... sai chu yờu lõy t gi hochocsinh a cõu hoi, hay bai tõp ngoai gi, thng co nhng sai sot co c nhng phng an lam nhiờu hoc nhiờu co thờ inh nhng cõu tra li co nụi dung tng ng cho hoc viờn tra li, sau ... liờu giang day, tranh viờc hocsinh thuục lũng sach may moc, ma khụng hiờu gi - Trong mụt chi co thờ co mụt võn tõm hoc mụt y tõm, khụng thờ xuõt hiờn hai y (phan oan) hoc na cõu ung, na cõu sai ... chep nhng cõu t sach giao khoa, tranh cho hocsinhhoc thuục mụt cach cng nhc bai khoa ma khụng chu y ờn li giai - Cụ gng t vi tri chụ trụng cuụi cõu hoc gia cõu, khụng nờn õu cõu - ụ dai cua...
... liu tham kho: Sỏch giỏo viờn sinh hc 8, sỏch nõng cao sinh hc 8, cỏch s dng Power Point thit k Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Lâm Trang - TRNG THCS DNG TIN Sángkiếnkinh nghiệm III, Quỏ trỡnh thc ... viên cho họcsinh quan sát Sơ đồ cấu tạo mắt Slide (trang) riêng nêu tập Slide khác, sợ không kịp thời gian nên họcsinh cha quan sát kỹ đợc sơ đồ giáo viên chuyển sang Slide tập, họcsinh cha xác ... TIN Sángkiếnkinh nghiệm huy đợc tính tích cực, sáng tạo học sinh, nâng cao lực phát giải vấn đề cho họcsinh Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Lâm Trang - 10 TRNG THCS DNG TIN Sángkiếnkinh nghiệm...
... quan hệ hình tượng q trình sinhhọc Ngồi sơ đồ giúp cho họcsinh có nhìn khái qt, tư trừu tượng họcsinh phát triển Thi1 dụ: Sơ đồ sơ đồ sinh sản phát triễn Hạt trần Họcsinh cần nhìn vào sơ đồ ... hình tượng trình sinhhọc Ngoài sơ đồ giúp cho họcsinh có nhìn khái quát, tư trừu tượng họcsinh phát triển Thi1 dụ: Sơ đồ sơ đồ sinh sản phát triễn Hạt trần Trang 17 Sángkiếnkinh nghiệm năm ... mơnsinhhọc lớp trung học sở ( lớp ) phải tiến hành thực nghiệm có khả thuyết phục tính tưởng tượng họcsinh vấn đề đó, đồng thời rèn luyện cho họcsinh có thái độ đắn thao tác thực hành, học sinh...
... thích hợp vào chỗ chấm: trẻ em sinh có đặc điểm với Nhờ có mà gia đình, dòng họ Dòng họ trì do: Mối quan hệ xã hội Sự sinh sản gia đình Việc nuôi gia đình Trước sinh em bé, người mẹ có: Thời gian ... Làm giám đốc Làm thư kí Cơ quan sinh dục tạo trứng Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng Sự khác biệt nam nữ không thay đổi theo thời gian, nơi sống, màu da… là: Về mặt sinhhọc Về tính cách Về trang ... bạn nam Một số bạn (cả nam nữ) có giọng hát hay Khi em bé sinh, để biết bé trai hay bé gái thường dựa vào quan thể là: Tuần hoàn Tiêu hóa Sinh dục Hô hấp Đánh dấu X vào cột bảng cho phù hợp: Nam...
... diễn a = 56q + r với < r < 56 ý đến 56 = 7 .8 8a – 7a = a, ta đến cách giải sau: Để tạo bội 56 ta nhân hai vế (1) với 8, (2) với ta được: 8a = 56q1 + 48 (3) 7a = 56q2 + 35 (4) Từ (3) (4) suy ra: ... ta thấy kết luận sai Cụ thể : 38 – = 3.(37 – 1) = 2 186 = 65 58 M VD 12: Từ nhận xét : 6=3+3 8= 3+5 NGUYỄN VĂN THUẬN THCS TANG BAT HO HOAI AN BINH DINH SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM 10 = + 12 = + Ta tổng ... Khá - Giỏi Họcsinh giỏi cấp THCS TANG BAT HO HOAI AN BINH DINH SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM 0-2 3-4 cộng 2004 - 2005 % 7-10 cộng % 13 34.2 9 23.6 37 12 32.4 8 21.6 9A4 36 10 27 .8 10 10 27 .8 37 24.3 11...
