0

rèn luyen kỹ năng đọc mô tả sơ dồ mach điện vật lý 9

skkn phương pháp rèn luyện kỹ năng đọc vàkhai thác bản đồ địa lý 12” thpt chuyên lê quý đôn

skkn phương pháp rèn luyện kỹ năng đọc vàkhai thác bản đồ địa 12” thpt chuyên lê quý đôn

Giáo dục học

... việc rèn luyện kỹ cho học sinh Trang CHƯƠNG II PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG ĐỊA 12 2.1 MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦA VIỆC RÈN LUYỆN KỸ NĂNG ĐỊA 2.1.1 Mục đích - Đối với học sinh lớp 12 việc rèn ... dụng kỹ làm 2.2 CÁC LOẠI KỸ NĂNG ĐỊA CẦN RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH 12 * Ở lớp 12: Tiếp tục hoàn thiện phát triển kỹ chương trình Địa 10, 11 cấp trung học sở Đối với lớp 12, trọng kỹ đọc sử ... x x 16 35,5 Ghi chú: x kỹ cần rèn luyện; ∑x tổng số có chứa kỹ  Tỉ lệ % = x *100 Tổng số học 2.3 PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG ĐỊA 12 2.3.1 Các bước trình rèn luyện kỹ * Mức độ biết: - Giáo...
  • 14
  • 681
  • 0
MỘT vài SUY NGHĨ về rèn LUYỆN kỹ NĂNG tư DUY CHO học SINH  dạy học vật lý

MỘT vài SUY NGHĨ về rèn LUYỆN kỹ NĂNG tư DUY CHO học SINH dạy học vật

Kỹ năng tư duy

... quan trọng rèn tư phê phán lập luận Trong dạy học vật sử dụng lập luận để:  Nêu thuộc tính vậtSo sánh, nhận biết giống khác  tả vật tượng theo cách khác  tả đặc điểm mà vật  Phân ... sự'kiến hàng ngày, vấn đề xa không gian thời gian III DẠY VẬT CƠ HỘI RÈN PHƯƠNG PHÁP KHOA HỌC VÀ KỸ NĂNG TƯ DUY CHO HỌC SINH l Các pha trình rèn luyện tư cho học sinh Các nguyên tắc chủ yếu dạy ... mạnh học sinh bắt đầu kết thúc trình giai đoạn Rèn lực giải vấn đề Năng lực giải vấn đề có quan hệ chặt chẽ với tư sáng tạo tư phê phán Nó thể đồ sau: Tư sáng tạo (tổng hợp) Giải vấn đề Tư...
  • 15
  • 1,118
  • 12
Rèn luyện kỹ năng tự học chương động học chất điểm vật lý 10 cho học sinh trung học phổ thông dân tộc nội trú với sự hỗ trợ của sách giáo khoa

Rèn luyện kỹ năng tự học chương động học chất điểm vật 10 cho học sinh trung học phổ thông dân tộc nội trú với sự hỗ trợ của sách giáo khoa

Sư phạm

... h n cho HS Trên s quan ni m v SGK d a vào ñ c thù c a b môn V t lý, SGK V t ñư c hi u th nào? 1.3.1.2 Quan ni m v SGK V t V t môn h c có ñ c thù riêng, v a ph i nêu b t hi n tư ng t ... n ñ ng rơi t 199 B ng 1.2: Các bư c rèn luy n k khai thác s d ng v i kênh ch 200 B ng 1.3: Các bư c rèn luy n k khai thác s d ng v i kênh hình 211 B ng 2.1: Chu n k năng, ki n th c chương ... V t 10 422 B ng 3.1: B ng s li u HS ñư c ch n làm m u th c nghi m 58 B ng 3.2 Ch t lư ng h c t p môn V t c a HS l p th c nghi m l p ñ i ch ng qua kh o sát ñ u năm h c 595 9 B...
  • 110
  • 450
  • 3
SKKN Phương pháp hướng dẫn học sinh rèn luỵện kỹ năng thực hành thí nghiệm trong giờ học Vật lý ở bậc THCS

SKKN Phương pháp hướng dẫn học sinh rèn luỵện kỹ năng thực hành thí nghiệm trong giờ học Vật ở bậc THCS

