phạm thị oanh 2013 một số biện pháp sử dụng trò chơi học tập nhằm phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động làm quen với toán tạp chí giáo dục kì 1 số 307 33 35
Phát triển khả năng khái quát hoá cho trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động hình thành biểu tượng toán
... LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1. 1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1. 2 Một số khái niệm 1. 2 .1 Khái quát hóa 1. 2.2 Khả năng; khả khái quát hóa 1. 2.3 Phát triển khả khái quát hóa cho trẻ – tuổi 1. 3 Hoạt động hình thành ... thống hóa vấn đề lý luận phát triển khả khái quát hóa trẻ hoạt động HTBT toán - Làm rõ thực trạng phat triển khả khái quát hóa trẻ 5- 6 tuổi hoạt động HTBT toán - Đề xuất số biện pháp phát triển khả ... thực trạng phát triển khả khái quát hóa trẻ - tuổi hoạt động HTBT toán trường mầm non - Đề xuất số biện pháp phát triển khả khái quát hóa cho trẻ 5- 6 tuổi hoạt động HTBT toán Phương pháp nghiên...
- 75
- 4,442
- 14
thiết kế trò chơi học tập nhằm phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ mẫu giáo lớn (5 6 tuổi) trong hoạt động làm quen với toán
... kế trò chơi học tập nhằm phát triển khả khái quát hóa cho trẻ mẫu giáo lớn (5- 6 tuổi) hoạt động làm quen với toán - Thiết kế trò chơi học tập nhằm phát triển khả khái quát hóa cho trẻ mẫu giáo ... (5- 6 tuổi) hoạt động làm quen với toán CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC THIẾT KẾ TRÒ CHƠI HỌC TẬP NHẰM PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG KHÁI QUÁT HÓA CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN (5- 6 TUỔI) TRONG HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN ... VIỆC THIẾT KẾ TRÒ CHƠI HỌC TẬP NHẰM PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG KHÁI QUÁT HÓA CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN (5- 6 TUỔI) TRONG HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN 1. 1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1. 1 .1 Những cơng...
- 140
- 2,737
- 9
Phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ 5, 6 tuổi tại trường mầm non hùng vương, thị xã phúc yên, tỉnh vĩnh phúc
... 1. 2.4. Đặc điểm của trò chơi học tập 14 1. 2 .5. Mối liên hệ giữa đồ chơi học tập và trò chơi học tập 16 50 1. 3. Đồ chơi, trò chơi học tập với sự phát triển khả năng khái qt hóa cho trẻ 5 6 tuổi 17 1. 3 .1. Trò chơi và đồ chơi học tập trong giáo dục mầm non ... 1. 2. Đồ chơi và trò chơi học tập 12 1. 2 .1. Đồ chơi học tập 12 1. 2.2. Trò chơi học tập 12 1. 2.3. Đặc điểm của đồ chơi học tập giúp phát triển khả năng khái qt hóa cho trẻ 5 6 tuổi 14 1. 2.4. Đặc điểm của trò chơi học tập ... 1. 1 .1. 1 Đặc điểm sinh lý 1. 1 .1. 2. Đặc điểm tâm lí 1. 1.2. Đặc điểm nhận thức và khả năng khái qt hóa của trẻ 5 6 tuổi 10 1. 1.2 .1. Khái qt hóa 10 1. 1.2.2. Nhận thức và khả năng khái qt hóa của trẻ em 5 6 tuổi 11 1. 2. Đồ chơi và trò chơi học tập...
- 53
- 1,574
- 1
Vận dụng trò chơi, đồ chơi học tập vào phát triển khả năng khái quát hoá cho trẻ lớp 5 - 6 tuổi A2 trường mầm non Hùng Vương, Thị xã Phúc Yên, Tỉnh Vĩnh Phúc
... 14 1. 2.4 Đặc điểm trò chơi học tập 14 1. 2 .5 Mối liên hệ đồ chơi học tập trò chơi học tập 16 1. 3 Đồ chơi, trò chơi học tập với phát triển khả khái quát hóa cho trẻ 5- 6 tuổi ... 17 1. 3 .1 Trò chơi đồ chơi học tập giáo dục mầm non 17 1. 3.2 Khả khái qt hóa trẻ 5, tuổi qua trò chơi học tập 19 Chƣơng TÍNH KHÁI QUÁT HÓA TRONG TRÕ CHƠI, ĐỒ CHƠI HỌC TẬPĐỐI VỚI TRẺ 5, TUỔI ... hoạt động chơi trò chơi học tập 3.2 CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG KHÁI QUÁT HÓA CHO TRẺ MẪU GIÁO – TUỔI THÔNG QUA ĐỒ CHƠI, TRÕ CHƠI HỌC TẬP Biện pháp 1: Phát triển khả khái quát hóa cho trẻ...
