0

quy trình dạy học môn tiếng việt lớp 3

Quy trình dạy học môn Tiếng Việt

Quy trình dạy học môn Tiếng Việt

Tiểu học

... cách giải khác.PHÇN BA QUY TRÌNH DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC 1, 2, 3 Tài liệu lưu hành nội bộ Trang 21 Quy trình dạy học môn Tiếng Việt QUY TRÌNH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆTLỚP 1I. HỌC VẦNDạng bài: LÀM ... Quy trình dạy học môn Tiếng Việt LỚP 1, 2, 3 Tài liệu lưu hành nội bộ Trang 23 Quy trình dạy học môn Tiếng Việt II. KỂ CHUYỆNDẠY BÀI: KỂ CHUYỆN ĐÃ ĐƯỢC NGHE, ... HAITài liệu lưu hành nội bộ Trang 20 Quy trình dạy học môn Tiếng Việt QUY TRÌNH DẠY MÔN TOÁN LỚP 1I. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI MỚI1. Giúp HS tự phát hiện, tự giải quy t vấn đề.- HS quan sát tranh,...
  • 23
  • 3,149
  • 37
Rèn kĩ năng nghe - nói cho học sinh lớp 1 trong dạy học môn Tiếng Việt

Rèn kĩ năng nghe - nói cho học sinh lớp 1 trong dạy học môn Tiếng Việt

Tiến sĩ

... có thể nhận thấy việc dạy Tiếng ở nhà trường phổ thông nói chung và trường TH nói riêng có 3 xu hướng chính:- Dạy Tiếng như dạy một ngôn ngữ: Đây là quan điểm dạy học tiếng theo hệ thống cấu ... dụng quan điểm tích hợp trong dạy TV; kết hợp dạy TV với dạy văn hoá và dạy Văn. Từ những định hướng này, chương trình TV 2000 đã xác định mục tiêu môn học thông qua 3 lĩnh vực: KN, kiến thức và ... và phương pháp rèn KNNN cho HS lớp 1 qua môn TV. Đó chính là kết quả của việc vận dụng có chọn lọc những thành tựu ngôn ngữ học, tâm lí học vào quá trình dạy học. Và đó cũng chính là kết quả...
  • 163
  • 8,310
  • 42
KHÓA LUẬN TỐT NGHI ĐẠI HỌC: VẬN DỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP VÀO DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ II THỊ TRẤN PHỐ RÀNG - BẢO YÊN - LÀO CAI

KHÓA LUẬN TỐT NGHI ĐẠI HỌC: VẬN DỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP VÀO DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ II THỊ TRẤN PHỐ RÀNG - BẢO YÊN - LÀO CAI

Khoa học tự nhiên

... 3. 2.2. 34 3. 2.2.2.  34 3. 2.2.  34 3. 2.2.. 34 3. 2.2. 34 3. 2 .3. Kt qu thc nghim 35 GIÁO ... câu 28 3. 1.6. Bin pháp thit k  31 3. 2. Thc nghim m 34 3. 2.1. Mc nghim 34 3. 2.2. ng, tha bàn thc nghim 34 3. 2.2. ... 2.2.2. Ni dung kho sát 13 2.2 .3. Kt qu kho sát 13 2.2 .3. 1.   13 2.2 .3. 2. ...
  • 53
  • 1,225
  • 8
Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số

Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số

Khoa học xã hội

... quản lý dạy học đối với học sinh DTTS, mà trước hết là chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh tiểu học. Ông cho rằng, học sinh DTTS thiếu vốn tiếng Việt, nhiều em nói tiếng Việt từng tiếng ... 18209 99% 1 131 4 98,1%2007 17959 10741 17 638 98,2% 1 039 0 96,7%2008 1 839 3 11 533 181 63 98,7% 11172 96,9%2009 188 53 11 533 18701 99,2% 11 235 97,4%2010 18865 1 130 0 187 53 99,4% 11106 98 ,3% Công tác ... về: 23 + Tinh thần, thái độ học tập tiếng Việt của HS.+ Tác động của môn tiếng Việt đối với các môn học khác.+ Khả năng nói tiếng Việt, điều kiện cho học tập tiếng Việt của HS.+ Ảnh hưởng của tiếng...
  • 104
  • 2,182
  • 17
De thi hoc sinh gioi mon Tieng Viet - Lop 3 - Nam hoc 2008 - 2009

