... chậm - Chính mà thấy đề tài áp dụng cho việc rènđọcchohọcsinhlớp phạm vi khối trường Tiểu học Nhơn Hải Lợi ích kinh tế - xã hội - Thông qua việc đọchọcsinhhọc tốt phân môn khác : Tập làm ... rèn luyện cụ thể, phù hợp với đối tượng học sinh, tạo điều kiệnchohọcsinhhọc tốt môn Tập đọc 3/ Phạm vi nghiên cứu : Họcsinhlớp 2B khối – Trường Tiểu học Nhơn Hải - Thành phố Quy Nhơn – Tỉnh ... với cha mẹ họcsinh để chăm lo chất lượng học tập cho em - Đổi phương pháp dạy học môn Tập đọc theo định hướng giao tiếp - Tổ chức thi đọc , học thuộc lòng B NỘI DUNG I MỤC TIÊU Môn Tập đọc trường...
... đọc sau Ơû họckì II sau tuần lễ 24, dạy phân môn Tập đọc, giáo viên phải rènkĩ : nghe, nói, đọc, viết Song để HS đọc thông viết thạo GV phải tập trung rènkĩđọc viết Trong kĩ đó, kĩđọc lại trọng ... chất lượng dạy học để giúp em đọc tốt Hôm tổ khối Một chọn chuyên đề “ Rènkĩđọcchohọcsinhlớp Một thông qua phân môn Tập đọc II THỰC TRANG HỌCSINH TRƯỜNG TIỂU HỌC AN HÒA TÂY 2: - Qua nghiên ... họcsinh vốn kiến thức Tiếng Việt đa dạng, phong phú làm hành trang cho bậc học cao - Tuy nhiên giảng dạy số bất cập giáo viên họcsinh đến hết lớp Một số họcsinhđọc chậm, muốn đọc phải...
... NĂNGĐỌCĐọc tốt ĐọcĐọc TB Đọc yếu SL % SL % SL % SL % 30 .0 30 .0 12 40.0 0 26.0 10 37 .0 10 37 .0 0 11 33 .3 10 30 .3 10 30 .3 6.06 * Ghi chú: Kết năm học 2009 - 2010 kết kiểm tra phần đọc cuối học ... pháp rènđọc kịp thời từ đầu năm cho đối tượng họcsinhđọc tốt, khá, trung bình đọc yếu - Về phân loại họcsinh theo kĩđọc theo dạng sau: + Họcsinhđọc yếu + Họcsinhđọc trung bình + Họcsinh ... lượng đọc bị ảnh hưởng lớn họcsinh Đề tài nghiên cứu Rènkĩđọcchohọcsinhlớp 2” nhằm nâng cao hiệu việc dạy học tập đọcchohọcsinh lớp, nhằm rèn kỹ đọc thành tiếng, đọc thầm (đọc hiểu), đọc...
... sau: Tình hình học sinh: lớp Một A sĩ số : 25 họcsinh • Họcsinh khơng học Mẫu Giáo : em • Họcsinhhọc khơng : em • Họcsinhhọc : 13 em Kết khảo sát nhận diện chữ cái: Trang • Họcsinh khơng biết ... biện pháp, phương pháp để rèn kỹ đọcchohọcsinhlớp Tơi thu nhặt kết đáng khích lệ sau: - Số họcsinh yếu giảm dần năm học: Năm học Sĩ số Số họcsinhđọc yếu họcsinh Đầu năm 12 14 2008 – 2009 ... đắp cho cơng sức kiên nhẫn giáo viên đứng lớp VI/ BÀI HỌCKINHNGHIỆMRèn kỹ đọcchohọcsinhđọc âm, vần, tiếng,từ,câu,đoạn,bài vv… Đọc u cầu họcsinh biết ngắt nghỉ dấu phẩy, dấu chấm, đọc...
... viên xem nhẹ hoạt động nói họcsinh trước lớp, trọng đến kĩ đọc, viết nên học tiếng Việt thời lượng dành cho hoạt động nói họcsinh Chính thời lượng nên số lượng họcsinh tham gia nói nội dung ... tình giáo viên làm chohọcsinh rụt rè ngày trở nên nhút nhát - Nêu câu hỏi chưa phù hợp với đối tượng họcsinh lớp, câu hỏi dễ lại dành chohọcsinh khá, câu hỏi khó muốn họcsinh yếu trả lời,… ... dành cho đối tượng lớp sau: + Tranh vẽ ? (Tranh vẽ bê, nghe, bé) Dành chohọcsinh trung bình – yếu + Bê nghé ăn ? (bê nghé ăn cỏ) Dành chohọcsinh trung bình – yếu + Bê ? (Bê bò) Dành chohọc sinh...
... điểm từ Sau em đọc dần trì tuần tiết để rènđọc đúng, đọc hay Rènđọcchohọcsinh phải kiên trì, rèn thờng xuyên kết đọcnâng lên rõ rệt Rènhọcsinhđọc đúng, đọc hay chohọcsinh phải đạt đợc ... chủ yếu rènđọc luyện đọc trình tiết họcHọcsinh phải đợc luyện đọc nhiều lần Họcsinh phải đợcđọchọc lần Trong học tuân theo nguyên tắc họcsinh chủ thể học Muốn vậy, nắm đối tợng họcsinh Tôi ... động họcsinh Gọi họcsinhđọc ít, kể khâu rènđọcđọc giảng Nhất đọc diễn cảm giáo viên gọi em đọc mang tính hình thức Cha ý đến việc rènđọcchohọc sinh, nhận xét bạn đọc hay sai để xửa cho...
