... Các phƣơng pháp dạy học khác - Phươngpháp phát hiện vàgiảiquyếtvấn đề. - Phươngpháp dạy học chương trình hoá. - Dạy học theo phươngpháp nghiên cứu. - Phươngpháp dạy vàhọc hợp tác ... thời và giảiquyết hợp lý các vấnđề nảy sinh. Vì những lý do trên, chúng tôi quyết định lựa chọn đề tài nghiên cứu: Vận dụng phươngpháp phát hiện vàgiảiquyếtvấnđề vào dạy học chương Phương ... trường phổ thông. Chƣơng 2: Vận dụng Phươngphápphươngpháp phát hiện vàgiải quyết vấnđề trong dạy học chương Phươngpháp toạ độ trong không gian” cho học sinh lớp 12 THPT tỉnh Cao Bằng....
... phát hiện vấnđềvàgiảiquyếtvấn đề. - Dưới sự hướng dẫn và giúp đỡ của GV, HS phát hiện vấnđềvàgiải quyết vấn đề. - GV thuyết trình toàn bộ quá trình phát hiện vàgiảiquyếtvấn đề. Cách ... Các phƣơng pháp dạy học khác - Phươngpháp phát hiện vàgiảiquyếtvấn đề. - Phươngpháp dạy học chương trình hoá. - Dạy học theo phươngpháp nghiên cứu. - Phươngpháp dạy vàhọc hợp tác ... 1.4. Phươngpháp PH&GQVĐ trong dạy học môn toán ở trường phổ thông. 13 Chương 2: Vận dụng Phươngphápphươngpháp phát hiện vàgiải quyết vấnđề trong dạy học chương Phươngpháp toạ độ...
... hiện vấnđềvàgiải quyết vấn đề. - GV thuyết trình toàn bộ quá trình phát hiện vàgiảiquyếtvấn đề. Cách dạy họcở ví dụ 2 mục 2.2 thuộc cấp độ thứ hai. - 11 - Số hóa bởi Trung tâm Học ... Phát hiện vàgiảiquyếtvấnđề GV Giáo viên HĐ Hoạt động HS Học sinh DH Dạy học PPDH Phươngpháp dạy học SGK Sách giáo khoa THPT Trung học phổ thông THGVĐ Tình huống gợi vấnđề CNH Công ... trường phổ thông. Chƣơng 2: Vận dụng Phươngphápphươngpháp phát hiện vàgiải quyết vấnđề trong dạy học chương Phươngpháp toạ độ trong không gian” cho học sinh lớp 12 THPT tỉnh Cao Bằng....
... Một số phươngpháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện. Phương pháp dạy học phát hiện vàgiảiquyếtvấn đề. Phương pháp dạy học khám phá. Phương pháp dạy học tự học. 1.1.5. ... những phươngpháp dạy học tích cực đi sâu phương pháp đàm thoại phát hiện vàgiảiquyếtvấnđề . - Xây dựng các câu hỏi đàm thoại phát hiện vàgiảiquyếtvấnđề trong dạy học nội dung Hình học ... phươngpháp dạy học tích cực đi sâu phương pháp đàm thoại phát hiện vàgiảiquyếtvấn đề. Xây dựng các câu hỏi đàm thoại phát hiện vàgiảiquyếtvấnđề trong dạy học nội dung hình học không gian...
... trình phát hiện vàgiảiquyếtvấnđề 1.4. Thực hiện dạy học phát hiện vàgiảiquyếtvấnđề 1.4.1. Quy trình dạy học phát hiện vàgiảiquyếtvấnđề Bước 1: Phát hiện, thâm nhập vấnđề 14 Bước ... của phươngpháp dạy học phát hiện vàgiảiquyếtvấn đề, đã phân tích được những ưu điểm, nhược điểm của phương pháp dạy học phát hiện vàgiảiquyếtvấnđề trong quá trình dạy học Toán và nhận ... học phát hiện vàgiảiquyếtvấnđề quy tắc, phƣơng pháp 2.3.1. Những lưu ý khi dạy học quy tắc, phươngpháp 2.3.2. Quy trình dạy học phát hiện vàgiảiquyếtvấnđề quy tắc , phươngpháp Bước...
