... Mộtsốbiệnphápdạytốtmơn Tin học lớp – 5Đây đề tài mà tâm đắc thời gian qua, điều nên chọn đề tài Mộtsốbiệnphápdạytốtmôn Tin học khối lớp 4- 5 để nghiên cứu II Nhiệm vụ: - Đưa số ... tài: Mộtsốbiệnphápdạytốtmơn Tin học lớp – 5 Với thực trạng nguyên nhân qua trình công tác với kinhnghiệm thân, đưa số nội dung giải pháp cụ thể sau: III Mộtsố nội dung giải pháp mới: Một ... 8% Sau áp dụng đề tài Số HS 45 /130 58 /130 25/ 130 2/130 Tỉ lệ 35% 44 % 19 ,4% 1,6% Mức độ tăng giảm Tăng: 16% Tăng: 9% Giảm: 18,6% Giảm: 6 ,4% * Đối với khối lớp 5: Gồm có lớp với 100 HS Chất lượng...
... tiển chuyên đề - Đề sốbiệnpháp việc dạymôn Tin học - Thực số phương phápdạy học chuyên ngành III/ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: - Môn Tin học trường bậc THPT - Học sinh khối lớp 10, 11, 12 trường ... Đa số em học chay tiếp xúc với máy tính I II/ THỰC TRẠNG: - Đầu năm, qua kiểm tra chất lượng, số lượng học sinh tiếp thu kiến thức không cao (khoảng 40 %) Lớp Tỉ lệ TB Lớp 10B3 42 ,6% Lớp 10B5 40 ,8% ... CÀ MAU SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM C KẾT LUẬN I/ KẾT QUẢ: Qua trình áp dụng vào giảng dạylớp bậc phổ thông (chủ yếu khối 10) so sánh với kết đầu năm Lớp Tỉ lệ TB Lớp 10B3 89,9% Lớp 10B5 90,9% Từ bảng...
... được: Mức độ thao tác Lớp 4A Lớp 4B Số HS Tỉ lệ Số HS Tỉ lệ Thao tác nhanh 15/ 38 39% 8/ 35 23% Thao tác chậm 13/38 34% 15/ 35 43 % Chưa biết thao tác 10/38 27% 13/ 35 34% Khi dạy thực hành, giáo viên ... chuyên đề Tỷ lệ tăng, giảm Số Hs Tỷ lệ Số Hs Tỷ lệ Thao tác nhanh, 25/ 112 22% 40 /112 36% Tăng: 14% Thao tác 40 /112 36% 45 /112 40 % Tăng: 4% Thao tác chậm 37/112 33% 27/112 24% Giảm: 9% Chưa biết thao ... thẳng lớp, … II Mục đích nghiên cứu: - Nghiên cứu sở lý luận sở thực tiễn chuyên đề - Đề sốbiệnpháp việc dạy tin học bậc tiểu học III/ Đối tượng nghiên cứu: - Môn tin học lớp - Học sinh khối lớp...
... được: Mức độ thao tác Lớp 4A Lớp 4B Số HS Tỉ lệ Số HS Tỉ lệ Thao tác nhanh 15/ 38 39% 8/ 35 23% Thao tác chậm 13/38 34% 15/ 35 43 % Chưa biết thao tác 10/38 27% 13/ 35 34% Khi dạy thực hành, giáo viên ... chuyên đề Tỷ lệ tăng, giảm Số Hs Tỷ lệ Số Hs Tỷ lệ Thao tác nhanh, 25/ 112 22% 40 /112 36% Tăng: 14% Thao tác 40 /112 36% 45 /112 40 % Tăng: 4% Thao tác chậm 37/112 33% 27/112 24% Giảm: 9% Chưa biết thao ... thẳng lớp, … II Mục đích nghiên cứu: - Nghiên cứu sở lý luận sở thực tiễn chuyên đề - Đề sốbiệnpháp việc dạy tin học bậc tiểu học III/ Đối tượng nghiên cứu: - Môn tin học lớp - Học sinh khối lớp...
... 24 em ỏnh giỏ SL Cha thnh(B) 25% hon Hon thnh(A) 25% Hon thnh tt( A+) 12 50 % ỏnh giỏ kt qu bi c nhc s 8- Lp 4A cui nm: Tng s ỏnh giỏ Cha hon Hon Hon thnh 13 Mt s bin phỏp dy c nhc lp 4- 5 24 ... nhc, khúa Son, c bi c nhc lp 4, sang lp 5, cỏc k thut ú c trỡ v nõng cao hn mt bc Vỡ vy, giỏo viờn phi nm vng cỏc phng phỏp v cỏc bc ging Mt s bin phỏp dy c nhc lp 4- 5 Giỏo viờn: Vừ Thanh m dy ... 2012, 2012- 2013 Đối tợng nghiên cứu: Học sinh khối 4, Trng Tiu hc Li Sn IV Phơng pháp nghiên cứu - Phơng pháp quan sát - Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp thực hành PHN NI DUNG I C s lý lun Xut phỏt...
