... liệu 84 2.3.1.4 Rènkĩ ghi chép thôngtin 85 2.3.1.5 Rènkĩđặt câu hỏi .88 2.3.1.6 Rènkĩdiễnđạtlạithôngtinthu đợc theoýhiểuthân ngời học 89 ... thốngthôngtin nh viết sơ đồ, đồ khái niệm, tóm tắt thôngtin thành ý chính, Diễnđạtlạithôngtinthu đợc theoýhiểuthân ngời học cách phù hợp 2.6 Tiểu luận 1.2.6.1 Khái niệm tiểu luận Theo ... sau: (1) Học chiếm lĩnh thôngtin nhiều tốt Càng học nắm đợc nhiều thôngtinHọcthu nhận, tích lũy, gia tăng số lợng kiến thức (2) Học ghi nhớ, lặp lạithu c lòng Học trình tích luỹ thôngtin mà...
... kích thớc hình 3D sau: Thông qua khoa, môn Ngày 30 tháng 05 năm 2007 Ngời đề Nguyễn Vinh Quy Đề thi hết môn Trờng Đại học s phạm kỹ thu t Hng Yên Khoa Công nghệ thôngtin Môn thi: AutoCAD ĐVHT: ... kích thớc hình 3D sau: Thông qua khoa, môn Ngày 30 tháng 05 năm 2007 Ngời đề Nguyễn Vinh Quy Đề thi hết môn Trờng Đại học s phạm kỹ thu t Hng Yên Khoa Công nghệ thôngtin Môn thi: AutoCAD ĐVHT: ... Đề thi hết môn Trờng Đại học s phạm kỹ thu t Hng Yên Khoa Công nghệ thôngtin Đề số: 02 Môn thi: AutoCAD ĐVHT: 03 Khoá: 2003 Lớp: Tk1 Thời gian làm...
... kích thớc hình 3D sau: Thông qua khoa, môn Ngày 02 tháng 01 năm 2008 Ngời đề Nguyễn Vinh Quy Đề thi hết môn Trờng Đại học s phạm kỹ thu t Hng Yên Khoa Công nghệ thôngtin Môn thi: AutoCAD ĐVHT: ... kích thớc hình 3D sau: Thông qua khoa, môn Ngày 02 tháng 01 năm 2008 Ngời đề Nguyễn Vinh Quy Đề thi hết môn Trờng Đại học s phạm kỹ thu t Hng Yên Khoa Công nghệ thôngtin Môn thi: AutoCAD ĐVHT: ... Đề thi hết môn Trờng Đại học s phạm kỹ thu t Hng Yên Khoa Công nghệ thôngtin Đề số: 02 Môn thi: AutoCAD ĐVHT: 03 Khoá: 2004 Lớp: TK2(1) Thời gian...
... tuần: buổi - GV cất bảng phụ ví dụ 2, ghi tóm tắt tuần: ? thời gian HS lên bảng ? Để biết tuần bạn Hạnh học thời gian ta phải làm - Lấy thời gian buổi học nhân nào? với số buổi học tuần - Cụ thể ... bình 15 phút Một tuần lễ Hạnh học trường ? Bài toán yêu cầu gì? buổi - Mỗi tuần lễ Hạnh học trường Nguyễn Võ Thùy Dung – Nhóm Trường Tiểu học Quang Trung Kế hoạch dạy học - Yêu cầu HS nêu tóm tắt ... nhắc lại với đơn vị thời gian * Treo bảng phụ ví dụ - HS nhắc lại - Yêu cầu HS đọc ví dụ 2, lớp - Quan sát đọc thầm - HS đọc ví dụ 2, lớp đọc ? Bài toán cho biết gì? thầm - Mỗi buổi sáng Hạnh học...
... đưa toán phức tạp toán đơn giản mà học sinh biết cách giải tiết học tập tự chọn môn họcthu số kết mong muốn Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận lý thuyết dấu nhị thức bậc dấu tam thức ... thức bậc hai” Đây vấn đề đông đảo học sinh , giáo viên quan tâm mong muốn giải 3.Lịch sử đề tài Năm học 2008-2009 năm họchọc sinh học sách giáo khoa lớp 12 theo chương trình Nhằm thực giảm tải ... thực nghiên cứu Năm học 2008-2009 năm sách giáo khoa lớp 12 theo chương trình sử dụng Thông qua việc trực tiếp giảng dạy dự đồng nghiệp, nhận thấy kiến thức giải tích lớp 12 học sinh hạn chế, em...
