... sảnxuất phân bón, xử lý nước, xử lý bề mặt kim loại, hương vị nước ngọt, sảnxuất dược phẩm, sảnxuấtsản phẩm gốc photphat, I.3 Các quytrình công nghệ điển hình I.3.1 Quytrìnhsảnxuấtaxit ... chất lượng sản phẩm I.4 Đánh giá lựa chọn quytrình công nghệ Như biết để sản suất H3PO4 có hai phương pháp: - Phươngphápnhiệtluyện - Phươngpháp trích ly Do yêu cầu nồng độ sảnxuất H 3PO4 ... rắn I.1.3.3 Ứng dụng Dùng để sảnxuấtaxit photphoric, sảnxuất diêm hay dùng công nghiệp luyện kim… I.2 Tổng quan H3PO4 Axit photphoric, hay axit orthophotphoric axit trung bình có công thức...
... − 1] − 0.5 × + + TRÌNH TỰ THIẾT KẾ 2.1 Chọn vật liệu 2.1.1 Thành phần hóa học số loại vật liệu: 10 11 12 13 14 15 16 17 2.2.2 Chọn vật liệu theo nhiệt Có thể chọn vật liệu dựa nhiệt độ vận hành ... mối hàn lớn tương ứng với chất lượng mối hàn phương thức kiểm tra cao, dẫn đến bề dày tối thiểu tính toán nhỏ so với mối hàn chất lượng thấp phươngpháp kiểm tra đơn giản - Có thể lựa chọn hệ ... có vùng mỏng cục Vùng mỏng cục vùng có bề dày nhỏ bề dày thiết kế trình vận hành thiết bị chịu va đập học sinh Khi thiết bị xuất vùng mỏng vấn đề đặt thiết bị có an toàn điều kiện vận hành hay...
... liệu phi kim loại TRÌNH TỰ THIẾT KẾ 2.1 Chọn vật liệu 2.1.1 Thành phần hóa học số loại vật liệu: 10 11 12 13 14 15 16 17 2.2.2 Chọn vật liệu theo nhiệt Có thể chọn vật liệu dựa nhiệt độ vận hành ... mối hàn lớn tương ứng với chất lượng mối hàn phương thức kiểm tra cao, - dẫn đến bề dày tối thiểu tính toán nhỏ so với mối hàn chất lượng thấp phươngpháp kiểm tra đơn giản Có thể lựa chọn hệ số ... có vùng mỏng cục Vùng mỏng cục vùng có bề dày nhỏ bề dày thiết kế trình vận hành thiết bị chịu va đập học sinh Khi thiết bị xuất vùng mỏng vấn đề đặt thiết bị có an toàn điều kiện vận hành hay...
... có hiệu Sau xin trình bày vài kinh nghiệm mà để tâm suy nghĩ thực năm học II nội dung việc làm: * Nội dung yếu tố hình học yêu cầu kiến thức, kỹ chơng trình lớp Nội dung chơng trình: Nội dung ... thớc thẳng dùng để kiểm tra thẳng hàng điểm b Học sinh phải đợc hớng dẫn đợc luyện tập kỹ hình, dựng hình theo quytrình hợp lý thể đợc đặc điểm hình phải vẽ c Hình vẽ phải rõ ràng, chuẩn xác ... viết Trong năm gần đây, phong trào đổi phơng pháp dạy học trờng Tiểu học đợc quan tâm đẩy mạnh không ngừng để từ cấp Tiểu học, học sinh cần đạt đợc trình độ học vấn toàn diện, đồng thời phát triển...
... toả nhiệt; Ri = i/i x nhiệt trở dẫn nhiêt; Ci = ci.iVi nhiệt dung khối phần tử thuộc điểm i t16P+1 = tKP+1 (i = 15) nhiệt độ không khí (bảng 1); i, Vi bề dày thể tích phần tử khảo sát i; ci - nhiệt ... Phân bố nhiệt độ mặt cầu đờng nhiệt độ trung bình tuyến tính thay đổi theo thời điểm sau ma thể đồ thị hình 15, 17, 19, 21 Từ hình thấy quy luật chung sau: Hình 15 Đờng cong nhiệt độ v đờng nhiệt ... hình 2, 4, 6, Từ hình thấy quy luật chung sau: - Các đờng cong lõm (chiều lõm quay lên trên) biểu thị nhiệt độ mặt cầu nhận nhiệt vào buổi sáng (6-13h), đờng cong lồi nhiệt độ buổi chiều (sau 13h)...
