... đọc sách chohọcsinh giúp cho em thấy đường đặc biệt để tạo cho sống trí tuệ phát triển Tập đọc góp phần làm giầu vốn kiến thức ngôn ngữ, bồi dưỡng chohọcsinh lòng yêu thiện đẹp, dạy cho cách ... bản, với sách chohọcsinh Nói cách khác thông qua việc dạy đọc phải giúp họcsinh thích đọc thấy khả đọc có lợi ích cho em đời, phải làm chohọcsinh thấy đường đặc biệt để tạo cho sốn trí tuệ ... cần hướng dẫn họcsinh ngắt cho phù hợp Cụ thể chohọcsinh tự tìm câu văn dài giáo viên đưa Sau yêu cầu họcsinh xác định cách ngắt giọng, gọi họcsinh nhận xét sai Đối với họcsinh lớp giáo viên...
... động ,xây dựng lớp: Chohọcsinh tự nhận xét tình hình lớp học tự trang trí ,sửa sang lớp cho ,ngăn nắp để rèncho em tính cẩn thận tính tổ chức Thứ hai ,tôi yêu cầu họcsinh phải thực nội quy ... nghỉ học, tổ chức cho lớp thăm phân công họcsinh đến nhà giảng lại cho bạn Đối với họcsinh thiếu thốn tình cảm hay e dè, rụt rè, nhút nhát thường xuyên trò chuyện gợi mở cho em, tạo không khí ... họcsinh có đóng góp nhiều hoạt động : văn nghệ, góp giấy vụn ủng hộ người nghèo …đều thu kết cao c.Tổ chức lớp giúp đỡ họcsinh khó khăn : Trong lớp học có nhiều thành phần họcsinh khác Để cho...
... nhận đánh giá lại trình giáo dụcđạođứcchohọcsinh tiểu học từ thực tiễn, kinhnghiệm số cán quản lý, giáo viên chủ nhiệm giàu kinhnghiệm rút số kinhnghiệm tìm giải pháp thích hợp, nhằm ... thành nhân cách chohọcsinh Hoạt động họcsinh tiểu học có nhiệm vụ tác dụng phơng tiện nhận thức giới quan với nội dung nghiên cứu vấn đề Khi rèn luyện, giáo dụcđạođứcchohọcsinh thông qua ... cách cho em Theo quan điển tâm lý học : Việc vui chơi tham gia hoạt động nhu cầu thiếu đợc họcsinh tiểu học Vì nhà trờng phải tổ chức hoạt động vui chơi giải trí, hoạt động xã hội chohọc sinh...
... họcsinh nhận thức nguy chiến tranh tham gia vào chiến tranh cho hoà bình yêu cầu đặt cho công dân, kể họcsinh trờng PT Để họcsinh nắm đợc nội dung học đễ dàng giáo viên cần tạo hứng thú cho ... thú chohọc sinh, gây háo hức sôi học để họcsinh tiếp cận với kiến thức sách xã hội Nên mạnh dạn tìm tòi thống kê, đa kinhnghiệm vào chơng trình đầu năm học Kết cho thấy, tiết học: họcsinh ... thức truyền thụ chohọcsinh đặc biệt với loại văn nhật dụng * Những học rút ra: Dạy văn nhật dụng nói riêng dạy ngữ văn nói chung trờng THCS, muốn tạo hứng thú say mê chohọcsinhhọc đạt đợc...
... bạn bè lớp Như vậy, lỗi họcsinh tả, sửa được, nhiên đòi hỏi giáo viên phải kiên trì luyệncho trò luyệncho Bên cạnh đề xuất số kiến nghị cho giáo viên, nhà trường cho ngành giáo dục Có thể mang ... tả chohọcsinh trường tiểu học thực hình thức dạy sửa chữa khắc phục sai Họcsinhrèn kĩ viết qua hình thức: Tập chép, nghe – viết, nhớ - viết Trường tiểu học Lê Quý Đôn năm qua đầu tư nhiều cho ... Mường, Thái sinh sống Còn dân tộc kinh từ Bắc chí Nam, người miền Trung Vì tiếng nói dường có pha tạp nhiều, điều gây nên trở ngại lớn trình dạy học tiếng Việt cho giáo viên họcsinh Qua trình...