... góp phần điều hoà sinh tổng hợp prôtêin tế bào Lê Thị Kim Khánh 28 Sángkiếnkinh nghiệm ứng dụng phần mềm tin học Power Point, Get Quick Time Pro, paint vào thiết kế giảng "Sinh tổng hợp Prôtêin" ... mô hình biểu diễn chế điều hoà sinh tổng hợp prôtêin đối tợng sinh vật nhân sơ Ngoài ra, đối tợng sinh vật nhân chuẩn (trong có ngời chúng ta), điều hoà trình sinh tổng hợp prôtêin diễn phức ... mônSinh trở thành họcsinh ham mê học Sinh, em hào hứng tham gia tiết học, học hiệu giảng không ngừng đợc nâng lên - Các dạy theo phơng pháp đợc đồng nghiệp dự g đánh giá cao - Kết thi học sinh...
... gần giáo viên chưa giúp họcsinhhọc tập đạt chất lượng cao theo ý đồ tác giả “ Cá biệt hóa q trình dạy học “ Việc hạn chế dạy học số vấn đề phát sinh khác mà họcsinh phân hóa cực là” Khá , ... quan trọng mơnsinhhọc việc giáo dục cho họcsinh từ phụ huynh mua sách cho em - Đối với gia đình phụ huynh có hồn cảnh khó khăn khơng có tiền mua sách cho em tổ chức vận động họcsinh khối trước ... Hòa Trong đổi phương pháp dạy họcmơnsinhhọc nhiều mơn khác vấn đề Trong phạm vi sángkiếnkinh nghiệm tơi nói thủ thuật sử dụng kênh hình dạy họcmơnsinhhọc lớp sau : a Kênh hình sử dụng...
... đến họcsinh ngợc lại từ họcsinh đến giáo viên từ họcsinh đến họcsinh Đối tợng phục vụ quy trình nghiên cứu, xây dựng sángkiếnMônsinhhọc toàn chơng trình sinhhọc THCS Đối tợng họcsinh Giỏi, ... câu hỏi phù hợp đối tợng học sinh, phát huy đợc tính tích cực học tập học sinh, nhằm nâng cao chất lợng họcsinh yếu họcsinh trung bình bồi dỡng họcsinh - họcsinh giỏi b Phơng pháp nghiên ... họcsinh THCS Hiệu áp dụng - Phát triển t lí luận họcsinh đặc biệt công tác bồi dỡng họcsinh giỏi nâng cao chất lợng họcsinh yếu - Tăng khả trình bày làm kiểm tra họcsinh - 100% học sinh...
... điều tra sau : Thời gian 2005 – 2006 2006 – 2007 2007 – 20 08 20 08 – 2009 Dưới TB 40% 37% 33% 18% Trên TB 48% 45% 46% 38% 18 Khá , giỏi 12% 18% 21% 44% 2009- 2010 15% 40% 19 45% ... họcsinhmônsinhhọc 9, khối cho thấy ý thức ,tinh thần thái độ học tập họcsinh có tiến rõ rệt, tỉ lệ HS yêu thích mônsinh thống kê sau : 15 Thích 60% 65% Không thích 10% 7% Học Khó học 22% 8% ... với đối tượng họcsinh Như chưa áp dụng đề tài tỉ lệ họcsinh yêu thích mônsinhhọc ít.Từ dẫn đến kết học tập họcsinh thấp Sau áp dụng phương pháp dạy học tích cực vào mônsinhhọc chất lượng...