... đưa toán phức tạp toán đơn giản mà học sinh biết cách giải tiết học tập tự chọn môn họcthu số kết mong muốn Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận lý thuyết dấu nhị thức bậc dấu tam thức ... thức bậc hai” Đây vấn đề đông đảo học sinh , giáo viên quan tâm mong muốn giải 3.Lịch sử đề tài Năm học 2008-2009 năm họchọc sinh học sách giáo khoa lớp 12 theo chương trình Nhằm thực giảm tải ... thực nghiên cứu Năm học 2008-2009 năm sách giáo khoa lớp 12 theo chương trình sử dụng Thông qua việc trực tiếp giảng dạy dự đồng nghiệp, nhận thấy kiến thức giải tích lớp 12 học sinh hạn chế, em...
... đưa toán phức tạp toán đơn giản mà học sinh biết cách giải tiết học tập tự chọn môn họcthu số kết mong muốn Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận lý thuyết dấu nhị thức bậc dấu tam thức ... thức bậc hai” Đây vấn đề đông đảo học sinh , giáo viên quan tâm mong muốn giải 3.Lịch sử đề tài Năm học 2008-2009 năm họchọc sinh học sách giáo khoa lớp 12 theo chương trình Nhằm thực giảm tải ... thực nghiên cứu Năm học 2008-2009 năm sách giáo khoa lớp 12 theo chương trình sử dụng Thông qua việc trực tiếp giảng dạy dự đồng nghiệp, nhận thấy kiến thức giải tích lớp 12 học sinh hạn chế, em...
... (dm) 36 dm = 3,6 m Vậy:1,2 x = 3,6 (m) Thông thường ta đặt tính làm sau: x 1,2 3,6 (m) Thứ ba ngày 18 tháng 11 năm 2008 Toán Nhân số thập phân với số tự nhiên Thông thường ta đặt tính làm sau: x...
... CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC – GIÁO VIÊN : NGUYỄN MINH NHIÊN – ĐT 0976566882 x + 3x − 6x − ax − 6x + 3x + = (1) Giải Vì x=0 ... –tx+1=0 , để tồn x ∆ = t − ≥ ⇔ t ≥ x Phương trình trở thành : t3 + 3t2 -9t = a + (2) t = −2 Để ý với phương trình cho có nghiệm x , với t mà |t| >2 cho tương ứng t = với giá trị x Do , (1) ... < −4 a > 21 KL: giá trị a thoả mãn a < −4 *Nhận xét : Đây dạng toán gặp nhiều , làm cần lưu ý +Đặt ẩn phụ t chuyển sang phương trình với t ∈ D ( cần đánh giá để miền giá trị t ứng với miền...
... cht lng cho trc 18 Đồ án môn học lý thuyết điều chỉnh tự động TI LIU THAM KHO Lý thuyt iu khin t ng, Hc vin K thut Quõn s, H Ni-1998 Hng dn lm bi ln mụn hc C s lý thuyt iu khin t ng kho sỏt v ... môn học lý thuyết điều chỉnh tự động M u Cỏc h bỏm cú vai trũ rt quan trng k thut quõn s ngy S phỏt trin mnh m ca k thut - cụng ngh quõn s hin i luụn gn lin vi s phỏt trin ca cỏc h thng bỏm theo ... V=0,18 0,005 Đồ án môn học lý thuyết điều chỉnh tự động I.Lp s , phõn tớch chc nng cu cỏc phn t, lp s chc nng v thuyt minh nguyờn lý lm vic ca h thng ct 1.Trờn c s s nguyờn lý h thng bỏm in c dựng...
... Khai báo đặc trưng lý, họcđất giống toán 2D Lớp SÉT CỨNG GV: ĐÀO NGUYÊN VŨ Tính toán công trình tương tác với đất phần mềm Plaxis Móng cọc BTCT Chọn Advanced để khai báo thông số nâng cao GV: ... Borehole (Ví dụ: chọn vị trí tâm móng) Chọn Add đề khai báo chiều dày lớp đất (sửa lại cao trình lớp đất) Lưu ý: Trục Y hướng lên Chọn Materials để khai báo đặc trưng đất Xuất hình, GV: ĐÀO NGUYÊN ... OK Chọn mặt phẳng làm việc (WP), y = 0.00 Kích chuột vào vị trí móng, xuất bảng: Làm tương tự cho vị trí khác Lưu ý: Các công việc tính từ mặt phẳng làm việc xét đến mặt phẳng làm việc phía...
... 2x − = m( x + 2) + x +1 ⇔ mx + 3mx + 2m + = ( x ≠ −1) Để d m cắt đồ thị hàm số (1) hai điểm thu c hai nhánh phương trình phải có hai nghiệm phân biệt x1 , x2 thỏa mãn x1 < −1 < x2 Đặt x + ... số y = có đồ thị ( C ) 2x + Tìm giá trị m cho đường thẳng d m : y = mx + m − cắt ( C ) hai điểm thu c nhánh ( C) x2 − x + Bài Cho hàm số y = có đồ thị ( C) x−2 Tìm m để đường thẳng d m : y = mx...
