... mt chi tit IV/ Cỏc gi thuyt nghiờn cu : Trongho t động cách mạng, Chủ tịchHồChíMinh coi trọng việc giáo dục đạo đức cách mạng cho đảng viên, cho chi n sĩ, cho - thiếu niên, nhi đồng, cho ... hiến cho Tổ quốc - Bồi dỡng, nâng cao lòng kính yêu Chủ tịchHồChíMinh cho học sinh - Rèn cho học sinh kĩ phân tích, đánh giá, nhận xét, so sánh, kể chuyện thực hành III/ Gii hn ca ti : Trong ... cách mạng Chủ tịchHồChí Minh, Ngời sáng lập Đảng cộng sản Việt Nam, Ngời tìm đờng cứu nớc giải phóng cho dân tộc khỏi ách xâm lợc Pháp Mĩ, đem lại ho bình, ấm no cho dân tộc Ngời hi sinh lợi...
... (Trần Tu n Khải) Tức cảnh Pác Bó (Hồ Chí Minh) Ngắm trăng (Hồ Chí Minh) Đi đường (Hồ Chí Minh) Hịch tướng sĩ (Trần Quốc Tu n) 8 Nước Đại Việt ta (Nguyễn Trãi) Thuế máu (Nguyễn Ái Quốc) 10 Phong ... tịchHồChíMinh khởi ngu n cho phong trào thi đua yêu nước, thúc đẩy phong trào hành động cách mạng tầng lớp nhân dân, tạo nên sức mạnh to lớn cho kháng chi n, kiến quốc đến thắng lợi ho n toàn ... nên chi n sĩ tranh đấu mặt trận: quân sự, kinh tế, trị, văn hóa, thực hiệu: Toàn dân kháng chi n, Toàn diện kháng chi n Trong thi đua quốc, chúng ta: Vừa kháng chi n, Vừa kiến quốc Giáo viên: Nguyễn...
... xem trực tuyến truyền hình Đồng Nai chuyên đề tưtưởng đạo đức HồChíMinh (do GS Ho ng Chi Bảo giảng) Sách giáo khoa lịch sử 12 NGƯỜI THỰC HIỆN (Ký tên ghi rõ họ tên) Nguyễn Thanh Tuyền 20 Tích ... kiệnHồChí Minh, đời ho t động cách mạng Người Tuy nhiên, qua nội dung học, phần lớn em tiếp thu kiến thức nặng cảm tính, chí phận học sinh không chi tìm hiểu đời nghiệp HồChí Minh, tiếp thu, ... trọngchi n dịch Biên giới Thu – Đông 1950, nên Bác không sợ hy sinh, gian khổ, trực tiếp mặt trận đạo chi n dịch Phong cách Bác bình dị, Bác gần gũi với chi n sĩ, chòi tranh Bác chưa tự cho có...
... khong - 10 HS - Nhim v tho lun ca cỏc nhúm cú th c lp hoc trựng - Cn quy nh rừ thi gian tho lun nhúm v thi gian trỡnh by kt qu tho lun ca mi nhúm - Trong cỏc nhúm tho lun, GV cn n tng nhúm ... cỏch thc hin phng phỏp v vớ d minh - Cỏc nhúm tho lun, lp gúp ý, b sung - GV kt lun 3 Tho lun nhúm 3.1 Cỏch thc hin - GV nờu ch tho lun - Chia nhúm, giao nhim v cho HS, quy nh thi gian v phõn ... cỏc em H CH MINH 3.4 Tm gng v lũng v tha, nhõn ỏi, khoan dung, nhõn hu ht mc vỡ ngi Bỏc H i chng hn vi nhõn dõn Bỏc tm cho tr em dõn tc Vic Bc Bỏc quan tõm n ng bo, chin s Bỏc qut cho thng binh...
... mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết…” (HCMinh) PHẦN HAI MƠN NGỮVĂN VỚI VIỆC GIÁO DỤC TƯTƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒCHÍMINH CHO HỌC SINH PHỔ THƠNG I Khả GD tưtưởng HCM mơn Ngữvăn II u cầu ngun ... tưởngHồChí Minh: 1.Mục tiêu mơn học chứa đựng nội dung GD nhân cách người 2.Nội dung mơn học có nhiều địa GD tưtưởngHồChíMinh (các học viết Nguyễn Ái Quốc, HồChí Minh; tác phẩm Nguyễn Ái ... nội dung tưtưởngHồChíMinh hay kể chuyện HồChíMinh thay cho nội dung họcNgữvăn Đưa nội dung giáo dục tưtưởngHồChíMinh vào họcNgữvăn tùy theo nội dung học ngun tắc đảm bảo mạch KT-KN...
... mạng Chủ tịchHồChíMinh có sức mạnh to lớn việc giáo dục đạo đức, rèn luyện phẩm chất cho học sinh Cuộc đời ho t động Chủ tịchHồChíMinh gương sáng tuyệt vời phấn đấu cho lí tưởng đạo đức ... tịchHồChíMinh xây dựng phát triển giáo dục Việt Nam, đào tạo ngu n nhân lực, nghiệp trồng người Chủ tịchHồChíMinh nói, ham muốn bật người nước ta ho n toàn độc lập, dân ta ho n toàn tự ... lý luận soi đường cho cách mạng Việt Nam 60 năm qua TưtưởngHồChíMinh giáo dục đào tạo người Việt Nam thực ngày thực ho sống sinh động Trong suốt thời gian qua, khắp nước phong trào thi đua...
... thắng lợi Trong năm 1965-1973, nhân dân ta vừa trực tiếp chi n đấu chống Mĩ miền Nam, đánh bại chi n tranh cục bộ, Việt Nam hochi n tranh vừa sản xuất miền Bắc Cả nước tập trung cho Tổng tiến ... gia chi n dịch, xây dựng đường lối cho cách mạng Việt Nam Đại hội Đảng lần thứ hai Cuộc kháng chi n nhân dân ta ngày phát triển, quân dân mở tiến công chi n lược Đông-Xuân 1953-1954, đỉnh cao chi n ... động, chi n đấu quyền Sài Gòn cho học sinh miền Nam (19541965) Bài 29: Liên hệ với gương Cả nước trực tiếp Bác Hồ, giáo dục tinh chi n đấu chống Mĩ, thần lao động, chi n đấu cứu nước (1965cho học...
... Trung Quốc Liên xô, lại nước ho t động người trở thành cán cốt cán Đảng sau đồng chí Trần Phú, Nguyễn Thị Minh Khai, Lê Hồng Phong….Còn lại cử nước ho t động vào phong trào công nhân tổ chức, ... chi n lược “ Việt Nam hóa chi n tranh, Đông Dương hóa chi n tranh” Sau trình bày âm mưu Mĩ chi n lược “Việt Nam hóa chi n tranh Đông Dương hóa chi n tranh” Giữa lúc kháng chi n chống Mĩ nhân dân ... học lịch sử dân tộc, đề tài rộng lớn, nội dung phong phú công trình nghiên cứu Bản thân lần tham gia vào ho t động nghiên cứu khoa hoc bề dàykinh ngiệm giảng dạy chưa lâu Vì mong nhận giúp đỡ,...
... bit cho hc sinh v cỏc lnh vc ca i sng xó hi, lm phong phỳ thờm tri thc, kinh nghim hot ng th ca hc sinh 2 Rốn luyn cho hc sinh cỏc k nng c bn phự hp vi la tui nh : k nng giao tip ng x cú ho ; ... thng Tuy nhiờn, tu theo tng la tui hc sinh cỏc lp, cỏc cp, bc hc m cỏc ni dung ny c tớch hp giỏo dc cho hc sinh cỏc mc khỏc chng trỡnh HGD NGLL MC TCH HP GIO DC TM GNG O C H CH MINH: Tu theo ... Bác ? (Dành cho nhóm 1) Hai hình ảnh sau gợi cho bạn nhớ tới hát tiếng nhạc sỹ Phong Nhã? (Dành cho nhóm 2) Câu 3: Hai hình ảnh sau gợi cho bạn nhớ đến hát nào? Do sáng tác? (Dành cho nhóm 3) HĐ3:...
