... thể em họcsinh khối lớp V/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM : Qua kinh nghiệm bồidưỡngvốndâncachohọcsinhtiểuhọc với thực tế giảng dạy Âm nhạc thân, nhận thấy : Để họcsinh yêu thích hát dânca giáo ... vật chất tốt cho môn Âm nhạc trường tiểuhọc : Phòng học chức loại nhạc cụ cần thiết môn học - Đưa kế hoạch bồidưỡngvốndâncachohọcsinhchohọcsinhtiểuhọc vào chương trình giảng day phân ... hát dânca chương trình em học mà hát thêm khác, đặc biệt em không hát đến dânca Êđê quê hương Tây Nguyên em Qua kết khảo sát cụ thể cho thấy vốndâncahọcsinhtiểu học, đại diện học sinh...
... phong trào ca hát dâncachohọcsinh trường Từ dẫn đến vốndâncahọcsinh trường hạn chế III/ CÁC GIẢI PHÁP TIẾN HÀNH NHẰM BỒIDƯỠNGVỐNDÂNCACHOHỌCSINH KHỐI LỚP : Cơ sở thực : - Họcsinh khối ... ……………………………S.K.K.N : Bồidưỡngvốndâncachohọcsinh lớp 5……………………………… khác, đặc biệt em không hát đến dânca Êđê quê hương Tây Nguyên em Qua kết khảo sát cụ thể cho thấy vốndâncahọcsinhtiểu học, đại ... thể em họcsinh khối lớp V/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM : Qua kinh nghiệm bồidưỡngvốndâncachohọcsinhtiểuhọc với thực tế giảng dạy Âm nhạc thân, nhận thấy : Để họcsinh yêu thích hát dânca giáo...
... ca hát dâncachohọcsinh trường Từ dẫn đến vốndâncahọcsinh trường hạn chế BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 3.1 Tìm hiểu vốndâncahọcsinh * Để tìm hiểu vốndâncahọcsinh tiến hành khảo sát vốndân ... khảo sát vốndâncahọcsinhtiểuhọc mạnh dạn đưa số biện pháp sau: 2.1 Tập trung bồidưỡngvốndâncachohọcsinh thông qua hình thức Ở đầu tiết học Âm nhạc mà học hát dânca , thay cho hoạt ... 11 SKKN Một vài kinh nghiệm bồidưỡngvốndâncachohọcsinhTiểuhọc khuyến khích toàn đoàn Dù kết chưa cao phần đánh giá phong trào luyện hát dâncahọcsinh tường tiểuhọc Hòa Khương BÀI HỌC...
... 1: Từ can đầy bia nửa ta đợc can bia đầy can không Thế ta đợc can bia đầy , can đầy nửa , can không Vậy phần gồm can bia đầy , can đầy nửa , can không Cách : Từ can đầy can không ta đợc can đầy ... tiếp 1/2 cốc ca cao sữa lại pha sữa cho đầy cốc Cuối uồng hết ca cao sữa Hỏi bạn An uỗng nhiều Ca Cao hay nhiều sữa ? Giải : Lúc đầu bạn An có đầy cốc Ca Cao uống dần hết nên lợng Ca Cao bạn An ... ta đợc can đầy nửa Thế ta có can bia đầy , can đầy nửa , can không Vậy phần gồm can đầy , can đầy nửa , can không Cách : Mỗi phần gồm can đầy , can đầy nửa , can không Bài toán 6: Trong đồng...
... hứng thú học tập chohọcsinh - Mặt yếu: Phần đa giáo viên chưa đầu tư nhiều dạy luyện nói chohọc sinh, sử dụng đồ dùng dạy họcchohọcsinh quan sát, dạy lướt qua,… nên chưa phát triển vốn từ ... nhân cách chohọcsinh d Mối quan hệ giải pháp biện pháp Để thực tốt việc rèn luyện bồidưỡng kỹ nói chohọcsinh khối lớp 1, cần thực tốt yêu cầu sau: Tạo tâm sẵn sàng học tập chohọc sinh: để ... nói chohọcsinh chưa cao Đề xuất, áp dụng số nội dung kinh nghiệm hình thành bồidưỡng kỹ nói chohọcsinh lớp giúp họcsinhhọc tốt phần luyện nói môn học Tiếng Việt môn học khác sống giao tiếp...
... CỦA ĐỀ TÀI : *Áp dụng cho việc dạy bồidưỡng phần số họcchohọcsinh giỏi cấp THCS , trọng họcsinh khối *Áp dụng cho tồn họcsinh khối tập nâng cao *Áp dụng bồidưỡnghọcsinh giỏi khối 8, ... *Năm học 2006 – 2007 có 40% họcsinh giỏi khối ham học tốn *Năm học 2007 – 2008 có 50% họcsinh giỏi khối 6;8 ham học tốn số học *Năm học 2008 – 2009 có 55% họcsinh giỏi cấp THCS ham học tốn ... sinh giỏi lớp làm tảng cho việc bồidưỡnghọcsinh giỏi lớp , sau Sau viết thực đề tài , tơi rút học kinh mghiệm cho thân: * Khi dạy học cần đặt vị trí vào vị trí họcsinh Có thể có vấn đề thấy...