... dạy học phát hiện vàgiảiquyếtvấnđề có thể đƣợc thực hiện dƣới những hình thức sau: 1. Người học độc lập phát hiện vàgiảiquyếtvấnđề 2. Người học hợp tác phát hiện vàgiảiquyếtvấn ... giảiquyếtvấnđề 3. Thầy trò vấn đáp phát hiện vàgiảiquyếtvấnđề 4. Giáo viên thuyết trình phát hiện vàgiảiquyếtvấnđề 1.2.4. Các bước thực hiện dạy họcgiảiquyếtvấnđề Bƣớc 1. ... cơ mở đầu. - Giải thích và chính xác hoá tình huống (khi cần thiết) để hiểu đúng các vấnđề đƣợc đặt ra. - Phát biểu vấnđềvàđặt mục tiêugiảiquyếtvấnđề đó. Bƣớc 2. Tìm giải pháp...
... phƣơng pháp dạy học phát hiện vàgiảiquyếtvấnđề Quá trình dạy học phát hiện vàgiảiquyếtvấnđề được chia theo bốn mức độ sau: + Mức độ thứ nhất: Giáo viên nêu vấnđềvàgiảiquyếtvấn đề, ... khác nhau của dạy học phát hiện vàgiảiquyếtvấn đề. 1.4.1. Tự nghiên cứu vấnđề 1.4.2. Vấn đáp phát hiện vàgiảiquyếtvấnđề 1.4.3. Thuyết trình phát hiện vàgiảiquyếtvấnđề 1.5. Các mức ... trình dạy họcở nhà trường, giảiquyếtvấnđề cũng trở thành nội dung học tập của học sinh. Phươngpháp phát hiện vàgiảiquyếtvấnđề là một trong những phươngpháp mới nhằm làm cho học sinh...
... họcgiảiquyếtvấn đề. Trong dạy họcgiảiquyếtvấn đề, giáo viên tạo ra những tình huống có vấn đề, điều khiển học sinh phát hiện vấn đề, hoạt động tự giác và tích cực để giải quyếtvấnđềvà ... giảiquyếtvấn đề. 1.3.1. Cơ sở khoa học của phơng pháp dạy họcgiảiquyếtvấn đề. 1.3.2. Những khái niệm cơ bản.1.3.3. Các hình thức dạy họcgiảiquyếtvấn đề. 1.3.4. Thực hiện dạy họcgiảiquyết ... dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy họcgiảiquyếtvấnđềvà dạy học kiếntạo nhằm nâng cao năng lực nhận thức cho học sinh. Xem xét sự phù hợp giữa dạy họcgiảiquyếtvấn đề...
... phát hiện vấnđềvàgiảiquyếtvấn đề. - Dưới sự hướng dẫn và giúp đỡ của GV, HS phát hiện vấnđềvàgiải quyết vấn đề. - GV thuyết trình toàn bộ quá trình phát hiện vàgiảiquyếtvấn đề. Cách ... bản là vấn đề, tình huống gợi vấn đề, đặc điểm của dạy học sử dụng phương pháp PH&GQVĐ. Vấn đề được biểu thị bởi một hệ thống những mệnh đề, câu hỏi, yêu cầu hoạt động chưa được giải đáp, ... = B = 0 và C0 - 32 - Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 32 Chƣơng 2 VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀGIẢIQUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƢƠNG...
... vấnđề + Vấn đáp phát hiện vàgiảiquyếtvấnđề + Thuyết trình phát hiện vàgiảiquyếtvấnđề Để thực hiện dạy học phát hiện vàgiảiquyếtvấn đề, điểm xuất phát là tạo ra tình huống có vấn ... dạy học phát hiện vàgiảiquyếtvấn đề, nghiên cứu nội dung, mục tiêu dạy học nội dung phươngpháp tọa độ trong không gian. + Đề xuất một số phươngpháp dạy học phát hiện vàgiảiquyếtvấn đề, ... hoạch giải, tự đánh giá chất lượng và hiệu quả giảiquyếtvấn đề. 2.1.4. Vận dụng phươngpháp dạy học phát hiện vàgiảiquyếtvấnđề vào dạy học các tiết bài tập của chương Phươngpháp tọa...