Giáo dục học

... thức sâu sắc tầm quan trọng thí nghiệm Vật lí việc đáp ứng mục tiêu môn Vật lí, chọn phương pháp:“Hướng dẫn học sinh rèn luỵện kỹ thực hành thí nghiệm học Vật bậc THCS” làm nội dung sáng kiến ... nguồn điện + Đo cường độ dòng điện ampe kế Mắc ampe 14 điện? kế nối tiếp với đoạn mạch cần đo cường độ dòng điện cho chốt (+) ampe kế mắc phía cực dương nguồn * Lên bảng vẽ đồ mạch điện điện ... dụng cụ điện TN ta cần + Cần đo hiệu điện phải đo đại lượng hai đầu dụng cụ nào? cường độ dòng điện * Sử dụng dụng cụ đo chạy qua dụng cụ điện để đo hiệu điện thế? Nêu cách mắc dụng cụ đo điện vào...
  • 34
  • 1,846
  • 7
SKKN: MỘT VÀI PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM TRONG GIỜ HỌC VẬT LÝ CẤP THCS

SKKN: MỘT VÀI PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM TRONG GIỜ HỌC VẬT CẤP THCS

Vật lý

... sinh phải có kỹ sử dụng dụng c thớ nghim vật lớ phổ biến, lắp ráp cng nh biết tiến hành thí nghiệm đơn giản môn Vật Có nh em có khả quan sát tợng, trình vật lớ từ phân tích xử thông tin ... rốn luyn k nng thc hnh thớ nghim gi hc Vt cp THCS lm ni dung sỏng kin ca mỡnh Gii hn nghiờn cu ca ti: Vật học môn khoa học thực nghiệm, tợng trình Vật lớ nh kết luận phải đợc rút sau tiến ... nghim Vt lớ 9_ Thit b Hng Anh Tụ Xuõn Giỏp, Phng tin dy hc, Nh xut bn giỏo dc, 199 8 Nguyn Minh Hong, Tỡm hiu khoa hc vt lý, Nh xut bn tr, 2003 Sỏch giỏo khoa, sỏch GV Vt lớ 6,7,8 ,9 Nh xut bn...
  • 23
  • 609
  • 0
rèn luyện kỹ năng đọc hiểu đoạn trích của truyện ngắn số phận con người (sôlôkhốp) cho học sinh lớp 12

rèn luyện kỹ năng đọc hiểu đoạn trích của truyện ngắn số phận con người (sôlôkhốp) cho học sinh lớp 12

Thạc sĩ - Cao học

... dạng đọc: đọc kĩ nghĩa phải đọc đọc lại nhiều lần, tiếp đến đọc sâu, mục đích đọc sâu để hiểu mà nhà văn muốn chuyển tải tác phẩm mối liên hệ nội dung hình thức Dạng đọc cuối đọc sáng tạo Dạng đọc ... trình học tập lâu dài kĩ đọc hiểu xác định để thu nhận vào dạng đọc, kiểu đọc, lối đọc, hình thức đọc, cách đọcta gọi chung hoạt động đọc 1.1.2 Nội dung kĩ đọc hiểu Đọc tác phẩm văn chương ... kĩ đọc xác đọc hiểu cố gắng hiểu đọc Người đọc phải làm quen với hành động đọc dòng, đọc dòng, đọc dòng Nên đọc lướt qua để nhằm tạo ấn tượng chung vấn đề xã hội thẩm mĩ trình bày tác phẩm Đọc...
  • 127
  • 4,840
  • 4
Một số giải pháp rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4

Một số giải pháp rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4

Mầm non - Tiểu học

... nghĩa âm (đọc thầm) Như hai hình thức đọc thành tiếng đọc thầm tách rời với việc hiểu đọc Kỹ đọc tạo nên từ yêu cầu chất lượng đọc: Đọc đọc nhanh - đọc lưu loát- đọc hiểu Như rèn kỹ đọc diễn ... nghĩa Hình thành kỹ đọc lướt nắm ý lựa chọn thông tin Biết ghi thông tin cần thiết Chính để rèn kỹ đọc cho học sinh, ý rèn kỹ đọc hiểu * Rèn luyện kỹ tìm hiểu nội dung đoạn Rèn luyện kỹ tìm hiểu nội ... vậy, để rèn luyện kỹ đọc “diễn cảm” cho học sinh, việc rèn đọc âm, vần đọc cần ngữ điệu văn, thơ Bên cạnh đó, cần rèn cho học sinh biết đọc hiểu 3) Giải pháp 3: Hướng dẫn học sinh đọc hiểu Đọc hiểu...
  • 14
  • 1,219
  • 4
skkn PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẼ, PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ,  BẢNG SỐ LIỆU, ĐỌC VÀ PHÂN TÍCH ATLAT ĐỊA LÍ

