0

phương tiện dạy học và phương tiện trực quan

Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân THCS

Đổi mới phương pháp dạy học đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân THCS

Tài liệu khác

... của dạy học mà còn là chủ thể của quá trình dạy học, các em cần được tạo cơ hội để tham gia tích cực, chủ động, sáng tạo vào quá trình khám phá lĩnh hội nội dung bài học dạy học. b) Dạy học ... của cấp học, môn học; nội dung, tính chất của bài học; đặc điểm trình độ HS ; thời lượng dạy học các điều kiện dạy học cụ thể của trường, địa phương. 3.3. Yêu cầu cụ thể đối với học sinh- ... thiết bị, đồ dùng học tập; hướng dẫn học sinh có kĩ năng vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các vấn đề thực tiễn; - Sử dụng các phương pháp hình thức tổ chức dạy học một cách hợp lí,...
  • 71
  • 3,500
  • 15
Đổi mới phương pháp dạy, học và kiểm tra đánh giá(KT-ĐG)

Đổi mới phương pháp dạy, học kiểm tra đánh giá(KT-ĐG)

Báo cáo khoa học

... tiêu dạy học, nội dung dạy học, phương pháp dạy học, giáo viên với hoạt động dạy, học sinh với hoạt động học cùng với các phương tiện dạy học. Bên cạnh các CHÚ THÍCH : M : Mục tiêu dạy học ... học N : Nội dung dạy học PP : Phương pháp dạy học Th : Thầy giáo – người dạy Tr : Trò - người học PT : Phương tiện dạy học KT/ĐG : Kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học KT-XH : Kinh tế-xã ... hình như thầy trò, phương tiện điều kiện dạy học, mục đích, nội dung phương pháp dạy học có mối quan hệ phụ thuộc với quá trình kiểm tra đánh giá. Toàn bộ quá trình dạy học này mang...
  • 146
  • 920
  • 2
Rèn luyện kỹ năng sống qua phương pháp dạy học  và qua giờ học bộ môn

Rèn luyện kỹ năng sống qua phương pháp dạy học qua giờ học bộ môn

Khoa học xã hội

... pháp lồng ghép qua phương pháp dạy học qua đặc thù bộ môn3.1 Rèn KNS qua phương pháp dạy học (phương pháp tích cực)- Phương pháp dạyhọc tích cực là phương pháp dạy học giúp học sinh phát huy ... quen khả năng tự học, tinh thần tự giác, kĩ năng vận dụng kiến thức vào các tình huống trong học tập trong thực tiễn. Từ đó tạo niềm vui hứng thú trong học tập.- Phương pháp dạy học tích ... cho học sinh qua phương pháp giảng dạy qua giờ học bộ môn”.II. Nội dung.1. Thực trạng tình hình nghiên cứu1.1 Thực trạng chungCụm từ kỹ năng sống (KNS) được định nghĩa thế nào? đưa vào...
  • 7
  • 3,100
  • 28
Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá

Đổi mới phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá

Khoa học xã hội

... tiêu dạy học, nội dung dạy học, phương pháp dạy học, giáo viên với hoạt động dạy, học sinh với hoạt động học cùng với các phương tiện dạy học. Bên cạnh các CHÚ THÍCH : M : Mục tiêu dạy học ... học N : Nội dung dạy học PP : Phương pháp dạy học Th : Thầy giáo – người dạy Tr : Trò - người học PT : Phương tiện dạy học KT/ĐG : Kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học KT-XH : Kinh tế-xã ... thế nào để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của người học một cách chính xác, khách quan công bằng trong quá trình dạy học. Vấn đề này từ lâu đã nhận được nhiều mối quan tâm nghiên cứu...
  • 146
  • 1,366
  • 5
Đổi mới phương pháp dạy, học và kiểm tra đánh giá (KT-ĐG)

Đổi mới phương pháp dạy, học kiểm tra đánh giá (KT-ĐG)

Khoa học xã hội

... thế nào để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của người học một cách chính xác, khách quan công bằng trong quá trình dạy học. Vấn đề này từ lâu đã nhận được nhiều mối quan tâm nghiên cứu ... vị bài học. Kiểm tra trong dạy học, với những cách hiểu như trên, đóng vai trò quan trọng trong việc thu thập thông tin, tập hợp những dữ liệu cụ thể về quá trình thực trạng dạy học nhằm ... về phạm trù phương pháp, nó giữ vai trò liên hệ nghịch trong quá trình dạy học, nó cho biết những thông tin về kết quả vận hành của hệ dạy học[ 15]. Như vậy, trong quá trình dạy học thì kiểm...
  • 146
  • 559
  • 1
Tham luận : Đồ dùng dạy học và phương pháp sử dụng đồ dùng trong giờ Lịch sử

