... thể chovănbiểucảm 1.4 Giúp học sinh đưa yếu tố miêu tả tự vănbiểu cảm: A - Đối tượng biểucảmvănbiểucảm cảnh vật, người việc Không có biểucảm chung chung Cái gì, vật gì, việc gì… làm ... vấn đề Thực trạng viết vănbiểucảm học sinh Các giải pháp tổ chức thực Củng cố kiến thức, kĩ cần nắm vững làmvănbiểucảm Luyện tập vănbiểucảm Bài làm học sinh vănbiểucảm 11 Kiểm nghiệm 12 ... tri thức, kĩ vănbiểucảm tiến hành nhiều tiết, xen kẽ: Từ tiết 20 : “ Tìm hiểu chung vănbiểucảm , đến tiết 62 : “ Ôn tập vănbiểucảm Do việc củng cố kiến thức, kĩ làmvănbiểucảm theo hệ...
... vănbiểucảmlớp – học kì I ) gồm: + Tìm hiểu chung vănbiểucảm + Đặc điểm vănbiểucảm + Đề vănbiểucảm cách làmvănbiểucảm + Cách lập ý vănbiểucảm + Các yếu tố tự miêu tả vănbiểucảm ... viên dạyvănbiểucảm Là người trực tiếp giảng dạyvănbiểu cảm, băn khoăn, trăn trở vấn đề làm để rèn kĩ biểucảmcho học sinh Khi biết cách biểucảm học sinh áp dụng yếu tố biểucảm vào kiểu văn ... tiến hành làmvănbiểucảm cần cho em hiểu số điểm đề vănbiểu cảm: đề vănbiểucảm thường ngắn gọn, rõ ràng, nêu đối tượng biểucảm định hướng tình cảm Có trường hợp, đối tượng biểucảm định...
... thật cách dạy học văn miêu tả Vậy làm để dạy tốt – học tốt Tập làmvăn nói chung dạng văn miêu tả lớp 4-5 nói riêng Để giúp em có văn miêu tả thể tính chân thực, thể cảm xúc, tình cảm II PHẦN ... người HS Trong việc dạyvăn không ý đến dạy từ, dạy câu phải dạychoHS biết suy nghó tìm tòi, từ câu đơn bình thường, tiến hành cho em biết viết câu hay, câu dài cách thêm thành phần phụ từ gợi cảm, ... nghóa ) cho sát hợp để cung cấp vốn từ ngữ cho em làm thể loại văn khác Đã văn tránh cho em viết câu văn cộc lốc, dùng biện pháp tu từ, nhân hóa, so sánh… Đôi dạycho em biết xếp lại câu văn thành...
... tốt vănbiểucảm THCS, học sinh cần nắm vững hệ thống học vănbiểucảm (trong số 14 tiết học vănbiểucảmlớp – học kì I ) gồm: - Tìm hiểu chung vănbiểucảm - Đặc điểm vănbiểucảm - Đề vănbiểu ... biểucảm cách làmvănbiểucảm - Cách lập ý vănbiểucảm - Các yếu tố tự miêu tả vănbiểucảm - Cách làmvănbiểucảm tác phẩm văn học CHƯƠNG THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Qua giảng dạy chương ... dụng bước làmvănbiểucảm viết Một vấn đề đặc biệt quan tâm dù dạyvănbiểucảm vật người hay vănbiểucảm tác phẩm văn học, định hướng hướng dẫn em nắm vững bước để làmvănbiểucảm tốt (thực...
... thành cho kĩ viết văn miêu tả Học tốt văn miêu tả em cảm nhận giới xung quanh cách rõ nét sâu sắc Văn miêu tả lớp tiền đề cho em học tiếp dạng văn miêu tả lớp cao Đối với thân, dạy học văn miêu ... Tập làmvăn để nghiên cứu, thể việc trao đổi đặc điểm, từ có số phương pháp dạy - học môn Tập làmvăn Tiểu học Đó lí chọn đề tài : Một số đặc điểm phương pháp dạy học văn miêu tả cho học sinh lớp ... số đặc điểm phương pháp dạyvăn miêu tả 1- Quan sát văn miêu tả 2- Cảm xúc người viết văn miêu tả 3- Ngôn ngữ văn miêu tả II Những kĩ cẩn rèn luyện cho học sinh viết văn miêu tả 1- Tìm hiểu đề...
