... tiếng có đóng góp cho âmnhạc Việt Nam để giáo viên tham khảo Thành phố Bến Tre, ngày 22 tháng năm 2010 Người viết Ý KIẾN HỘI ĐỒNG Nguyễn Thị Mai *Các tài liệu tham khảo : - Phương pháp dạy họcmôn ... động hơn, học sinh ham thích họcphânmônâmnhạcthườngthức hơn, hiệu chất lượng tăng lên nhiều VI- PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Ở đề tài này, phạm vi nghiên cứu đối tượng nghiên cứu thu hẹp trường THCS ... học cho thân Ví dụ: Khi dạy nhạc sĩ Bet- tô - ven, kể cho HS nghe câu chuyện “Bet-tô-ven sang áo để tìm thầy học sáng tác nhạc nào”, để giáo dục cho em tài cần đến tính ham học, biết vươn lên...
... đại xã hội phát triển có nhiều điều kiện thu n lợi để em học sinh có khả tham gia học tập rèn luyện tích cực bên cạnh lại bùng nổ nhiều trò chơi đại Game, Online… Đó ma lực hút em học sinh dễ ... nghệ thu t âmnhạc để giảng dạy giáo dục bồi dưỡng khả nghe, cảm thụ, nhận thức, phát triển tư duy, óc sáng tạo góp phầnmônhọc khác phát triển lực trí tuệ cho HS, bồi dưỡng khi u nghệ thu t, ... học sinh dễ tiếp thu bài, học sinh động, lôi em chất lượng học nâng cao Tất mônhọc có nét đặc thù khác nhau, việc vận dụng thiết bị công nghệ phần mềm tin học khác nhau, nhìn chung ứng dụng CNTT...
... giới thiệu thêm tác phẩm khác nhạc sĩ đó, nhạc sĩ Việt Nam Những nhạc sĩ có công lớn cho âmnhạc Việt Nam (Bởi vùng khó khăn trường THCS nói chung trường THCS Trần Phú nói riêng học sinh biết tác ... Mặt khác điều kiện kinh tế thu c vùng nên quan tâm việc đáp ứng điều kiện cho việc giảng dạy hạn chế Đặc biệt số phụ huynh phân biệt mônmôn phụ Đối với học sinh Sau tham khảo tìm hiểu học sinh ... Tài Tuệ - Đối với phânmônâmnhạcthườngthức giáo viên sử dụng phương pháp thuyết trình, giáo viên cho học sinh thuyết trình theo tổ nhóm Các em tìm hiểu nhạc sĩ, thân thế, tác phẩm nhạc sĩ...
... giới thiệu thêm tác phẩm khác nhạc sĩ đó, nhạc sĩ Việt Nam Những nhạc sĩ có công lớn cho âmnhạc Việt Nam (Bởi vùng khó khăn trường THCS nói chung trường THCS Trần Phú nói riêng học sinh biết tác ... Mặt khác điều kiện kinh tế thu c vùng nên quan tâm việc đáp ứng điều kiện cho việc giảng dạy hạn chế Đặc biệt số phụ huynh phân biệt mônmôn phụ Đối với học sinh Sau tham khảo tìm hiểu học sinh ... Tài Tuệ - Đối với phânmônâmnhạcthườngthức giáo viên sử dụng phương pháp thuyết trình, giáo viên cho học sinh thuyết trình theo tổ nhóm Các em tìm hiểu nhạc sĩ, thân thế, tác phẩm nhạc sĩ...
... em lòng ham muốn đáng việc không ngừng vươn tới đỉnh cao việc nắm kiến thức, tìm tòi học tập tích cực sáng tạo học vào hoạt động thực tiễn II.2 Thực trạng: a Thu n lợi – Khó khăn: * Thu n lợi: ... sinh ham mê hứngthúhọc tập làm cho trình học tập em trở nên tự giác, tạo nên niềm vui sáng bổ ích Bất kỳ mônhọc có khả gây hứngthúhọc tập học sinh Bản thân nghệ thu t âmnhạc nói chung môn ... chung không nhằm đào tạo em thành người hoạt động nghệ thu t chuyên nghiệp mà chủ yếu giáo dục văn hoá âm nhạc, làm cho em yêu thích nghệ thu t âm nhạc, hình thành học sinh tâm hồn sáng, thị hiếu...
