... không; Học sinh thấy câuhỏicâu trả lời hoạt động thú vị sôi Định hướng đặtcâuhỏi Kĩ đặtcâu hỏi: Khuyến khích lớp suy nghĩ để học sinh có thói quen động não.Hệ thống câuhỏi từ đơn giản đến ... II BIỆN PHÁP CỤ THỂ Đặtcâuhỏiphươngpháp quan trọng Nếu không sử dung phươngpháp này, làm cho học sinh thực hiểu trang bị cho em tư cấp cao Phươngpháp giúp cho học sinh vận ... Tính chất câu hỏi: ∗ Câuhỏi phải rõ ràng, xác, không mơ hồ chung chung ∗ Câuhỏi phải nêu bật nội dung toán học cần giải ∗ Câuhỏi phải vừa sức suy nghĩ học sinh Giáo viên không nên hỏicâu mà...
... chất câuhỏi nhiên câuhỏi đàm thoại cần đảm bảo số tiêu chuẩn khoa học định Trong giảng văn có nhiều câuhỏi đa dạng phong phú Nhng ta quy thành hai loại cụ thể: + Câuhỏi gợi mở, cụ thể + Câuhỏi ... đích việc dạy văn nhà trờng Ví dụ: hai câuthơ cuối sang thu, nghĩa tả thực, tác giả muốn gửi gắm vào suy nghĩ đời? II- Nội dung câuhỏidạy văn: 1- Nội dung: Trong giảng dạy văn, câuhỏi đàm thoại ... đích, phơng pháp phạm vi sáng kiến 1- Mục đích nghiên cứu: Qua lí nêu qua thực tiễn giảng dạy, chọn vấn đềPhơng phápđặtcâuhỏithơtrữtình với mục đích: - Giúp giáo viên làm chủ đợc dạy - Giúp...
... Thể thơ chữ ? ý thể nội dung văn bản? 4.2 Nội dung Bài thơ gợi vẻ đẹp khung cảnh thiên nhiên làng quê - Bài thơ cảm nhận tinh tế nhà thơđất trời chuyển mùa từ hạ sang thu - Hs trả lời Bài thơ ... chuyển vài hình ảnh thờng gặp thơ thu mà có đến 10 hình ảnh 39 Mt s phng phỏp t cõu hi ging dy tỏc phm hc theo th loi - Ng quen thuộc Chính HT có câu thơ, đoạn thơ gần giống nh nhng không tài ... quê hơng đất nớc Hớng dẫn học chuẩn bị - Học thuộc lòng thơ - Phân tích, cảm thụ hình ảnh thơ hay, đặc sắc - Su tầm thêm vài đoạn thơ, thơ viết mùa thu, cảm nhận để thấy đợc nét đặc sắc 40 Mt...
... ĐặT CÂUHỏITRONGDạY HọC Iii Nguyên tắc CủA VIệC đặtCÂUHỏI - Câuhỏi phải ngắn gọn - Câuhỏi phải rõ ràng, dễ hiểu - Câuhỏi phải lúc, chỗ - Câuhỏi phải phù hợp với trình độ học sinh - Câu ... triển hay chưa ĐặT CÂUHỏITRONGDạY HọC Iv Câuhỏi đóng, câuhỏi mở, hình thức, chức năng, thời điểm sử dụng * Câuhỏi mở gì? - Câuhỏi mở câuhỏi mà ta đưa nhiều cách trả lời đòi hỏi việc trả ... dụng * Câuhỏi đóng gì? - Câuhỏi đóng câuhỏi mà câu trả lời có không, câuhỏi có câu trả lời & Ví dụ câuhỏi đóng? - Em có thích thầy giáo thể dục em không? - Bạn nói hay sai? - Nghiệm phương...
