phương pháp ôn tập môn hóa
Phương pháp ôn thi môn Hóa
- 5
- 342
- 2
phương pháp on tập hóa hữu cơ theo chủ đề
... biết các chất hữu cơ : a/ Nội dung cần học : - Tính chất hóa học và phương pháp điều chế các este , amin , aminoaxit . - Phương pháp nhận biết các chất hữu cơ . 1/ Ankan : nhận biết sau cùng ... đimetylhexan D. Cả A , B , C đều sai .3/ Hoàn thành phương trình và chuỗi phản ứng : a/ Nội dung cần học : Tính chất hóa học và phương pháp điều chế các este , amin , aminoaxit . b/ Các dạng ... CTCT khi biết CTPT và một dữ kiện nào đó của đề bài : a/ Nội dung cần học : Tính chất hóa học và phương pháp điều chế các este , amin , aminoaxit . b/ Các dạng câu hỏi thường gặp : • Tự luận...
- 7
- 628
- 18
Đề ôn tập môn hóa học 16
... không phân nhánhAndehyt A: ?Rươụ no; Axit no; Andehyt noGốc hydrocacbon có:Số H = 2 sốC + 2 – số chức p dụng 1: (Câu III. 1- ĐH,CD khối B – 2002)Axit A: (C3H5O2)nmạch hở, không ... 1:(Câu III. 1- ĐH,CD khối B – 2002)Một axit A mạch hở, không phân nhánhcó CTNG là (C3H5O2)n.Xác định n ; CTCT Amạch hở, không phân nhánhtìm Chỉ số CTNG từ : Khối lượng phân tử (M)...
- 21
- 858
- 1
Đề cương ôn tập môn hóa
... ↑3−=+===21223slmmlnψ−=−===21223slmmlnψHƯỚNG DẪN ÔN TẬP MÔN HÓAĐề thi 60’ (~4 câu) – không được sử dụng tài liệu kể cả bảng tuần hoàn hóa học Viết cấu hình e nguyên tử A, ion bền của A: Phương pháp: Nếu 20≤Zthì ... tuần hoàn hóa học (có giải thích) Phương pháp: Xác định thông tin gồm: chu kì, nhóm, phân nhóm.• Số thứ tự chu kỳ là số lớp e• Số thứ tự của nhóm bằng số electron hóa trị• Số e hóa trị = số ... liên kếtσ. Góc lai hóa không thay đổi.• Hình học phân tử:Ví dụ 2: Xác định kiểu lai hóa, cấu trúc hình học phân tử BF3, biết ZB=5, ZF=9.Giải• Xác định kiểu lai hóa: 5B: /2s22p1...
- 11
- 2,479
- 13
Phương pháp dạy học môn Hóa hoc
... phát huy tính tích cực của học sinh thông qua các phương pháp như : phương pháp trực quan, phương pháp giải quyết vấn đề, phương pháp vấn đáp, phương pháp liên hệ thực tế trong bài giảng….- ... HỌC TẬP MÔN HÓA HỌC BẰNG CÁCH MỞ RỘNG KIẾN THỨC THỰC TẾ.Họ và tên tác giả : Nguyễn Thị Phương DungĐơn vị (Tổ) : Hóa – SinhLĩnh vực nghiên cứu :Quản lý giáo dục Phương pháp dạy bộ môn : Hóa ... :1.1.1 .Hóa học với thực tiễn cuộc sống : a) Tác động của hóa học đến đời sống con người :Không có môn khoa học nào lại có nhiều ứng dụng như môn Hóa học :- Trong tự nhiên, nhờ có hóa học...
- 16
- 600
- 7
lý luận phương pháp dạy học môn hóa
... có thể học được môn hóa mà còn lý, toán, sinh,…v.v và các thông tin khoa học mới nhất nữa. HỌc thêm trên mạng ở đây ko chỉ đơn thuần là vào các trang web chuyên môn để xem thông tin và tiếp ... bồi dưỡng phương pháp tự học cho học sinh. - Yếu tố thời gian sẽ không còn ràng buộc chặt chẽ: xuất hiện khả năng giáo dục không đồng bộ; - Yếu tố không gian cũng sẽ không còn ... dạy học hóa học ở các trường phổ thông. 5.2. Đối tượng: dạy học tương tác với học sinh qua blog dạy học chương Halogen, Hoá học 10 chương trình nâng cao. 6. Phương pháp luận và phương pháp nghiên...
