... tác giáodục ý thức đạođức cho học sinh 1.2.1. Vị trí và ý nghĩa của công tác giáodục ý thức đạođức cho họcsinh Giáo dục ý thức đạođức là quá trình tác động có mục đích, có kế hoạch đến học ... tác giáodụcđạođức cho họcsinh trong giai đoạn hiện nay.1.3.1. Những nhiệm vụ của công tác giáodục ý thức đạodức cho học sinh Để hình thành phẩm chất đạođức cho học sinh, công tác giáodục ... GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH. 1.1. Đạođức và các chức năng của đạo đức 1.1.1. Khái niệm đạo đức Theo quan niệm phương Đông, trong các học thuyết của Phật giáo, của Đạo giáo, của Nho giáo...
... tác giáodụcđạođứchọcsinh ở trường THCS I. Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu một số vấn đề về sơ sở lý luận giáodụcđạo đức, tiến hành điều tra thực trạng của công tác giáodụcđạođứchọc sinh, ... cho họcsinh được.I. b) Giáodụcđạođức phải phối hợp với đặc điểm lứa tuổi họcsinhTHCS và đặc điểm hoàn cảnh cá nhân họcsinh Công tác giáodụcđạođức cần phải chú ý đến đặc điểm tâm sinh ... tác giáodụcđạođức cho học sinh. I. b) Khó khăn Để thực hiện những yêu cầu về nội dung giáodụcđạođức cho họcsinh trong trường THCS thì vai trò của cấu trúc và nội dung chương trình môn giáo...
... đình và nhà trường trong việc giáodụcđạođứchọcsinh ở lứa tuổi THCS đó là:2.1. Nâng cao trách nhiệm của gia đình trong việc giáodụcđạođứchọc sinh ở lứa tuổi THCS trong nhà trường.Từ góc ... việc giáodụcđạođức cho họcsinh là mục tiêu số một, mục tiêu then chốt. Hội nghị triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học 2002 - 2003 đã khẳng định: Công tác giáodụcđạođức cho học sinh, ... vậy việc giáodụcđạođức và cung cấp kiến thức về văn hoá cho họcsinh có mối quan hệ hữu cơ, khăng khít gắn bó, tạo điều kiện cho nhau cùng phát triển. Việc giáodụcđạođức cho họcsinh không...
... tình người. Trong nhiều năm qua tình hình đạođức của họcsinh trong nhà trường không còn là điểm nóng về vấn đề đạođức của học sinh, môi trường giáodục đã thực sự là môi trường trong sạch, ... gần đây tình hình về đạođức của các em họcsinh (đặc biệt là họcsinh lứa tuổi THCS) còn nhiều vấn đề nổi cộm cần được giải quyết . Thực tế cho chúng ta thấy tình trạng họcsinh không vâng lời ... trong việc giáodụcđạođức cho học sinh) đó là môn Hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp.Để thực hiện tốt mục tiêu, những nội dung, yêu cầu cơ bản của môn Hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp...
... giáodụcđạođứchọcsinh để từ đó đề ra biện pháp giáodụcđạođức cho họcsinh trong giai đoạn hiện nay.5. Giới hạn của đề tàiNghiên cứu về thực trạng và biện pháp giáodụcđạođứchọcsinh ... tác giáodụcđạođứchọcsinh ở trường THCS 4. Nhiệm vụ nghiên cứuNghiên cứu một số vấn đề về sơ sở lý luận giáodụcđạo đức, tiến hành điều tra thực trạng của công tác giáodụcđạođứchọc sinh, ... đề nghiên cứu 51.1. Đạo đức- chức năng đạođức 51.2. Vị trí và đặc điểm của công tác giáodụcđạođức cho họcsinh 51.3. Công tác giáodụcđạođức cho họcsinh ở trường THCS 7Chương II . Thực...
... trong việc giáodụcđạođức cho học sinh. 2.3. Thực trạng công tác giáodụcđạođứchọcsinh ở trường THCS Ngô Quyền, xã Ia ga , huyện Chư prông 2.3.1. Chỉ đạo công tác giáodụcđạođức của Hiệu ... trường giáodục thuận lợi để tổ chức giáodụcđạođức cho các học sinh. 1.4. Mục tiêu, chức năng, nhiệm vụ của giáodụcđạođức cho học sinh trong trường THCS 1.4.1. Mục tiêu của công tác giáodục ... cho họcsinh THCS 1.6.1.Vai trò của hiệu trưởng với công tác giáodụcđạođức cho học sinh. Trong trường THCS người hiệu trưởng có vai trò quan trọng trong công tác giáodụcđạođứchọc sinh, ...
... giáodụcđạođứchọcsinh để từ đó đề ra biện pháp giáodụcđạođức cho họcsinh trong giai đoạn hiện nay.5. Giới hạn của đề tàiNghiên cứu về thực trạng và biện pháp giáodụcđạođứchọcsinh ... tác giáodụcđạođứchọcsinh ở trường THCS 4. Nhiệm vụ nghiên cứuNghiên cứu một số vấn đề về sơ sở lý luận giáodụcđạo đức, tiến hành điều tra thực trạng của cơng tác giáodụcđạođứchọc sinh, ... đề nghiên cứu 51.1. Đạo đức- chức năng đạođức 51.2. Vị trí và đặc điểm của cơng tác giáodụcđạođức cho họcsinh 51.3. Cơng tác giáodụcđạođức cho họcsinh ở trường THCS 7Chương II . Thực...