... tra điều kiện hội tụ hàm, giải phươngpháp số ( phươngpháp sai phân hữu hạn D [4], [15]) Ở đây, tác giả sử dụng phươngpháp số để giải E1, h1, µ toán, phươngpháp phần tử hữu E2, h2, µ hạn Tuy ... 23 2.2.2Các phươngtrình 25 2.2.3Các điều kiện biên 26 CHƯƠNG 3: PHƯƠNGPHÁP GIẢI VÀ CHƯƠNG TRÌNH TÍNH TOÁN TRÊN MÁY TÍNH 29 3.1 .Phương pháp giải 29 ... dụng phươngpháp tính toán mẻ học kỹ thuật vào tính toán tăng cường mặt đường BTXM đường ô tô, sở giải toán toán hai lớp đàn hồi chịu tải trọng tĩnh, phươngpháp phần tử hữu hạn Phươngpháp nghiên...
... điều kiện hội tụ hàm, giải phươngpháp D số ( phươngpháp sai phân hữu hạn [4], [15]) Ở đây, tác giả sử E1, h1, µ1 dụng phươngpháp số để giải toán, E2, h2, µ2 phươngpháp phần tử hữu hạn Tuy nhiên, ... 23 2.2.2Các phươngtrình 25 2.2.3Các điều kiện biên 26 CHƯƠNG 3: PHƯƠNGPHÁP GIẢI VÀ CHƯƠNG TRÌNH TÍNH TOÁN TRÊN MÁY TÍNH 29 3.1 .Phương pháp giải ... dụng phươngpháp tính toán mẻ học kỹ thuật vào tính toán tăng cường mặt đường BTXM đường ô tô, sở giải toán toán hai lớp đàn hồi chịu tải trọng tĩnh, phươngpháp phần tử hữu hạn Phươngpháp nghiên...
... TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN BÌNH “ A ” II/ Nội dung phươngpháp thực Để khắc phục trường hợp nêu trên, số quan điểm mà đặt nhằm áp dụng thực việc giảng ... với số thập phân Sau : Nội dung : a Phép cộng, trừ nhân số thập phân b Phép chia số thập phân Phươngpháp thực ( kĩ thuật dạy phép tính ) : a Sơ đồ hình thành kĩ thuật tính với số thập phân Tình ... kết Việc Hướng dẫn học sinh nêu thành quy tắc c Phép chia Kĩ thuật dạy chia số thập phân theo trường họp sau : * Chia số thập phân cho số tự nhiên Nội dung trình bày tương tự cộng, trừ, nhân Lưu...
... phẫu thuật, phơng pháp cắt rời nhanh chóng phát triển rộng rãi phơng pháp chủ yếu đợc đợc thực ngày Các báo cáo sau cho thấy u việt không cần mở thận qua da nh đặt nòng 1.6.4 Phơng pháp điều trị ... phơng pháp kể [97]: Cannon (1977): giữ nguyên tắc Foley thay đổi góc BT-NQ thành góc tù nớc tiểu d dng thoát qua nhng cắt bớt BT giãn dễ tạo thành túi thừa sau tạo hình Blandy cải biên phơng pháp ... thn- niu qun t gúc vuụng thnh gúc tự S thnh công bật khiến cho phơng pháp đợc áp dụng rộng rãi đợc thc hin đến ngày nay[37] Phơng pháp to hỡnh thuận lợi bể thận không căng mức v niệu quản cắm cao...
... lượng phươngpháp dùng enzym so màu Siedel Kattermann Trinder, đơn vị tính mmol/l + Triglycerid (TG): định lượng phươngpháp enzym so màu, đơn vị tính mmol/l + HDLc: định lượng phươngpháp enzym ... 1.2.4 Mối liên hệ phổi phản ứng viêm hệ thống Quá trình viêm phổi đưa đến viêm hệ thống Người ta cho trình viêm phổi đưa đến viêm hệ thống SP-D sảnxuất chủ yếu phổi từ tế bào pneumocyte type tế ... capacity) Phải đến 100 năm sau, Tiffeneau Dinelli (1974) hoàn thiện phươngpháp đo luồng thông khí 4 Năm 1950, Gaensler dựa công trình Tiffeneau đưa thêm số FEV1 FEV1/FVC, đến sử dụng rộng rãi hiệu...