... thành công cần ý bước sau: • Cắt cành hoa xuống hoa mua bị ngâm nước cần để nơi thông thoáng • Cắt ngắn cành mang hoa làm giảm khoảng cách vận chuyển • Cắt cuống hoa nước để bọt khí không làm tắc ... Trang SángKiếnKinhNghiệm Đào Thị Hằng - Cần tạo không khí thoải mái cho lớp học, làm cho học sinh thích thú đến lớp, phải mong đợi đến tiết học môn Sinh học Với trình độ sư phạm kinhnghiệm giảng ... Thân tự đứng hay phải leo, bám vào vật khác HS: Ho t động nhóm, quan sát mẫu vật đối chi u với tranh vẽ để chia nhóm thân + Thân mọc đứng: dâm bụt, hoa hồng, cau, dừa… + Thân mọc sát đất: rau má,...
... nhân dân phải tu n theo để phụng quyền lợi cho chúng Ngày ta cần, kiệm, liêm, cho cán thực làm gương cho nhân dân theo để lợi cho nước cho dân” [17; 321 Cần, theo Chủ tịchHồChíMinh cần cù, ... nhân cách cho học sinh ảnh hưởng đến giáo dục đạo đức cho em nhà trường Về phía Xã hội: Trong công đổi đất nước, thúc đẩykinh tế đất nước chuyển đổi từkinh tập trung bao cấp sangkinh tế hàng ... lột, người cần lao Trong toàn đời ho t động cách mạng mình, HồChíMinh không lúc không nghĩ đến dân, lo cho dân, lo cho nước Đó tưtưởng xuyên suốt, đạo đức cách mạng HồChíMinh Nghiên cứu tư...
... nói: "Trong bầu trời không quý nhân dân Trong giới, không mạnh lực lượng đoàn kết nhân dân" Do đó, "trong xã hội tất đẹp, vẻ vang phục vụ cho lợi ích nhân dân" Từ đó, ta thấy lên HồChíMinh ... tưởngchi n lược "trăm năm trồng người".Từ quan điểm người đến quan điểm chi n lược "trồng người" bước phát triển hợp logic tưtưởng triết họcHồChíMinh Để thực chi n lược kinh tế - xã hội chi n ... họcHồChíMinh triết học thực tiễn, biện chứng HồChíMinh biện chứng thực hành, thể xuyên thấm toàn đời, nghiệp HồChíMinhTừho t động thực tiễn phong phú Người, phân tích, hệ thống ho , rút...
... triển kinh tế nhảy vọt vài thập kỷ gần đây, họ biết đầu tư cho giáo dục- đào tạo Ở nước ta cần đến nhiều ngu n lực cho phát triển, ngu n lực người giữ vai trò chủ đạo Các ngu n lực khác vốn, tài nguyên, ... kiếnkinhnghiệm Chủ tịchHồChíMinh nhà tưtưởng vĩ đại, toàn di sản tưtưởng Người kho báu văn hóa dân tộc Việt Nam Trongtưtưởng Người văn hóa chi m vị trí quan trọng - Khi định nghĩa “văn ho ” ... chất vănho “ Các đồng chí phải chi n sĩ mặt trận tư tưởng, vănho , khoa học - kỹ thuật, phải góp tài, góp sức để cải tiến mặt xã hội nước ta, làm cho dân ta sản xuất công tác theo khoa học...
... Nội – 2002 NGƯỜI THỰC HIỆN Nguyễn Đăng Khoa Nguyễn Đăng Khoa – TỔ SỬ – ĐỊA – GDCD – TRƯỜ N G THPT THỐ N G NHẤ T A 16 SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMTRONGDẠYHỌC Nguyễn Đăng Khoa – TỔ SỬ – ĐỊA – GDCD – ... thể lên lợi ích cá nhân, việc Nguyễn Đăng Khoa – TỔ SỬ – ĐỊA – GDCD – TRƯỜ N G THPT THỐ N G NHẤ T A SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMTRONGDẠYHỌC có lợi cho tập thể cho nước, cho dân chí làm, nhược có hại ... làm lợi cho quốc kế dân sinh, phù hợp với kế ho ch kinh tế Nhà nước” HồChíMinh viết: Trong chế độ dân chủ có loại kinh tế khác nhau: A Nguyễn Đăng Khoa – TỔ SỬ – ĐỊA – GDCD – TRƯỜ N G THPT THỐ...
