... đời, cuộc sống của chính bản thân và ngời khác. Qua điều tra nhu cầu hơn 300 họcsinh THPT của đề tài " Giáo dục một số kỹnăngsốngchohọcsinh THPT& quot; mà số B2005-75-126 cho thấy: ... đại học s phạm hà nội tạp chí khoa học số 6 năm 2006 Thử nghiệm giáo dục kỹnăngsống cho họcsinhTHPT Nguyễn Thanh Bình Trung tâm GDH, Trờng ĐHSP Hà Nội I. Đặt vấn đề Giáo dục kỹnăng ... HS trong kỹnăng Tự nhận thức ( ở lớp 11A7 Nguyễn Tất Thành) ; 1/15 HS trong kỹnăng ra quyết định, 2/18 trong kỹnăng kiên định; 1/8 trong kỹnăng Tự nhận thức và 2/15 trong kỹnăng Xác định...
... đến việc giảng dạy cho họcsinh những kỹnăng đối mặt với cuộc sống. Với học sinh, sinh viên ngay từ khi ngồi trên ghế nhà trường các bạn hãy tự trang bị cho mình một đời sống tinh thần phong ... sưu tầm những bài học về kỹnăng sống, tham gia các lớp học về kỹnăngsống là những biện pháp hiệu quả. Đi làm thêm sau giờ học cũng là cách để các bạn chạm vào cuộc sống ở tất cả các khía ... trị đúng và kỹ năng vượt qua thách thức từ nhỏ.Gia đình, nhà trường quá chú trọng vấn đề bằng cấp, kiến thức sách vở mà lơ là giảng dạy các kỹnăng hòa nhập cuộc sốngchohọc sinh. Bằng những...
... trong việc rèn luyện kĩ năngsốngchohọc sinh. 6.2. Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam- Phối hợp với nhà trường tổ chức các hoạt động tuyên truyền cung cấp kiến thức về kĩ năngsốngchohọc sinh, đặc ... (trong Sổ tay Trường học thân thiện, họcsinh tích cực):Việc triển khai nội dung Rèn luyện kĩ năngsốngchohọcsinh cần được tiến hành qua 3 bước4MẤY VẤN ĐỀ VỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNGỞ TRƯỜNG THCS1. ... giáo dục kĩ năngsống cụ thể đối với họcsinh tuỳ theo lứa tuổi và điều kiện địa phương.7. Các hoạt động nêu trong nội dung câu hỏi 5 Làm thế nào rèn luyện kĩ năngsống cho họcsinh (trong...
... phụ, là thứ yếu. Động cơ học 9 NỘI DUNGĐề tài:Tạo sự hứng thú trong môn Tin học lồng ghép với rènkỹnăngsốngchohọcsinh lớp 5 Rèn luyện kĩ năngsốngchohọcsinh là một việc làm hết ... Tin học lồng ghép với rènkỹnăngsốngchohọcsinh lớp 5không hứng thú khi học môn học nào đó thường là những người không học tốt môn học đó. Chính vì vậy, việc tạo hứng thú cho người học ... trong môn Tin học lồng ghép với rènkỹnăngsốngchohọcsinh lớp 5 Nghiên cứu vai trò và nhiệm vụ của giáo viên trong việc tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kỹnăngsốngchohọcsinh ở trường.5....
... pháp rèn kĩ năngsốngchohọcsinh c't$()*)!+,-. /-010$(-234+56'_J ,6 9#-5-4% rèn kĩ năngsống cho họcsinh tiểu học, %&$M##4<H ... 4$&PHÒNG GD –ĐT QU†Te‡T‡TRƯỜNG TIỂU HỌC aSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNGSỐNG CHO HỌCSINH TIỂU HỌCNGƯỜI THỰC HIỆN: bc2012 - 2013_`a_6A4RC4"C4Q ... E$,+#F+430$43,A43,4"C;+,?"?,B$4A>4&45$)G4&45/E96G4H 4%$IMột số biện pháp rèn kĩ năngsống cho họcsinh Tiểu học . Vì r+9 0$A1G $0$6.1JGF''i//,3#53,4A#E!,+9.15,$MG'wJ3#)4Q;0-9C;+&0C#,+U),UJ#M...
... dục kỹnăngsống và giáo dục kỹnăng xử lý tình huống, kỹnăng ra quyết định chohọcsinh tiểu học. Mục tiêu của giáo dục kỹnăngsống nói chung và giáo dục kỹnăng xử lý tình huống, kỹnăng ... giáo dục kỹnăngsốngchohọcsinh để tiến hành tích hợp giáo dục kỹnăng sống. * Rt ra bài học về giáo dục kỹnăngsốngchohọcsinh thông qua bài học đạo đức. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ... có tác dụng rènchohọcsinh các kỹ năng sau: - Kỹnăng làm việc hợp tác - Kỹnăng thƣơng lƣợng - Kỹnăng chia sẻ - Kỹnăng giải quyết vấn đề - Kỹnăng ra quyết định - Kỹnăng xử lý tình...