... v nhõn t hu sinh Giỏo viờn v s theo hc sinh v hi tip: k tờn cỏc nhõn t vụ sinh v nhõn t hu sinh? Hc sinh : Nhõn t vụ sinh gm: t, nc, giú, ma, nhit Nhõn t hu sinh gm: ng thc vt( sinh vt) v ngi ... phần Sinh vật môi trờng Sinhhọc t - khụng khớ ( mụi trng trờn cn) Mụi trng Nc Trong t Sinh vt mc II Cỏc nhõn t sinh thỏi Giỏo viờn hi : Cú my nhõn t sinh thỏi ? Hc sinh: Cú nhúm: nhõn t vụ sinh ... SKKN: Sử dụng sơ đồ hoá dạy phần Sinh vật môi trờng Sinhhọc m Nhõn t vụ sinh Nhit Cỏc nhõn t sinh thỏi nh sỏng Sinh vt ng vt Nhõn t hu sinh Thc vt Con ngi Vi sinh vt S dng s cng c hon thin...
... tập họcsinh tự giải (X) Số tập họcsinh tự giải (Y) Họcsinh đáp ứng yêu cầu giáo viên: Thí dụ: Một học lớp 94 sinh giải 45 tập,học sinh giải 42 tập (X:Z) 1oo% = a% (45:49)100% = 91 ,8% - Khi ... em học axit sufuric? Có họcsinh trả lời được, có họcsinh không trả lời câu hỏi này, Họcsinh không trả lời câu hỏi có suy nghĩ chưa có kiến thức axit sunfuric, họcsinh kích thích để khám phá ... phương pháp đánh giá: Họcsinh tự đánh giá, họcsinh đánh giá lẩn nhau, giáo viên đánh giá, đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì Họcsinh tự đánh giá: yêu cầu họcsinh tự giác trung thực, tập...
... làm họcsinh chán học Một số kết bớc đầu Sau sử dụng kênh hình dạy họcsinh cách hợp lý thu đợc số kết bớc đầu khả quan Năm 20 08 Khối Sĩ số 91 Giỏi SL % 5.4 Khá SL % 18 19.7 TB SL 62 % 68. 1 Yếu ... mônsinhhọc việc giáo dục cho họcsinh từ phụ huynh mua sách cho em - Đối với gia đình phụ huynh có hoàn cảnh khó khăn tiền mua sách cho em tổ chức vận động họcsinh khối trớc cho sách họcsinh ... họcsinh giỏi giảm B Giải vấn đề I Một số giải pháp việc phát triển khả trí tuệ cho họcsinh Trang bị sách giáo khoa đồ dùng học tập Nh ta biết sách giáo khoa tài liệu thiếu học tập học sinh...
... thí nghiệm phải họcsinh tự lực tiến hành, giáo viên tổ chức, giúp đỡ ( cần thiết), điều chỉnh để làm xác hiến thức, kĩ học sinh, không làm thay họcsinh Sau thí nghiệm họcsinh phải rút đợc nhận ... lợng cuối năm Loại Khối Giỏi (%) Khá (%) 5.2 5.7 22.7 22 .8 Trung bình (%) 45.3 48. 1 Yếu (%) (%) 26.3 23 0.5 0.4 Trung bình trở lên (%) 73.2 88 .7 Nhận xét: Trong trình dạy học áp dụng phơng pháp vào ... (mỗi nhóm học sinh) yêu cầu họcsinh thực học nghiêm túc, tuân thủ nội quy phòng thí nghiệm, đảm bảo tuyệt đối an toàn, tự giác làm việc cá nhân trao đổi phối hợp nhóm - Học sinh: Nghe, hiểu...
... với giới vật chất, sản sinh định tất trình giới vật chất Tuy có khác quan niệm cụ thể có trước có trước, hai dạng chủ nghĩa tâm giống chỗ coi ý thức, tinh thần có trứơc, sản sinh vật chất định vật ... nguyên thể vật chất tinh thần tồn song song độc lập với nhau: giới vật chất sinh từ nguyên thể vật chất, giới tinh thần sinh từ nguyên thể tinh thần Các nhà nhị nguyên luận muốn dung hòa chủ nghĩa ... sai lầm, tâm Hoặc từ vai trò động ý thức quan hệ với vật chất mà lại đến chỗ cho rằng, ý thức sản sinh vật chất, định vật chất, sai lầm, tâm Hai là, mặt xã hội, việc hình thành giai cấp, lao động...
