... MỘT SỐ SAILẦMTHƯỜNGGẶP CỦA HỌC SINH KHIGIẢITOÁN ĐẠI SỐ 9 VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC 2.1. Một số sailầmthườnggặp của học sinh khigiảitoán Đại số 9 14 2.1.1. Sailầm do kĩ năng tính toán, ... độc - 14 - Chương 2 MỘT SỐ SAILẦMTHƯỜNGGẶP CỦA HỌC SINH KHIGIẢITOÁN ĐẠI SỐ 9 VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC 2.1. Một số sailầmthườnggặp của học sinh khigiảitoán Đại số 9 Trong mục này, ... giải toán phải không được mắc sailầmvà luôn khắc phục sửa chữa sailầm mắc phải khi học toán cũng như trong giải bài tập toán. Vì theo G.Polia: “Con người phải biết học ở những sailầm và...
... những sai lầm khi xét bài toán liên quan đạo hàm, sai lầm khi xét các loại hệ phương trình, bất phương trình, sai lầm khi tìm giá trị nhỏ nhất, giá trị lớn nhất, sai lầm ... nhân sai lầm và hướng khắc phục sai lầm:+ Sai lầm khi giải hệ:. 00A BA≥≥Nhiều học sinh nhằm tưởng:. 0 00 0A B AA B≥ ≥ ⇔ ≥ ≥ + Hướng khắc phục: Khi ... thờ nao ờ khụng mc nhng sai lõm trong khigiai toan.2VI. Phương pháp nghiên cứu:-Nghiên cứu, phân tích sách giáo viên, sách giáo khoa THPT và các sách tham khảo môn Toán. -Nghiên cứu qua nội...
... vẫn thường mắc phải2.2.1. Sailầm do thực hiện sai phép biến đổi đại số2.2.2. Sailầmkhi thực hiện đổi biến số2.2.3. Sailầm vì dùng công thức không có trong SGK2.2.4. Sailầm do hiểu sai ... mắc phải 2.1.1. Sailầm do nhớ nhầm công thức nguyên hàm2.1.2. Sailầm do không vận dụng đúng định nghĩa tích phân2.1.3. Sailầm do nhớ nhầm tính chất tích phân2.1.4. Sailầmkhi đổi biến số2.2. ... nhưng mắc những sailầm giốngnhau khigiải các bài toán đó thậm chí có cả học sinh khá, giỏi. Những lỗi đơn giản mà học sinh vẫn thường mắc phải như :- Tính nguyên hàm sai, hiểu sai bản chất...
... " Những sailầm thờng mắc của học sinh lớp 5 khigiảitoán - cách bồi dỡng1. Khái quát hoá dựa vào dấu hiệu không bản chất của đề toán nên giải sai Trong việc giải các bài toán, học sinh ... không ngờng giúp các em giảm bớt những sailầmkhigiải toán. III. Một số kinh nghiệm- Phơng pháp giải quyết những sailầm thờng mắc phải của học sinh khigiải toán 1. Hà Thế Ngữ- Đặng Vũ HoạtBớc ... đồng4 .Khi gặp bài toán bề ngoài có vẻ đơn giản học sinh tởng nh mọi dữ kiện đà cho rõ ràng không khác gì bài toán thông thờng đà giải nên phân tích lầm vàgiải sai. Chẳng hạn bài toán: Hằng...
... giảitoán Tích phân ( Lê Hồng Đức Lê Bích Ngọc NXB Hà Nội 2005)6. Sailầm thờng gặpvà các sángtạokhigiảitoán ( Trần Phơng và Nguyễn Đức Tấn NXB Hà Nội 2004) mục lục trangphần I : mở đầu ... những sailầm dẫn đến lời giảisai qua thực tế giảng dạy nhiều năm tôi nhận thấy rất rõ yếu điểm này của học sinh vì vậy tôi mạnh dạn đề xuất sáng kiến : Một số sailầm thờng gặp của học sinh khi ... lầm của học sinh khigiải toán. Vì vậy nhà trờng cần quan tâm hơn nữa về việc trang bị thêm sách tham khảo loại này để học sinh đợc tìm tòi về những sailầm thờng mắc khigiảitoán để các em...
