... CHƯƠNG I NHẬP MÔNTÂMLÝHỌC LỨA TUỔI VÀ TÂMLÝHỌC SƯ PHẠM Trong hệ thống khoa học sư phạm, với Tâmlýhọcđại cương, Tâmlýhọc lứa tuổi Tâmlýhọc sư phạm hai chuyên ngành tâmlýhọc trực tiếp ... lýhọc tuổi hài nhi - Tâmlýhọc tuổi mầm non - Tâmlýhọc lứa tuổi học sinh tiểu học - Tâmlýhọc lứa tuổi học sinh trung học sở - Tâmlýhọc lứa tuổi học sinh trung học phổ thông - Tâmlýhọc ... dục đại ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂMLÝHỌC LỨA TUỔI VÀ TÂMLÝHỌC SƯ PHẠM 2.1 Đối tượng nghiên cứu Tâmlýhọc lứa tuổi Tâmlýhọc sư phạmTâmlýhọc lứa tuổi Tâmlý học...
... phạm rèn luyện phẩm chất ý nghe giảngmôntâm lí học quân cho học viên hệ s phạm 2.1 Đánh giá thực trạng ý nghe giảngmôntâm lí học quân học viên Hệ S phạm- Học viện Chính trị quân Có nhiều ... 1989 Tâm lí học quân sự, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội 1998 Tâm lí học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 1970 Tâm lí học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 1962 Tâm lí họcđại cơng, Nxb Đạihọc quốc gia, Hà Nội Tâm lí học ... học viên dạy họcmôn trinh sát đo đạc pháo binh (Luận văn thạc sĩ Tâm lí học- Học viện Chính trị quân sự, 2005) 10 Đặc Quốc Thành, Nghiên cứu hứng thú họcmônTâm lí học quân học viên trờng đại...
... điểm Phân tâm học, ưu điểm va hạn chế trường phái tâm lí học 12 Trình bày luận điểm Tâm lí học hành vi, ưu điểm hạn chế trường phái tâm lí học 13 Trình bày luận điểm Tâm lí học nhân văn, ưu điểm ... vấnđề kiểm soát hành vi người 14.Quan điểm A Maslow chất người vấnđề kiểm soát hành vi người 15.Quan điểm tâm lí họcđại chất người vấnđề kiểm soát hành vi người 16.Bằng tri thức tâmlý học, ... nghề luật, nhiều người cho nghề lao động nặng nhọc có nhiều sức ép tâm lí Người hoạt động lĩnh vực cần phải có phẩm chất tâmlý nhân cách đặc biệt Bằng kiến thức tâm lí học, mô tả cấu trúc tâm...
... thời đại ngày nay? 10 TIÊU CHÍ CỦA NGUỜI LÃNH ÐẠO THỜI ÐẠI Là người đạt trình độ chuẩn trở lên Có CM 2.Có nghiệp vụ quản lý giỏi 3.Có khả tập hợp quần chúng 4.Có khả giao tiếp giỏi 5.Khả xử lý ... ĐiỂM TÂMLÝ CỦA KHÁCH HÀNG LÀ NGƯỜI ĐAU YẾU, KHUYẾT TẬT - Những người đau ốm bệnh tật thường nhạy cảm, dễ hưng phấn bực bội, khó chịu với điều Người bán hàng nên rộng lượng, không nên đểtâm đến ... người hợp lý : Nếu kinh nghiệm mua tỏ tích cực => Họ trở lại Nếu tiêu cực => họ cố tránh trở lại Tại E – PLUS dẫn đến khả giữ lại KH ? Theo J STACY ADAMS (nhà TLH Mỹ) đưa lý thuyết TLHXH Lý thuyết...
... tình Tạo tâm lao động tiền đềđể điều khiển trạng thái tâmlý người lao động Cấu trúc tâmlýtâm lao động: + Tâm lao động có cấu trúc tâmlý phong phú đa dạng, bao trùm toàn đời sống tâmlý người ... Xét thời gian, người ta đề cập đến loại tâm lao động: + Tâm lao động thể chuẩn bị chung hay chuẩn bị trước tinh thần tâmlý cho người lao động sẵn sàng tham gia lao động + Tâm lao động thể chuẩn ... chất, tâm tượng tâmlý vô thức tâm lao động có xâm nhập ý thức thể chuẩn bị có ý thức chào đón việc xảy lao động đểđịnh hướng hoạt động lao động Trong lao động, cần chuẩn bị tốt nội dung tâm lý...
... độ họcmôntâmlýhọcđạicương sinh viên ĐHSP HN……………………………… 62 1 Thực trạng thái độ học tập môntâmlýhọcđạicương …… 62 1 Nhận thức sinh viên vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng môntâmlýhọc ... triển thái độ học tập mônTâmlýhọcđạicương ……………………………… 40 Đặc điểm môntâmlýhọc so với khoa học khác…… 44 Đặc điểm sinh viên ĐHSP Hà Nội……………… 45 3 Quy trình học tập môntâmlýhọc ………………… ... tâmlýhọcđạicương …………………………………… 62 1 Cảm xúc sinh viên việc học tập môntâmlýhọcđạicương …………………………………………………… 72 1 Những biểu hành vi sinh viên việc họcmôntâmlýhọcđạicương ……………………………………...