... (dân ca Ba na) - Cò lả (dân ca đồng Bắc Bộ) - Chim sáo (dân ca Khmer) - Màu xanh quê hương (dân ca Khmer) - Hát mừng (dân ca Hrê) Ngày vào nghề, thấy có nhiều khó khăn dạy hát dâncachohọc sinh, ... việc dạy học Âm nhạc Tiểuhọc tham khảo số tài liệu dạy hát dâncachohọcsinh phổ thông - Sáng kiến kinh nghiệm trình bày phương pháp số kĩ thuật dạy hát dâncachohọcsinhTiểuhọc nhằm ... hát, có 11 dân ca, là: - Quê hương tươi đẹp (dân ca Nùng) - Lí xanh (dân ca Nam Bộ) - Xoè hoa (dân ca Thái) - Bắc kim thang (dân ca Nam Bộ) - Gà gáy (dân ca Cống) - Ngày mùa vui (dân ca Thái) - Bạn...
... trình đã cho Khi đó ta kế t luâ ̣n: Tấ t caca c nghiê ̣m của phương trình mới thu đươ ̣c là tấ t caca c nghiê ̣m của phương trình đã cho Mă ̣c dù vâ ̣y, ta vẫn hình thành cho ho ... đã cho II.Bồ i dưỡng tư hàm cho ho ̣c sinh dư ̣a vào ca c đinh lí biế n đổ i ̣ phương trinh: ̀ ̉ Ơ là ca c phép biế n đổ i tương đương mà ho ̣c sinh đã đươ ̣c ho ̣c Nắ m vững ca c ... ho ̣c sinh không biế t phân chia ca c trường hơ ̣p riêng đứng trước mô ̣t bài toán cu ̣ thể ; ho ̣c sinh không biế t nhìn nhâ ̣n ca c bài toán phương trình mố i liên ̣ với ca c bài...
... việc dạy học Âm nhạc Tiểuhọc tham khảo số tài liệu dạy hát dâncachohọcsinh phổ thông - Sáng kiến kinh nghiệm trình bày phương pháp số kĩ thuật dạy hát dâncachohọcsinhTiểuhọc nhằm gây ... hát, có 11 dân ca, là: - Quê hương tươi đẹp (dân ca Nùng) - Lí xanh (dân ca Nam Bộ) - Xoè hoa (dân ca Thái) - Bắc kim thang (dân ca Nam Bộ) - Gà gáy (dân ca Cống) - Ngày mùa vui (dân ca Thái) - Bạn ... dâncacho em ngày trở nên nhẹ nhàng hiệu Mục tiêu - Trình bày kinh nghiệm thu sau trình nhiều năm dạy hát dâncachohọcsinhTiểuhọc - Trình bày hiệu thu sau áp dụng kĩ thuật dạy hát dân ca...
... tạo học sinh, phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồidưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập chohọc ... môn học; mở rộng nâng cao hiểu biết họcsinh lĩnh vực đời sống xã hội Rèn luyện chohọcsinh kỹ phù hợp với lứa tuổi THCS như: Kỹ ứng xử; KNtỏ chức quản lý tham gia hoạt động tập thể; Bồidưỡng ... tuổi họcsinh THCS Phù hợp với sở vật chất điều kiện tổ chức HĐGDNGLL nhà trường Phù hợp với việc đổi đánh giá kết hoạt động họcsinh Tăng cường sử dụng thiết bị, phương tiện dạy học môn học đặc...
... - Bồidưỡngsinh hoạt theo tháng - Bồidưỡngsinh hoạt theo chủ điểm: "Tiếp bước cha anh - Xây dựng đất nước" - Bồidưỡng thực công tác Trần Quốc Toản * Đợt 4: Từ 12/01 - 26/3: - Bồidưỡngsinh ... công tác bồidưỡng phụ trách với tự bồidưỡng BCH Bồidưỡng cán Đội có nhiều hình thức khác nói Nhưng xin sâu vào việc nghiên cứu bồidưỡng thường xuyên độingũ BCH chi Đội Việc bồidưỡng thường ... khoa học có lĩnh giao tiếp để trở thành cán mẫu mực có lực, uy tín Hình thức bồidưỡng BCH: a) Bồidưỡng định kỳ: Tổng phụ trách cần có kế hoạch định kỳ để bồidưỡng BCH vào đầu năm học, năm học...