... thức dạy học * Giáo viên cần đưa tình huống, câu hỏi, khiến học sinh phải suy đoán, tự đưa lời giải mang tính sáng tạo riêng * Câuhỏi tổng hợp đòi hỏi giáo viên phải có nhêu thời gian chuẩn bị Câu ... Để HÌNH THÀNH NĂNG lực ứng Xử KHI ĐƯA RA CÂUhỏi CHO học SINH DỪNG LẠI SAU KHI ĐẶTCÂUHỎI - Mục tiêu : * Tích cực hóa suy nghĩ tất học sinh * Đưa câuhỏi tốt hoàn chỉnh - Tác dụng học sinh : ... Phản ứng với câu trả lời * Học sinh tập trung ý tham gia tích cực vào việc trả lời câuhỏi giáo viên - Cách thức dạy học * Giáo viên cần chuẩn bị trước đưa câu trả lời tốt (câu hỏi mở, có nhiều...
... thời thay đổi phươngpháp giảng dạy Tiếp theo, phươngpháp bao gồm nội dung chủ yếu năm vấn đề sau: thời điểm đặtcâu hỏi, nội dung câu hỏi, hình thức câuhỏi phân phối câuhỏiCâuhỏi đưa vào ... ? câuhỏi dẫn dắt vào khóa sau: “你 认 什 是 福 ”( Theo em hạnh phúc) 2.3.2 Phươngpháp : Đặtcâuhỏi từ, cấu trúc ngữ pháp nội dung khóa Trên sở đặtcâuhỏi nhằm giải thích từ ngữ, cấu trúc ngữ pháp ... 2.3.5 Phươngpháp 5: Đặtcâuhỏi cuối Đặtcâuhỏi cuối có tính chất quan trọng, nội dung hình thức câuhỏi mang tính chất khái quát nhất, yêu cầu học sinh động não tư duy, sáng tạo Câuhỏi thường...
... sinh cần sử dụng câuhỏi mở Câuhỏi mở dạng câuhỏi có nhiều cách trả lời Khi đặtcâuhỏi mở giáo viên tạo hội cho học sinh chia sẻ ý kiến cá nhân Một số loại câuhỏi mở: + Câuhỏi lấy thông tin: ... khả tư học sinh để điều chỉnh phươngpháp giảng dạy hợp 19 lý Tác dụng phươngpháp vấn đáp, gợi mở phụ thuộc nhiều vào kĩ thuật đặtcâuhỏi kĩ hỏi giáo viên Nếu câuhỏi khó, không rõ ràng, đa nghĩa, ... từ hỏi Không phải câuhỏi bắt đầu cụm từ: “ Em có ý kiến ….?”, dạng câuhỏi khiến câu trả lời học sinh không thẳng vào vấn đề Khi biết xác thông tin cần câuhỏi giáo viên nên bắt đầu câu hỏi...
... tài liệu có đặtcâuhỏidạy học, thể loại tự văn học dân gian TRÌNH BÀY, ĐÁNH GIÁ BÀN LUẬN CÁC KẾT QUẢ CHƯƠNG 1: VẤN ĐỀ ĐẶTCÂUHỎITRONGDẠY HỌC 1.1 Khái niệm câuhỏidạy học Câuhỏi dạng cấu ... nêu câuhỏi (nếu có) 1.6 Đánh giá câuhỏi có hiệu dạy học ♦ Nguyên tắc sư phạm: Muốn đặtcâuhỏi có hiệu dạy học, câuhỏi phải chuẩn bị trước chu đáo, phải dự kiến khả mức độ trả lời Những câuhỏi ... năng, thi pháp 2.2 Vấn đề đặtcâuhỏidạy học tự dân gian chương trình Ngữ Văn 10 2.2.1 Hệ thống câuhỏidạy học Văn Dựa vào tiêu chí phân loại theo mục đích câu hỏi, hệ thống câuhỏidạy học Văn...