... biên NXB GD 2000) 5. Phơng pháp giảitoán Tích phân ( Lê Hồng Đức Lê Bích Ngọc NXB Hà Nội 2005)6. Sailầm thờng gặpvà các sángtạokhigiảitoán ( Trần Phơng và NguyễnĐức Tấn NXB Hà Nội 2004) ... lầm của học sinh khigiải toán. Vì vậy nhà trờng cầnquan tâm hơn nữa về việc trang bị thêm sách tham khảo loại này để học sinh đợctìm tòi về những sailầm thờng mắc khigiảitoán để các em có ... 2002)2. Phơng pháp giảitoán Tích phân vàGiải tích tổ hợp ( Nguyễn Cam NXBTrẻ )3. Phơng pháp giảitoán Tích phân (Trần Đức Huyên Trần Chí Trung NXB Giáo Dục)4. Sách giáo khoa Giải tích 12 (Ngô...
... Sử dụng sai quy tắc . Sai lầm 3 : Phân chia trường hợp riêng chưa đúng dẫn đến lặp. Sai lầm 4 : Không biết phối hợp giữa các công thức, quy tắc. Sai lầm 5 : Hiểu sai khái niên cơ bản của toán học ... được sai lầm, và việc đánh giá bài giải của học sinh qua điểm số phải công bằng. Sau khi học sinh trình bày lời giải, ngoài việc giáo viên nhận xét đúng, sai thì cần phảichính xác hoá lời giải ... thoả mãn yêu cầu bài toán là :- 6 - 2. Mục đích nghiên cứu.Tìm hiểu khó khăn của học sinh khigiảitoán tổ hợp, phân tích các sai làmphổ biến và nguyên nhân dẫn đến sailầm của học sinh trung...
... GD – 2000)5. Phương pháp giảitoán Tích phân ( Lê Hồng Đức – Lê Bích Ngọc – NXB Hà Nội – 2005).6. Sailầmthườnggặpvà các sángtạokhigiảitoán ( Trần Phương và Nguyễn Đức Tấn – NXB Hà ... số sailầmthườnggặp của học sinh khi tính tích phân và cách khắc phục12C4 0% 0% 40% 60%Sau khi thực hiện sáng kiến học sinh học tập rất tích cực và hứng thú đặc biệt là khigiải bài toán ... SKKN : Một số sailầmthườnggặp của học sinh khi tính tích phân và cách khắc phục* Sailầmthường mắc: I = ∫ ∫− −−+−=+−1111222222111111dxxxxxxxĐặt...
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNHỮNG SAILẦMTHƯỜNGGẶP CỦA HỌC SINH KHI HỌC MÔN TOÁN 6 VÀ BIỆN PHÁP ... bằng với (5.2) và khẳng định cách làm trên là saivà cách làm đúng sẽ là: 5.(2+3) = 5.2+5.3 = 10 + 15 = 253/ Trong bài: “Phép trừ và phép chia” - Học sinh thường mắc sailầmkhigiải bài tập ... trước những lỗi sai đó. Mỗi sailầm đưa ra giáo viên còn hướng dẫn học sinh tìm hiểu nguyên nhân và có biện pháp khắc phục giải quyết những sailầm để học sinh rút kinh nghiệm và hiểu thêm bài...
... nhiên.Những sailầm kiểu như ví dụ 4b thường ít thấy khi các em mới học phép tính cộng trừ phân số. Sailầm kiểu này xẩy ra nhiều khi các em học sang phép nhân và chia phân số. Sự lẫn lộn này thường ... Tiểu học Diễn Thái, trước đó thường mắc sailầm sau một thời gian đã giảm, không mắc các sailầm đó nữa. Cụ thể:Kết quả trước khi thực hiện Kết quả sau khi thực hiện giải phápsố HS được kiểm ... số rất mới đối với các em. Sailầmthườnggặpkhi các em so sánh phân số, các em liên tưởng đến tập hợp số tự nhiên, chẳng hạn:4Ví dụ 5 Điền dấu <, >, = Vào ô trồng : 32 63 nhiều...
... khỏe và tính mạng của bé. Sai lầmthườnggặp trong chăm sóc rốn ở trẻ sơ sinh Một trong những quan niệm sailầm về việc chăm sóc rốn cho bé là băng rốn quá chật, quá kín. Nhiều người thường ... rốn lên. Sailầmthườnggặp gây nguy hiểm khi chăm sóc rốn bé Không ít bé sơ sinh bị viêm rốn có mủ, uốn ván rốn, u hạt rốn do cha mẹ chăm sóc sai cách. Trẻ sơ sinh vốn rất nhỏ bé và cần được ... mạch. Sau khi bé ra đời, các mạch máu rốn sẽ xẹp và xơ hóa. Quá trình này thường kéo dài 6 - 8 tuần sau khi sinh, có trường hợp đến 9 – 11 tuần. Nếu chăm sóc không tốt, vi khuẩn có thể vào các...