skkn PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẼ, PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ, BẢNG SỐ LIỆU, ĐỌC VÀ PHÂN TÍCH ATLAT ĐỊA LÍ

Giáo dục học

... 55 năm + 195 6- 198 1: dân số tăng gấp đôi( 25,7 triệu người => 54 ,9 triệu người) cần 25 năm + 198 1- 199 9 dân số tăng gấp 1,4 lần( 54 ,9 triệu người => 76,3 triệu người) có 18 năm Kỹ đọc phân tích ... khoảng thời gian từ 190 1 đến 199 9 * Bước 2: Phân tích - Yêu cầu đề: Nhận xét nhịp độ gia tăng dân số - Chú ý khoảng thời gian: + 190 1- 195 6: 55 năm dân số tăng gấp đôi + 195 6- 198 1: 25 năm dân số ... người tăng lên 54 ,9 triệu người + 198 1- 199 9: từ 54 ,9 triệu người tăng lên 76,3 triệu người * Bước 3: Nhận xét Càng sau dân số nước ta tăng nhanh: + 190 1- 195 6: dân số tăng gấp đôi( 13,0 triệu...
  • 16
  • 778
  • 0
skkn một số giải pháp rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4

skkn một số giải pháp rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4

Giáo dục học

... nghĩa âm (đọc thầm) Như hai hình thức đọc thành tiếng đọc thầm tách rời với việc hiểu đọc Kỹ đọc tạo nên từ yêu cầu chất lượng đọc: Đọc đọc nhanh - đọc lưu loát- đọc hiểu Như rèn kỹ đọc diễn ... nghĩa Hình thành kỹ đọc lướt nắm ý lựa chọn thông tin Biết ghi thông tin cần thiết Chính để rèn kỹ đọc cho học sinh, ý rèn kỹ đọc hiểu * Rèn luyện kỹ tìm hiểu nội dung đoạn Rèn luyện kỹ tìm hiểu nội ... vậy, để rèn luyện kỹ đọc “diễn cảm” cho học sinh, việc rèn đọc âm, vần đọc cần ngữ điệu văn, thơ Bên cạnh đó, cần rèn cho học sinh biết đọc hiểu 3) Giải pháp 3: Hướng dẫn học sinh đọc hiểu Đọc hiểu...
  • 14
  • 1,154
  • 2
Một số kinh nghiệm rèn luyện kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1

Một số kinh nghiệm rèn luyện kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1

Giáo dục học

... đề tài: Rènđọc cho học sinh lớp II Mục đích phương pháp nghiên cứu 1.Mục đích - Hình thành kỹ đọc cho học sinh Kỹ đọc có nhiều mức độ: đọc đúng, đọc nhanh Dạy đọc giáo dục lòng ham đọc sách ... liên tưởng từ vật thật đến vần học Như dùng tranh, ảnh, vật thật Tiếng Việt đọc giúp học sinh nhớ vần từ tốt - Ngoài dùng tranh, ảnh có vai trò lớn phần luyện nói tiết tập đọc môn Tiếng Việt ... thức phù hợp như: Về đọc yêu cầu em đọc số dòng học sinh bình thường đọc nhiều dòng trở lên Ví dụ: Tiết tập đọc bài: Mèo học - Trang 105 Tiếng Việt II, yêu cầu chuẩn học sinh đọc thơ không yêu cầu...
  • 15
  • 7,322
  • 70
Một số giải pháp rèn luyện kỹ năng viết chính tả cho học sinh lớp 2

