0

quy trình sản xuất axit photphoric bằng phương pháp nhiệt luyện

đồ án quy trình sản xuất axit photphoric

đồ án quy trình sản xuất axit photphoric

Hóa học - Dầu khí

... sản xuất phân bón, xử lý nước, xử lý bề mặt kim loại, hương vị nước ngọt, sản xuất dược phẩm, sản xuất sản phẩm gốc photphat, I.3 Các quy trình công nghệ điển hình I.3.1 Quy trình sản xuất axit ... chất lượng sản phẩm I.4 Đánh giá lựa chọn quy trình công nghệ Như biết để sản suất H3PO4 có hai phương pháp: - Phương pháp nhiệt luyện - Phương pháp trích ly Do yêu cầu nồng độ sản xuất H 3PO4 ... rắn I.1.3.3 Ứng dụng Dùng để sản xuất axit photphoric, sản xuất diêm hay dùng công nghiệp luyện kim… I.2 Tổng quan H3PO4 Axit photphoric, hay axit orthophotphoric axit trung bình có công thức...
  • 50
  • 6,198
  • 27
Tính bề dày thiêt bị hình trụ chịu áp suất trong

Tính bề dày thiêt bị hình trụ chịu áp suất trong

Hóa học - Dầu khí

... − 1] − 0.5 × + + TRÌNH TỰ THIẾT KẾ 2.1 Chọn vật liệu 2.1.1 Thành phần hóa học số loại vật liệu: 10 11 12 13 14 15 16 17 2.2.2 Chọn vật liệu theo nhiệt Có thể chọn vật liệu dựa nhiệt độ vận hành ... mối hàn lớn tương ứng với chất lượng mối hàn phương thức kiểm tra cao, dẫn đến bề dày tối thiểu tính toán nhỏ so với mối hàn chất lượng thấp phương pháp kiểm tra đơn giản - Có thể lựa chọn hệ ... có vùng mỏng cục Vùng mỏng cục vùng có bề dày nhỏ bề dày thiết kế trình vận hành thiết bị chịu va đập học sinh Khi thiết bị xuất vùng mỏng vấn đề đặt thiết bị có an toàn điều kiện vận hành hay...
  • 30
  • 2,523
  • 14
Tính bề dày thân thiết bị hình trụ chịu áp suất trong

Tính bề dày thân thiết bị hình trụ chịu áp suất trong

Công nghệ - Môi trường

... liệu phi kim loại TRÌNH TỰ THIẾT KẾ 2.1 Chọn vật liệu 2.1.1 Thành phần hóa học số loại vật liệu: 10 11 12 13 14 15 16 17 2.2.2 Chọn vật liệu theo nhiệt Có thể chọn vật liệu dựa nhiệt độ vận hành ... mối hàn lớn tương ứng với chất lượng mối hàn phương thức kiểm tra cao, - dẫn đến bề dày tối thiểu tính toán nhỏ so với mối hàn chất lượng thấp phương pháp kiểm tra đơn giản Có thể lựa chọn hệ số ... có vùng mỏng cục Vùng mỏng cục vùng có bề dày nhỏ bề dày thiết kế trình vận hành thiết bị chịu va đập học sinh Khi thiết bị xuất vùng mỏng vấn đề đặt thiết bị có an toàn điều kiện vận hành hay...
  • 30
  • 1,547
  • 14
dạy phép tính với số thập phân

dạy phép tính với số thập phân

Tư liệu khác

... có hiệu Sau xin trình bày vài kinh nghiệm mà để tâm suy nghĩ thực năm học II nội dung việc làm: * Nội dung yếu tố hình học yêu cầu kiến thức, kỹ chơng trình lớp Nội dung chơng trình: Nội dung ... thớc thẳng dùng để kiểm tra thẳng hàng điểm b Học sinh phải đợc hớng dẫn đợc luyện tập kỹ hình, dựng hình theo quy trình hợp lý thể đợc đặc điểm hình phải vẽ c Hình vẽ phải rõ ràng, chuẩn xác ... viết Trong năm gần đây, phong trào đổi phơng pháp dạy học trờng Tiểu học đợc quan tâm đẩy mạnh không ngừng để từ cấp Tiểu học, học sinh cần đạt đợc trình độ học vấn toàn diện, đồng thời phát triển...
  • 18
  • 770
  • 0
Báo cáo khoa học:

Báo cáo khoa học: "nghiên cứu ảnh h-ởng của bề dày lớp bêtông nhựa tới các đặc tính nhiệt bên trong các lớp mặt cầu bêtông" ppt