... cờ Tổng số hạt gạo thu 64 ô số gạo mà thần xin bệ hạ ban tặng" Nhà vua nghĩ "Như có bao gạo cùng" Nhưng sau tính với số khủng lồ Vậy số gạo mà Nhà thông thái cần ? Bài Giải : Ký hiệu số thứ tự ... A1; A1 = A2; A2 = A3 theoNgười soạn Pham Huy Hoat -2011 qui luật Cấp số nhân với công bội q = ½ Với kích thước ghi hình bên , tính xem Nếu kích thước chiều rông khổ giấy theo cấp số nhân công ... rộng khổ giấy liền kề sấp xỉ 1, 413 ~ số đo xếp thứ tự theo Cấp số công bội nên nhân “lùi”, *Hướng Giải Vi diện tich khổ giấy A0, A1, A2, A3 A4 theo cấp số nhân với công bội q = ½ , mà Diện tich...
... Giao thoa ánh sáng đơn sắc Nguyễn Văn Đạt, Lạng Giang 1, Bắc Giang Ta lưu ý rằng: Nếu phép tính ta tính n = 3,6 có nghĩa điểm M đẩy sang bên phải vượt qua ... khả năng: NT = [n] phần dư n nhỏ 0,5 NT = [n] + phần dư n lớn 0,5 f Xác định số vân sáng, số vân tối đoạn MN (M N bên vân trung tâm, OM = 8,2mm ON = 3,15mm) Áp dụng cách làm phần e Tính được: ... thoa 2,6cm Ta lưu ý, Do tính đối xứng, nên vùng giao thoa PQ có điểm đầu điểm cuối đối xứng với qua O (Xem hình đề bài) Vậy PO = OQ = 1,3cm = 13mm Áp dụng cách làm phần e Tính được: + Trên đoạn...
... phèn ý nghĩa việc cải tạo đất phèn sản xuất nông nghiệp Ý nghĩa: - Với diện tích đất nông nghiệp 6,9 triệu hecta, Việt nam nước có diện tích đất canh tác tính theo đầu người nhỏ (gần 1.000m2 / người ... Bón vôi làm gia tăng hữu dụng dưỡng chất Môlipđen (Mo) gia tăng hấp thu Kali (K) trồng Các loại thu c diệt cỏ thu c nhóm hoá học Triazine (Ametryn, Atrazine, …) nhóm Sulfonylurea (Bensulfuron ... (urê) kali lâu năm, điều kiện nóng, ẩm mưa nhiều ĐBSCL suy thoái đấtdiễn nhanh chóng Khi đất bị suy thoái, suất trồng giảm dần theo thời gian canh tác, khoáng sét đất bị phá hủy, đất dần cấu trúc,...
... CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC – GIÁO VIÊN : NGUYỄN MINH NHIÊN – ĐT 0976566882 x + 3x − 6x − ax − 6x + 3x + = (1) Giải Vì x=0 ... –tx+1=0 , để tồn x ∆ = t − ≥ ⇔ t ≥ x Phương trình trở thành : t3 + 3t2 -9t = a + (2) t = −2 Để ý với phương trình cho có nghiệm x , với t mà |t| >2 cho tương ứng t = với giá trị x Do , (1) ... < −4 a > 21 KL: giá trị a thoả mãn a < −4 *Nhận xét : Đây dạng toán gặp nhiều , làm cần lưu ý +Đặt ẩn phụ t chuyển sang phương trình với t ∈ D ( cần đánh giá để miền giá trị t ứng với miền...
... trình bậc hai với hai số thực” cho học sinh THPT Theo kinh nghiệm thân tác giả cần thiết phải làm cho học sinh tư theo chiều hướng rộng mở tránh tư theo kiểu lối mòn Học sinh cung cấp định lí dạng ... nghiệm lại; nhẩm nghiệm phương trình bậc hai có nghiệm; … Có thể nói sau học xong THCS học sinh THPT q quen thu c với định lí Vi-ét áp dụng cho phương trình bậc hai Thứ hai, Cũng từ việc quen thu c ... x2 < x3 II Thực tiễn việc rèn luyện cho học sinh THPT kỹ áp dụng định lí Vi-ét giải tốn so sánh nghiệm tam thức bậc hai với số thực Những thu n lợi việc rèn luyện cho học sinh THPT kỹ áp dụng...