... dạy học Muốn bồidưỡng tư khoa học trước tiên phải bồidưỡng tư logic hai phận hợp thành tư khoa học Và cách để bồidưỡng tư logic cho HS cho HS luyện tập với BTĐT Vì thân BTĐT có ưu việc bồidưỡng ... thiết, 70% GV cho việc bồidưỡng tư cần thiết Vậy, tất GV trả lời phiếu thăm dò ý kiến trí cần phải bồidưỡng tư logic cho HS Có khoảng 40% GV cho để bồidưỡng tư logic cho HS cần phải bồidưỡng ba ... bồidưỡng tư logic cho HS Khi tìm hiểu nhận thức GV BTĐT việc bồidưỡng tư logic cho HS phiếu thăm dò ý kiến (phụ lục 1a), thu kết điều tra từ 30 GV trường sau: 30% GV cho việc bồidưỡng tư cho...
... thực để bồidưỡng tư lôgic chohọcsinh dạy học Vật lý, từ tạo hội chohọcsinh tham gia tốt vào tất hoạt động dạy học cách chủ động, sáng tạo, nâng cao chất lượng dạy học chương Quang học Vật ... tài: Nếu bồidưỡng tư lô gic chohọcsinh trình dạy học Vật lý nâng cao chất lượng dạy học, bước nâng cao khả tư lôgic họcsinh Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu sở lý luận lôgic học dạy học Vật ... phát triển tư lôgic chohọcsinh trình dạy học Vật lý; - Thiết kế giảng cụ thể tích hợp bồidưỡng tư lô gic chohọc sinh; - Các đóng góp dùng làm tư liệu để phát bồidưỡnghọcsinh có khiếu vật...
... định tính chng Động lực học chất điểm Vật lý 10 Nâng cao nhằm bồi dỡng t lôgic cho HS trình dạy học Cu trỳc ca lun - M u - Ni dung gm chng: Chơng C s lý lun v thc tin ca ti -9Chơng Xây dựng ... Thụng bỏo quan nim ca Quan nim ca vt thỡ vt s chuyn ng thng u vi Ghi nhn vo v Ga- li- lờ tc v cú ca nú Hóy so sỏnh quan nim ca A-ri-xtt v quan nim ca T thớ nghim cho thy quan nim ca Ga-li- - 47 Ga-li-lờ ... ca hin tng u im ca phng phỏp ny l tớnh trc quan v tớnh ngn gn ca li gii, nú giỳp cho HS phỏt trin t hm s, cho HS quen vi tớnh chớnh xỏc, cn thn 3) Phng phỏp thc nghim- s dng trng hp ni dung ca...
... thời gian cho việc chuẩn bị nội dung phơng pháp giảng dạy Muốn bồi dỡng chohọcsinh giỏi toán, có kỹ giải toán hình xác, lập luận phải có giáo viên bồi dỡng phải nâng dần t chohọcsinh nắm phơng ... hình điều khó với họcsinh Với họcsinh giỏi, việc biết chứng minh tập phải biết giải toán khó Với cách hớng dẫn giáo viên chuẩn bị, tạo tình dẫn dắt họcsinhhọc tập cách tự học Tuy nhiên, để ... đó, chung ta hình thành chohọcsinh khả giải tập, đặc biệt tập khó Trên ý kiến cá nhân tôi, mong đồng nghiệp tham khảo góp ý kiến chung để có đợc phơng pháp bồi dỡng họcsinh giỏi tốt Thụy Phúc,...
... Khối lớp trường Tiểuhọc có ba lớp Biết lớp 4A có 28 học sinh, lớp 4B có 26 họcsinh Trung bình số họcsinh hai lớp 4A 4C nhiều trung bình số họcsinh ba lớp họcsinh Tính số họcsinh lớp 4C? Giải ... phát triển tư chohọcsinh dạng toán trung bình cộng Song việc giải dạng chương trình Tiểuhọc dừng lại việc cung cấp chohọcsinh biết vận dụng công thức để tính Hướng dẫnhọcsinh tìm lời giải ... cộng ba lớp x = 4em Đến dễ dàng cho HS thấy rõ hướng cho toán Ta có sơ đồ: TB cộng số họcsinh lớp TB cộng số họcsinh 4A 4C Tổng số họcsinh 4A 4C 2 Tổng số họcsinh lớp 4A 4C nhiều lần trung...
... tình yêu chohọcsinh hiểu, đồng thời họcsinh phải biết tình yêu chân chính, họcsinh phải biết tránh xa số biểu không tình yêu như: yêu lợi dụng, yêu sớm nhãng học hành lứa tuổi họcsinh THPT, ... hết họcsinh nắm vững pháp cũ hầu hết họcsinh nắm kiến thức môn cách sâu sắc kiến thức để toàn diện Họcsinh tích cực, chủ giáo dục truyền thống đạo đức chohọc động trình học tập, đồng thời sinh ... dạy - học GDCD Số họcsinh hứng thú với môn học Số họcsinh có thái độ bình thường Số họcsinh có thái độ bình thường 44,8% 35% 46,5% Lớp Sĩ số Số họcsinh hứng thú với môn học 10B1 10B3 10B6...