... dạng câuhỏi đặc thù Tuy nhiên, câuhỏi phát huy đợc hiệu hay không phụ thuộc nhiều yếu tố khác nh: Thời điểm nêu câu hỏi, ngôn ngữ dùng câu hỏi; tính lôgic hệ thống câu hỏi; mức độ hớng đích câu ... thuật đặt "câu hỏidạy toán" - Giáo viên đặtcâuhỏi chung chung, có tính hình thức mà không đặt hớng giải cho toán cụ thể Giáo viên thờng dùng câuhỏi sau: + Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi ... câuhỏi cho tìnhdạy học Hiệu hệ thống câuhỏi không phụ thuộc nhiều vào trình độ chuyên môn kỹ s phạm giáo viên mà phụ thuộc vào nội dung đối tợng dạy học tình cụ thể Mỗi dụng ý s phạm cần đặt...
... sinh cần sử dụng câuhỏi mở Câuhỏi mở dạng câuhỏi có nhiều cách trả lời Khi đặtcâuhỏi mở giáo viên tạo hội cho học sinh chia sẻ ý kiến cá nhân Một số loại câuhỏi mở: + Câuhỏi lấy thông tin: ... khả tư học sinh để điều chỉnh phươngpháp giảng dạy hợp 28 lý Tác dụng phươngpháp vấn đáp, gợi mở phụ thuộc nhiều vào kĩ thuật đặtcâuhỏi kĩ hỏi giáo viên Nếu câuhỏi khó, không rõ ràng, đa nghĩa, ... từ hỏi Không phải câuhỏi bắt đầu cụm từ: “ Em có ý kiến ….?”, dạng câuhỏi khiến câu trả lời học sinh không thẳng vào vấn đề Khi biết xác thông tin cần câuhỏi giáo viên nên bắt đầu câu hỏi...
... nhà, sở suy nghĩ trước câuhỏi SGK Thực Ở xin vào trình bày phươngphápđặtcâuhỏi cho HS dựa đòi hỏidạy học truyện kí đại * Loại câuhỏi phát kiện nhân vật Những câuhỏi yêu cầu em phát (phát ... lao mà từ vấn đề gợi Câuhỏiđặt phù hợp với phươngphápcâuhỏi hướng phát huy khả tư sáng tạo HS: câuhỏi yêu cầu bám sát văn bản, câuhỏi khêu gợi tưởng tượng cảm nhận, câuhỏi yêu cầu bình luận ... đề gần gũi là: dạy học truyện ký trung đại, dạy học thơtrữ tình, truyện thơ, văn luận… Giới hạn đề tài Như tên đề tài xác định, giới hạn phạm vi trình bày Vấn đề đặtcâuhỏidạy đọc – hiểu văn...
... phạm câuhỏi văn học * Yêu cầucâuhỏi - Mỗi câuhỏi phải có nhiệm vụ, vị trí định học (trong trình nhận thức HS) Trongdạy học văn có câuhỏi tái hiện, câuhỏi phân tích, đánh giá, câuhỏi sáng ... nghiên cứu câuhỏidạy học vấn đề đặt từ phía GV (câu hỏi GV dạy học) Việc tự đặtcâuhỏi HS chưa bàn tới Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu chung: Xác định biện pháp rèn luyện cho HS lực đặtcâuhỏi thảo ... phuơngphápdạy học tích cực khả vận dụng phươngpháp vào trình dạy học TPVH Luận văn trình bày chi tiết phươngpháp cụ thể PPDH tích cực: phươngpháp nghiên cứu, phươngpháp nêu vấn đề, phương pháp...
... hiểu, sử dụng câuhỏi nhận thức cần có câuhỏi gợi mở nhằm giúp học sinh trả lời dễ dàng Khi đặtcâuhỏi không nên đặtcâuhỏi khó dễ, câuhỏi khó làm cho học sinh trả lời, câuhỏi dễ làm cho ... gắng thay đổi phươngphápdạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập học sinh thông qua phươngphápdạy học như: phươngpháp trực quan, phươngpháp nêu giải vấn đề, phươngpháp tường thuật, ... chung chưa trọng tâm câuhỏi IV MỘT SỐ GIẢI PHÁP THỰC TẾ TRONG VIỆC SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂUHỎI ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONGDẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 12 Đặtcâuhỏi nêu vấn đề * Đối...