... vănbiểucảm - Đặc điểm vănbiểucảm - Đề vănbiểucảm cách làmvănbiểucảm - Cách lập ý vănbiểucảm - Các yếu tố tự miêu tả vănbiểucảm - Cách làmvănbiểucảm tác phẩm văn học Chương 2: Thực ... Và theo dạyvănbiểucảmcho học sinh cần: * Dù dạyvănbiểucảm vật người hay vănbiểucảm tác phẩm văn học, giáo viên phải định hướng hướng dẫn em nắm vững quy trình để làmvănbiểucảm tốt ... Để dạy học tốt vănbiểucảm THCS, người dạy người học cần nắm vững hệ thống học luyện tập vănbiểucảm (trong số 14 tiết học vănbiểucảmlớp – học kì I ) gồm : - Tìm hiểu chung vănbiểu cảm...
... Những kinh nghiệm bồi dưỡng HSG văn Hoàng Văn Dân Bảy ba chìm với nước non Hai tiếng “thân em” cất lên mà nhẹ nhàng êm dịu đến Phải ... ngữ làm Ở câu thơ thứ hai từ tâm trạng tự hào kiêu hạnh giọng thơ bổng nhiên chùng lại trầm lắng người phụ nữ nghĩ số phận Thành ngữ “Bảy ba chìm”nhà thơ sử dụng thật độc đáo vừa giới thiệu cho ... đong bạc mệnh người phụ nữ chế độ xưa C - Viết kết bài:Người viết khái quát giá trị tác phẩm mà biểucảm Nêu suy nghĩ thân - Ví dụ :Kết thơ “Bánh trôi nước” Năm tháng trôi qua ,nhưng lần đọc lại...
... môn Văn – Tiếng Việt, môn Tập làmvăn xem vị trí cốt lõi mối tương quan chặt chẽ với Văn Tiếng Việt Như vậy, dạy Tập làmvăncho học sinh dạycho em nắm vững văn bản, biết xây dựng đoạn văn thông ... môn Tập làmvăn thuộc môn Văn, phận môn Văn, quan niệm Tập làmvăn giúp cho học sinh tạo lập vănvăn học Đến cải cách giáo dục (1980 – 2001), Tập làmvăn phần môn TiếngViệt, quan niệm dạy môn ... đoạn vănbiểucảmcho học sinh THCS PHẦN THỨ HAI: NỘI DUNG A/ LÍ THUYẾT VỀ ĐOẠN VĂN VÀ THỰC TRẠNG VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ - BIỂUCẢM CỦA HỌC SINH THCS I/ LÍ THUYẾT VỀ ĐOẠN VĂN...
... kĩ viết biểucảmcho học sinh Mụ t gii phỏp ti: Vănbiểucảmvăn viết nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá ngời giới xung quanh khêu gợi lòng đồng cảm nơi ngời đọcVănbiểucảm gọi văn trữ ... gợi cảm để biểucảm xúc, t tởng mà a Yêu cầu Mỗi vănbiểucảm tập trung biểu đạt mô hình tình cảm chủ yếu Tình cảmvănbiểucảm buộc ngời viết phải trọng Bởi đối tợng ba kiểu Đời sống tình cảm ... Để làm tốt kiểu biểucảm trớc hết phải nắm vững đặc trng kiểu Để viết đợcbiểucảm hay, học sinh cần phải tu dỡng tình cảm, đạo đức cao đẹp sáng 23 Các dạng vănbiểucảm thờng gặp: a Vănbiểu cảm...