... chohọcsinh những kỹnăng ứng xử, thái độ tôn trọng và bảo vệ môi trường một- Hình thành chohọcsinh những kỹnăng ứng xử, thái độ tôn trọng và bảo vệ môi trường một cách thíết thực, rèn ... Bài học cung cấp được những kiến thức gì về MT và BVMT ?- Bài học góp phần rèn luyện kĩ năng, hành vi BVMT cho học sinh như thế nào?- Bài học giáo dục tình cảm đạo dức, hành vi BVMT chohọc ... thoại giữa học sinh và giáo viên hoặc giữa họcsinh và họcsinh nhằm huy động trí tuệ của tập thể để giải quyết một vấn đề do môn học đặt ra … Trong phương pháp thảo luận họcsinh giữ vai...
... dục kĩ năngsốngcho học sinhTHPT 16 1.2.1. Các khái niệm 16 1.2.2. Sự cần thiết phải giáo dục kĩ năngsốngchohọcsinh THPT và các thành tố cấu trúc của giáo dục KNS cho học sinhTHPT ... dục KNS chohọcsinh THPT ở các thành phố lớn 1.2.3.1. Các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục KNS chohọcsinhTHPT * Đặc điểm tâm lý của họcsinhTHPT [3; 30; 48] Tuổi họcsinh trung học phổ ... yếu tố ảnh hưởng đến KNS của họcsinhTHPT và đặc điểm của giáo dục KNS chohọcsinhTHPT ở các thành phố lớn 31 1.3. Giáo dục kĩ năngsốngchohọcsinhTHPT thông qua hoạt động giáo...
... kĩ năngsốngcho học sinh ở bậc học này. 1.2. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNGSỐNG CHO HỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.2.1. Các khái niệm 1.2.1.1. Kỹnăngsống Kỹ năngsống ... dục KNS chohọcsinhTHPT thông qua hoạt động giáo dục NGLL 1.3.2.1. Bản chất của giáo dục KNS chohọcsinhTHPT thông qua hoạt động giáo dục NGLL Giáo dục kỹnăngsốngchohọcsinhTHPT thông ... quyền và bổn phận của học sinh. - Phát huy thế mạnh của hoạt động giáo dục NGLL để giáo dục KNS chohọcsinh THPT. 1.4. THỰC TRẠNG GIÁO DỤC KỸNĂNGSỐNGCHOHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG...
... học quản lí giáo dục. Tài liệu cho lớp Cao học Quản lí giáo dục, Đại học Giáo dục-Đại học Quốc gia Hà Nội. 20. Phan Việt Hoa - Bùi Thanh Xuân (2006), “ Giáo dục đạo đức chohọcsinh trung học ... thành 8 năng lực: năng lực tự hoàn thiện, năng lực giao tiếp ứng xử, năng lực thích ứng, năng lực hợp tác và cạnh tranh, năng lực tổ chức quản lí, năng lực hoạt động chính trị xã hội, năng lực ... việc quản lý giáo dục kỹnăngsống (GDKNS) cho học sinh Trung học phổ thông (HSTHPT). Khảo sát, đánh giá thực trạng việc GDKNS và các biện pháp quản lý GDKNS cho HSTHPT Trần Hưng Đạo thành phố...
... của họcsinh về việc rèn luyện kỹnăngsống Bảng 2.8. Tự đánh giá của họcsinh về kỹnăngsống cần có: Kỹ năng TB ĐLTC Thứ bậc 1. Kỹ năng kiếm sống và tay nghề 4,19 0,91 12 2. Những kỹnăng ... giá của giáo viên các kỹnăngsống tổng quát cần cho họcsinh trung học cơ sở theo thứ bậc: Kỹ nănghọc tập (thứ bậc 1), Kỹnăng nhận biết trách nhiệm (thứ bậc 2), các kỹnăng có liên quan đến ... đánh giá của họcsinh về các kỹnăngsống các em đã được giáo dục rèn luyện qua bảng 2.9 cho ta thấy các kỹnăng được đánh giá cao nhất vượt lên trên cả kỹnănghọc tập đó là các kỹ năng thuộc...
... việc giáo dục kỹnăngsốngchohọcsinh phổ thông nói chung, họcsinh tiểu học nói riêngGiáo dục kỹnăngsống trong các môn học ở tiểu học nhằm đạt mục tiêu trang bị cho họcsinh những kiến ... hội: Kỹnăng giao tiếp bằng ngôn ngữ Kỹnăng giao tiếp không lời Kỹnăng thuyết trình và nói được trước đám đông Kỹnăng diễn đạt cảm xúc và phản hồi Kỹnăng từ chối Kỹnăng hợp tác Kỹnăng ... nhiệm vụ của môn học và nhiệm vụ giáo dục kĩ năng sốngchohọcsinh trong môn học. Chúng ta phải xác định dạy họcsinhhọc môn tập làm văn là giúp cho các em nói viết lưu loát. Họcsinh phát triển...