... Chohọcsinh nghe trọn vẹn tác phẩm lần Giáo viên gợi ý chohọcsinh tự phát biểu cảm nhận sau nghe tác phẩm( họcsinh nói ngắn gọn) Giáo viên chohọcsinh nghe lại lần Có thể trước chohọcsinh ... bước cho thật linh hoạt, hấp dẫn Ví dụ viết nhạc sĩ chohọcsinh đọc ( có sách giáo khoa ) giáo viên đọc chohọcsinh nghe đặt câu hỏi chohọcsinh trả lời Ở phần giới thiệu nhạc cụ, giáo viên cho ... tác phẩm Chohọcsinh nghe trọn vẹn tác phẩm lần Giáo viên gợi ý chohọcsinh tự phát biểu cảm nhận sau nghe tác phẩm( họcsinh nói ngắn gọn) Giáo viên chohọcsinh nghe lại lần Trước cho nghe,...
... tai nạn giao thơng làm cho cấp lãnh đạo, quan quản lý nhà nước trọng để lại hậu nghiêm trọng cho tất đối tượng có họcsinhCho nên trình tự giảng dạy cho tiết ngoại khóa họcsinh THCS từ – đòi hỏi ... Biện pháp tạo hứng thú chohọcsinh tìm hiểu luật “An tồn giao thơng” tiết học ngoại khóa SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐỀ TÀI: BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ CHOHỌCSINH “ TÌM HIỂU LUẬT AN TỒN GIAO ... băng hình minh họa cho tiết dạy cụ cho khối lớp học + Cập nhật kịp thời số liệu cụ thể chun mục an tồn giao thơng địa phương nước Nội dung đề tài: BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ CHOHỌCSINH “TÌM HIỂU LUẬT...
... Chính tả mà họcsinh phân biệt từ khó dựa vào phát âm hay phân tích cấu tạo tiếng Có nhiều cách để giải nghĩa từ chohọc sinh: Giáo viên chohọcsinh đọc giải, đặt câu (nếu họcsinh đặt câu tức ... tích cực chủ động họcsinhhọc tập Trong trình họcsinh làm bài, giáo viên quan sát cá nhân học sinh, nhóm họcsinh để đôn đốc hướng dẫn biết làm sai để tổ chức chohọcsinh nhận xét sửa chữa ... sinh không phát lỗi, giáo viên gợi ý để họcsinh nhận chữa lỗi Khi đánh giá, việc chấm chohọc sinh, giáo viên nên tổ chức chohọcsinh tự chấm chấm cho bạn dựa vào đáp án hướng dẫn chấm giáo...
... hứng thú chohọcsinhhọc Tiếng Anh?” câu hỏi lớn mà tất giáo viên dạy môn muốn tìm câu trả lời Thực tế cho thấy số tiết học, người thầy không tạo hứng thú học tập chohọc sinh, họcsinh không ... Sau họcsinhhọc cách mô tả hình dáng bên nhân vật, giáo viên chohọcsinh lên bảng ghi tên bạn lớp mà em muốn miêu tả vào mảnh giấy mà không cho bạn khác biết Sau giáo viên chohọcsinh tả Tiếng ... bảng nhằm tạo ý họcsinh vào học Sau giáo viên đưa câu hỏi để gợi mở chohọcsinh nói chủ đề Giáo viên hỏi: Em nhìn vào tranh cho cô biết vật dụng tranh thường sử dụng đâu? Họcsinh trả lời: Các...