... vănbiểucảmlớp – học kì I ) gồm: + Tìm hiểu chung vănbiểucảm + Đặc điểm vănbiểucảm + Đề vănbiểucảm cách làmvănbiểucảm + Cách lập ý vănbiểucảm + Các yếu tố tự miêu tả vănbiểucảm ... viên dạyvănbiểucảm Là người trực tiếp giảng dạyvănbiểu cảm, băn khoăn, trăn trở vấn đề làm để rèn kĩ biểucảmcho học sinh Khi biết cách biểucảm học sinh áp dụng yếu tố biểucảm vào kiểu văn ... tả, kể, biểucảm tạo điều kiện cho hình thành tạo lập văn đạt hiệu cao HĐ 3: Đề vănbiểucảm cách làmvănbiểucảm Trước hướng dẫn học sinh phương pháp tiến hành làmvănbiểucảm cần cho em hiểu...
... vănbiểucảmlớp – học kì I ) gồm: + Tìm hiểu chung vănbiểucảm + Đặc điểm vănbiểucảm Rèn luyện học sinh kĩ làmvănbiểucảm + Đề vănbiểucảm cách làmvănbiểucảm + Cách lập ý vănbiểucảm ... tiến hành làmvănbiểucảm cần cho em hiểu số điểm đề vănbiểu cảm: đề vănbiểucảm thường ngắn gọn, rõ ràng, nêu đối tượng biểucảm định hướng tình cảm Có trường hợp, đối tượng biểucảm định ... hoà phương thức tả, kể, biểucảm tạo điều kiện cho hình thành tạo lập văn đạt hiệu cao Rèn luyện học sinh kĩ làmvănbiểucảm HĐ 3: Đề vănbiểucảm cách làmvănbiểucảm Trước hướng dẫn học sinh...
... vănbiểucảm - Đặc điểm vănbiểucảm - Đề vănbiểucảm cách làmvănbiểucảm - Cách lập ý vănbiểucảm - Các yếu tố tự miêu tả vănbiểucảm - Cách làmvănbiểucảm tác phẩm văn học Chương 2: Thực ... Và theo dạyvănbiểucảmcho học sinh cần: * Dù dạyvănbiểucảm vật người hay vănbiểucảm tác phẩm văn học, giáo viên phải định hướng hướng dẫn em nắm vững quy trình để làmvănbiểucảm tốt ... Để dạy học tốt vănbiểucảm THCS, người dạy người học cần nắm vững hệ thống học luyện tập vănbiểucảm (trong số 14 tiết học vănbiểucảmlớp – học kì I ) gồm : - Tìm hiểu chung vănbiểu cảm...
... nên cảm xúc, tình cảmvănbiểucảmVănbiểucảm có quan hệ với văn tự sự, miêu tả Chỉ có điều, vănbiểu cảm, ngời viết không nhằm tả, mà thông qua kể, tả để bộc lộ cảm xúc, thái độ, tình cảm ... biểucảm tạo điều kiện cho hình thành tạo lập văn đạt hiệu cao 3,Cách tiến hành làmvănbiểucảm Trớc hớng dẫn học sinh phơng pháp tiến hành làmvănbiểucảm cần cho em hiểu đợc số điểm đề văn ... nghĩ - Biểucảm : Lúc ủ sen Giáo viên nhấn mạnh: vănbiểucảmvănbiểucảm tác phẩm văn học đối tợng biểucảm đặc biệt, tác phẩm văn học sản phẩm tinh thần mang tính nghệ thuật nhà văn, nhà...
... vănbiểucảm cũng: A- Nêu đối tợng biểucảm việc B- Nêu đối tợng biểucảm định hớng tình cảmcho viết C- Nêu tình cảm ý cho viết D- Nêu đối tợng biểucảm cách xếp ý cho viết Câu 7: Để tìm ý cho ... cho nhất! Câu Liên kết văn là: A- Làmcho nội dung phần văn rõ ràng B- Làmchovăn trở nên dễ hiểu C- Làmchovăn có bố cục phần D- Làmchovăn trở nên có nghĩa, dễ hiểu Câu 2: Sự liên kết văn ... biểu tình cảm thông qua miêu tả, tự liên tởng C- Là cách biểu tình cảm cách nói thẳng cảm xúc D- Là cách biểu tình cảm thông qua kể việc, kể nhân vật Câu 5: Cho từ: Tình cảm, đồ vật, biểu cảm, ...