... Bài học kinhnghiệm 2.1 Kinhnghiệm cụ thể SángkiếnMộtsốbiệnphápdạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ” giải pháp cải tiến, thiết kế nhiều hoạt động dựa kinhnghiệm giảng dạy thực ... tham gia lớp bồi dưỡng kĩ sống; Giá trị sống nên tích lũy sốkiến thức kinhnghiệmdạy trẻ kĩ năng, giá trị sống có kĩ biết chia sẻ, yêu thương 2.2 Khó khăn Lớp có số bé hiếu động bé: Khôi Nguyên, ... chắn” kĩ Mộtsốbiệnphápdạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ 3.1 Biệnpháp 1: Tự học, tự bồi dưỡng Để thực tốt mục tiêu giáo dục đề trước tiên giáo viên phải trang bị cho hệ thống kiến...
... phi hp 6/8 4/ 8 % SL GV % Him SL GV % Khụng bao gi SL GV % 75 2/8 25 0 0 50 2/8 25 1/8 12, 1/8 12 ,5 vi õm nhc Thay i iu kin 3/8 37 .5 3/8 37 .5 2/8 25 0 To tỡnh bt ng 1/8 12 .5 3/8 37 .5 4/ 8 50 0 * Cỏc ... có số GV việc sử dụng biệnpháp nêu sử dụng biệnphápdạy VĐCB dới hình trò chơi vận động, hội thi nh Bé nhanh trí, Bé khoẻ bé ngoan, Hội khoẻ măng non Đâybiệnpháptốt giúp trẻ học chơi - ... lệ 12 .5% cha sử dụng biệnphápdạy thể dục phối hợp với âm nhạc để dạy trẻ VĐCB GV sử dụng đàn hạn chế GV cha hiểu đợc tác dụng tích cực dạy trẻ VĐCB có kết hợp với âm nhạc Bên cạnh có số GV...
... Kt qu S=0+2=2 T=0+2=2 S=2 (khụng i) T=2+3 =5 S=2 +4= 6 T =5 +4= 10 S=6 (khụng i) T=10 +5= 15 S=6+6=12 T= 15+ 6=21 Trang SángkiếnkinhnghiệmMộtsốbiệnphápdạy Cấu trúc lặp có hiệu If k mod 2=0 Then ... Trang Sángkiếnkinhnghiệm Tng s HS Mộtsốbiệnphápdạy Cấu trúc lặp có hiệu Bit (cú cõu lnh lp) Hiu (hot ng ca lnh lp) Vn dng mc n gin SL 255 TL (%) SL TL (%) SL TL (%) 1 85 72 ,5 1 05 41 ,2 30 11.7 ... 255 TL (%) SL TL (%) SL TL (%) 242 94. 9 197 77.2 85 33.3 V BI HC KINH NGHIM Qua thc hin ti, bn thõn rỳt c bi hc kinh nghim: Giáo viên: Hoàng Thị Bé Trang SángkiếnkinhnghiệmMộtsốbiện pháp...
... năm Số lợng Tỷ lệ % Cuối năm Số lợng Tỷ lệ % Tt Khá Trung bình Yếu 100 17 10 20 56 .66 13.33 10 15 33.33 50 16.66 80 60 50 % 56 % 40 33,33% PHN III: KT THC VN 20 lun Kt 20% Nhn thc 16,6% 4% Gii ... xỳc vi thiờn nhiờn thụng qua hot ng tham quan dó ngoi 3 .4 Bin phỏp 4: S dng ng dao, ca dao, cõu 14 3 .5 Bin phỏp 5: ng dng cụng ngh thụng tin 16 3.6 Bin phỏp 6: Kt hp vi ph huynh ... tri giú bay Bi Lng chim li cung cp cho tr tờn gi 24 loi chim vi 24 ng tỏc khỏc Qua ú tr khụng ch bit c tờn gi m cũn bit c c im ng c trng ca 24 loi chim, lm giu hiu bit, phỏt trin trớ tng tng...