... câu ca dao nhiều phương pháp : + Dùng câu ca dao tục ngữ để gợi mở, gợi ý chohọcsinh dễ dàng tìm kiến thức + Dạy phần kiến thức xong sau đọc câu ca dao để khắc sâu kiến thức để họcsinh dễ ... theo hướng mở, cho phép họcsinh thể ý kiến thân Cụ thể: Ở đề trên, họcsinh có lực học trung bình đạt – điểm, họcsinh đến điểm & họcsinh giỏi đạt – 10 điểm Điều đặc biệt họcsinh khơng phải ... với hành họcsinh giáo viên u cầu họcsinh sưu tầm thêm câu ca dao tục ngữ có liên quan, ý nghĩa gần tương tự câu ca dao mà giáo viên cung cấp + GV kiểm tra cũ, kiểm tra định kì cách cho phân tích,...
... viên chohọcsinh đoán để điền từ thiếu đoạn văn, đoạn hội thoại Khi nghe, họcsinh đánh dấu vào đoán + Ordering Chohọcsinh số tình tranh có đánh số a,b,c bị đảo vị trí lên bảng Họcsinh ... đề tương tự chohọcsinh liên hệ thân Hoạt động là: + Recall / retell: Chohọcsinh kể lại ngôn ngữ Giáo viên giúp họcsinh gợi ý nhỏ tranh, câu đơn giản + Write it up: Yêu cầu họcsinh viết lại ... câu hỏi gợi ý chohọcsinh Trên số thủ thuật nghe hiểu để rènluyện kỹ nghe chohọcsinh Ở lớp 6,7 kỹ nghe dạy phối hợp với kỹ khác nên việc giáo viên phải thiết kế tập nghe chohọcsinh nghe thường...
... giáo dụcđạođứcchohọc sinh; góp phần nâng cao chất lượng giáo dụcđạođứcchohọc sinh, giúp em không trò giỏi mà người hiếu thảo, ngoan ngoãn III.Bài họckinhnghiệm -Để họcsinh có thói quen ... qua tiểu phẩm họcsinh tự đóng tình em gặp sinh hoạt hàng ngày Giúp em có đối xử mực, bộc lộ tình cảm đạo đức, hành vi đạođức ông bà cha mẹ người sinh nuôi dưỡng VD: Chohọcsinh đóng tiểu phẩm ... liên hệ - Họcsinh thích học môn ĐạoĐức 2.Khó khăn - Hiện đưa môn học bắt buộc vào bậc tiểu học thời gian dành cho môn ĐạoĐức hạn chế dẫn đến họcsinh chưa tâm vào môn học -Học sinh lớp nhỏ...
... truyền thống chohọc sinh, 67 đồng thời bồi dưỡng đạođức mới, lòng yêu nghề tác phong công nghiệp chohọcsinh 3.2.2 Hoàn thiện đổi việc tổ chức hoạt động rènluyệnđạođứchọcsinh nhà trường ... c chohọcsinh lặpăđiălặpăl iăcóăt ăch c,ăth nhữngăhƠngăđ ngăcửăchỉăd iăd ngăkhácănhauătrongăcácătìnhăhuốngăt ngăxuyênă ngătự,ălƠmă cho hƠnhăđ ngăđóătr ăthƠnhănhuăcầuăvƠăthóiăquenătốt chohọc sinh. ăN ... iăkhácănhau,ălƠm chohọcsinh b căl ănhữngăphẩmăch t,ăđòiăhỏiă ăhọăcóă sựăcốăgắngăm iăthựcăhi năđ c.ăPh ngăphápănƠyălƠăph ngăphápăt ăch căcácăho tă đ ngăvƠăcu căsống chohọc sinh, ăt o cho cácăemăcóăđiềuăki...