- 52
- 256
- 0
THIẾT kế và sử DỤNG TRÒ CHƠI học tập NHẰM PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG QUAN sát CHO TRẺ 5 6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG làm QUEN với TOÁN
... tích cực trẻ, mở rộng, củng cố phát triển vốn hiểu biết trẻ 1. 4.4 Vai trò quan sát ưu trò chơi học tập việc phát triển khả quan sát cho trẻ MG 5- 6 tuổi hoạt động làm quen với toán Trong sống thường ... viên dạy lớp mẫu giáo 5- 6 tuổi - Dự hoạt động dạy trẻ 5- 6 tuổi làm quen với toán, quan sát thực trạng cách thức sử dụng trò chơi học tập giáo viên nhằm phát triển khả quan sát cho trẻ - Quan sát ... hành trò chơi nhằm phát triển KNQS cho trẻ MG – tuổi Chính lí nên chọn đề tài nghiên cứu: “Thiết kế sử dụng trò chơi học tập nhằm phát triển khả quan sát cho trẻ mẫu giáo – tuổi thơng qua hoạt động...
- 142
- 1,883
- 4
Sử dụng trò chơi học tập nhằm phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ 4 5 tuổi trong hoạt động cho trẻ làm quen với toán
... nhóm trò chơi học tập, bao gồm: + Những trò chơi học tập nhằm cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh + Những trò chơi học tập nhằm phát triển ngơn ngữ cho trẻ + Những trò chơi học tập nhằm ... độ sử dụng TCHT nhằm phát triển khả ghi nhớ có chủ định trẻ – tuổi hoạt động cho trẻ làm LQVT 36 Bảng 2.4 Tần số sử dụng nguồn TCHT sử dụng nhằm phát triển khả ghi nhớ có chủ định trẻ – tuổi ... định trẻ – tuổi hoạt động cho trẻ LQVT 49 3 .1. 1 Các biện pháp sử dụng TCHT phải góp phần phát triển khả ghi nhớ có chủ định trẻ – tuổi 49 3 .1. 2 Các biện pháp sử dụng TCHT nhằm phát triển...
- 142
- 1,288
- 4
sáng kiến kinh nghiệm Nghệ thuật sử dụng trực quan hấp dẫn trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động làm quen với biểu tượng toán sơ đẳng
... hoạt động cho trẻ 5- 6 tuổi làm quen với biểu tợng toán trờng mầm non thị trấn Mạo Khê 3).Đề xuất số biện pháp gây hứng thú,thu hút trẻ 5- 6 tuổi hoạt động làm quen với biểu tợng toán IV/-Phơng pháp ... cho trẻ chơi theo nhóm,tổ,cá nhân tập thể -Trong hoạt động làm quen với biểu tợng toán thờng sử dụng trò chơi học tập, và lựa chọn nhiều trò chơi học tập để áp dụng với cho phù hợp Ví dụ : trò chơi ... hợp với khả nhận thức trẻ mẫu giáo. Song khó khăn lớn trẻ mẫu giáo làm quen với số khái niệm toán học khả lÜnh héi tri thøc cđa trỴ non nít,do thùc tế mà cho trẻ làm quen với khái niệm tập hợp,số...
- 16
- 553
- 2
Thiết kế một số thí nghiệm đơn giản nhằm phát triển tính tích cực nhận thức cho trẻ 5 6 tuổi qua hoạt động khám phá khoa học về môi trường xung quanh
... Bảng 1. 3: Mức độ sử dụng PP thí nghiệm giáo viên nhằm phát triển TTCNT cho trẻ qua hoạt động KPKH MTXQ 31 Bảng 1. 4: Các nội dung PP TN giáo viên hoạt động cho trẻ khám phá 31 Bảng 1 .5: ... Tiêu chí 1: Hoạt động trẻ học - Tiêu chí 2: Sự ý trẻ học - Tiêu chí 3: Xúc cảm hứng thú học tập trẻ học - Tiêu chí 4: Lượng thời gian trì trạng thái tích cực trẻ học Bảng 1. 1: Các tiêu chí thang ... Khảo sát nhận thức vai trò TN mức độ sử dụng, cách thức sử dụng PP TN GV nhằm phát triển TTCNT cho trẻ MG - tuổi qua hoạt động KPKH MTXQ - Khảo sát mức độ phát triển TTCNT trẻ MG - tuổi qua hoạt...