Báo cáo khoa học

... toả nhiệt; Ri = i/i x nhiệt trở dẫn nhiêt; Ci = ci.iVi nhiệt dung khối phần tử thuộc điểm i t16P+1 = tKP+1 (i = 15) nhiệt độ không khí (bảng 1); i, Vi bề dày thể tích phần tử khảo sát i; ci - nhiệt ... Phân bố nhiệt độ mặt cầu đờng nhiệt độ trung bình tuyến tính thay đổi theo thời điểm sau ma thể đồ thị hình 15, 17, 19, 21 Từ hình thấy quy luật chung sau: Hình 15 Đờng cong nhiệt độ v đờng nhiệt ... hình 2, 4, 6, Từ hình thấy quy luật chung sau: - Các đờng cong lõm (chiều lõm quay lên trên) biểu thị nhiệt độ mặt cầu nhận nhiệt vào buổi sáng (6-13h), đờng cong lồi nhiệt độ buổi chiều (sau 13h)...
  • 9
  • 584
  • 1
Luận văn Thạc sỹ Tính toán bề dầy tấm bê tông xi măng tăng cường trên mặt đường bê tông xi măng cũ theo Phương pháp phần tử hữu hạn

Luận văn Thạc sỹ Tính toán bề dầy tấm bê tông xi măng tăng cường trên mặt đường bê tông xi măng cũ theo Phương pháp phần tử hữu hạn

Kiến trúc - Xây dựng

... tra điều kiện hội tụ hàm, giải phương pháp số ( phương pháp sai phân hữu hạn D [4], [15]) Ở đây, tác giả sử dụng phương pháp số để giải E1, h1, µ toán, phương pháp phần tử hữu E2, h2, µ hạn Tuy ... 23 2.2.2Các phương trình 25 2.2.3Các điều kiện biên 26 CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP GIẢI VÀ CHƯƠNG TRÌNH TÍNH TOÁN TRÊN MÁY TÍNH 29 3.1 .Phương pháp giải 29 ... dụng phương pháp tính toán mẻ học kỹ thuật vào tính toán tăng cường mặt đường BTXM đường ô tô, sở giải toán toán hai lớp đàn hồi chịu tải trọng tĩnh, phương pháp phần tử hữu hạn Phương pháp nghiên...
  • 169
  • 1,652
  • 8
LUẬN VĂN THẠC Sĩ CHUYÊN NGÀNH XÂY DỰNG ĐƯỜNG Ô TÔ VÀ ĐƯỜNG THÀNH PHỐ TÍNH TOÁN BỀ DẦY TẤM BÊ TÔNG XI MĂNG TĂNG CƯỜNG TRÊN MẶT ĐƯỜNG BÊ TÔNG XI MĂNG CŨ  THEO PHƯƠNG PHÁP PHẦN TỬ HỮU HẠN

LUẬN VĂN THẠC Sĩ CHUYÊN NGÀNH XÂY DỰNG ĐƯỜNG Ô TÔ VÀ ĐƯỜNG THÀNH PHỐ TÍNH TOÁN BỀ DẦY TẤM BÊ TÔNG XI MĂNG TĂNG CƯỜNG TRÊN MẶT ĐƯỜNG BÊ TÔNG XI MĂNG CŨ THEO PHƯƠNG PHÁP PHẦN TỬ HỮU HẠN

Kiến trúc - Xây dựng

... điều kiện hội tụ hàm, giải phương pháp D số ( phương pháp sai phân hữu hạn [4], [15]) Ở đây, tác giả sử E1, h1, µ1 dụng phương pháp số để giải toán, E2, h2, µ2 phương pháp phần tử hữu hạn Tuy nhiên, ... 23 2.2.2Các phương trình 25 2.2.3Các điều kiện biên 26 CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP GIẢI VÀ CHƯƠNG TRÌNH TÍNH TOÁN TRÊN MÁY TÍNH 29 3.1 .Phương pháp giải ... dụng phương pháp tính toán mẻ học kỹ thuật vào tính toán tăng cường mặt đường BTXM đường ô tô, sở giải toán toán hai lớp đàn hồi chịu tải trọng tĩnh, phương pháp phần tử hữu hạn Phương pháp nghiên...
  • 136
  • 1,052
  • 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TOÁN 5 ( Bốn phép tính với số thập phân )

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TOÁN 5 ( Bốn phép tính với số thập phân )