... dương n cho p – không chia hết cho n n! + chia hết cho p.(Đề chọn đội tuyển Mônđova dự thi Olympic Toán Quốc tế năm 2007) Bài toán 17 Chứng minh tồn vô số số nguyên dương n cho n-2 – chiahết cho ... (x, y) cho số nguyên x−y ước 1995 (Đề thi Olympic Bungari năm 1995) Giải Trước hết ta chứng minh bổ đề sau: Cho số nguyên tố p = 4q + (q ∈ N), giải sử x, y số nguyên cho x + y2 chia hết cho p, ... k2∈ N* cho k = 7k2 (k2 không chia hết 2 cho 7) ⇒ x = 7x2; y = 7y2 (x2, y2 ∈ N*, x2 > y2) x1 + y1 = k ( x1 − y1 ) *) Nếu k M 19 tương tự tồn k 3∈ N* cho k = 19k3 (k3 không chia hết 2 cho 19)...
... giúp họcsinh lựa chọn phơng pháp phù hợp để phát huy đợc trí lực học sinh, phát triển đợc t toán học Khi dạy phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử, giáo viên cần bồi dỡng thêm chohọcsinh ... minh (2n+3n2+n3) chia hết cho Ta có 2n+3n2+n3 = n(n+1)(n+2) tích ba số nguyên liên tiếp,vì có thừa số chia hết cho 2,một thừa số chia hết cho mà (2;3)=1 nên tích chia hết cho 6.Vậy n n n n3 + ... luyện tính t nhạy bén học sinh, đòi hỏi ngời học phải nhìn nhận vấn đề dới góc độ phải liên hệ toán giải,những kiến thức biết để giải quyết.vì ngời thầy phải chohọcsinh nắm đợc dạng toán hớng...
... vấn đề gợi cho HS-SV học tập mâu thuẫn yêu cầu nhận thức kiến thức vốn liếng kiến thức kinhnghiệm sẵn có thân họcsinh b) Cơ sở tâm lý học Dạy học phát huy TTC HS dựa sở tâm lý họccho nhân cách ... tri thức kỹ mới, tạo điều kiệncho người thể lĩnh vực, phát triển nhân cách người Trên sở hiểu biết, người sống tốt hơn, có ích cho thân cộng đồng 15 - Giáo dục tạo cho người học môi trường, tổ ... thực tập, tự học, tự nghiên cứu cho HSSV, nhiệm vụ cho kiểm tra, thi viết hay vấn đáp GV cần ý sử dụng kỹ thuật đại trình dạy học như: lược đồ tư duy, công não,… dạy cho HSSV kỹ thuật tự học như:...
... đoán họcsinh Ví dụ: Trong rơi tự SGK vật lý lớp 10 giáo viên đặt câu hỏi chohọcsinh ( Viên sỏi mẩu giấy vật rơi nhanh ta thả từ độ cao so mặt đất? ) Chohọcsinh nhận xét nhiều họcsinhcho viên ... thường áp dụng câu hỏi khác cho đối tượng học Trang 15 Sángkiếnkinhnghiệm “Tích cực hóa hoạt động họcsinh qua tiết học “ sinh Đối với họcsinh yếu, trung bình yếu cần họcsinh nắm vững, thuộc nội ... dung mà họcsinh hiểu tới đâu Khi họcsinh không thuộc thường yêu cầu họcsinh nhà chép lại nội dung kiểm tra từ 10 đến 20 lần tùy theo đối tượng yêu cầu họcsinhhọc lớp cho thuộc họcsinh kiểm...
... trường lớp nơi công tác điều kiện khả họcsinh trường giảng dạy, từ có biện pháp phù hợp để tạo hứng thú chohọcsinhhọc tập Theo tôi, giúp chohọcsinh nắm phương pháp giải tập định lượng môn ... phần lý thuyết làm chohọcsinh nhàm chán - Khi làm tập, họcsinh bắt buộc phải nhớ lại kiến thức học vận dụng, đào sâu kiến thức, đứng mặt điều kiển hoạt động nhận thức họcsinh phương tiện tự ... tế đời sống thước đo mức độ hiểu biết, kĩ họcsinh - Bài tập vật lý giúp họcsinh hiểu sâu qui luật vật lý, tượng vật lý, tạo điều kiệnchohọcsinh vận dụng linh hoạt, tự giải tình cụ thể khác...