... dung phươngpháp dạy học Nghị Trung Ương khóa VIII rõ: “Đổi mạnh mẽ phươngpháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện nếp tư sáng tạo người học, bước áp dụng phươngpháp ... cho thân hình thành kiến thức vững 3- Việc đổi phươngpháp dạy học tiến hành với nhiều giải pháp cách thức khác nhau, phươngpháp cho ưu việt phươngpháp tích cực hóa hoạt động người học, để người ... nội dung học Mỗi nội dung dạy học áp dụng nhiều phương pháp, biện pháp khác nhau, phươngpháp phù hợp với tất nội dung học tập nội dung có phươngpháp phù hợp Việc dạy học nội dung số thập phân...
... dự eo ô g ứ RI = (AB /A ro g A ự đ vậ ố ủ vậ ố ố đ , B ự ểu ủ vậ ố ố đ Bì ườ g RI = 0,6-0,7 Phươngpháp xử lý số liệu: Sử dụ g p ầ ề Ep I fo 6.0 Ex el 000 Ế Q ẢV B N ẬN Có 130 p ụ ữ k ô g HA ... d áu; Đ g ó b lý áu ão p â lo g đo lâ sà g eo N l eve e ; Có b đá áo đườ g; Có b ộ ế 2.2 hương pháp nghiên cứu eo p ươ g p áp ô ả ắ g g P ươ g p áp đá g ã kinh (theo WHO 1996): P ụ ữ> uổ dừ g ... rị ẩ , ê lượ g o Đã ó ều g ê ứu độ g ả rê ều đố ượ g k grê g op ụ ữ ã k ều Để góp ộ p ầ ỏ ov g ã quy vấ đề sứ k ỏe p ụ ữ ã k ê ú g ô ế g ê ứu đề “Ng ê ứu ì r g xơ vữ bề dày lớp ộ ru g độ g ả ủ...
... hình Việc kết hợp phươngpháp đường lực với phươngpháp phần tử hữu hạn (đàn hồi tuyến tính) phươngpháp mạnh để xây dựng mô hình kết cấu phức tạp 25 09/06/12 áp dụng phươngpháp đường tải trọng ... theo ba phương 43 09/06/12 3.2 Phân tích bệ trụ theo phươngpháp thông thường Tính toán chọc thủng Tính toán chịu uốn xuất khe nứt nghiêng Kết tính toán chọc thủng, tính toán chịu uốn xuất khe ... vùng gián đoạn đứt gãy Vùng áp dụng phươngpháp tính toán thông thường Trong vùng B trạng thái ứng suất mặt cắt dễ dàng tính toán từ tác động mặt cắt phươngpháp thông thường, với điều kiện vùng...
... diễn q trình mơ hình hóa quan hệ ,hiện tượng tượng khách quan Cấn nhấn mạnh q trình nhận thức học sinh có nét khác biệt với nhà khoa học.Q trình tổ chức hình thành phươngpháp sư phạm Sản phẩm ... biện pháp rèn luyện lực kiến tạo Biện pháp 1: Quan tâm dạy học khái niệm, qui tắc, định lí theo hướng luyện tập nhận dạng, phát thể khác nhau, từ đề xuất nhiều cành tốt ứng dụng khác chúng Biện pháp ... Khoa học luận coi chất q trình học tập học sinh q trình phản ánh giới khách quan vào ý thức người học Q trình nhận thức học sinh, dạy học mơn Tốn tn thủ theo phươngpháp luận nhận thức: Từ trực...
... Client chứng thực hay không Chi tiết trình biểu diễn hình Hình 9: Mô tả trình chứng thực địa MAC Về nguyên lý địa MAC hãng sảnxuấtquy định nhược điểm phươngpháp kẻ công lại thay đổi địa MAC cách ... http://www.lrc-tnu.edu.vn Quá trình phát triển Công nghệ tuân theo nhiều tiêu chuẩn cung cấp nhiều mức bảo mật khác Nhờ vào tiêu chuẩn mà sản phẩm sản suất cách đa dạng, nhà sản suất kết hợp việc chế tạo sản phẩm, ... sử dụng phươngpháp công bị động, chủ động để lấy thông tin truy cập tới mạng bạn, phươngpháp công theo kiểu chèn ép Jamming kỹ thuật sử dụng đơn giản để làm mạng bạn ngừng hoạt động Phương thức...