0

rèn kĩ năng đọc hiểu văn bản

Tài liệu Sáng kiến - MỘT SỐ KINH NGHIỆM RÈN KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU CHO HỌC SINH LỚP 1 ppt

Tài liệu Sáng kiến - MỘT SỐ KINH NGHIỆM RÈN NĂNG ĐỌC HIỂU CHO HỌC SINH LỚP 1 ppt

Mầm non - Tiểu học

... KINH NGHIỆM RÈN NĂNG ĐỌC HIỂU CHO HỌC SINH LỚP 1 PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Trong dạy học môn tập đọc ở tiểu học, việc rèn đọc hiểu chiếm vị trí đặc biệt quan trọng. Việc đọc hiểu được ... Tập đọc là môn học thực hành Tiếng Việt. Dạy Tập đọc chính là dạy một năng, cần coi trọng năng đọc hiểu cho học sinh, coi việc rèn năng là nhiệm vụ trọng tâm của bài. Giáo viên cần ... sinh còn mắc phải trong việc rèn năng đọc hiểu. Giáo viên biết vận dụng, kết hợp hài hoà các điều kiện thực hiện thường xuyên, liên tục thì việc rèn năng đọc hiểu của học sinh sẽ đạt kết...
  • 22
  • 2,708
  • 26
RÈN KĨ NĂNG ĐỌC VÀ CHỈ BẢN ĐỒ CHO HỌC SINH

RÈN NĂNG ĐỌC VÀ CHỈ BẢN ĐỒ CHO HỌC SINH

Tư liệu khác

... 7.Bởi vậy trong năm học này nhằm củng cố và phát huy các kỉ năng về bản đồ bản thân tiếp tục chú trọng rèn luyện năng đọc và chỉ bản đồ cho chủ yếu là học sinh lớp 7 và lớp 8.B. Biện pháp ... chế rất lớn về năng đọc và chỉ bản đồ cho các em học sinh lớp 7 & 8.Xác định được BẢN ĐỒ với vai trò rất lới trong việc cung cấp kiến thức về Địa lí cho các em. Đọc và chỉ bản đồ tốt các ... các em cần rèn luyện cách đọc bản đồ, lược đồ một cách thành thạo. Đây là một kỉ năngbản nhất của môn học Địa lí, đồng thời sẽ giúp cho các nem học tốt môn Địa lí. Ngoài ra từ sự hiểu biết...
  • 7
  • 1,390
  • 5
skkn một số biện pháp rèn kĩ năng đọc hiểu trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 51 trường tiểu học võ thị sáu cẩm mỹ - đồng nai

skkn một số biện pháp rèn năng đọc hiểu trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 51 trường tiểu học võ thị sáu cẩm mỹ - đồng nai

Giáo dục học

... từ việc rèn năng đọc hiểu trong phân môn Tập đọc nên ngay từ giữa Học II của năm học 2011 - 2012 các giáo viên trong khối đã bắt đầu chú ý áp dụng kinh nghiệm rèn năng đọc hiểu cho ... phần tìm hiểu bài và tổng hợp nêu nội dung toàn bài ở phần củng cố. Trên cơ sở đó, tôi đề ra 3 giải pháp giúp học sinh rèn năng đọc hiểu trong phân môn Tập đọc như sau: - Rèn năng đọc thầm, ... môn Tập đọc còn cung cấp, mở rộng giúp học sinh có thêm vốn từ ngữ khi làm bài Tập làm văn. Vấn đề ở đây là rèn năng đọc hiểu như thế nào để tránh biến giờ tập đọc thành giờ giảng văn hoặc...
  • 11
  • 2,550
  • 6
skkn rèn kĩ năng cảm thụ thơ văn cho học sinh thông qua bài dạy - học đọc - hiểu văn bản thơ trữ tình.doc

skkn rèn năng cảm thụ thơ văn cho học sinh thông qua bài dạy - học đọc - hiểu văn bản thơ trữ tình.doc