Một số giải pháp rèn luyện kỹ năng viết chính tả cho học sinh lớp 2

Giáo dục học

... tng nghiờn cu L hc sinh lp trng Tiu hc Yờn Bỡnh, huyn Quang Bỡnh, tnh H Giang Nm hc 2012-2013, vỡ nờu trờn, tụi quyt nh a hc sinh ca tụi trc tip vo thc nghim vic rốn k nng vit chớnh t nhm gim ... sỏng kin mi kt qu ú t c nh sau: Nm Thi Tng s hc gian HS Gii % Khỏ % TB % Yu % 20122013 u nm Cui 21 9. 52 23.8 11 52.38 14.28 21 23.8 42.86 33.34 0 HKI - Qua quỏ trỡnh nghiờn cu v ỏp dng vo sỏng kin...
  • 10
  • 3,241
  • 15
Rèn luyện kỹ năng đọc đúng chính tả cho học sinh tiểu học

Rèn luyện kỹ năng đọc đúng chính tả cho học sinh tiểu học

Xã hội học

... hiểu đợc đọc Kỹ đọc đợc tạo nên từ yêu cầu chất lợng đọc: Đọc - đọc nhanh - đọc lu loát- đọc hiểu Nh rèn kỹ đọc tả cho học sinh em phải biết đọc - đọc nhanh (đọc thầm, đọc thành tiếng) - đọc hiểu ... để rèn kỹ đọc tả cho học sinh, giáo viên cần ý rèn luyện cho học sinh đọc tả, sửa lỗi tả thờng xuyên tất tết học phân môn tập đọc Giải pháp 3: Hớng dẫn học sinh đọc hiểu Đọc hiểu thông qua đọc, ... nghĩa Hình thành kỹ đọc lớt nắm ý lựa chọn thông tin Biết ghi thông tin cần thiết Chính để rèn kỹ đọc cho học sinh, ý rèn kỹ đọc hiểu * Rèn luyện kỹ tìm hiểu nội dung đoạn Rèn luyện kỹ tìm hiểu nội...
  • 10
  • 1,600
  • 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẼ, PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ,  BẢNG SỐ LIỆU, ĐỌC VÀ PHÂN TÍCH ATLAT ĐỊA LÍ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẼ, PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ, BẢNG SỐ LIỆU, ĐỌC VÀ PHÂN TÍCH ATLAT ĐỊA LÍ

Giáo dục học

... đưa số liệu để chứng minh: + 190 1- 195 6: từ 13,0 triệu người tăng lên 25,7 triệu người + 195 6- 198 1: từ 25,7 triệu người tăng lên 54 ,9 triệu người + 198 1- 199 9: từ 54 ,9 triệu người tăng lên 76,3 ... nhanh: + 190 1- 195 6: dân số tăng gấp đôi( 13,0 triệu người => 25,7 triệu người) phải 55 năm + 195 6- 198 1: dân số tăng gấp đôi( 25,7 triệu người => 54 ,9 triệu người) cần 25 năm + 198 1- 199 9 dân số ... khoảng thời gian từ 190 1 đến 199 9 * Bước 2: Phân tích - Yêu cầu đề: Nhận xét nhịp độ gia tăng dân số - Chú ý khoảng thời gian: + 190 1- 195 6: 55 năm dân số tăng gấp đôi + 195 6- 198 1: 25 năm dân số...
  • 10
  • 423
  • 1
SKKN RÈN LUYỆN KỸ NĂNG ĐỌC, VIẾT SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO HỌC SINH LỚP 3

SKKN RÈN LUYỆN KỸ NĂNG ĐỌC, VIẾT SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO HỌC SINH LỚP 3

Báo cáo khoa học

... lp gm 175 tit Trong ú cú tit dy v c, vit s cú bn ch s Cỏc tit thuyt gm tit ( Tit 91 , 93 , 94 ) Cỏc tit thc hnh gm tit ( Tit 92 , 95 ) 3/ Cỏc bin phỏp rốn k nng c, vit s cú bn ch s cho hc sinh ... cho hc sinh nhn xột tỡm quy lut ca dóy s Vớ d: Bi (trang 95 ) Vit s thớch hp vo ch chm : a, 3000 ; 4000 ; 5000 ; ; ; b, 90 00; 91 00 ;92 00 ; ; ; c, 4420 ; 4430 ; 4440 ; ; ; Hng dn hc sinh ... NNG C, VIT S Cể BN CH S CHO HC SINH LP Dóy s phn b l dóy s trũn trm S vit tip vo dóy s ny l 93 00 ;94 00 ;95 00 Dóy s phn c l dóy s trũn chc S vit tip vo dóy s ny l 4450 ; 4460; 4470 V/ Kt qu v bi...
  • 10
  • 708
  • 0
Khóa luận tốt nghiệp Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng viết chính tả cho học sinh tiểu học ở quảng bình