- 156
- 1,049
- 1
Sử dụng sơ đồ mạng (grap) để dạy các bài luyện tập, ôn tập môn hoá học - lớp 9
... công của mỗi tiết dạy. V- phạm vi áp dụngKinh nghiệm "Sử dụng sơ đồ mạng (grap) để các bài luyện tập, ôn tập môn hóa học - lớp 9" có thể áp dụng tốt cho kiểu bài luyện tập, ôn tập ... tập có nhiều tiến bộ. IV- bài học kinh nghiệmGrap nội dung kiến thức rất thuận tiện cho việc cấu trúc kiến thức. Để sử dụng sơ đồ mạng (grap) trong việc dạy các bài luyện tập, ôn tập môn hóa ... bài lên lớp.Trong các dạng bài lên lớp ở bộ môn hoá học thì Bài luyện tập và ôn tập là một dạng bài khó, yêu cầu đạt đợc trong một tiết luyện tập là vừa phải củng cố, hệ thống kiến thức của...
- 19
- 3,454
- 3
một số kinh nghiệm của bản thân trong phương pháp ôn tập Lịch sử lớp 9
... ràng.b/ Phơng pháp ôn tập chung:b.1/ Ôn tập theo sự kiện lịch sử Phơng pháp ôn tập theo sự kiện là bớc khởi đầu cung cấp cho học sinh nguồn sử liệu cơ bản. Ôn tập theo phơng pháp này giúp ... trình thực hiện phơng pháp ôn tập, căn cứ vào khả năng học tập và kết quả đạt đợc trong việc thực hiện phơng pháp tôi đà rút ra đợc những kinh nghiệm sau:- Phơng pháp ôn tập đợc tiến hành một ... sự quan tâm đến việc học tập của con em mình.- Việc tiếp cận kiến thức môn lịch sử còn hạn chế, phần lớn học sinh còn coi lịch sử là môn phụ nên cha nhiệt tình với môn học.- Phơng tiện dạy...
- 8
- 1,193
- 5
đề ôn tập môn hoá
... Ba kim loại người ta có thể dùng phương pháp nào trng các phương pháp sau?A/ Điện phân dung dịch BaCl2 có màng ngăn.B/ Dùng Al để đẩy Ba ra khỏi BaO (Phương pháp nhiệt nhôm)C/ Dùng Li để đẩy ... Câu:10 Để điều chế Fe trong công nghiệp người ta có thể dùng phương pháp nào trong các phương pháp sau:A/ Điện phân dung dịch FeCl2. B/Khử Fe2O3 bằng ... chất tan trong dung dịch Y giảm4,06 g so với dung dịch XCl3 . Công thức của muối XCl3 là:A/ BCl3B/ AlCl3 C/ FeCl3 D/ Không xác định được. Câu:26 Từ 2 phản ứng sau : Cu +FeCl3→ CuCl2...
- 8
- 441
- 1
Phương pháp giải nhanh môn hóa bằng sơ đồ (v)
... SO−24 = nO = 1,2 mol Với riêng môn Hoá, hiện nay có rất nhiều phương pháp giải nhanh. Để giúp các bạn học sinh học tốt hơn môn Hoá mặt khác cũng giúp cho môn Hoá ngày càng phong phú hơn, Tôi ... bạn một phương pháp giải nhanh, đó là: Sơ đồ (V). Nó rất hữu hiệu, nhanh hơn cả: định luật bảo toàn electron, hạn chế viết phương trình phản ứng . Sơ đồ (V)Sơ đồ (V)Sau đây là công thức ... mCl- = 0,3 . 35,5 = 10,65 (g) m2 = 16 + 10,65 = 26, 65 (g) . Lê Minh VươngSinh viên khoa Hóa – ĐH An Giang Gọi : R là chung cho các kim loại : Al , Fe , Zn . Hoá trị chung là bSơ đồ (V)...