... tổ chức hội xuân Sắc bùa Đây hình thức chúc tụng, cầu mong đợc mùa, mong sống bình yên cho ngời * Tiếng sáo Việt Nam Sáo trúc nhạc cụ quen thu c phổ biến nớc ta Phải sáo làm thứ nguyên liệu sẵn ... chân dung nhạc sĩ, nói hộ bao ngời nỗi niềm tâm lôi ngời nghe đến với khung cảnh sống xa cách đầy nhớ nhung da diết thu chung bền chặt Giờ dạy với phânmônâmnhạc thờng thức thành công theo ... thiệu số tác giả tiêu biểu âmnhạc Việt Nam giới (một số nhạc sĩ đợc giải thởng Hồ Chí Minh văn học, nghệ thu t, số nhạc sĩ quen biết với thiếu nhi vài nhạc sĩ thu c trờng phái cổ điển, lãng mạn cận...
... Trường Sơn ta hát, Đêm Trường Sơn… Khi đất nước hồn tồn giải phóng, Huy Du viết: Việt Nam ta bước tiếp, Việt Nam ơi! Mùa xn đến rồi, Chiều khơng em (phỏng thơ Thu Kha), Người mù hát tình ca (phỏng ... nhớ đến hát ''Việt Nam đường đi'', hát ''để đời'' ơng Khúc ca ''Việt Nam đường nước biết đến sóng Đài TNVN, khắp chiến trường miền Nam năm tháng kết thúc chiến tranh ''Việt Nam đường đi'' nhiều ... để ngợi ca đường dân tộc Việt Nam Miền Nam miền Nam Ơi dòng sơng soi bóng dừa xanh Những đỉnh núi khuất mây mù xa Ta đến nơi đâu giặc Ta chưa Tổ quốc chưa n…” Khi bốn chương đại hợp xướng hồn...
... Các em có khi u việc tiếp thuthực hành học trở nên đơn giản chất lượng, em chưa phát triển khi u tích cực học tập Đa số học sinh yêu thích mônhọc hơn, trước số học sinh chưa phát triển khi u âm ... HS hăng hái tham gia hoạt động âmnhạc làm cho đời sống tinh thần phong phú, lành mạnh tạo điều kiện cho em bộc lộ phát triển khi u + Mở rộng hiểu biết truyền thống âmnhạc Việt Nam tinh hoa âm ... ảnh, nghe trích đoạn, nghe tác phẩm tiêu biểu… Bài viết phânmôn ÂNTT: giúp em sử dụng thu t ngữ âm nhạc, thuyết trình minh hoạ âmnhạc Ví dụ nói hát dân ca: phải cho nghe minh hoạ hát đó… Phương...
... chọn chắt lọc tâm lý lứa tuổi học sinh nam học sinh nữ có tìm hiểu sở thích khác nhau, em nữ thích su tầm hát tìm hiểu âmnhạc Tuy vậy, số học sinh nam có khi u có sở thích Những tài liệu thông ... tiết học, mônhọc Tính nghệ thu t: Qua âmnhạc thờng thức khơi dậy em khả cảm thụ hiệu thể nghệ thu t âm nhạc, tình cảm đạo đức niềm tin vào sống, hình thành ớc mơ am mê âmnhạc Tính dân tộc: ... ảnh nhạc sỹ Phan Huỳnh Điểu Đĩa hát số hát tiếng: Những ánh đêm, Đoàn vệ quốc quân, Thuyền Biển Tìm hiểu kỹ Kơ Nia Cây Kơ Nia gì? Thực bình thờng, quý nhng to, lớn, tán to có vùng Nam Nó lẫn...
... Bài 30 HỌC HÁT BÀI: BẮC KIM THANG Dân ca Nam Bộ I Mục tiêu: - Cho HS hát thu c lời ca, giai điệu tiết tấu - Hát giọng, nhịp, rõ lời - Biết hát hát dân ca Nam II Chuẩn bị: GV: - Đàn, đài,đĩa nhạc ... nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trò nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Họcthu c lời giọng, nhịp (thu c hát, nêu tên hát học nghe giai điệu) - Biết phân biệt số kiểu gõ đệm theo hát,...
... nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trò nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu ... viên hát cho lớp nghe Quốc ca - ? Bài hát hát nào? ? Khi chào cờ phải đứng với tư thế nào? bảng Nhóm lại cổ vũ nhận xét - HS thực - Lớp nghe - Khi chào cờ -Đứng nghiêm trang trang - Giáo viên cho ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Về nhà họcthu c lời ca, tìm số động tác phụ hoạ cho hát TUẦN Ngày soạn: Ngày giảng: Bài ÔN BÀI HÁT: MÚA VUI I Mục tiêu: - Giúp em thu c hát, kết hợp hát vài động tác...
... nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trò nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Về nhà họcthu c lời ca hát TUẦN 22 Ngày soạn: / / giảng: / / Ngày Bài 22 ÔN BÀI HÁT: HOA LÁ MÙA XUÂN I Mục tiêu: - Giúp HS hát giai điệu thu c lời ca - Hát rõ tiếng, thể ... giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCPHÂNMÔNÂMNHẠC LỚP NỬA ĐẦU...