Tham luận : Đồ dùng dạy học phương pháp sử dụng đồ dùng trong giờ Lịch sử

Tư liệu khác

... bắt tay vào việc khảo sát thực hiện.III. Nội dung phơng pháp tiến hành.1. Đồ dùng cách chọn đồ dùng.Đồ dùng dạy học còn đợc gọi là thiết bị cần thiết cho bài dạy, mỗi môn học có một ... Nếu còn thời gian cho học sinh tập lại.- Cuối phần bài học giáo viên cho học sinh làm bài tập qua phần bảng phụ bàu tập trắc nghiệm vào giấy để học sinh cũng cố lại bài học. 81. Công cụ sản ... viết:5Đồ dùng dạy học phơng pháp sử dụng đồ dùng trong giờ lịch sửI. Xuất phát điểm.Trong việc dạy học dù là phơng pháp truyền thống, cải cách hay đổi mới thì việc sử dụng đồ dùng dạy học là...
  • 10
  • 2,050
  • 7
Ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp,dạy học và kiểm tra đánh giá môn Lịch sử

Ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp,dạy học kiểm tra đánh giá môn Lịch sử

Lịch sử

... Những đặc trưng của việc dạyhọc lịch sử con đường hình thànhkiến thức lịch sử cho học sinh ở trường THPT có sự hỗ trợ của CNTT.2.1 Những đặc trưng của việc dạyhọc lịch sử ở trường THPTF ... trong dạy học lịch sử không chỉ tiến hànhtrong bài nội khoá (dù hình thức dạy học này có vai trò quan trọng bậc nhất trong dyhc lch s ) mà phải tiến hành các hoạt động ngoại khoá, kết hợp bài học ... u1GA*[""gnnVVV5l5Yq,*55A/"*[""gnnVVV5Y05*77[""gnnVVVU5YN8jaA/"*[""gnnVVVY05€7,*77[""gnnVVV"U5Y05*L[""gnnVVVUU"YzU0"U)q,\54<u25"5[""gnnVVVU55Y\"/AJ5A/"*[""gnnVVV.555Y\"/I5[""gnnVVV5Y3501r[6S+,"-R.2các loại CD Rom:9KBỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠOVỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN LỊCH SỬNhóm biên soạn:TS....
  • 87
  • 1,171
  • 14
Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới đánh giá kết quả học tập của hoc sinh THCS môn Địa lý

Đổi mới phương pháp dạy học đổi mới đánh giá kết quả học tập của hoc sinh THCS môn Địa lý

Địa lý

... học. I. Đổi mới phương pháp dạy học I. Đổi mới phương pháp dạy học 1. Đổi mới phương pháp dạy học là gì ?2. Thế nào là phương pháp dạy học tích cực ? 3. Vận dụng đổi mới phương pháp dạy học ... I. Đổi mới phương pháp dạy học I. Đổi mới phương pháp dạy học 1. Đổi mới phương pháp dạy học là gì ?2. Thế nào là phương pháp dạy học tích cực ? 3. Vận dụng đổi mới phương pháp dạy học như thế ... Đổi mới phương pháp dạy học I. Đổi mới phương pháp dạy học 4. Một số phương pháp dạy học .A .Phương pháp phát hiện giải quyết vấn đề . B. Yêu cầu , nguyên tắc sử dụng thiết bị dạy học. C....
  • 21
  • 947
  • 1
Bài soạn ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRONG GIỜ LỊCH SỬ

Bài soạn ĐỒ DÙNG DẠY HỌC PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRONG GIỜ LỊCH SỬ

