0

phần 3 xây dựng các chủ đề dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh thpt

Xây Dựng Các Chủ Đề  Liên Môn Dạy Học Và Kiểm Tra, Đánh Giá Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh

Xây Dựng Các Chủ Đề Liên Môn Dạy Học Kiểm Tra, Đánh Giá Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh

Sư phạm

... * Kiểm tra đánh giá chủ đề: - Kiểm tra đánh giá trình: Quan sát, nhận xét việc HS tham gia hoàn thành nhiệm vụ học tập chủ đề - Kiểm tra thông qua kiểm tra: Xây dựng bảng mô tả mức độ đánh giá ... đến mơn học khác III Quy trình xây dựng chủ đề dạy học liên môn Bước 1: Xác định vấn đề cần giải dạy học chủ đề xây dựng 2.1 Xác định tên nội dung chủ đề - Căn vào nội dung CT, SGK, xác định nội ... cho học sinh theo phương pháp dạy học tích cực, từ xác định lực phẩm chất hình thành cho học sinh chủ đề xây dựng - Xây dựng nội dung chủ đề Trên sở vấn đề chương trình PT kiến thức mơn học...
  • 22
  • 664
  • 1
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Giáo dục hướng nhiệp

... chuyên đề dạy học 15 Định hướng chung 15 Quy trình xây dựng chuyên đề dạy học 15 Kiểm tra, đánh giá trình dạy học 22 III Hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn "Trường học kết nối" 24 Phần II CÁC CHUN ĐỀ DẠY ... kỳ, cuối năm học Kết hợp đánh giá giáo viên với tự đánh giá đánh giá lẫn học sinh, đánh giá cha mẹ học sinh cộng đồng Coi trọng đánh giá tiến học sinh, không so sánh học sinh với học sinh khác; ... vấn đề Học sinh thực cách giải vấn đề theo hướng dẫn giáo viên Giáo viên đánh giá kết làm việc học sinh Mức 2: Giáo viên nêu vấn đề, gợi ý để học sinh tìm cách giải vấn đề Học sinh thực cách...
  • 99
  • 2,687
  • 28
TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Cao đẳng - Đại học

... đánh giá trình dạy học, giáo dục đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Kết hợp đánh giá giáo viên với tự đánh giá đánh giá lẫn học sinh, đánh giá cha mẹ học sinh cộng đồng Coi trọng đánh giá ... lực giáo viên học sinh, xác định mức độ sau: 14 Mức 1: Giáo viên đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đề Học sinh thực cách giải vấn đề theo hướng dẫn giáo viên Giáo viên đánh giá kết làm việc học sinh ... vấn đề Học sinh phát xác định vấn đề nảy sinh, tự đề xuất giả thuyết, giải pháp lựa chọn giải pháp Học sinh thực giải pháp để giải vấn đề Giáo viên học sinh đánh giá Mức 4: Học sinh tự lực phát...
  • 196
  • 1,839
  • 7
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN SINH HỌC

TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN SINH HỌC

Cao đẳng - Đại học

... kỳ, cuối năm học Kết hợp đánh giá giáo viên với tự đánh giá đánh giá lẫn học sinh, đánh giá cha mẹ học sinh cộng đồng Coi trọng đánh giá tiến học sinh, không so sánh học sinh với học sinh khác; ... vấn đề Học sinh thực cách giải vấn đề theo hướng dẫn giáo viên Giáo viên đánh giá kết làm việc học sinh Mức 2: Giáo viên nêu vấn đề, gợi ý để học sinh tìm cách giải vấn đề Học sinh thực cách ... pháp Học sinh thực giải pháp để giải vấn đề Giáo viên học sinh đánh giá Mức 4: Học sinh tự lực phát vấn đề nảy sinh hồn cảnh cộng đồng, lựa chọn vấn đề cần giải Học sinh giải vấn đề, tự đánh giá...
  • 201
  • 1,708
  • 10
Xây Dựng Các Chuyên Đề Dạy Học Và Kiểm Tra Đánh Giá Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh

Xây Dựng Các Chuyên Đề Dạy Học Kiểm Tra Đánh Giá Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh

Sư phạm

... CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC • • • • • • Cấu trúc chuyên đề dạy học gồm: + Mục tiêu + Nội dung + Phương pháp dạy học + Hình thức tổ chức dạy học + kiểm tra đánh giá I QUAN NIỆM VỀ CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC • Nội ... dạy học tích cực • Tạo điều kiện để đa dạng hình thức tổ chức dạy học • Thuận lợi việc triển khai đánh giá theo định hướng phát triển lực người học • III CẤU TRÚC NỘI DUNG CỦA CHUYÊN ĐỀ Xây dựng ... chuyên đề • Bước Mô tả mức độ yêu cầu biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra đánh giá • Bước Thiết kế tiến trình dạy học • Bước Xác định vấn đề học tập đặt tên cho chuyên đề Các dạng chuyên đề dạy học...
  • 42
  • 816
  • 0
XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Cao đẳng - Đại học

... em trình dạy học • Tăng cường câu hỏi, tập kiểm tra theo định hướng phát triển lực DẠY HỌC TÍCH CỰC Bản chất q trình dạy họcDạy học dạy hoạt động Trong trình dạy học, học sinh chủ thể nhận ... tranh luận GIÁO VIÊN HỌC SINH TƯ LIỆU DẠY HỌC Hành động với tư liệu dạy học, tổ chức, kiểm tra, định hướng hoạt động học học sinh Hành động với tư liệu dạy học, trao đổi, tranh luận với với giáo ... để kiểm tra, đánh giá lực phẩm chất học sinh dạy học • Biên soạn câu hỏi/bài tập cụ thể theo mức độ yêu cầu mơ tả để sử dụng q trình tổ chức hoạt động dạy học kiểm tra, đánh giá, luyện tập theo...
  • 29
  • 4,055
  • 8
XÂY DỰNG CHUYÊN đề dạy học và KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH

XÂY DỰNG CHUYÊN đề dạy học KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH

Lớp 10

... để kiểm tra, đánh giá lực phẩm chất học sinh dạy học • Biên soạn câu hỏi/bài tập cụ thể theo mức độ yêu cầu mơ tả để sử dụng q trình tổ chức hoạt động dạy học kiểm tra, đánh giá, luyện tập theo ... dung để thống xây dựng chủ đề tích hợp, liên mơn • Vấn đề cần giải loại sau: - Vấn đề tìm kiếm, xây dựng kiến thức - Vấn đề kiểm nghiệm, ứng dụng kiến thức - Vấn đề tìm kiếm, xây dựng, kiểm nghiệm ... bài/tiết hành, từ xây dựng thành vấn đề chung để tạo thành chuyên đề dạy học môn học 1 Xác định vấn đề học tập theo chuyên đề • Trường hợp có nội dung kiến thức liên quan đến nhiều môn học, tổ chuyên...
  • 15
  • 1,380
  • 1
XÂY DỰNG CHUYÊN đề dạy học và KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH

XÂY DỰNG CHUYÊN đề dạy học KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH

Lớp 10

... để kiểm tra, đánh giá lực phẩm chất học sinh dạy học • Biên soạn câu hỏi/bài tập cụ thể theo mức độ yêu cầu mơ tả để sử dụng q trình tổ chức hoạt động dạy học kiểm tra, đánh giá, luyện tập theo ... dung để thống xây dựng chủ đề tích hợp, liên mơn • Vấn đề cần giải loại sau: - Vấn đề tìm kiếm, xây dựng kiến thức - Vấn đề kiểm nghiệm, ứng dụng kiến thức - Vấn đề tìm kiếm, xây dựng, kiểm nghiệm ... bài/tiết hành, từ xây dựng thành vấn đề chung để tạo thành chuyên đề dạy học môn học 1 Xác định vấn đề học tập theo chuyên đề • Trường hợp có nội dung kiến thức liên quan đến nhiều môn học, tổ chuyên...
  • 15
  • 1,615
  • 6
Xây Dựng Chuyên Đề Dạy Học Và Kiểm Tra, Đánh Giá Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh

Xây Dựng Chuyên Đề Dạy Học Kiểm Tra, Đánh Giá Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh

Sư phạm

... XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Vụ Giáo dục Trung học MỘT SỐ ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI GIÁO DỤC TRUNG HỌC Nhiệm vụ trọng tâm từ năm học ... q trình dạy học • Tăng cường câu hỏi, tập kiểm tra theo định hướng phát triển lực DẠY HỌC TÍCH CỰC Bản chất q trình dạy họcDạy học dạy hoạt động Trong trình dạy học, học sinh chủ thể nhận ... tranh luận GIÁO VIÊN HỌC SINH TƯ LIỆU DẠY HỌC Hành động với tư liệu dạy học, tổ chức, kiểm tra, định hướng hoạt động học học sinh Hành động với tư liệu dạy học, trao đổi, tranh luận với với giáo...
  • 30
  • 753
  • 1
Xây dựng chuyên đề dạy học nhằm nâng cao hiệu quả dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh lớp 10a2  trường THPT thạch thành 4