... thun trc chi Giỏo viờn ch xut gi ý ch chi tr t tin hnh tho thun chi. Cụ gi ý tr kt hp c mi quan h gia cỏc vai chi ,cỏc th chi nh phc v cho ch chi chung Sau bn bc xong cụ cho tr tỡm bn chi v ... xó hi Trong cỏc hot ng ca tr mẫu giỏo hot ng vui chi giữ vai trũ ch o Gia hot ng vui chi v hot ng hc cha cú ranh gii rừ rng Khỏc vi ngi ln, tr em thc s hc chi tr lnh hi cỏc tri thc tin khoa hc, ... nim s ng v t, kinh nghim sng v kin thc, k nng thụng qua hot ng vui chi Hot ng vui chi cú ý ngha rt ln i vi s phỏt trin vỡ chi chớnh l Sỏch giỏo khoa ca tr La tui mu giỏo l la tui diu kỡ Tr...
... sống vănho tinh thần, cần thiết cấp bách nghiệp xây dựng phát triển vănho đạo đức thời kỳ Cấp uỷ chi cần thường xuyên chăm lo nâng cao đời sống vật chất, vănho lành mạnh, vănminh cho cán ... có cành, lá, hoa, ho n toàn Một người phải cần, kiệm, liêm, phải người ho n hảo”9 “Cần, kiệm, liêm, chính” đức tính thiếu người, trời có bốn mùa, đất có bốn phương HồChíMinh cho rằng: “ Trời ... trường ngày ho n thiện Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức HồChíMinh chuẩn mực cho cán bộ, đảng viên phấn đấu rèn luyện để ho n thành nhiệm vụ mình, đặc biệt với người ho t động lĩnh...
... tiếp chi n đấu chống Mĩ cứu nước (1965-1973) phần III: Chi n đấu chống chi n lược “Việt Nam hóa chi n tranh, Đông Dương hóa chi n tranh” Sau trình bày âm mưu Mĩ chi n lược “Việt Nam hóa chi n ... thành cán cốt cán Đảng sau đồng chí Trần Phú, Nguyễn Thị Minh Khai, Lê Hồng Phong….Còn lại cử nước ho t động vào phong trào công nhân tổ chức, Giáo viên: Nguyễn Thị Thủy Trường THCS Hồng Thủy 10 Lồng ... tiến xã hội, phát triển vănminh loài người, biết làm kinh tế, biết quản lý Trongchi n lược giáo dục nước thể tưtưởng làm cho giáo dục đáp ứng thay đổi xã hội, thời đại Trong bối cảnh đó, để nước...
... thức cho học sinh nghề nghiệp mà em chọn, định hướng cho em thái độ sống làm việc cho lương tâm nghề nghiệp cơng dân tốt Chủ tịchHồChíMinh dạy: “Cũng sơng có ngu n có nước, khơng có ngu n ... học qua Phong cách ngơn ngữ sinh ho t, Thực hành phép tutừ ẩn dụ hốn dụ, Khái qt lịch sử tiếng Việt, Những u cầu sử dụng tiếng Việt, Phong cách ngơn ngữ nghệ thuật, Thực hành phép tutừ phép ... lịch qua Các hình thức kết cấu văn thuyết minh, Tính chuẩn xác hấp dẫn văn thuyết minh, Phương pháp thuyết minh, Tóm tắt văn thuyết minh: Mục Nội dung Chi tiết Giới Ngành đào tạo: hướng dẫn viên...
... thanh, điện chi ́u sáng đặc biệt kinh phí phục vụ cho hoạt động (Kinh phí mua sắm số đồ dùng kinh phí khen thưởng cho các buổi sinh ho t ) Bên cạnh đo việc tổ chức buổi sinh hoạt tối ... mình Chi nh hoạt động của tuyến hooc môn đã dẫn đến sự trưởng thành sinh dục Nhờ hooc môn, tuyến sinh dục phát triển nhanh (ở đàn ông tinh ho n, ở đàn bà buồng trứng) Các tuyến ... những giải thưởng cho những lớp hay những phòng tham gia sinh hoạt sôi nỗi Phần thưởng cho hoạt động được hỗ trợ từ kinh phí khen thưởng của nhà trường kinh phí Ban quản lí...