết là: Nghị luận xã hội nghị luận văn học Để viết đƣợc nghị luận tốt, hay, HS phải có kiến thức kĩ văn nghị luận ... trọng văn nghị luận Luận lập luận (nghị luận lập luận, luận chứng chứng minh), biện bác luận (nghị luận phản bác, luận chứng phản bác) Qui tụ lại, biện luận nghĩa phân tích, tổng hợp, giảng giải, ... Một số vấn đề giảng văn luận Tác giả tập trung trình bày khái niệm, đặc điểm văn luận số yêu cầu nội dung giảng văn luận Giảng văn luận phải lƣu ý đến đặc điểm “dạng nghị luận thể văn Vấn đề thứ...
  • 118
  • 865
  • 6
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÍCH HỢP GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÍCH HỢP GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10

Khoa học xã hội

... học sinh nhận học kinh nghiệp học kỹ cho thân qua học cụ thể chương trình ngữ văn lớp Qua học ngữ văn lớp, song song với việc truyền thụ kiến thức, hướng dẫn em học sinh cảm thụ văn học, giáo viên ... tế văn học, giúp tầm quan trọng mơn học nâng cao III NHỮNG NỘI DUNG CĨ THỂ TÍCH HỢP GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10: Những kiến thức ngành nghề tích hợp qua số học chương trình ... đào tạo : Văn học (nghiên cứu văn học) Mã ngành : D220330 Cung cấp cho sinh viên kiến thức tảng lí luận văn học, kiến thức phổ biến văn hóa ngơn ngữ, kiến thức sâu rộng văn học Việt Nam văn học...
  • 18
  • 1,068
  • 6
Một số kinh nghiệm áp dụng kĩ thuật đặt câu hỏi vào xây dựng câu hỏi cho bài clo trong chương trình nâng cao lớp 10 THPT

Một số kinh nghiệm áp dụng kĩ thuật đặt câu hỏi vào xây dựng câu hỏi cho bài clo trong chương trình nâng cao lớp 10 THPT

Hóa học

... Hóa lớp 10 học sinh học chương trình nâng cao Xác định trọng tâm dạy: Đối với Clo thuộc chương trình lớp 10 – Nâng cao Trong phân phối chương trình chia làm hai tiết dạy, với kinh nghiệm dạy ... “Một số kinh nghiệm Áp dụng kĩ thuật đặt câu hỏi vào xây dựng câu hỏi cho clo chương trình nâng cao lớp 10 THPT Trong sáng kiến kinh nghiệm có nội dung sau: A Đặt vấn đề B Giải vấn đề C Kết luận ... thức học sinh HS hiểu lớp HS hiểu nhà học lại số lượng tỷ lệ số lượng tỷ lệ Lớp 10B1 35 76,09% 11 23,91% Lớp 10B2 27 61,36% 17 38,64% Ghi chú: sĩ số lớp 10B1 46, sĩ số lớp 10B2 44 Qua kết cho thấy...
  • 23
  • 673
  • 0
SKKN kinh nghiệm dạy văn bản nhật dụng trong chương trình ngữ văn THCS

SKKN kinh nghiệm dạy văn bản nhật dụng trong chương trình ngữ văn THCS

Giáo dục học

... rút kinh nghiệm cho Chương trình SGK THCS đưa vào học số văn mới, văn Nhật dụng Văn chiếm số luợng không nhiều (chỉ chiếm 10% chương trình SGK THCS), trước lí luận dạy học chưa đặt vấn đề PPDH văn ... hiệu tiết dạy học loại văn chưa cao Bản thân trực tiếp giảng dạy chương trình Ngữ văn thay sách năm, nhận thấy đồng nghiệp bộc lộ nhiều hạn chế phương pháp kiến thức, phương pháp dạy văn Nhật ... hướng giải số khuất mắc kiến thức phương pháp dạy học, từ có thêm kinh nghiệm để dạy tốt phần văn Nhật dụng, đáp ứng nhu cầu đổi chương trình Ngữ văn THCS Thời gian-địa điểm: a/ Thời gian: Bắt...
  • 22
  • 5,337
  • 12
skkn Kinh nghiệm giảng dạy từ vựng tiếng anh lớp 7

skkn Kinh nghiệm giảng dạy từ vựng tiếng anh lớp 7

Báo cáo khoa học

... số kinh nghiệm dạy từ vựng qua năm đứng lớp suốt tiết học sau tơi áp dụng kinh nghiệm trình bày sau đây, để cuối năm so sánh với kết ban đầu Q trình thực hiện: a/ Lựa chọn từ để dạy: Trang Kinh ... chất lượng hiệu giảng dạy học sinh khối 7, mà đặc biệt lớp 7A Phạm vi nghiên cứu: Đề tài áp dụng giảng dạy cho học sinh khối 6, 7, 8, trường trung học sở huyện Trang Kinh nghiệm dạy từ vựng môn ... hiểu văn khơng ? + Từ có khó so với trình độ học sinh khơng ? - Nếu từ cần thiết cho việc hiểu văn phù hợp với trình độ học sinh, thuộc nhóm từ tích cực, bạn phải dạy cho học sinh Trang Kinh nghiệm...
  • 15
  • 1,473
  • 9
sáng kiến kinh nghiệm môn văn suy nghĩ về cách tiếp cận và khai thác văn bản trữ tình trong chương trình ngữ văn 9 thcs

sáng kiến kinh nghiệm môn văn suy nghĩ về cách tiếp cận và khai thác văn bản trữ tình trong chương trình ngữ văn 9 thcs