... người Arya từ Trung Á vào khu vực người người địa Đraviđa vùng lưu vực sông Hằng, xuất kinh Vêđa sớm phản ánh sinh hoạt họ, pha trộn văn hóa - tín ngưỡng hai chủng tộc khác Chế độ đẳng cấp đạo Bàlamôn ... vong vào năm 28 TCN Nước An Độ bị chia cắt Đến kỷ I, tộc Cusan (cùng huyết thống với người Tuốc) từ Trung Á tràn vào chiếm lấy vùng Tây Bắc lập nên nước Cusan Vào thời vua Canixca ( 781 23), nước ... Từ năm 500 đến năm 5 28, miền Bắc An Độ bị người Eptalil chiếm đống Năm 535, vương triều bị diệt vong Năm 606, vua Hácsa lập nên vương triều Hácsa hùng mạnh miền Bắc, năm 6 48, ông mất, vương triều...
... Tần (221-206 TCN), Tây Hán (206 -8 TCN), Tấn (9-23), Đông Hán (25-220), Thời Tam quốc (220- 280 ), Tấn (265-420), Thời Nam Bắc triều (420 581 ), Tuỳ ( 581 -6 18) , Đường (6 18- 907), Thời Ngũ đại thập quốc ... nghi, thứ trung, ngũ phúc – lục cực; đó, ngũ hành, ngũ sự, bát thể rõ triết lý vũ trụ nhân sinh – xã hội Còn kinh Dịch, bật tư tưởng Âm dương, Bát quái Chúng không người Trung Quốc dùng để bói toán ... chứng kinh Dịch [1] Ruộng đất chia làm phần ( # ), phần đất công nhà xung quanh canh tác, phần lại xung quanh chia cho nhà canh tác cho riêng [2] Trung Hoa trung đại kéo dài từ năm 221 TCN năm 184 0...
... toán họcnghiên cứu mối quan hệ số lượng không gian; vật lý họcnghiên cứu trình nhiệt, điện, từ; sinhhọcnghiên cứu đặc điểm phát triển giới thực vật động vật Triết học khác với trị, nghệ thuật,...
... 8, 5 dm giảm chiều dài 4,2 trở thành hình vuông Tính diện tích hình chữ nhật cho Bài giải: Chiều dài chiều rộng là: 8, 5 + 4,2 = 12,7 ( dm ) Nửa chu vi hình ... + 12,7 ) : = 31,2 ( dm ) Chiều rộng hình chữ nhật : ( 49,7 – 12,7 ) : = 18, 5 ( dm) Diện tích hình chữ nhật : 31,2 x 18, 5 = 577,2 ( dm2 ) ĐS : 577,2 dm2 Bài : Hợp tác xã Hòa Bình dự định xây dựng ... dài cạnh AD nên Nửa chu vi mảnh đất ban đầu 56 m nên AD + AB = 56 : = 28 (m) Ta có : Chiều rộng mảnh đất ban đầu (AD) : 28 : (3 + 4) x = 12 (m) Cạnh hình vuông APMN : 12 x = 24 (m) Diện tích khu...
... lạnh, truyền tin, chạy máy,… Con người dùng điện để học tập, lao động, sản xuất, vui chơi giải trí, sinh hoạt ngày… Hoạt động 1: Một số đồ dùng, máy móc sử dụng lượng điện Hoạt động nối tiếp “ Ai...
... 18, 5 ( dm) Diện tích hình chữ nhật : 31,2 x 18, 5 = 577,2 ( dm2 ) ĐS : 577,2 dm2 Bài : Hợp tác xã Hòa Bình dự định xây dựng ... dài cạnh AD nên Nửa chu vi mảnh đất ban đầu 56 m nên AD + AB = 56 : = 28 (m) Ta có : Chiều rộng mảnh đất ban đầu (AD) : 28 : (3 + 4) x = 12 (m) Cạnh hình vuông APMN : 12 x = 24 (m) Diện tích khu...