0

rèn kĩ năng đọc

RÈN KĨ NĂNG ĐỌC THÀNH TIẾNG CHO HỌC SINH LỚP 1 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ II QUẢNG SƠN

RÈN NĂNG ĐỌC THÀNH TIẾNG CHO HỌC SINH LỚP 1 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ II QUẢNG SƠN

Mầm non - Tiểu học

... hình thành năng lực đọc cho học sinh .Năng lực đọc được tạo từ 4 năng cũng là 4 u cầu về chất lượng của đọc. Bốn năng được hình thành trong hai hình thức đọc: đọc thành tiếng và đọc thầm. ... (nghe, nói, đọc, viết). Những kỹ năng này được rèn luyện thơng qua các phân mơn, trong đó phân mơn Tập đọc có nhiệm vụ rèn các kỹ năng đọc, nghe và nói mà trọng tâm là kỹ năng đọc. - Tập đọc là ... kinh nghiệm: Rèn năng đọc thành tiếng cho học sinh lớp Một - Giáo viên cần đọc đúng, đọc diễn cảm bài văn, bài thơ.Giáo viên đọc mẫu phải chuẩn ,đọc đúng âm, dấu thanh, giáo viên đọc tốt lúc...
  • 10
  • 6,066
  • 88
thực tiễn và phương pháp rèn kĩ năng đọc

thực tiễn và phương pháp rèn năng đọc

Khoa học xã hội

... thức, năng, thái độ) Trang 4SKKN: Kinh nghiệm rènnăng đọc đúng – đọc thành thạo cho học sinh lớp 1 Ơ học 1 rèn năng đọc cho học sinh lớp 1 cần chú ý đến 2 hai hình thức đó là đọc ... tiếng, từ: đọc trơn- Đối với câu ứng dụng: đọc nhanh, ngắt nghỉ đúng chỗ.* Tóm lại: Rèn năng đọc cho học sinh lớp 1 quan trọng nhất là đọc đúng, đọc nhanh, đọc thành thạo. Đánh vần và đọc trơn ... một số biiện pháp để rền năng đọc đúng - đọc nhanh - đọc thành thạo cho học sinh lớp 1 kết quả đạt được như sau:TSHS Thời gian khảo sát Đọc tốt Đọc khá Đọc TB Đọc yếuTS TL TS TL TS TL...
  • 10
  • 376
  • 3
SKKN: Rèn kĩ năng đọc đúng đọc thành thạo cho học sinh lớp 1

SKKN: Rèn năng đọc đúng đọc thành thạo cho học sinh lớp 1

Tiểu học

... sinh đọc yếu,kém III.Các biện pháp thực hiện: 1. Rènnăng đọc: học 1 rènnăng đọc cho học sinh lớp 1 cần chú ý đến 2 hai hình thức đó là đọc đánh vần và đọc thành tiếng. - Đọc đánh ... Trang 3SKKN: Kinh nghiệm rènnăng đọc đúng – đọc thành thạo cho học sinh lớp 1 Rènnăng đọc cho học sinh là đọc đúng âm, vần tiếng, từ và câu ứng dụng mìnhđã học. Đọc nhấn mạnh vào nội dung ... tiếng, từ: đọc trơn- Đối với câu ứng dụng: đọc nhanh, ngắt nghỉ đúng chỗ.* Tóm lại: Rènnăng đọc cho học sinh lớp 1 quan trọng nhất là đọc đúng, đọc nhanh, đọc thành thạo. Đánh vần và đọc trơn...
  • 12
  • 3,476
  • 29
SKKN: Rèn kĩ năng đọc đúng đọc thành thạo cho HS lớp 1

SKKN: Rèn năng đọc đúng đọc thành thạo cho HS lớp 1

Tư liệu khác

... sinh đọc yếu,kém III.Các biện pháp thực hiện: 1. Rènnăng đọc: học 1 rènnăng đọc cho học sinh lớp 1 cần chú ý đến 2 hai hình thức đó là đọc đánh vần và đọc thành tiếng. - Đọc ... SKKN: Kinh nghiệm rènnăng đọc đúng – đọc thành thạo cho học sinh lớp 1 Rènnăng đọc cho học sinh là đọc đúng âm, vần tiếng, từ và câu ứng dụng mình đã học. Đọc nhấn mạnh vào nội ... tiếng, từ: đọc trơn- Đối với câu ứng dụng: đọc nhanh, ngắt nghỉ đúng chỗ.* Tóm lại: Rènnăng đọc cho học sinh lớp 1 quan trọng nhất là đọc đúng, đọc nhanh, đọc thành thạo. Đánh vần và đọc trơn...
  • 12
  • 1,205
  • 19
SKKN Mot so bien phaùp ren ki nang doc cho HS L4

SKKN Mot so bien phaùp ren ki nang doc cho HS L4

Tiểu học

... kó năng đọc. Kó năng đọc chỉ được hìnhthành khi học sinh thực hiện hai hình thức đọc: đọc thành tiếng và đọc thầm. Chỉ khi nàohọc sinh thực hiện hai hình thức đọc này mới được xem là biết đọc. ... hiện năng lực đọc ở trình độ cao và chỉ thực hiện được trên cơ sở đọc đúng và đọc lưu loát. -Đọc diễn cảm chỉ có thể có được trên cơ sở hiểu thấu đáo bài đọc. Để đọc được diễncảm người đọc phải ... câu khó để luyện đọc trước.+ Luyện đọc nhanh. -Đọc nhanh là nói đến phẩm chất đọc về mặt tốc độ đọc, là việc đọc không ê a, ngắcngứ. Vấn đề tốc độ đọc chỉ đặt ra sau khi đã đọc đúng. - Mức...
  • 17
  • 1,671
  • 26
DE TAI REN KI NANG DOC CHO HS LOP 4 (2010)