Văn học - Ngôn ngữ học

... vọng lớn mà mong giáo viên dạy Ngữ văn trăn trở đờng đến với văn Ngữ văn văn trữ tình để tìm phơng pháp dạy hiệu để dạy học Ngữ văn không nhàm chán, HS yêu thích học văn học mang lại cho em tình ... vững đặc trng văn trữ tình, họ lẫn lộn việc thâm nhập khai thác văn trữ tình với văn khác nh tự , hay nghị luận Hơn nữa, giáo viên dạy Ngữ văn có khiếu văn chơng có chất giọng dạy văn Điều ảnh ... cha có đợc kết luận thực đáng tin cậy hay kết nghiên cứu chuyên tâm phơng pháp đặc thù trình chiếm lĩnh, phân tích giảng dạy văn trữ tình dạy Ngữ văn, nhiều ngời đồng phơng pháp dạy văn với phơng...
  • 20
  • 1,290
  • 3
skkn kinh nghiệm giảng dạy tác phẩm  chữ người tử tù của nguyễn tuân theo đặc trương thể loại.

skkn kinh nghiệm giảng dạy tác phẩm chữ người tử tù của nguyễn tuân theo đặc trương thể loại.

Giáo dục học

... trưng thể loại Trong ý đồ thiết kế thực chương trình dạy học Ngữ văn, thể loại tiêu chí quan trọng Một yêu cầu quan trọng chương trình Ngữ văn hình thành học sinh hiểu biết kiểu văn nắm phương ... cảm, thuyết minh, nghị luận ) Nghĩa nắm đặc trưng loại văn Hầu hết văn lựa chọn để học tác phẩm văn học (hoặc đoạn trích tác phẩm), kiểu văn chương trình Ngữ văn lại thuộc thể loại văn học định Những ... phạm Hà Nội Nguyễn Văn Hạnh: Lý luận văn học, Vấn đề suy nghĩ, Nxb Giáo dục, 1998, tr.87 Phan Trọng Luận : Thiết kế giáo án ngữ văn 11, Nxb Giáo dục , 2011,tr 52 Kỹ làm văn nghị luận phổ thông Nguyễn...
  • 35
  • 2,751
  • 7
skkn một số kinh nghiệm giảng dạy thuật toán sắp xếp trong tin học 10

skkn một số kinh nghiệm giảng dạy thuật toán sắp xếp trong tin học 10

Giáo dục học

... phát từ sở trên, qua trình tìm tòi, nghiên cứu, tích lũy kinh nghiệm dạy học Tôi trình bày sáng kiến kinh nghiệm: MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY THUẬT TOÁN SẮP XẾP TRONG TIN HỌC 10 II NỘI DUNG: § ... N= 4; DÃY A LÀ 40; 20 ;30 ;10 M N M M-1 DÃY A LÀ 40; 20; 30; 10 i0 ii+1 0, 1, 2, 3, 0, 1, 2, 0, 1, LD1 40 20 20 40 30 30 10 40 10 40 LD2 20 30 10 10 30 LD3 20 10 10 20 Giải thích: Tại vị trí ... CỦA MÌNH • VÍ DỤ 1: TRONG TOUR DU LỊCH HƯỚNG DẪN VIÊN SẮP XẾP THEO SỐ NGƯỜI ĐÃ ĐĂNG KÍ TRONG LỨA TUỔI CHO TRƯỚC LÀ 40 TUỔI, 20 TUỔI, 30 TUỔI, 10 TUỔI EM HÃY SẮP XẾP THÀNH 10, 20, 30, 40 TUỔI?...
  • 26
  • 1,318
  • 1
skkn kinh nghiệm giảng dạy  môn thể thao tự chọn bóng chuyền đối với học sinh  khối 12

skkn kinh nghiệm giảng dạy môn thể thao tự chọn bóng chuyền đối với học sinh khối 12

Giáo dục học

... III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng dạy môn thể dục công tác đoàn thể Số năm có kinh nghiệm : 10 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: - kinh nghiệm giảng ... năm gần đây: - kinh nghiệm giảng dạy môn nhảy xa học sinh khối 12 - kinh nghiệm giảng dạy chạy tiếp sức học sinh khối 12 Trang BM03-TMSKKN KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN BÓNG CHUYỀN ... thuật đảm bảo trình tập luyện đạt hiệu cao Với 15 năm công tác trường THPT thân rút số kinh nghiệm giảng dạy môn bóng chuyền mà thực trường, xin phép thực đề tài “ KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY MÔN THỂ...
  • 23
  • 2,948
  • 10

Xem thêm