- 119
- 1,217
- 7
Thiết kế một số thí nghiệm đơn giản nhằm phát triển tính tích cực nhận thức cho trẻ 5 6 tuổi qua hoạt động khám phá khoa học về môi trường xung quanh (Khóa luận tốt nghiệp)
... 31 B ng 1. 4: Các n i dung PP TN c a giáo viên ho ng cho tr khám phá 31 B ng 1 .5: Th i gian ti n hành PP TN 32 B ng 1 .6: Hình th c t ch c cho tr ti n hành PP TN 32 B ng 1. 7: M phát ... tích c c c a tr .69 B ng 3 .6: M bi u hi a tr c th nghi m 65 ng h c t p c a tr 66 a tr sau th nghi m 71 DANH M C BI Bi 3 .1: M trung bình c a tiêu chí 65 Bi 3.2: M tham gia ... m u giáo l n mà nhà nghiên c u giáo viên m m non có th xem xét l a ch làm tiêu chí a tr MGL trình KPKH v MTXQ 1. 1 .5 Xây d ng tiêu chí s phát tri n TTCNT c a tr - tu i S phát tri n TTCNT cho tr...
- 118
- 478
- 0
biện pháp tổ chức trò chơi học tập nhằm phát triển ghi nhớ có chủ định của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
... 67 . 86 28 .57 3 .57 2 .64 0 .55 19 67 . 86 32 .14 0.00 2 .67 0.47 14 .29 19 67 . 86 17 . 86 1. 96 0 .57 17 . 86 16 57 .14 25. 00 1. 92 0 .66 25. 00 20 71. 43 3 .57 2. 21 0.49 11 39.28 15 53 .57 7 .14 2.32 0 . 61 chơi Trẻ ghi ... 5- 6 tuổi tác giả Đỗ Thị Minh Nguyệt (2 013 ) nghiên cứu “Thiết kế trò chơi học tập nhằm phát triển khả khái quát hóa trẻ Mẫu giáo 5- 6 tuổi hoạt động làm quen với toán thiết kế hệ thống TCHT nhằm ... giáo 5- 6 tuổi 72 3.2 Một số biện pháp tổ chức trò chơi học tập nhằm phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi 73 3.3 Thực nghiệm số biện pháp tổ chức trò chơi học tập...
- 181
- 2,151
- 6
Biện pháp tổ chức trò chơi học tập nhằm phát triển ghi nhớ có chủ định của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi
... chuẩn số Trẻ xác định mục đích, nội dung ghi nhớ 19 67 . 86 28 .57 3 .57 2 .64 0 .55 19 67 . 86 32 .14 0.00 2 .67 0.47 14 .29 19 67 . 86 17 . 86 1. 96 0 .57 17 . 86 16 57 .14 25. 00 1. 92 0 .66 25. 00 20 71. 43 3 .57 2. 21 ... Tần số % 28 20.00 78 55 .70 34 24.30 1. 96 0 .67 17 12 .10 97 69 .30 26 18 .60 1. 94 0 .55 18 12 .90 93 66 .40 29 20.70 1. 92 0 .58 16 11 .40 88 62 .90 36 25. 70 1. 86 0 .59 6. 40 10 4 74.30 27 19 .30 1. 87 0.49 13 ... nhằm phát triển khả khái quát hóa trẻ Mẫu giáo 5- 6 tuổi hoạt động làm quen với toán thiết kế hệ thống TCHT nhằm phát triển khả định hướng không gian phát triển khả khái quát hóa hoạt động làm quen...
- 181
- 613
- 0
Sử dụng phương pháp thí nghiệm nhằm phát triển tính tích cực sáng tạo cho trẻ 5-6 tuổi qua hoạt động khám phá khoa học về môi trường xung quanh
... với GV việc sử dụng PP TN nhằm phát triển TTCST cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi qua hoạt động KPKH MTXQ - Trò chuyện với trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi để tìm hiểu mức độ TTCST trẻ hoạt động giáo dục nói chung ... triển TTCST cho trẻ MG 5- 6 tuổi hoạt động KPKH MTXQ - Khảo sát biểu mức độ phát triển TTCST trẻ MG 5- 6 tuổi hoạt động KPKH MTXQ 1. 2.2 .5 Phương pháp khảo sát Chúng sử dụng phối hợp phương pháp nghiên ... tham gia học 1. 2.3 Thực trạng sử dụng PP TN nhằm phát triển TTCST cho trẻ 5- 6 tuổi qua hoạt động KPKH MTXQ 1. 2.3 .1 Nhận thức giáo viên vai trò PP thí nghiệm hoạt động cho trẻ KPKH MTXQ Sau phát phiếu...