- 4
- 1,258
- 13
Phương pháp ôn tập chương Điện xoay chiều & Sóng điện từ
... ω không đổi) vào hai đầu đoạn mạch RLC không phân nhánh. Biết độ tự cảm và điện dung được giữ không đổi. Điều chỉnh trị số của R để công suất tiêu thụ của mạch đạt cực đại. Khi đó hệ số công ... : ϕ = 0- Hệ số công suất của mạch lớn nhất: Cosϕ = 1- Công suất tiêu thụ trên mạch đạt cực đại. Pmax = 2URIV/ Giá trị cực đại của công suất.1- Nếu đoạn mạch có R không đổi, L hoặc C ... thì công suất tiêu thụ của mạch cựcđại khi trong mạch có cộng hưởng điện. Khi đó Pmax = 2UR và hệ số công suất Cosϕ = 1.2- Nếu đoạn mạch có L hoặc C hoặc ω không đổi , R thay đổi thì công...
- 17
- 687
- 5
KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC Ở THCS
... phơng pháp dạyhọc cho một môn học cần phải nghiên cứu đặc điểm riêng biệt của môn học đó, nộidung cụ thể của nó để lựa chọn các phơng pháp thích hợp.Phơng pháp dạy học hoá học thực chất là thông ... thức. Nh vậy thông qua phơng pháp này trò không nhữnh lĩnh hội đợc cảnội dung trí dục mà còn học đợc cả phơng pháp nhận thức và cách diễn đạt t tởngbằng ngôn ngữ nói. Trong phơng pháp này hệ thống ... trong học tập của học sinh trong giảngdạy hoá học còn sử dụng phơng pháp nghiên cứu, ta hÃy xét bản chất, cấu trúc lôgíccủa phơng pháp này:d- Phơng pháp nghiên cứu:Bản chất của phơng pháp đợc...
- 7
- 2,194
- 29
đề cương ôn tập môn hoá
... 2008)I/ Trắc nghiệm:3ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP - MÔN HÓA HỌC 8 - HỌC KÌ III/Phần trắc nghiệm: Hãy chọn phương án đúng A,B,C hoặc D 1/.Người ta thu khí oxi bằng cách đẩy không khí là dựa vào tính chất ... được tác dụng với CuO. Tính khối lượng CuO để tác dụng hết với lượng khí trên ?ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN HÓA HỌC 9 (Học kì II – Năm học 09-10)I/Phần trắc nghiệm:4A. 25,2 lít và 8,4 lít ; B.25,2 ... được với NaOH nhưng không tác dụng với Na 5 9b.Tính thể tích khí hiđro thu được ở đkc?c.Tính khối lượng muối thu được?9/Viết các phương trình hóa học biểu diễn dãy chuyển hóa sau: S SO2...
- 9
- 1,110
- 4
Đề cương ôn tập môn hóa học của trương THPT Phan Châu Trinh Đà Nẵng năm 2010
... dạng phương trình phân tử và phương trình ion thu gọn:a. K2CO3 + Ca(NO3) 2 → b. K2CO3 + HCl → c. Al(NO3) 3 + NH3 + H2O → d. MgSO4 + NH3 + H2O →HƯỚNG DẪN ÔN TẬP HỌC ... thành P đỏ, không tan trong nước, dễ tan trong một số dung môi hữu cơ. P đỏ :Có cấu trúc polime, bền, không tan trong các dung môi. Chuyển thành hơi khi đun nóng không có không khí và ngưng ... thuỷ phân.10. Phương trình ion rút gọn cho biết bản chất của phản ứng trong dung dịch các chất điện li. Trong phương trình ion rút gọn của phản ứng, người ta lược bỏ những ion không tham gia...
- 6
- 1,363
- 9
Đề cương ôn tập môn hóa lớp 9
... ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ I MÔN HÓA HỌC 9I. LÝ THUYẾT:1. Tính chất hóa học của Oxit axit, Oxit Bazơ.2. Tính chất, ứng dụng, điều chế CaO, SO2.3. Tính chất hóa học của Axit.4. ... kim loại, biện pháp bảo vệ kim loại không bị ăn mòn.14.Tính chất và hoạt động hóa học của phi kim.15.Tính chất, ứng dụng của Cácbon, Clo.II. BÀI TẬP VẬN DỤNG:Bài 1: Viết các phương trình hoá ... NaCl, KNO3. Các loại phân bón hóa học.10.Mối quan hệ giữa Oxit, Axit, Bazơ, Muối.11.Tính chất và dãy hoạt động hóa học của kim loại.12.Tính chất nhôm, sắt. Phương pháp sản xuất gang thép.13.Các...
- 2
- 5,900
- 63
Đề cương ôn tập môn Hóa học 9 HK1
- 19
- 7,352
- 50
Phương pháp ôn tập, học MBA
- 90
- 1,416
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25