... kiểu câuhỏi sau chúng ghép thành cặp để dễ dàng xác định sử dụng: + Câuhỏi trình độ thấp câuhỏi trình độ cao + Câuhỏi đơn giản câuhỏi phức tạp + Câuhỏi kiện câuhỏi nêu vấn đề + Câuhỏi ... loại câuhỏi khác Trên sở đó, xin đưa số loại câuhỏi thường sử dụng dạy học hóa học 1.4.1 Sử dụng câuhỏi theo mục đích dạy học ♦ Dựa mục đích dạy học, chia câuhỏi thành: câuhỏi định hướng, câu ... loại câu hỏi: câuhỏi thông tin, câuhỏi giải thích, chứng minh,… - Dựa vào độ xác định phương án trả lời, chia thành loại: câuhỏi đơn trị (chỉ có phương án trả lời) câuhỏi đa trị (có nhiều phương...
... trọngphươngpháp gợi tìm phươngpháp tái tạo phươngpháp khác tiết dạy học văn Hầu giáo viên sử dụng phươngpháp gợi tìm phươngpháp tái tạo Phươngpháp nghiên cứu giáo viên sử dụng Phươngpháp ... phươngpháp đọc sáng tạo lợi dạy học thơThơ - Nghiên cứu thực trạng dạy học Thơ giải pháp tận dụng lợi phươngpháp đọc sáng tạo dạy học tác phẩm Thơ - Thực nghiệm: Soạn giáo án theo phươngpháp ... việc dạy học tác phẩm văn học nhà trường phổ thông đạt hiệu mong muốn 1.1.2.2 Các phươngphápdạy học văn Phươngphápdạy học văn bao gồm phươngpháp đặc trưng phươngpháp đọc sáng tạo, phương pháp...
... dạng câuhỏi như: Câuhỏi tái hiện, câuhỏi nêu vấn đề (câu hỏi cảm xúc vật chất, câuhỏi phân tích lí giải, câuhỏi cảm xúc nghệ thuật, câuhỏi hình dung tưởng tượng…) Vận dụng dạng câuhỏi dẫn ... dụng phươngpháp nêu câuhỏi giảng dạy tác phẩm văn học lớp 8A3 trường THCS Thị Trấn năm học 2010- 2011 mang lại hiệu cao đòi hỏi giáo viên phải thực tốt phươngpháp nêu câuhỏiPhươngpháp nêu câu ... Câuhỏi tái hiện, câuhỏi nêu vấn đề (câu hỏi cảm xúc vật chất, câuhỏi cảm xúc nghệ thuật, câuhỏi hình dung tưởng tượng) vào hoạt động bài, dạng câuhỏi mang tính chất hỗ trợ cho hệ thống câu...
... đồ hệ thống loại câuhỏi đợc sử dụng dạy học: 27 Các loại câuhỏi Loại câuhỏi Loại câuhỏi hớng dẫn Loại câuhỏi động viên, khuyến khích chẩn đoán CâuhỏiCâuhỏiCâuhỏiCâuhỏi trình độ thấp ... trình độ cao - Câuhỏi đơn giản câuhỏi phức tạp - Câuhỏi kiện câuhỏi nêu vấn đề - Câuhỏihội tụ câuhỏi phân kỳ Chúng ta chia câuhỏi thành kiểu sau: Câuhỏi lý thuyết (nhằm nội dung trừu ... tiện diễn đạtcâuhỏi có hình thức: Lời nói chữ viết - Dựa vào mục đích sử dụng câu hỏi: Câuhỏi vấn đáp; Câuhỏi chữ viết; Câuhỏi thực hành * Vai trò câuhỏidạy học 24 Phơng pháp vấn đáp đợc...