... đúng, đọc diễn cảm HS, coi yêu cầu thiếu nhận xét, đánh giá kỹ đọcHS Song thực tế giảng dạy qua việc dự lớp khối tuần đầu năm học, thấy HS thực phần luyện đọc đúng, đọc diễn cảm cha đợc tốt ... Khi dạy Tập đọc "Mẹ ốm" - TV4 - Tập 1- trang 9, chọn 10 hslớp 4A trực tiếp giảng dạy thi đọc diễn cảm trớc lớp khổ thơ Kết đạt đợc nh sau: Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 10 20 70 ... diễn cảmchoHSlớp 4A trực tiếp giảng dạy, thấy kỹ đọc em có tiến rõ rệt Để nghiệm thu kết quả, chọn ngẫu nhiên 10 HS, yêu cầu em đọc đoạn - Bài "Thắng biển" - Tiếng Việt - Tập - Trang 76 Tôi...
... loại, đọc có cảm xúc cao, biết nhấn giọng từ ngữ biểu cảm, phân biệt lời nhân vật, tác giả Để đọc diễn cảm, người đọc phải làm chủ chỗ ngắt giọng biểucảm (kỹ thuật ngắt giọng biểu cảm) làm chủ tốc ... sinh làm quen từ lớp Trải qua lớp, đến lớp học sinh có tảng vững Khi dạyđọc diễn cảmlớp trọng cường độ giọng đọc, tốc độ đọc, đọc to từ khâu đọc vỡ Bằng nhiều hình thức khuyến khích (khen, biểu ... giọng phù hợp với tình cảm cần diễn đạt câu cảm Luyện cho học sinh rèn cho học sinh kỹ đọc diễn cảm Mỗi lên lớp phải dự tính trước để ngăn ngừa lỗi đọccho học sinh Khi lên lớp kết hợp nhiều biện...
... trình giảng dạy, áp dụng kinh nghiệm cho học sinh lớpdạy Tôi tiến hành khảo sát lớpdạylớp 5A giai đoạn có kết nh sau: + Lớp 5B( Lớp chủ nhiệm) Giai đoạn Đầu năm Cuối kỳ I Tuần 25 + Lớp 5C Giai ... sinh đọc diễn cảm 20 HS = 45 % HS =35 % HS = 20% - Lớp 5C đầu năm học 2009 - 2010: Sĩ số Học sinh đọc nhỏ, chậm Học sinh đọc to, lu loát Học sinh đọc diễn cảm 25 10 HS = 40% HS = 36% HS = 24 % -2- ... cảmcho học sinh Bài học kinh nghiệm Thực tế trình giảng dạy, để đạt đợc kết nh về" Rèn đọc diễn cảmcho học sinh lớp 5, tự rút số kinh nghiệm s phạm sau: 7. 1 Muốn rèn cho học sinh đọc diễn cảm...
... loại văn tả cảnh lớp 5, số kinh nghiệm rèn viết văn tả cảnh IV NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Tìm hiểu mục tiêu, nội dung dạy- học văn tả cảnh lớp Thực trạng dạy- học văn tả cảnh lớp Một số biện pháp dạy- ... cảnh cho học sinh Tơi mong muốn góp phần nâng cao chất lượng dạy học tập làmvăn tả cảnh nói riêng phân mơn tập làmvăn nói chung Học sinh tiểu học làm quen với văn miêu tả từ lớp 2, lên lớp em ... LIÊN QUAN ĐẾN DẠY HỌC VĂN TẢ CẢNH Văn tả cảnh loại văn dùng lời với hình ảnh, cảm xúc làmcho người đọc, người nghe hình dung rõ nét cụ thể cảnh vật xung quanh ta Như văn tả cảnh xem văn nghệ thuật...