... tố quảnlý nhà trường là: chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, khách thể quảnlý mục tiêu quảnlý có quan hệ tương tác gắn bó với Chủ thể quảnlý tác động lên đối tượng quảnlý Đối tượng quảnlý ... 1.1.2.4 Một số lý luận quảnlýquảnlý dạy học bậc THPT a Khái niệm quản lý, quảnlý nhà trường - Khái niệm quảnlýQuảnlý khái niệm chung, tổng quát Có nhiều quan niệm khác quảnlý tùy theo quan ... tiêu ứngdụng CNTT vào dạy là: GV thực tiết dạy có ứngdụng CNTT/năm * Quảnlý việc soạn chuẩn bị tiết dạy có ứngdụng CNTT GV Đa số nội dungquảnlý việc soạn chuẩn bị tiết dạy có ứngdụng CNTT...
... nghiên cứu cách có hệ thốnglý luận quảnlý nói chung, lý luận quảnlý nhà trường đặc biệt lý luận quảnlýứngdụng CNTT dạy học Trên sở tác giả nghiên cứu thực trạng ứngdụngquảnlýứngdụng CNTT ... dạy 1.4.3 Quảnlý việc thiết kế sử dụng giáo án dạy học tích cực có ứngdụngcôngnghệthôngtin 1.4.3.1 Quảnlý việc thiết kế giáo án dạy học tích cực có ứngdụngcôngnghệthôngtin * Lập kế ... kế sử dụng GADHTC điện tử ( Giáo án điện tử 1.4 Quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtin dạy học Trƣờng Cao đẳng Nghề 1.4.1 Quảnlý việc xây dựng sử dụng phòng học đa phươngtiện 1.4.1.1 Quảnlý việc...
... BẢN 1.2.1 Quảnlý 1.2.2 Quảnlý giáo dục quảnlý nhà trường 1.2.3 Côngnghệthôngtin (Information Technology – IT) 1.2.4 Ứngdụngcôngnghệthôngtin 1.2.5 Ứngdụngcôngnghệthôngtin dạy học ... động ứngdụngcôngnghệthôngtin 12 1.2.8 Hoạt động ứngdụngcôngnghệthôngtin dạy học 1.2.9 Quảnlý hoạt động ứngdụng CNTT dạy học 1.3 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT ĐỐI VỚI CÔNG TÁC QUẢNLÝ VIỆC ỨNG ... (2008), Côngnghệthôngtin truyền thông với vấn đề đổi phương pháp dạy học lịch sử trường phổ thông , Tạp chí Giáo dục số 185; - Đề tài Ứngdụngcôngnghệthôngtin dạy học trường phổ thông Việt...
... vực quản lí, thôngtin định quản lí b) CôngnghệthôngtinCôngnghệthông tin, viết tắt CNTT ( Information Technology- viết tắt IT) ngành ứngdụngcôngnghệ vào quản lí xã hội, xử lí thôngtin ... CNTT ứngdụng CNTT vào giảng dạy trường TH 1.2.1 Thông tin- Côngnghệthôngtin a .Thông tin: Thôngtin khái niệm trừu tượng mô tả yếu tố đem lại hiểu biết, nhận thức cho người sinh vật khác Thông ... thời đại ngày Việc ứngdụng CNTT giáo dục bao gồm hai lĩnh vực : ứngdụng CNTT quảnlýứngdụng CNTT giảng dạy ( Phạm vi đề tài ứngdụng CNTT vào giảng dạy trường TH) Thực tiễn việc ứng dụng...
... sớm đầu tư trang thiết bị để đưa ứngdụngCôngnghệthôngtin vào đổi quảnlýphương pháp dạy học từ ba năm Phong trào ứngdụngCôngnghệthôngtin đưa vào quảnlý trường học,giảng dạy học tập ... nghiệm nhỏ công tác đạo quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtin trường tiểu học.Đã giúp vận dụng vào công tác đạo UDCNTT vào giảng dạy năm tiếp theo.Tôi nghĩ, kinh nghiệm áp dụng nhiều đơn vị áp dụng ... đạo rèn nề nếp tự quản cho học sinh ” “ Công tác đạo quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtin trường tiểu học” I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Như biết, phát triển vũ bão ngành khoa học côngnghệ đem lại thành...
... TIỆNQUẢNLÝỨNGDỤNG CNTT Ở TRƯỜNG THPT 1.5.2 Nội dungquảnlýứngdụng CNTT trường THPT: Quảnlýcông tác bồi dưỡng kiến thức, kỹ ứngdụng CNTT cán quảnlý giáo viên; Quảnlýứngdụng CNTT giảng ... học sinh: Ứngdụng học tập lớp ứngdụng hoạt động tự học 1.3.5 Ứngdụng đổi mới phương pháp giảng dạy giáo viên phương pháp học tập học sinh 1.3.6 Ứngdụngquảnlý trường THPT: ứngdụng QL giáo ... viên; Quảnlýứngdụng CNTT học tập học sinh; Quảnlý UDCNTT QL trường THPT 1.5.3 Phương pháp quảnlýứngdụng CNTT trường THPT: Có ba loại phương pháp chủ yếu là: Phương pháp hành – pháp luật; Phương...