Giáo dục học

... TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN BÌNH “ A ” II/ Nội dung phương pháp thực Để khắc phục trường hợp nêu trên, số quan điểm mà đặt nhằm áp dụng thực việc giảng ... với số thập phân Sau : Nội dung : a Phép cộng, trừ nhân số thập phân b Phép chia số thập phân Phương pháp thực ( kĩ thuật dạy phép tính ) : a Sơ đồ hình thành kĩ thuật tính với số thập phân Tình ... kết Việc Hướng dẫn học sinh nêu thành quy tắc c Phép chia Kĩ thuật dạy chia số thập phân theo trường họp sau : * Chia số thập phân cho số tự nhiên Nội dung trình bày tương tự cộng, trừ, nhân Lưu...
  • 10
  • 925
  • 3
Nghiên cứu giá trị của chụp cắt lớp vi tính đa dãy trong chẩn đoán và đánh giá kết quả điều trị phẫu thuật hẹp khúc nối bể thận- niệu quản qua nội soi sau phúc mạc

Nghiên cứu giá trị của chụp cắt lớp vi tính đa dãy trong chẩn đoán và đánh giá kết quả điều trị phẫu thuật hẹp khúc nối bể thận- niệu quản qua nội soi sau phúc mạc

Y khoa - Dược

... phẫu thuật, phơng pháp cắt rời nhanh chóng phát triển rộng rãi phơng pháp chủ yếu đợc đợc thực ngày Các báo cáo sau cho thấy u việt không cần mở thận qua da nh đặt nòng 1.6.4 Phơng pháp điều trị ... phơng pháp kể [97]: Cannon (1977): giữ nguyên tắc Foley thay đổi góc BT-NQ thành góc tù nớc tiểu d dng thoát qua nhng cắt bớt BT giãn dễ tạo thành túi thừa sau tạo hình Blandy cải biên phơng pháp ... thn- niu qun t gúc vuụng thnh gúc tự S thnh công bật khiến cho phơng pháp đợc áp dụng rộng rãi đợc thc hin đến ngày nay[37] Phơng pháp to hỡnh thuận lợi bể thận không căng mức v niệu quản cắm cao...
  • 40
  • 845
  • 5
Nghiên cứu nồng độ microalbumin niệu và bề dày lớp nội trung mạc động mạch cảnh trên bệnh nhân bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính (FULL)

Nghiên cứu nồng độ microalbumin niệu và bề dày lớp nội trung mạc động mạch cảnh trên bệnh nhân bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính (FULL)

Tiến sĩ

... lượng phương pháp dùng enzym so màu Siedel Kattermann Trinder, đơn vị tính mmol/l + Triglycerid (TG): định lượng phương pháp enzym so màu, đơn vị tính mmol/l + HDLc: định lượng phương pháp enzym ... 1.2.4 Mối liên hệ phổi phản ứng viêm hệ thống Quá trình viêm phổi đưa đến viêm hệ thống Người ta cho trình viêm phổi đưa đến viêm hệ thống SP-D sản xuất chủ yếu phổi từ tế bào pneumocyte type tế ... capacity) Phải đến 100 năm sau, Tiffeneau Dinelli (1974) hoàn thiện phương pháp đo luồng thông khí 4 Năm 1950, Gaensler dựa công trình Tiffeneau đưa thêm số FEV1 FEV1/FVC, đến sử dụng rộng rãi hiệu...
  • 116
  • 474
  • 0
Dạy học các phép tính với số thập phân theo hướng phát triển năng lực tính toán cho học sinh lớp 5

Dạy học các phép tính với số thập phân theo hướng phát triển năng lực tính toán cho học sinh lớp 5

Khoa học tự nhiên

... dung phương pháp dạy học Nghị Trung Ương khóa VIII rõ: “Đổi mạnh mẽ phương pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện nếp tư sáng tạo người học, bước áp dụng phương pháp ... cho thân hình thành kiến thức vững 3- Việc đổi phương pháp dạy học tiến hành với nhiều giải pháp cách thức khác nhau, phương pháp cho ưu việt phương pháp tích cực hóa hoạt động người học, để người ... nội dung học Mỗi nội dung dạy học áp dụng nhiều phương pháp, biện pháp khác nhau, phương pháp phù hợp với tất nội dung học tập nội dung có phương pháp phù hợp Việc dạy học nội dung số thập phân...
  • 121
  • 3,682
  • 32
nghiên cứu tình trạng xơ vữa và bề dày lớp nội trung mạc động mạch cảnh của phụ nữ mãn kinh không tăng huyết áp tại bvđk bồng sơn bình định

nghiên cứu tình trạng xơ vữa và bề dày lớp nội trung mạc động mạch cảnh của phụ nữ mãn kinh không tăng huyết áp tại bvđk bồng sơn bình định