... biệnpháp hữu hiệu để giúp trẻ học tốt IV- Kết quả: Từ áp dụng biệnpháp đến thu số kết đáng kể sau: Nội Trước áp dung Về dụng biệnpháp - 25% trẻ hứng học thú HĐTH sinh - 40 % trẻ tạo - 80- 85% ... “ Mộtsốbiệnpháp giúp trẻ tuổi học tốtmôn tạo hình” III- Các giải pháp thực hiện: 1, Cung cấp hiểu biết đẹp , tạo cho trẻ có cảm xúc đẹp – Thông qua việc tạo môi trường lớp học lớp học Trang ... phát triển toàn diện cho trẻ Đó lý chọn đề tài Mộtsốbiệnphápdạy trẻ học tôtmôn tạo hình trẻ - tuổi” II- Thực trạng vấn đề tồn trình thực tổ chức dạy trẻ hoạt động tạo hình trẻ tuổi * Những...
... Sángkiếnkinhnghiệm : Mộtsốbiệnphápdạy học có hiệu dạng tập Luyện từ câu cho học sinh lớp tầm quan trọng phân môn Luyện từ câu, nghiên cứu chuyên đề Mộtsốbiệnphápdạy học có hiệu ... tổng hợp Phương pháp khảo sát, thực nghiệm Phương pháp tổng kết kinhnghiệm Giáo viên : Trần Thị Thu Thao Trường Tiểu học Ba Vì Sángkiếnkinhnghiệm : Mộtsốbiệnphápdạy học có hiệu dạng ... Vì Sángkiếnkinhnghiệm : Mộtsốbiệnphápdạy học có hiệu dạng tập Luyện từ câu cho học sinh lớp Trong trình giảng dạy giáo viên xem xét phương pháp giảng dạy để điều chỉnh phương pháp cho...
... lượng cho trẻ tìm tòi nghiên cứu đưa sốbiệnpháp thực sau Mộtsốbiệnphápdạy trẻ - tuổi xác định vị trí không gian Để trẻ hứng thú học tích cực hoạt động trải nghiệm cách tự nhiên, thoải mái, ... 2010- 2011 tiến hành khảo sát trẻ kết là: Năm học Xếp loại Số cháu Tốt 2010- 2011 30 % Khá % ĐYC % 23 12 40 30 Không ĐYC % Mộtsốbiệnphápdạy trẻ - tuổi xác định vị trí không gian” Kết cho thấy ... khắc sâu kiến thức cô cần truyền thụ * Môi trường lớp học: Mộtsốbiệnphápdạy trẻ - tuổi xác định vị trí không gian” Một môi trường thân thiện lớp mà môi trường bên quan trọng Khi tham gia hoạt...
... trẻ MG 4- 5 tuổỉ lớp mẫu giáo nhỡ Đề xuất số ý kiếnMộtsốbiệnphápdạy trẻ khám phá số loại đối tợng cho trẻ 4- 5 tuổi MG 4- 5 tuổi làm quen với môi trờng nói xung quanh chung Khám phá số loại ... viên lớp phải có thống cách rèn luyện cho trẻ C - Kết luận kiến nghị Qua việc thực nghiệmMộtsốbiệnphápdạy trẻ khám phá số loại quả, đối tợng cho trẻ 4- 5 tuổi Việc lựa chọn Mộtsốbiệnpháp ... Trơng Thị Nguyệt Sángkiếnkinhnghiệm Qua thời gian nghiên cứu, tự nhận thấy việc áp dụng Mộtsốbiệnphápdạy trẻ khám phápsố loại thông qua hoạt động lúc nơi nhìn chung, tiết dạy hoạt động nói...
... thời lương cho hoạt động trọng tâm chiếm khoảng từ 45 % - 50 % thời lương của tiết hoc theo độ tuổi - TRong quá trình dạy học môn âm nhạc ngoài việc tạo môi trường học tập than ... nhiều năm được phân công dạy ở lớp mẫu giáo , nên đã rút được một số kinh nghiệm môn giáo dục âm nhạc là môn thích nhất - Trường nằm sát đường chính nên thuận lợi cho việc ... Do việc áp dụng biệnpháp tiên tiến để dạy hát cho trẻ mẫu giáo cần thiết , cần trọng bỏ qua > Nhiệm Vụ Nghiên Cứu : -Nghiên...
... Sángkiếnkinhnghiệm 11 cháu chiếm 55 % trẻ kể diễn cảm, thể tính cách nhân vật V/ Bài học kinhnghiệm Để nâng cao chất lợng cho trẻ ghi nhớ kể lại chuyện diễn cảm thân rút số học kinhnghiệm ... sát chất lợng Để có phơng pháp , biệnphápdạy trẻ có kỷ kể chuyện tốt việc khảo sát chất lợng đầu năm, nắm bắt khả trẻ làm cần thiết Qua kết khảo sát: 11 cháu chiếm 50 % trẻ nhớ nội dung truyện ... không nhớ trình tự chuyện mà nhớ tính cách, tên nhân vật truyện.Với kết khảo sát có biệnpháp sau III Mộtsốbiệnpháp 1) Dùng thủ thuật để thu hút ý trẻ vào câu chuyện Để giúp trẻ có hứng thú việc...