... SángkiếnkinhnghiệmRèn kỹ nói chohọcsinhlớp Đề tài này được vận dụng và áp dụng thực tế năm học 2012 – 20 13 và năm học 20 13 – 2014 b Khả áp dụng: - Họcsinh hứng thú học phân ... Tuyết SángkiếnkinhnghiệmRèn kỹ nói chohọcsinhlớp Việc rèn kĩ nói đã giúp chohọcsinh có khả giao tiếp, có khả nhìn nhận và nhận xét sự vật, sự việc Vậy để họcsinh luyện nói ... đỡ, rèn luyện nói chohọcsinh của lớp tôi, song thời gian vốn kiến thức và kinh nghiệm hạn chế đề Giáo viên thực hiện: Đoàn Thị Tuyết 11 SángkiếnkinhnghiệmRèn kỹ nói chohọc sinh...
... dụng vốn ngôn ngữ biểu cảm họcsinh Từ giáo viên dễ dàng phân loại khả giao tiếp họcsinh giỏi họcsinh xuất sắc, luyện kĩ nói cho đạt trình độ chuẩn chohọcsinhhọcsinh trung bình Quan sát phản ... kiếnkinhnghiệm BÀI HỌC KNH NGHIỆM Môn Tiếng Việt tiểu học có vai trò quan trọng việc giáo dục toàn diện chohọcsinh tiểu học Nhu cầu học tập họcsinh ngày cao, giáo viên phải không ngừng học ... kĩđọc (đọc thành tiếng, đọc thầm, đọc hiểu, đọc diễn cảm), nghe nói Bên cạnh đó, thông qua hệ thống đọc theo chủ điểm câu hỏi, tập khai thác nội dung đọc, phân môn Tập đọc cung cấp chohọc sinh...
... dẫn họcsinh làm số tập đơn giản làm sở ban đầu cho phép chia ngồi bảng Bài 1: ( dạng 1) 3: 3= 9:4= 4 :3= 8:4= 5 :3= 7:4= 6 :3= 4:4= Họcsinh dễ dàng làm phép tính Cũng với tập trên, u cầu họcsinh ... nắn họcsinh kịp thời: Em thực sai u cầu thực lại 20 20 42 42 40 35 5(dư 5) 36 35 5(dư 1) 35 35 Khi họcsinh làm thành thạo tập dạng trên, nắm vững thao tác thực phép chia Giáo viên chohọcsinh ... dư 1 23 C 846 : 241 = dư 122 Lượt 2: Hạ 9; 1 239 : 241 A 1 239 : 241 = dư 34 B 1 239 : 241 = dư 275 C 1 239 : 241 = dư 43 Bài 2: Khoanh vào đáp án em cho giải thích 831 20 : 92 =? A 831 20 : 92 = 93 (dư...
... nhất đa số họcsinhchohọc nghe khó nhất Vậy dạy họcsinh luyện nghe thế cho tốt? Làm thế giúp họcsinh có thể tiến nhanh thời gian học ở trung học sở? Hãy khuyến khích họcsinh thử ... Lớp 9A Đầu năm học 20 13- 2014 Số lượng % 24 Cuối học kỳ I năm học 20 13- 2014 Số lượng % Giỏi Khá Trung bình Yếu TB trở lên 15 13 17 /30 3, 7 6,7 50,0 43, 3 56,7 17 24 /30 3, 3 20,0 56,7 20,0 ... dàng gì Phần lớn họcsinh chưa biết cách học nghe, họcsinh thường thấy luyện nghe khó nhất Trong lớp học, có họcsinh nói dù nghe có nhiêu từ đã biết nghe không ra, có họcsinh lại nói em...
... + Họcsinhđọc tốt *) Phương pháp rènđọcchohọcsinhđọc yếu kém: - Họcsinhđọc yếu thường có tâm lí chung ngại đọc, lúng túng gọi đọc kiểm tra đọc cần ý tới tạo tâm chohọcsinh trước đọc: ... tiếp câu Họcsinhđọc nối tiếp câu bài, em đọc câu hết họcsinhlớp Như vậy, họcsinhlớpđọc em phải ý theo dõi bạn đọc để đọccho 39 Bước 5: Đọc nối tiếp đoạn trước lớp: Họcsinh luyện đọc đoạn, ... vào việc rènđọc *) Một số biện pháp dạy tập đọcchohọcsinhlớpNăng lực đọc cụ thể hoá thành kỹ đọc Chúng hình thành họcsinh thực hai hình thức đọc: Đọc thành tiếng đọc thầm Chỉ họcsinh thực...
... viên đọc mẫu + Giáo viên lưu ý chohọcsinh giọng điệu nhân vật toàn đọc, hay đoạn đọc + Giáo viên tổ chức họcsinh thi đọc cá nhân uốn nắn cách đọcchohọcsinh (Khâu luyện chohọcsinhđọc trôi ... để họcsinh quan sát 4 .3: Rènđọc giúp họcsinh cảm thụ văn học: Tuy họcsinhlớp 2, trình độ ngôn ngữ tiếng Việt non không nên xem nhẹ việc bồi dưỡng lực cảm thụ văn họcchohọcsinh Nếu họcsinh ... Hướng dẫn họcsinhđọc thầm: Trước hết phải chohọcsinh biết đọc gọi đọc thầm: Đọc thầm đọc không thành tiếng, đọc mắt Các đọc hình thức thầm: Cả lớpđọc thầm, đọc thầm theo bạn theo cô; đọc thầm...