Báo cáo khoa học

... nghệ thuật trong văn bản, nhất là văn bản thơ. Các kiểu từ11 việc làm cụ thể để rèn luyện năng cảm thụ tác phẩm diễn ra trước,trong và sau tiết bài dạy- học đọc - hiểu văn bản thơ trữ tình. ... trường. Rõ ràngviệc rèn năng cảm thụ thơ văn, nhất là qua đọc - hiểu văn bản thơtrữ tình là một việc đòi hỏi tính liên kết khá cao.Phần nữa, xét về năng cảm thụ tác phẩm văn chương của nhữnghọc ... văn bản, các năng đọc, tìm hiểu nếu không được rèn luyện sẽ dần dần chuyển sang năng sao chép tài liệu hướng dẫn thành thạo hay không thành thạo mà thôi. Còn trong quá trình đọc - hiểu, ...
  • 22
  • 2,291
  • 3
Hệ thống câu hỏi rèn luyện kĩ năng đọc hiểu tác phẩm tự sự cho học sinh lớp chuyên ngữ văn

Hệ thống câu hỏi rèn luyện năng đọc hiểu tác phẩm tự sự cho học sinh lớp chuyên ngữ văn

Giáo dục học

... giáo sƣ Trần Đình Sử, Tổng Chủ biên của sách Ngữ văn Nâng cao thì đọc – hiểu có bốn cấp độ là: đọc thông văn bản; đọc văn bản; đọc sâu văn bản; đọc sáng tạo. Trên thực tế, nhiều học sinh THPT ... câu hỏi tìm hiểu bài để rèn luyện năng đọchiểu tác phẩm cho học sinh. 2- Biên soạn hệ thống câu hỏi rèn luyện năng đọchiểu tác phẩm tự sự cho học sinh lớp chuyên Ngữ văn chúng tôi ... nhân loại. Dạy văn cũng không nằm ngoài quy luật chung đó. Giáo viên phải dạy cho học sinh biết cách đọc đúng, hiểu đúng, rồi đọc kĩ, hiểu đến đọc sâu, hiểu sâu sau cùng là đọc hiểu sáng tạo...
  • 26
  • 1,385
  • 0
SKKN rèn kĩ năng đọc và cảm thụ văn bản qua phân môn tập đọc đối với học sinh lớp 3

SKKN rèn năng đọc và cảm thụ văn bản qua phân môn tập đọc đối với học sinh lớp 3

Giáo dục học

... năm áp dụng đề tài rèn luyện kỹ năng đọc và cảm thụ văn bản qua phân môn tập đọc của học sinh lớp 3 tôi đã rút ra một số kinh nghiệm sau:Khi dậy kỹ năng tập đọc và cảm thụ văn bản cho học sinh ... cần phải đọc nhiều, nhưng đọc cần phải hiểu rõ nội dung các văn bản trong chương trình. Như vậy các em cần phải có kỹ năng đọc rành mạch, rõ ràng và kỹ năng cảm thụ (tức là kỹ năng hiểu ) nội ... đúng và cảm thụ văn bản qua phân môn tập đọc , để việc rèn luyện đạt kết quả cao tôi đã đi sâu vào nghiên cứu nội đung cần thực hiện cụ thể là: Rèn kỹ năng đọc: Hướng dẫn các em đọc to , rõ ràng...
  • 14
  • 2,473
  • 6
Phương pháp khai thác các kiến thức lý luận văn học trong đọc hiểu văn bản văn học lớp 11- chương trình nâng cao

Phương pháp khai thác các kiến thức lý luận văn học trong đọc hiểu văn bản văn học lớp 11- chương trình nâng cao