... Phơng pháp nghiên cứu: * Đối với thân dạy trẻ đọc thơ thờng sử dụng phơng pháp sau Ngời thực Ngọc Thị Tuyến Mộtsốbiệnphápdạy trẻ tuổi đọc thơ diễn cảm trờng Mầm non Phúc Than - Phơng pháp ... cho lứa tuổi mẫu giáo - Mộtsố soạn hớng dẫn trẻ mẫu giáo làm quen với tác phẩm văn học - Giáo trình giảng dạy, cho trẻ tuổi Ngời thực 10 Ngọc Thị Tuyến Mộtsốbiệnphápdạy trẻ tuổi đọc thơ ... đẹp xung quanh Tạo không khí văn chơng lớp học - Ngoài biệnpháp nêu việc tạo không khí văn chơng lớp học, hay lại gọi tạo môi trờng văn học lớp học biệnpháp quan trọng, nhằm giúp trẻ làm quen...
... khắc sâu Mộtsố trẻ khả thực hành định hớng không gian hạn chế Để nhằm khắc phục tình trạng chon đề tài "Một sốbiệnphápdạy trẻ định hớng không gian cho trẻ 45 tuổi".Nhằm có nhiều biệnpháp phù ... hớng không gian việc học toán trờng phổ thông với biệnpháp đa kết đạt đợc trẻ trẻ rút sốkinhnghiệm sau : Từ thực tế trình dạy trẻ kết đạt đợc rút học kinhnghiệm sau : 1 .Dạy trẻ định hớng thể ... Xuất phát từ tầm quan trọng môn Làm quen với toán cho trẻ 4- 5 tuổi.Bản thân đợc bồi dỡng thêm kiến thức môn ,nắm đợc phơng pháp giảng dạy Đợc đạo Phòng Giáo Dục Ban giám hiệu...
... Mộtsốbiệnphápdạy trẻ nâng cao hoạt động Làm quen với chữ viết Đối với thân đợc đứng dạylớp lớn nhiều năm, nên năm tích luỹ đợc kinhnghiệm nhỏ chuyên đề Cơ sở vật chất trờng lớp tơng ... nhóm chữ học Với kết khảo sát có biệnpháp sau: IV - Biệnpháp thực 1) Tạo môi trờng làm quen Giáo viên: Trịnh Thị Kim Liên Trờng Mầm non Hoạ My Mộtsốbiệnphápdạy trẻ nâng cao hoạt động Làm ... My Mộtsốbiệnphápdạy trẻ nâng cao hoạt động Làm quen với chữ viết Luôn tạo môi trờng học tập theo hớng mở cho trẻ hoạt động 2) Về chăm sóc nuôi dỡng Kênh A: 34/ 34 cháu đạt 100 % *Biện pháp: ...
... đẫ tăng , số HS có số điểm dới giảm 25% Đây dấu hiệu triển vọng cho việc vận dụng sốbiệnphápdạy từ đồng âm , từ nhiều nghĩa , phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa năm học * Mộtsố đề xuất ... lựa chọn cho HS nắm kiến thức vận dụng học tập nh sống cách hiệu Việc dạykiến thức từ đồng âm , từ nhiều nghĩa , phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa theo sốbiệnpháp thử nghiệm thân năm học ... 2010 cho em HS lớp 5B - lớp chủ nhiệm Kết làm nh sau : Sĩ số Điểm , 10 Điểm , Điểm , Điểm dới 28 = 17,8% 10 = 35, 7% 12 = 43 % = 3 ,5% So với kết kiểm tra HS năm học 2009 - 2010 , số HS đạt điểm...
... Thực tế lớp phụ trách có 55 % số trẻ nhận thức nhanh, 30% số trẻ nhận thức trung bình, số trẻ nhận thức chậm chiếm 15% , có 60% số trẻ nhanh nhẹn linh hoạt, 30% số trẻ nhút nhát, 10 % số trẻ thụ ... Tuy kinhnghiệm chưa nhiều việc dạy trẻ lớp mẫu giáo lớn, nắm đặc điểm tâm sinh lý trẻ : Trẻ thích lạ, đẹp mắt, hấp dẫn, sinh động… Và để trẻ tiếp thu tốt chữ cái, Tôi định chọn đề tài Mộtsốbiện ... chữ viết" : + Ví dụ : Khi dạy trẻ “đếm đến 5, thêm bớt phạm vi 5, nhận biết chữ số5 chủ đề “Thế giới động vật”, với trò chơi “Tìm tên nhà” : trẻ cầm thẻ số tùy ý( 3, 4, 5) , cô với trẻ chơi hát,...