- 99
- 1,395
- 4
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” NHẰM PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG HỢP TÁC NHÓM CHO TRẺ 5 – 6 TUỔITHÔNG QUA HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ TỰ NHIÊN
... BTNB nhằm phát huy kỹ hợp tác nhóm trẻ 5- 6 tuổi qua hoạt động khám phá tự nhiên Trò chuyện với trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi qua hoạt động ngày để tìm hiểu mức độ nhận thức kỹ HTN trẻ hoạt động giáo dục ... dung khảo sát - Khảo sát nhận thức giáo viên vai trò PPBTNB mức độ sử dụng, cách thức sử dụng giáo viên nhằm phát triển kỹ hợp tác nhóm trẻ 56 tuổi hoạt động khám phá tự nhiên - Khảo sát mức độ phát ... trẻ 5- 6 tuổi thơng qua việc vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” hoạt động khám phá tự nhiên TC MĐ MĐ MĐ SL % SL % SL % 6. 7 16 . 7 16 . 7 45 10 .0 23.3 23.3 13 .3 13 .3 16 . 7 6. 67 20.0 20.0 13 .3 23.3...
- 77
- 393
- 0
SKKN một số biện pháp tổ chức trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả giờ học toán cho học sinh lớp 3
... bảng hoạt động nhóm ghi sẵn nội dung tập cho nhóm Nhóm Số bịtrừ Số trừ Hiệu 7 25 4 26 Nhóm 62 1 243 1 25 950 2 15 2 31 Số bịtrừ Số trừ Hiệu Nhóm Số bịtrừ Số trừ Hiệu 7 25 4 26 7 25 4 26 6 21 243 1 25 950 2 15 ... to 12 SKKN: Một số biện pháp tổ chức trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu học toán cho học sinh lớp nhanh , ví dụ : phút , 11 50 phút , 10 phút , phút , phút , 12 34 phút , 13 phút … Trò chơi 5: ... chức trò chơi học tập nói chung trò chơi tốn học nói riêng giúp cho học sinh phát triển toàn diện thể chất lẫn tinh thần, thơng qua trò chơi 18 SKKN: Một số biện pháp tổ chức trò chơi học tập nhằm...
- 21
- 4,399
- 36
skkn một số biện pháp tổ chức trò chơi học tập, nhầm nâng cao hiệu quả giờ học toán cho học sinh lớp 3
... bảng hoạt động nhóm ghi sẵn nội dung tập cho nhóm Nhóm Số bịtrừ Số trừ Hiệu 7 25 4 26 Nhóm 62 1 243 1 25 950 2 15 2 31 Số bịtrừ Số trừ Hiệu Nhóm Số bịtrừ Số trừ Hiệu 7 25 4 26 6 21 243 1 25 950 2 15 2 31 Nhóm ... hiệu học tập cho học sinh Trường Tiểu Học Mỹ Phước -7- Giáo viên : Một số trò chơi tốn học – Lớp II VÀI PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TỐN HỌC LỚP Cách tổ chức trò chơi học tập mơn tốn: * Một trò chơi ... biết trẻ Trò chơi học tập trò chơi có nội dung tri thức gắn với hoạt động học tập học sinh gắn với nội dung học Giúp học sinh khai thác vốn kinh nghiệm thân để chơi để học Trò chơi học tập có...
- 25
- 1,300
- 0
biện pháp nâng cao khả năng so sánh của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động làm quen với môi trường xung quanh ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... 69 CHƯƠNG 3: THỬ NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO 71 KHẢ NĂNG SO SÁNH CỦA TRẺ MẪU GIÁO 5- 6 TUỔI 71 3 .1 Một số biện pháp nâng cao khả so sánh trẻ MG 5- 6 tuổi hoạt động làm quen với môi ... vai trò thao tác so sánh cho hoạt động làm quen với toán hoạt động thuận lợi để phát triển so sánh trẻ 12 4 -5 tuổi biện pháp: sử dụng hệ thống tập, trò chơi học tập, tình có vấn đề.[20] - Trần Thị ... 1. 2.4 Biện pháp nâng cao khả so sánh trẻ MG 5- 6 tuổi HĐLQVMTXQ37 1. 2 .5 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển khả so sánh trẻ MG 5- 6 tuổi 39 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG SỬ DỤNG BIỆN PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG...
- 170
- 1,530
- 2
Biện pháp nâng cao khả năng so sánh của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động làm quen với môi trường xung quanh ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... 69 CHƯƠNG 3: THỬ NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO 71 KHẢ NĂNG SO SÁNH CỦA TRẺ MẪU GIÁO 5- 6 TUỔI 71 3 .1 Một số biện pháp nâng cao khả so sánh trẻ MG 5- 6 tuổi hoạt động làm quen với môi ... vai trò thao tác so sánh cho hoạt động làm quen với toán hoạt động thuận lợi để phát triển so sánh trẻ 12 4 -5 tuổi biện pháp: sử dụng hệ thống tập, trò chơi học tập, tình có vấn đề.[20] - Trần Thị ... 1. 2.4 Biện pháp nâng cao khả so sánh trẻ MG 5- 6 tuổi HĐLQVMTXQ37 1. 2 .5 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển khả so sánh trẻ MG 5- 6 tuổi 39 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG SỬ DỤNG BIỆN PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG...
- 20
- 866
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25