Xây dựng chuyên đề dạy học nhằm nâng cao hiệu quả dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh lớp 10a2 trường THPT thạch thành 4

Địa lý

... chọn 2 .3. 3 Xây dựng chuyên đề dạy học minh họa Trường THPT Thạch Thành IV Gv: Lê Thị Hạnh Xây dựng chuyên đề dạy học nhằm nâng cao hiệu dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực ... Trường THPT Thạch Thành IV 17 Số HS % Số HS % 37 97 34 85 38 100 33 83 36 95 35 87 Gv: Lê Thị Hạnh Xây dựng chuyên đề dạy học nhằm nâng cao hiệu dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển ... trình dạy học theo chuyên đề Trường THPT Thạch Thành IV Gv: Lê Thị Hạnh Xây dựng chuyên đề dạy học nhằm nâng cao hiệu dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực cho học sinh lớp...
  • 19
  • 461
  • 0
Dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh  chủ đề cấu trúc lặp   tin học 11

Dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh chủ đề cấu trúc lặp tin học 11

Tin học

... tiến Học sinh khơng thụ động làm Khơng có học sinh làm việc riêng Việc dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh theo chủ đề xây dựng khơi gợi học sinh lòng ham mê học ... hướng phát triển lực học sinh tiến hành xây dựng chủ đề dạy học lựa chọn sau: 2 .3. 1 XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ Do giới hạn chuyên đề xin phép xây dựng chủ đề cho đơn vị kiến thức: Cấu trúc lặp – Tiết 13 ... sát, phân tích thực tiễn "Dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh Chủ đề: Cấu trúc lặp - Tin học 11" Tham khảo, trao đổi ý kiến giáo viên, học sinh số biện pháp nhằm nâng...
  • 18
  • 465
  • 0
CHUYÊN ĐỀ MÔN SINH HỌC VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH

CHUYÊN ĐỀ MÔN SINH HỌC VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH

Sinh học

... giá lực tư bậc cao tư sáng tạo; xem đánh PPDH (tích hợp đánh giá vào trình dạy học) ; tăng cường sử dụng CNTT kiểm tra, đánh giá Về phương pháp hình thức kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển ... chủ đề đề cập nhằm phát huy lực người học Trên chuyên đề về: “Đổi PPDH, KTĐG theo định hướng phát triển lực học sinh , mà môn Sinh học thể tiết dạy lớp 8B Qua tiết dạy, nhận thấy phát huy lực ... kết học tập học sinh: chuyển từ đánh giá tổng kết sang đánh giá trình; từ đánh giá chủ yếu từ ghi nhớ, hiểu kiến thức, sang đánh giá lực vận dụng, giải vấn đề thực tiễn, đặc biệt trọng đánh giá...
  • 2
  • 9,687
  • 169
CHUYÊN đề dạy học và KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH

CHUYÊN đề dạy học KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH

Sinh học

... dương hướng trọng lực âm, rễ hướng sáng âm hướng trọng lực dương B Thân hướng sáng dương hướng trọng lực âm, rễ hướng sáng dương hướng trọng lực dương C Thân hướng sáng âm hướng trọng lực âm, rễ hướng ... loại,vd hướng trọng lực Khái niệm, phân loại,vd hướng sáng Hướng Trọng lực Gv: Hoàng Thị Ánh Hướng Hoá Khái niệm, phân loại,vd hướng hoá Hướng Nước Hướng Sáng Hướng động Khái niệm, phân loại, chế hướng ... Vai trò hướng trọng lực, hướng hố - Nhóm 3: Báo cáo nội dung hướng nước, hướng tiếp xúc Trình bày khái niệm hướng nước, hướng tiếp xúc Lấy ví dụ cho kiểu hướng động Giải thích chế tính hướng...
  • 7
  • 838
  • 3
Chuyên Đề Dạy Học Và Kiểm Tra, Đánh Giá Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực

Chuyên Đề Dạy Học Kiểm Tra, Đánh Giá Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực

Sư phạm

... HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Đặc điểm dạy học định hướng phát triển lực Các bước tiến hành xác định lực tin học dựa CT Tin học hành DẠY HỌC MÔN TIN HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC ... NỘI DUNG Xu hướng đổi giáo dục phổ thông sau năm 2015 Dạy học KTĐG môn Tin học theo định hướng phát triển lực học sinh Xây dựng chủ đề dạy học KTĐG theo định hướng phát triển lực học sinh KHÁI ... trình dạy học DẠY HỌC MƠN TIN HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Các bước tiến hành xác định lực tin học dựa CT Tin học hành Bước.1 Lựa chọn chủ đề, nội dung dạy học Bước 2: Xác định...
  • 15
  • 533
  • 0
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Hóa học THCS 2014

Tài liệu tập huấn dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Hóa học THCS 2014

Trung học cơ sở - phổ thông

... bốn phần: Phần thứ nhất: Đổi đồng phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá giáo dục trung học sở theo định hướng tiếp cận lực Phần thứ hai: Dạy học theo định hướng lực Phần thứ ba: Kiểm tra đánh giá ... định hướng nội dung, dạy học định hướng lực định hướng mạnh đến học sinh Chương trình dạy học định hướng lực xây dựng sở chuẩn lực mơn học Năng lực chủ yếu hình thành qua hoạt động học học sinh ... hình thành lực tự đánh giá cho học sinh Định hướng xây dựng câu hỏi, tập đánh giá lực học sinh 34 Dạy học định hướng lực đòi hỏi việc thay đổi mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học đánh giá, việc...
  • 221
  • 6,019
  • 59
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Hóa học THPT 2014

Tài liệu tập huấn dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Hóa học THPT 2014

Trung học cơ sở - phổ thông

... định hướng nội dung, dạy học định hướng lực định hướng mạnh đến học sinh Chương trình dạy học định hướng lực xây dựng sở chuẩn lực mơn học Năng lực chủ yếu hình thành qua hoạt động học học sinh ... bốn phần: Phần thứ nhất: Đổi đồng phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá giáo dục trung học phổ thông theo định hướng tiếp cận lực Phần thứ hai: Dạy học theo định hướng lực Phần thứ ba: Kiểm tra ... hình thành lực tự đánh giá cho học sinh Định hướng xây dựng câu hỏi, tập đánh giá lực học sinh 35 Dạy học định hướng lực đòi hỏi việc thay đổi mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học đánh giá, việc...
  • 217
  • 2,317
  • 39
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Tin học THPT 2014

Tài liệu tập huấn dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Tin học THPT 2014

Trung học cơ sở - phổ thông

... người học, trình bày số điểm chung dạy học theo định hướng lực 49 4.1 Đặc tính dạy học theo định hướng hình thành phát triển lực người học Dạy học theo định hướng hình thành phát triển lực người học ... Xác định lực dựa CTGDPT môn tin học hành 3. 1 Từ dạy học định hướng nội dung đến dạy học định hướng phát triển lực Về lí thuyết phát triển chương trình giáo dục định hướng phát triển lực người học ... bên cạnh dạy học giải vấn đề, lý luận dạy học xây dựng quan điểm dạy học theo tình 3. 2.4 Vận dụng dạy học theo tình Dạy học theo tình quan điểm dạy học, việc dạy học tổ chức theo chủ đề phức hợp...
  • 227
  • 1,855
  • 11
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Vật lí THCS 2014

Tài liệu tập huấn dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Vật lí THCS 2014

Trung học cơ sở - phổ thông

... công cụ đánh giá theo hướng phát triển lực 76 Hướng dẫn biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực chủ đề chương trình GDPT hành 82 Xây dựng tập đánh giá lực dạy học chương ... cạnh dạy học phát giải vấn đề, lư luận dạy học xây dựng quan điểm dạy học theo tình 2.4 Vận dụng dạy học theo tình 32 Dạy học theo tình quan điểm dạy học, việc dạy học tổ chức theo chủ đề phức ... pháp dạy học, vận dụng dạy học phát giải vấn đề phương pháp dạy học tích cực khác 2 .3 Vận dụng dạy học phát giải vấn đề Dạy học phát giải vấn đề (dạy học nêu vấn đề, dạy học nhận biết giải vấn đề) ...
  • 193
  • 7,933
  • 93

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25