Khoa học xã hội

... Đọchiểu văn bản: a) Đối với văn bản văn học tự sự  Khai thác các yếu tố LLVH để định hướng cho việc đọchiểu văn bản tự sự Đây là bước quan trọng nhất của một bài đọc - hiểu văn bản ... Phương pháp khai thác các kiến thức LLVH trong đọchiểu văn bản văn học lớp 11 2.2.1. Thực tiễn vận dụng các kiến thức LLVH trong đọchiểu văn bản văn học hiện nay Đã rất nhiều thập kỉ qua ... chất văn chương của tác phẩm. b) Đối với văn bản trữ tình  Khai thác các yếu tố LLVH để định hướng cho đọchiểu văn bản trữ tình Cách xác định những vấn đề quan trọng để đọchiểu một văn...
  • 102
  • 1,951
  • 3
PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC  CÁC KIẾN THỨC LÝ LUẬN VĂN HỌC TRONG  ĐỌC – HIỂU  VĂN BẢN VĂN HỌC LỚP 11  – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO –

PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC CÁC KIẾN THỨC LÝ LUẬN VĂN HỌC TRONG ĐỌCHIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC LỚP 11 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO –

Thạc sĩ - Cao học

... công cụ để đọchiểu văn bản văn học. Đối với một bài đọchiểu văn bản văn học, giáo viên thường đi theo 3 bước: 1. Giới thiệu chung (Tìm hiểu chung, Tiểu dẫn) 2. Đọchiểu văn bản 3. Tổng ... việc phân tích, đọchiểu các tác phẩm văn học. 1.3. LLVH với phương pháp dạy học đọchiểu văn bản văn học Trong những năm gần đây ở nhà trường phổ thông, đọc - hiểu văn bản văn chương không ... Nguyên tắc khai thác các yếu tố LLVH vào việc đọchiểu văn bản văn học Để phát huy vai trò của LLVH trong việc hình thành các năng đọchiểu văn bản văn học cho học sinh, việc dạy LLVH nên...
  • 102
  • 3,052
  • 18
Nâng cao hiệu quả giờ dạy đọc - hiểu văn bản

Nâng cao hiệu quả giờ dạy đọc - hiểu văn bản "Đây thôn Vĩ Dạ" của Hàn Mặc Tử

Ngữ văn

... môp)2.Câu hỏi trong giờ dạy đọc- hiểu văn bản văn học và vai trò của câu hỏitrong giờ dạy đọc- hiểu văn bản văn học:2.1. Câu hỏi trong giờ dạy đọc- hiểu văn bản văn học: Xuất phát từ đặc thù ... trong giờ dạy đọchiểu văn bản văn học và vai tròcủa câu hỏi trong giờ dạy đọchiểu văn bản văn học2II.Vận dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao hiệu quả giờdạy đọc - hiểu văn bản “Đây thônVĩ ... giờ dạy đọc- hiểu văn bản “Đây thôn Vĩ Dạ”(Hàn Mặc Tử) sẽgóp một phần nhỏ vào việc hướng mối quan tâm, sự đầu tư thỏa đáng cho việcxây dựng câu hỏi trong giờ dạy đọc - hiểu các văn bản văn học...
  • 21
  • 2,035
  • 14
Rèn kĩ năng đọc bản đồ, lược đồ Địa lí cho học sinh lớp 7 ppt

Rèn năng đọc bản đồ, lược đồ Địa lí cho học sinh lớp 7 ppt

Mầm non - Tiểu học

... nên tôi đã chọn đề tài: Rèn năng đọc bản đồ, lược đồ cho học sinh lớp 7” nhằm đạt kết quả cao hơn trong việc giảng dạy Địa lý ở nhà trường. Rèn năng đọc bản đồ, lược đồ Địa lí cho ... việc rèn luyện năng cho các em luôn được chú trọng, đặc biệt là năng đọc bản đồ, lược đồ. Nhiều nhà nghiên cứu, nhiều giáo viên đã cố gắng tìm những phương pháp tối ưu để rèn luyện năng ... trình Địa lí lớp 7. Bởi vậy nhằm củng cố và phát huy các năng về bản đồ, bản thân tiếp tục chú trọng rèn luyện năng đọc và chỉ bản đồ cho chủ yếu là học sinh lớp 7. Chương II. Quá trình...
  • 9
  • 1,133
  • 4

Xem thêm