Khóa luận tốt nghiệp Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng viết chính tả cho học sinh tiểu học ở quảng bình

Giáo dục học

... tập, môn đòi hỏi có kỹ đặc trưng Đối với môn Toán kỹ tính toán Đối với môn tìm hiểu tự nhiên kỹ quan sát Đối với môn Tiếng Việt, phân môn có kỹ đặc trưng phù hợp với đặc điểm phân môn Phân môn ... 13 1.2.1 Chính tả 13 1.2.2 Chuẩn tả 13 1.2.3 Kỹ kỹ viết tả 14 1.2.4 Rèn luyện rèn luyện kỹ viết tả 16 1.3 Vị trí, tính chất dạy học tả trường Tiểu học ... gọi kỹ viết tả Kỹ viết tả HS Tiểu học mức độ thấp chép lại, ghi văn có theo lời người khác đọc dựa vào trí nhớ cách xác, khoa học Đó loại tả Kỹ viết tả rèn luyện suốt đời Các kỹ tả hình thành...
  • 97
  • 1,266
  • 15
SKKN một số phương pháp rèn luyện kỹ năng đọc tiếng anh cho học sinh THPT

SKKN một số phương pháp rèn luyện kỹ năng đọc tiếng anh cho học sinh THPT

Giáo dục học

... cỏc em say sa vi mụn hc T ú m tụi mnh dn a õy mt s phng phỏp thu hỳt cỏc em hc sinh cú hiu qu hn Phm vi thc hin ti: - Thi gian: nm hc - Phm vi: Hc sinh lp 11 QU TRèNH THC HIN TI I Thc trng ... nghe, núi, c, vit - Cú kin thc c bn tng i h thng v hon chnh v ngụn ng Ting anh, phự hp vi c im tõm la tui - Cú hiu bit khỏi quỏt v t nc, ngi v nn hoỏ ca mt s nc núi Ting anh, t ú cú tỡnh cm v ... - Phm vi: Hc sinh lp 11 QU TRèNH THC HIN TI I Thc trng cha thc hin ti: Trong nm hc 2008 - 20 09 tụi c nh trng phõn cụng dy lp 11 l 11A1 v 11A4 Sau kt thỳc bi Unit (Friendship) tụi cú mt bi kim...
  • 14
  • 793
  • 1
Bình diện ngữ nghĩa của văn bản và rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản nghệ thuật cho học sinh lớp 4   5 thông qua hệ thống bài tập

Bình diện ngữ nghĩa của văn bản và rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản nghệ thuật cho học sinh lớp 4 5 thông qua hệ thống bài tập

Khoa học xã hội

... ĐHSP Hà Nội - 199 9) 10 Tác giả Hoàng Hoà Bình đề cập đến vấn đề Dạy văn cho học sinh tiểu học Cuốn sách viết phân môn: Tập đọc, Kể chuyện Tập làm văn môn Tiếng Việt phân môn Tập đọc vấn đề cảm ... phân môn Tập 28 đọc, nhiều giáo viên đồng mục tiêu phân môn Tập đọc lớp 4, lớp với lớp 1,2,3 giúp học sinh đọc đúng, đọc hay, hiểu đợc ý tác giả đủ mà cha trọng mức đến việc tổ chức rènđọc ... dạy đọc cho phân môn Tập đọc 11 Tác giả Trần Mạnh Hởng đề cập đến vấn đề dạy đọc hiểu đọc diễn cảm Dạy học môn Tiếng Việt tr ờng tiểu học theo chơng trình mới, Nguyễn Trí đề cập đến vấn đề đọc...
  • 90
  • 2,271
  • 9

Xem thêm