DE TAI REN KI NANG DOC CHO HS LOP 4 (2010)

Tiểu học

... cứu: Biện pháp rèn kỹ năng đọc cho học sinh.3. Biện pháp thứ ba: Rèn đọc đúng. 3.1. Luyện đọc tiếng, từ: Trong quá trình rèn đọc, tôi giúp học sinh hiểu rằng: Các em không chỉ đọc cho côgiáo ... hiểu những gì được đọc. Kỹ năng đọc là một kỹ năng phức tạp, đòi hỏi một quá trình luyện tập lâu dài. Chỉcó thể xem là đứa trẻ biết đọc khi nó đọc mà hiểu được điều mình đọc. Đọc là hiểunghĩa ... lạc, truyền cảmcủa các em sau này.Để giúp học sinh đọc đúng, đọc hay, tôi không chỉ rèn đọc cho các em trong giờtập đọc mà còn chú ý rèn đọc cho các em trong các giờ học khác, như giờ: Chính...
  • 14
  • 1,120
  • 15
Rèn luyện kĩ năng đọc cho học sinh lớp 2

Rèn luyện năng đọc cho học sinh lớp 2

Mầm non - Tiểu học

... trong hoạt động rèn năng đọc (đọc thành tiếng, đọc thầm để tìm hiểu nội dung bài, tham gia các trò chơi luyện đọc, ) phát triển năng đọc cho học sinh.Tôi luôn chú trọng cách đọc mẫu làm ... rèn năng nghe . Ở đây vai trò giọng đọc của giáo viên rất quan trọng. Giữa nghe và phát âm có mối quan hệ rất chặt chẽ cho nên rèn luyên năng nghe cũng hỗ trợ rất nhiều cho năng đọc. Lỗi ... nói, viết. Như vậy năng đọc là một trong bốn năng hoạt động của ngôn ngữ. Đặc biệt ở tiểu học nói chung và ở lớp 2 nói riêng, năng đọc có ý nghĩa rất sâu sắc , đọc để nắm được ý chính...
  • 10
  • 8,029
  • 122
SKKN Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng đọc cho học sinh lớp 2.

SKKN Một số biện pháp rèn luyện năng đọc cho học sinh lớp 2.

Tiểu học

... trong hoạt động rèn năng đọc (đọc thành tiếng, đọc thầm để tìm hiểu nội dung bài, tham gia các trò chơi luyện đọc, ) phát triển năng đọc cho học sinh.Tôi luôn chú trọng cách đọc mẫu làm ... rèn năng nghe . Ở đây vai trò giọng đọc của giáo viên rất quan trọng. Giữa nghe và phát âm có mối quan hệ rất chặt chẽ cho nên rèn luyên năng nghe cũng hỗ trợ rất nhiều cho năng đọc. Lỗi ... đông của lứa tuổi''. Trong năng lực hoạt đông ngôn ngữ ở con người thể hiện ở kĩ năng: Nghe, đọc, nói, viết. Như vậy năng đọc là một trong bốn năng hoạt động của ngôn ngữ. Đặc...
  • 10
  • 4,835
  • 109
Ren Ki Nang PTBSL.doc

Ren Ki Nang PTBSL.doc

Địa lý

...
  • 8
  • 284
  • 0
Giáo án Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có 3 chữ số

Giáo án Rèn năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có 3 chữ số

Mầm non - Tiểu học

... 1 HS đọc DT : 7140 m2Chiều dài : 105 m Chiều rộng : ? mChu vi : ? m 1 HS làm bài ở bảng lớp. Cả lớp sửa bài. - GV cho 1 vài em đọc kết quảBài 4 : GV cho HS đọc đề.- GV gọi vài em đọc ... luyện tậpBài 1 : GV gọi 1 HS đọc đề- Cho HS làm bài vào vở.- GV chấm bài, yêu cầu HS giải thích vì sao lại chọn số đóBài 2 : GV gọi 1 HS đọc đề- GV yêu cầu 1 số em đọc kết quảBài 3 : GV yêu ... làm của HS , nhận xét tiết học. TOÁN: ( Tiết 81 ) : LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : Giúp HS - Rèn năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có 3 chữ số. - Giải các bài toán có lời...
  • 15
  • 2,187
  • 2
kĩ năng đọc

năng đọc

Kỹ năng đọc tiếng Anh

... sách khi đọc Những phần cần đọc trước tiênCác phần cuối sáchPhụ lục Tài liệu tham khảoChỉ mục…Kỹ năng đọc Kỹ năng đọc TS. Phan Gia Anh VũTìm hiểu nội dung sách khi đọc Phương ... Cải thiện tốc độ đọc - hiểuPhương pháp đọc Xây dựng nền tảng trước khi đọc: Đề tài của bài đọc, hoặc quyển sách đang đọc là gì?Vấn đề nào đang được nêu ra?Tác ... học như thế nào?Tìm hiểu nội dung sách khi đọc Phương pháp SQ3R Đọc  Đọc chậm lại khi gặp đoạn khóDừng lại để đọc kỹ những chỗ khó hiểu Đọc từng phần một và ghi nhớ khi kết thúc một...
  • 32
  • 1,235
  • 42

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25