Tư liệu khác

... bắt tay vào việc khảo sát thực hiện.III. Nội dung phơng pháp tiến hành.1. Đồ dùng dvà cách chọn đồ dùng.Đồ dùng dạy học còn đợc gọi là thiết bị cần thiết cho bài dạy, mỗi môn học có ... các thiết bị đồ dùng dạy học trên lớp tôi đà rút ra đợc bài học kinh nghiệm sau:1. Giáo viên dạy môn lịch sử phải luôn luôn tìm tòi sáng tạo đổi mới trong phơng pháp dạy học. 2. Có kế hoạch ... dạy học dù là phơng pháp truyền thống, cải cách hay đổi mới thì việc sử dụng đồ dùng dạy học là một vấn đề cần thiết dù là môn khoa học tự nhiên hay môn khoa học xà hội có sử dụng đồ dùng dạy...
  • 10
  • 668
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kỹ năng sống qua phương pháp dạy học và giờ học bộ môn

Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kỹ năng sống qua phương pháp dạy học giờ học bộ môn

Sinh học

... lồng ghép qua phơng pháp dạy học qua đặc thù bộ môn3.1 Rèn KNS qua phơng pháp dạy học (phơng pháp tích cực)- Phơng pháp dạyhọc tích cực là phơng pháp dạy học giúp học sinh phát huy tính tích ... quen khả năng tự học, tinh thần tự giác, kĩ năng vận dụng kiến thức vào các tình huống trong học tập trong thực tiễn. Từ đó tạo niềm vui hứng thú trong học tập.- Phơng pháp dạy học tích ... nhóm để hoàn thành phiếu học tập hoặc trả lời các câu hỏi củagiáo viên . đều góp phần rèn luyện cho học sinh các kĩ năng.b, Phơng pháp trực quan vấn đáp, tìm tòi (hay dạy học bằng các hoạt động...
  • 5
  • 1,478
  • 10
Phương pháp dạy học giải phương trình lượng giác ở trung học phổ thông

Phương pháp dạy học giải phương trình lượng giác ở trung học phổ thông

Tài liệu khác

... hứng thú học tập cho học sinh. Chính vì vậy, nhà tương lai học Thiery Gaudin đã nói: “Hãy học phương pháp chứ đừng học dữ liệu”. Song để sử dụng phương pháp có hiệu quả trong dạy học nhất ... chúng em rất băn khoăn quyết định nghiên cứu đề tài Phương pháp dạy học giải phương trình lượng giác ở THPT”. Đề tài nghiên cứu nhằm tìm ra phương pháp dạy học giải phương trình lượng giác ... giác cụ thể như sau: + Hệ thống được các khái niệm liên quan đến phương pháp dạy học tích cực nói chung phương pháp dạy học giải toán phương trình Lượng giác....
  • 3
  • 1,954
  • 36
Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn hóa học và phương pháp tiến hành một số thí nghiệm ở trường trung học cơ sở

Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn hóa học phương pháp tiến hành một số thí nghiệm ở trường trung học cơ sở

Trung học cơ sở - phổ thông

... giảng dạy môn hoá học + Dạy học phơng pháp tự học tự nghiên cứu: Việc rèn luyện phơng pháp tự học, tự nghiên cứu không chỉ là phơng tiện nâng cao hiệu quả dạy học đó là mục tiêu dạy học trong ... giảng dạy môn hoá học những hiện tợng xảy ra xunh quanh sự biến đổi đó. Vì vậy việc trang bị sử dụng thiết bị dạy học nhằm thực hiện nguyên tắc giảng dạy trực quan cho bộ môn hoá học ở ... hóa học ở trờng THCS phần nào phản ánh đợc phơng pháp dạy học tích cực theo tinh thần đổi mới trong dạy học hiện nay.-Trong phơng pháp dạy học tích cực; Môn hoá học , sử dụng đồ dùng trực quan...
  • 22
  • 2,119
  • 12
cơ sở lí luận và thực tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông

cơ sở lí luận thực tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông

Kế toán

... các giác quan. Dựa vào tác động của tài liệu trực quan vào các giác quan người ta chia ra: phương tiện trực quan nghe, phương tiện trực quan nhìn, phương tiện trực quan nghe nhìn Dựa vào nguồn ... phương tiện trực quan trong dạy học 1.2.3.1 Những yêu cầu đối với phương tiện trực quan Phương tiện trực quan phải đáp ứng các yêu cầu sau:+ Phương tiện trực quan phải phù hợp với mục tiêu ... quan 1.1.1.1 Trực quan: Trực quan là quá trình quan sát, nhận biết sự vật hiện tượng bằng các giác quan của con người.1.1.1.2 Phương tiện trực quan: Phương tiện trực quan là các phương tiện dạy học...
  • 15
  • 1,659
  • 1

Xem thêm