De thi hoc sinh gioi mon Tieng Viet - Lop 3 - Nam hoc 2008 - 2009

Ngữ văn

... đáp án Đề thi chọn học sinh giỏi năm học 2008 - 2009 Môn: Tiếng Việt- Lớp 3 Bài tập 1: (2 điểm) a)Từ ngữ chỉ sự vật đợc nhân hoá: dòng sông ... Hùng đợc chọn đi thi cờ vua ở trờngc) Lớp 3B hoÃn tổ chức Hội vui học tập* Căn cứ vào bài làm của học sinh mà giáo viên cho điểm cho phù hợpBài tập 5: (3, 5 điểm)Hằng năm, mỗi địa phơng đều ... hội thể thao Đông Nam á lần thứ 22 Việt Nam rất vui vì đ ợc đón nhiều bạn bè từ khắp nơi đến. c) Thủ môn đội bóng đá 5A không ra sân vì bị đau chân.Bài tập 3: (1,5 điểm) Dùng câu hỏi Vì sao?...
  • 2
  • 3,414
  • 52
Quản lý quá trình dạy học môn tiếng anh hệ vừa làm vừa học tại trường đại học khoa học xã hội và nhân văn, đại học quốc gia hà nội

Quản lý quá trình dạy học môn tiếng anh hệ vừa làm vừa học tại trường đại học khoa học xã hội và nhân văn, đại học quốc gia hà nội

Khoa học xã hội

...  6 Quá trình dạy học và quản lý quá trình dạy học Khái niệm quá trình dạy học Quản lý quá trình dạy học Quản lý quá trình dạy học môn tiếng Anh   ... Chất lƣợng dạy học và các yếu tố ảnh hƣởng đến chất lƣợng dạy học tiếng Anh Khái niệm chất lƣợng dạy học Các yếu tố ảnh hƣởng đến chất lƣợng dạy học tiếng Anh Đặc thù của dạy học tiếng Anh ... ĐHQGHN. 16 3. 3. Khảo sát về tính cấp thiết và khả thi của các biện pháp 3. 3.1. Mục đích khảo sát 3. 3.2. Nội dung khảo sát 3. 3 .3. Đối tƣợng khảo sát 3. 3.4. Kết quả khảo sát ...
  • 21
  • 730
  • 0
sáng kiến kinh nghiêm trong dạy học môn tiếng việt ở trường tiểu hoc

sáng kiến kinh nghiêm trong dạy học môn tiếng việt ở trường tiểu hoc

Sư phạm

... Đại học Sư phạm Hà Nội I - 1994. 3 - Giáo trình Tiếng Việt 3, 4Đỗ Xuân Thảo - Lê Hữu TỉnhTrường Đại học Sư phạm Hà Nội - 1997.4 - Chương trình, sách giáo khoa, sách giáo viên lớp 3 5 - Dạy học ... r:14Tài liệu tham khảo:1 - Ngữ âm học Tiếng Việt hiện đạo của tác giải Đỗ Xuân ThảoTrường Đại học Sư phạm Hà Nội I – 19942 - Phương pháp dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học PTS: Lê Phương Nga - Đỗ Xuân ... số quy tắc quy định về chuẩn chính tả Tiếng Việt: Chuẩn chính tả Tiếng việt phải được quy định rõ ràng, chi tiết tới từng từ và phải được mọi người tuân theo. Vì vậy phải có các quy tắc quy...
  • 39
  • 4,560
  • 2
Giáo án môn Tiếng việt lớp 3 - Tuần 11

Giáo án môn Tiếng việt lớp 3 - Tuần 11

Mầm non - Tiểu học

... viết tốt trước lớp. 2. DẠY - HỌC BÀI MỚIHoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài ( 1 phút)- GV nêu mục tiêu của bài học và ghi tên bài lên bảng.* Hoạt động : Kể chuyện ( 13 phút ) Mục ... từng cụm từ.II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC• Mẫu chữ viết hoa G, R.• Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp. • Vở Tập viết 3, tập một.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU1. KIỂM TRA BÀI ... hànha) Quan sát và nêu quy trình viết chữ G, Gh.- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào ?- Treo bảng các chữ hoa G, R và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã họclớp 2.- Viết lại...
  • 19
  • 9,333
  • 123
Giáo án môn Tiếng việt lớp 3 - Tuần 12

Giáo án môn Tiếng việt lớp 3 - Tuần 12

Mầm non - Tiểu học

... đúng các tiếng có chứa âm đầu : tr/ch hoặc vần at/ac.• Viết đẹp, trình bày đúng các câu ca dao.II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC• Viết sẵn nội dung bài 2a hoặc 2b trên bảng.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ ... 3 phút ) - Nhận xét tiết học, bài viết của HS. - Dặn HS về nhà học thuộc câu đố và lời giải. HS nào viết bài xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại cho đúng.- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp ... từng cụm từ.II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC• Mẫu chữ viết hoa H, N, V.• Tên riêng và cụm từ ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp. • Vở Tập viết 3, tập một.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU1. KIỂM TRA...
  • 22
  • 5,717
  • 84

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008