... CU: - Bit hỏt theo giai iu v thuc li - Bit õy l bi hỏt ca dõn tc Thỏi Tõy Bc - Bit hỏt kt hp gừ m theo nhp, phỏch, tit tu li ca II CHUN B CA GIO VIấN: - n v hỏt thu n thc bi Ngy vui - Bng nhc, ... lờn trỡnh by trc lp Khi trỡnh by bi hỏt, cỏc em cú th ng ph ho hoc dựng nhc c t gừ m theo phỏch, theo nhp Trỡnh by theo t, t trng s chn bi hỏt v bt nhp cho cỏc bn cựng trỡnh by Khi trỡnh by bi hỏt, ... HS thc hin https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Khi xong cõu , cho hỏt ni HS tham gia vi Trỡnh by theo t GV nhc HS ly hi trc hỏt HS ghi nh tng cõu GV ch nh HS...
... nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trò nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu ... HS thực theo yêu cầu HS trình bày HS tham gia biểu diễn theo nhóm, tổ, cá nhân HS ghi HS trình bày HS ôn động tác phụ họa HS trình bày HS hát gõ đệm HS tham gia https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ... đánh giá, cho điểm http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 HS ghi HS tham gia HS thực HS ghi HS tham gia HS trình bày HS thực HS thực theo nhạc https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025...
... nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trò nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu ... Những thú rừng tìm đến hoà chung nhịp múa gia đình thỏ Âmnhạc ca hát không đem lại niềm vui cho người mà đem lại tình thân cho loài vật Bài hát Cùng múa hát trăng miêu tả khung cảnh thiên nhiên bình ... để HS tự nhớ vị trí nốt * Củng cố-Dặn dò: GV điều khi n thi tổ: Một HS đứng nói tên nốt bất kì, HS khác vào vị trí nốt khuông(mỗi lần nốt) Em thua chỗ để HS khác thực http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836...
... VIT NAM (tip theo) I.Yờu cu: - Bit hỏt ỳng giai iu li - Tp nghi thc cho c v hỏt Quc ca II Chun b ca giỏo viờn: - Nhc c quen dựng - n v hỏt thun thc hai bi Quc ca Vit Nam - Tranh v lỏ cũ Vit Nam ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 thỳc gic nhõn nhõn Vit Nam anh dng ng lờn u tranh chng thc dõn Phỏp, Ti k hp u tiờn ca quc hi khúa I, bi hỏt ny ó c Bỏc H ngh chn lm Quc ca Vit Nam -GV hỏt mu ( hoc m bng) -GV hng dn c li ... VIT NAM I Yờu cu: - Bit hỏt theo giai iu li ca bi hỏt Bit tỏc gi bi hỏt l nhc s Vn Cao - Cú ý thc nghiờm trang cho c II Chun b ca giỏo viờn: - n v hỏt thun thc li mt bi hỏt Quc ca Vit Nam - Tranh...
... nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trò nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu ... điệu thu c lời ca hát - Biết kết hợp gõ đệm vận động phụ hoạ với hát - Biết phân biệt âm thanh: Cao - Thấp - Dài - Ngắn II Chuẩn bị: GV: - Ôn lại động tác phụ hoạ hát - Đàn + Nhạc cụ HS: - Thu c ... soạn: / / giảng: / / Ngày Bài 11 HỌC HÁT BÀI: CỘC CÁCH TÙNG CHENG Nhạc lời: Phan Trần Bảng I Mục tiêu: - Giúp em hát thu c lời ca, giai điệu tiết tấu, hát giọng, nhịp, phách - Qua hát cho HS biết...
... nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trò nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - HS hát thu c lời, giai điệu tiết tấu lời ca hát học mạnh dạn tham gia biểu diễn hát trước lớp - HS tích cực, hứngthú với trò chơi ... giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCPHÂNMÔNÂMNHẠC LỚP NỬA CUỐI...
... soạn: HỌC HÁT BÀI: Lý xanh Dân ca Nam Bộ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS hát thu c lời, giai điệu tiết tấu lời ca - Rèn luyện kĩ vỗ đệm vận động - HS biết hát dân ca Nam Bộ Giáo dục HS biết yêu điệu dân ... nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trò nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu ... giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCPHÂNMÔNÂMNHẠC LỚP NỬA ĐẦU...
... nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trò nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu ... Nhạc: Lê Hữu Lộc Lời: Theo đồng dao I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT HS hát thu c lời, giai điệu tiết tấu lời ca Rèn luyện kĩ vỗ đệm vận động HS tham gia trò chơi theo nội dung hát II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN ... giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCPHÂNMÔNÂMNHẠC LỚP NỬA ĐẦU...