... tính tâmlý cá nhân như: xu hướng, tính cách, khí chất lực Cũng phân biệt tượng tâmlý thành: tượng tâmlý có ý thức tượng tâmlý chua ý thức Người ta phân biệt tượng tâmlý thành: tượng tâmlý ... xạ có điều kiện Tâmlý có chất phản xạ III.CÁC LOẠI HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ: Có nhiều cách phân loại tượng tâm lý: Cách phân loại phổ biến tài liệu tâmlýhọc việc phân loại tượng tâmlý theo thời gian ... động ý chí b Các trạng thái tâmlý tượng tâmlý diễn thời gian tương đối dài, việc mở đầu kết thúc không rõ ràng, như: ý, tâm trạng… c Các thuộc tính tâmlý tượng tâmlý tương đối ổn định, tạo...
... tính thực ô bảng) 21 Truy vấn chéo (Crosstab query) Tiêu đề hàng (Row heading) Tiêu đề cột (Column heading) Giá trị (Value) Row heading: tiêu đề dòng, có chứa giá trị trường làm tiêu chí thống kê ... lý ngày Date() VD: date()= #09/10/2008# Day(d) VD: Day(date()) = Month(d) Year(d) Các hàm thông dụng c Hàm chuyển số liệu Val(St) VD: val(“0511”)=511 Str(n) VD: Str(123) + “Trần Đại ... định *Toán tử số học +, -, * (nhân), / (chia), \ (chia nguyên), mod (chia lấy dư), ^ (mũ) Biểu thức, toán tử hàm thông dụng *Toán tử so sánh , (khác) *Toán tử luận lý (Logic) Not:...
... yếu tâmlý Dù muốn hay không, ngôn ngữ cá nhân phơi bày nhiều đặc điểm tâmlý cá nhân như: Tính tình, trình độ, tình cảm, tâm hồn, ước mơ, lý tưởng, mong muốn…Ngôn ngữ đặc trưng cho tâmlý cá ... lịch sử, biến thành tâm lý, nhân cách Nói cách khác, tâmlý sản phẩm hoạt động giao tiếp Hoạt động giao tiếp, mối quan hệ chúng quy luật tổng quát hình thành biểu lộ tâmlý người Câu 4: phân ... ngôn ngữ, …) Tâmlý sản phẩm hoạt động giao tiếp Tâmlý người có nguồn gốc từ bên ngoài, từ giới khách quan chuyển vào não người Trong giới đó, quan hệ xã hội, văn hóa xã hội địnhtâmlý người Bằng...
... V Giá hàng hóa tâmlý người tiêu dùng Giá hàng hóa • Giá sản phẩm dịch vụ tổ hợp giá trị kinh tế, giá trị sử dụng, giá trị tâmlý sản phẩm, dịch vụ khách thể hóa đại lượng số học • Giá trị kinh ... dùng Nhu cầu nhu cầu tiêu dùng • Nhu cầu trạng thái tâmlý cá nhân đòi hỏi phải thỏa mãn để tồn phát triển • Nhu cầu tiêu dùng trạng thái tâm lý, mong muốn người tiêu dùng đòi hỏi với sản phẩm ... 2.3 Tính thang bậc • Nhu cầu tiêu dùng có nhiều mức độ phát triển từ sinh lý đến tâmlý • Tháp nhu cầu Macslow: sinh lý – an toàn – xã hội – tự trọng – tự thể • C mác nói: “Với người ăn, mặc...
... nhiều ngành khoa học tiếp cận từ cách khác nhau, cấp độ khác Từ năm 80 kỷ XX, chủ đề tính cá nhân tính cộng đồng thu hút quan tâm lớn giới tâmlý học, đặc biệt tâmlýhọc xuyên văn hoá (Cross-Cultural ... h biện chứng với Fischer bàn cách tiếp cận tâmlýhọc xã hội nhấn mạnh vấnđề này, theo nghĩa khẳng định người thực thể xã hội Theo tác giả Tâmlýhọc xã hội coi vị trí người xã hội hoàn cảnh ... tính, hướng ngoại” Ở nước ngoài, nhà nhân loại học, xã hội họctâmlýhọc giống dung tính cá nhân (Ind) tính cộng đồng/tập thể (Col) để giải thích khác văn hoá (Hofstede, 1980; Kluckholn & Strodbeck,...
... hình ảnh tâmlý mang tính động sáng tạo Phản ánh tâmlý tạo hình ảnh tâmlý Hình ảnh tâmlý kết trình phản ánh giới khách quan vào não người, song hình ảnh tâmlý khác chất so với hình ảnh lý hóa ... tin, xử lý thông tin để tạo thông tin B Theo quan điểm tâmlýhọc Phân chia: theo quan điểm tâmlýhọc chia phản ánh thành mức độ Phản ánh vật lý: phản ánh sinh vật vô sinh Phản ánh sinh lý: phản ... số học kinh nghiệm cho thực tiễn trình nghiên cứu tâm lý: + Tâmlý có nguồn gốc từ giới khách quan nghiên cứu hình thành,cải tạo tâmlý người phải nghiên cứu hoàn cảnh người sống hoạt động + Tâm...