Y học thưởng thức

... dự eo ô g ứ RI = (AB /A ro g A ự đ vậ ố ủ vậ ố ố đ , B ự ểu ủ vậ ố ố đ Bì ườ g RI = 0,6-0,7 Phương pháp xử lý số liệu: Sử dụ g p ầ ề Ep I fo 6.0 Ex el 000 Ế Q ẢV B N ẬN Có 130 p ụ ữ k ô g HA ... d áu; Đ g ó b lý áu ão p â lo g đo lâ sà g eo N l eve e ; Có b đá áo đườ g; Có b ộ ế 2.2 hương pháp nghiên cứu eo p ươ g p áp ô ả ắ g g P ươ g p áp đá g ã kinh (theo WHO 1996): P ụ ữ> uổ dừ g ... rị ẩ , ê lượ g o Đã ó ều g ê ứu độ g ả rê ều đố ượ g k grê g op ụ ữ ã k ều Để góp ộ p ầ ỏ ov g ã quy vấ đề sứ k ỏe p ụ ữ ã k ê ú g ô ế g ê ứu đề “Ng ê ứu ì r g xơ vữ bề dày lớp ộ ru g độ g ả ủ...
  • 7
  • 411
  • 1
Bài giảng phương pháp ảo tính bệ trụ cầu

Bài giảng phương pháp ảo tính bệ trụ cầu

Kiến trúc - Xây dựng

... hình Việc kết hợp phương pháp đường lực với phương pháp phần tử hữu hạn (đàn hồi tuyến tính) phương pháp mạnh để xây dựng mô hình kết cấu phức tạp 25 09/06/12 áp dụng phương pháp đường tải trọng ... theo ba phương 43 09/06/12 3.2 Phân tích bệ trụ theo phương pháp thông thường Tính toán chọc thủng Tính toán chịu uốn xuất khe nứt nghiêng Kết tính toán chọc thủng, tính toán chịu uốn xuất khe ... vùng gián đoạn đứt gãy Vùng áp dụng phương pháp tính toán thông thường Trong vùng B trạng thái ứng suất mặt cắt dễ dàng tính toán từ tác động mặt cắt phương pháp thông thường, với điều kiện vùng...
  • 47
  • 2,016
  • 13
Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông

Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông

Toán học

... diễn q trình mơ hình hóa quan hệ ,hiện tượng tượng khách quan Cấn nhấn mạnh q trình nhận thức học sinh có nét khác biệt với nhà khoa học.Q trình tổ chức hình thành phương pháp sư phạm Sản phẩm ... biện pháp rèn luyện lực kiến tạo Biện pháp 1: Quan tâm dạy học khái niệm, qui tắc, định lí theo hướng luyện tập nhận dạng, phát thể khác nhau, từ đề xuất nhiều cành tốt ứng dụng khác chúng Biện pháp ... Khoa học luận coi chất q trình học tập học sinh q trình phản ánh giới khách quan vào ý thức người học Q trình nhận thức học sinh, dạy học mơn Tốn tn thủ theo phương pháp luận nhận thức: Từ trực...
  • 27
  • 2,177
  • 33
Một số vấn đề an ninh trong mạng máy tính không dây

Một số vấn đề an ninh trong mạng máy tính không dây

Thạc sĩ - Cao học

... Client chứng thực hay không Chi tiết trình biểu diễn hình Hình 9: Mô tả trình chứng thực địa MAC Về nguyên lý địa MAC hãng sản xuất quy định nhược điểm phương pháp kẻ công lại thay đổi địa MAC cách ... http://www.lrc-tnu.edu.vn Quá trình phát triển Công nghệ tuân theo nhiều tiêu chuẩn cung cấp nhiều mức bảo mật khác Nhờ vào tiêu chuẩn mà sản phẩm sản suất cách đa dạng, nhà sản suất kết hợp việc chế tạo sản phẩm, ... sử dụng phương pháp công bị động, chủ động để lấy thông tin truy cập tới mạng bạn, phương pháp công theo kiểu chèn ép Jamming kỹ thuật sử dụng đơn giản để làm mạng bạn ngừng hoạt động Phương thức...
  • 100
  • 1,020
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25