... dungquảnlýứngdụng CNTT trường THPT: Quảnlýcông tác bồi dưỡng kiến thức, kỹ ứngdụng CNTT cán quảnlý giáo viên; Quảnlýứngdụng CNTT giảng dạy tổ chuyên môn giáo viên; Quảnlýứngdụng ... dạy học quảnlý 1.3.3 Ứngdụng giảng dạy giáo viên: Ứngdụng soạn giáo án xây dựng liệu giảng điện tử; ứngdụng giảng dạy lớp 1.3.4 Ứngdụng học tập học sinh: Ứngdụng học tập lớp ứngdụng hoạt ... cứu Công tác quảnlýứngdụng CNTT trường THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quảnlýứngdụng CNTT trường THPT vùng Đông Nam Bộ, Việt Nam 3 Giả thuyết khoa học Công tác quảnlýứng dụng...
... trạng quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtin dạy học trƣờng trung học sở huyện Tam Đảo 49 2.3.1 Quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlý hoạt động dạy 49 2.3.2 Quảnlýứngdụngcôngnghệ ... 1.3.3 Côngnghệthôngtin vai trò côngnghệthôngtin 17 1.3.4 Khả ứngdụngcôngnghệthôngtin dạy học trƣờng trung học sở 23 1.4 Nội dungquảnlýứngdụngcôngnghệthôngtin dạy ... côngnghệthôngtinquảnlý học học sinh 53 2.3.3 Quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtin kiểm tra, đánh giá kết học tập 55 2.3.4 Quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtin khai thác sử dụng thiết...
... đến việc ứngdụngcôngnghệthôngtin đơn vị nhà nước, dần “điện tử hóa” hoạt động lĩnh vực giáo dục Riêng giáo dục, việc ứngdụngcôngnghệthôngtin không dừng mức quảnlý mà ứngdụng việc ... (2005), Côngnghệthôngtin người, NXB Văn hóa thông tin) Côngnghệthôngtin (CNTT): CNTT tập hợp phương pháp khoa học, côngnghệcông cụ kỹ thuật sản xuất, truyền đưa, thu thập, xử lý, lưu ... mềm Quảnlý Đào tạo UNION công ty Tinh Vân ứngdụng nhiều trường đại học nước UNION giải pháp tổng thể cho mục tiêu tin học hóa hoạt động quảnlý trường Đại học, Cao đẳng THCN Phần mềm Quản lý...
... đạo rèn nề nếp tự quản cho học sinh ” “ Công tác đạo quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtin trường tiểu học” BM03-TMSKKN CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO VÀQUẢNLÝỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTIN TRONG TRƯỜNG TIỂU ... trợ cho quảnlý dạy học.Về mặt lý luận thực tiễn, ứngdụng CNTT góp phần tích cực nâng cao hiệu công tác quản lý, dạy học Về góc độ thông tin, chất công tác quảnlý thu thập xử lýthôngtin Về ... HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI: Thuận lợi: - Nhà trường sớm đầu tư trang thiết bị để đưa ứngdụngCôngnghệthôngtin vào đổi quảnlýphương pháp dạy học từ ba năm Phong trào ứngdụngCôngnghệ thông...
... cực có ứngdụngcôngnghệthôngtin giáo án dạy học tích cực điện tử 1.4 Quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtin đổi phương pháp dạy học trường THPT 1.4.1 Quảnlý việc sử dụng phòng ... cực có ứngdụngcôngnghệthôngtin giáo án dạy học tích cực điện tử 1.4 Quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtin đổi phương pháp dạy học trường THPT 1.4.1 Quảnlý việc sử dụng phòng ... đến đối tượng quảnlý để giải vấn đề công tác quản lý, tức người quảnlý sử dụng chức quản lý, công cụ quảnlý cách khéo léo đem lại hiệu cao cho tình mà quản lý, làm cho trình quảnlý vận hành...
... giáo án dạy học tích cực có ứngdụngcôngnghệthôngtin ……………………………………………… 62 2.5 Đánh giá thực trạng ứngdụngCôngnghệthôngtinquảnlýứngdụngCôngnghệthôngtin dạy học trường Trung học ... phươngtiện dạy học đại, xây dựng phòng học đa phươngtiện để ứngdụng hiệu Côngnghệthôngtin dạy học……………………………………………………………… 88 3.2.7 Biện pháp 7: Tăng cường ứngdụngCôngnghệthôngtincông ... pháp quảnlýứngdụngCôngnghệthôngtin dạy học trường Trung học sở huyện Tiên Lãng, Hải Phòng từ đến năm 2020 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTIN TRONG DẠY HỌC Ở CÁC...