... tác giáodụcđạođứchọcsinh để từ đó đề rabiện pháp giáodụcđạođức cho họcsinh trong giai đoạn hiện nay.5. Giới hạn của đề tàiNghiên cứu về thực trạng và biện pháp giáodụcđạođứchọcsinh ... tác giáodụcđạođứchọcsinh ở trường THCS 4. Nhiệm vụ nghiên cứuNghiên cứu một số vấn đề về sơ sở lý luận giáodụcđạo đức, tiến hành điềutra thực trạng của công tác giáodụcđạođứchọc sinh, ... đề nghiên cứu 51.1. Đạo đức- chức năng đạođức 51.2. Vị trí và đặc điểm của công tác giáodụcđạođức cho họcsinh 51.3. Công tác giáodụcđạođức cho họcsinh ở trường THCS 7Chương II . Thực...
... đề giáodụcđạođức cho học sinh ở trờng THCS hiện nay.II. Nhiệm vụ nghiên cứu.- Tìm hiểu tình hình đạođức của họcsinhTHCS hiện nay ở trong xÃ.- Nắm bắt thống kê những họcsinh có đạođức ... đội viên. Lê Văn Th giáo viên Trờng THCS Tợng Văn4Một số phơng pháp giáodụcđạođứchọcsinh trong trờng THCS. Một số phơng pháp giáo dục đạođứchọcsinh trong trờng THCS a. phần mở đầu ... phơng pháp giáodụcđạođứchọcsinh trong trờng THCS. cho các em hiểu đợc mối quan hệ đó nó thể hiện hài hoà giữa lợi ích cá nhân vàlợi ích tập thể.Quá trình giáodụcđạođức cho họcsinh là...
... ny GVCN cọ thãø qun l âüc thåìi gian hc sinh hc v sinh hoảt åí nh, sinh hoảt tải âëa phỉång. Phủ huynh qun l âỉåüc thåìi gian hc táûp cng nhỉ cạc bø sinh hoảt tải trỉåìng. Tỉì viãûc lm cáưn ... mäüt säø theo di “âàûc biãût” cho nhỉỵng hc sinh “ cạ biãt “. - Mäùi tưn hc sinh tỉû thiãút láûp thåìi gian biãøu hc , sinh hoảt tải trỉåìng v lëch sinh hoảt åí gia âçnh ( cọ chỉỵ k GVCN, cha ... Hoỹc nọỹi quy : óứ tỏỳt caớ hoỹc sinh nừm õổồỹc nọỹi quy ngay õỏửu nm hoỹc, BGH, TPT õaợ õóử ra nọỹi quy cuỷ thóứ cho hoỹc sinh nừm bừt vaỡ thổỷc hióỷn. Buọứi sinh hoaỷt õỏửu nm laỡ buọứi hoỹc...
... hành vi của học sinh. Họcsinh ngoan học tập chăm chỉ có nề nếp gópphần nâng cao chất lợng giáodục toàn diện.II. kết quả cụ thể về chất lợng giáodụcđạođức Năm học S họcsinh Đánh giá ... xếp loại họcsinh môn đạođức cũng nh xếp loại hạnh kiểm theo đúng các văn bản chỉ đạo hớng dẫn của Bộ Giáodục và đào tạo. Tóm lại: trong công tác chỉ đạogiáodụcđạođức cho học sinh, thông ... "phải chăm lo giáodụcđạo đức cách mạng" cho học sinh. Việc giáodụcđạođức cho học sinh, không đơn thuần trên lý thuyết, truyền thụ trang bị cho các em nguồn tri thức khoa học về tự nhiên...
... Giáodụcđạođứchọcsinh trờng THCS An Khánh thông qua hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp giúp :Phó Thị Thu Hờng -THCS An Khánh Hoài Đức Hà Nội Sáng kiến kinh nghiệm công tác đội Năm học ... Hờng Giáo dụcđạođứchọcsinh trờng THCS An Khánh thông qua hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp sáng kiến kinh nghiệm tpt giỏi cấp huyệnHoài Đức, năm học 2008 2009Phó Thị Thu Hờng -THCS ... Thị Thu Hờng -THCS An Khánh Hoài Đức Hà Nội Sáng kiến kinh nghiệm công tác đội Năm học 2008-2009Đề tài: Giáo dụcđạođứchọcsinh trờng THCS An Khánh thông qua hoạt động giáodục ngoài giờ...
... của việc giáodụcđạođức cho học sinh trong nhà trường . Lời dạy của Bác cũng nhắc nhở các thế hệ quản lí giáodục luôn tìm tòi những biện pháp giáodục tốt nhất để giáodụcđạođức cho thế ... chức giáodụcđạođức cho họcsinh trong và ngoài nhà trường. Những phương án giáodụcđạođức cho họcsinh đã ra đời, được tập thể thực hiện. Trải qua gần 10 năm ( Kể từ ngày tách khỏi PTTHCS ... ghi nhận và biểu dương thành tích giáo dụcđạođức của trường trong nhiều năm liền. II- Nội dung : Nâng cao chất lượng giáodụcđạođứchọcsinh Tiều học trong tình hình đổi mới đất nước...