... tham gia thi kểchuyện (mỗi HS kể đoạn theo thứ tự câu chuyện học) - GV công bố tiêu chuẩn cho điểm: + Cả nhóm biết phối hợp với để kể đ-ợc rành mạch, rõ ràng, đầy đủ ý toàn câu chuyện: 10 điểm ... đích - Rèn kĩ kể đúng, đủ ý mạch lạc đoạn câu chuyệnhọc SGK Tiếng Việt - Luyện tập cách kể đoạn câu chuyện theo lối liên hoàn; biết phối hợp nhịp nhàng, chặt chẽ bạn nhóm để kểcho liền mạch ... Truyền lại nghề thêu (hoặc: Truyền nghề chodân / Dạy nghề thêu chodân chúng / Dân Việt có thêm nghề ) t tờn cho on ri k li l mt cỏc kiu bi rốn luyn cho hc sinh k nng k chuyn Khi tin hnh ging dy...
... tổchức giao lưu “Tiếng Việt chúng em” chohọcsinhdântộc thiểu số năm học 2009 – 2010 - Dự trù kinh phí tổchức - Tổchức giao lưu “Tiếng Việt chúng em” chohọcsinhdântộc thiểu số năm học ... Các tổ khối – Điểm trường: - Trên sở Kế hoạch tổchức giao lưu “Tiếng Việt chúng em” chohọcsinhdântộc thiểu số năm học 2009 – 2010 trường, thành lập đội tuyển tập luyện tham gia giao lưu cho ... giao lưu: Chuẩn bị phương tiện dự thi chohọcsinh Mỗi họcsinh tham gia giao lưu mang theo: + Bút mực, thước kẻ dụng cụ học tập khác dành chophần viết (giấy thi giấy nháp Ban tổchức cung cấp)...
... léo chohọc sinh, chohọcsinh nhóm thi tâng cầu hay giáo viên tổchứctròchơi khác tròchơi trên, làm để tròchơi tập luyện có tính giáo dục cao Nó phụ thuộc vào sáng tạo giáo viên cách tổchức ... nhiều phươngpháp vào tiết dạy Một phươngpháp chọn tổchứctròchơi 2.2 Giáo viên chưa trọng chọn tổchứctròchơi phù hợp: - Nhiều tiết dạy PPCT có ghi “TT tự chọn”, giáo viên có chọn tổchứctrò ... NĂM HỌC 2010 - 1011 - Tròchơi tĩnh: tròchơi vận động phận thể, khơng thay đổi vị trí người chơi *Theo mục đích trò chơi: Tất tròchơi có mục đích chung giúp cho người chơi thư giãn, song trò chơi...
... quen, cần có trò chơi, phá ngại ngùng nam nữ Người quản trò thường xuyên khích lệ họ hướng dẫntròchơi cặn kẽ Không nên chơi lâu, nhiều, dễ gây nhàm chán “ Tròchơi đồn kết, tròchơi đốn tên, ... hoạch cho tập thể Mỗi ngày tròchơi phải nâng cấp hơn, vào chiều sâu tâm hồn, góp phần cải biến tư chất người Chơi đâu có chơi nói theo Tú Xương “ Nghề chơi công phu “ 3/ Tổchức thực trò chơi: ... quản trò tốt giống vai trò nhạc trưởng, hiểu rõ nhịp nhạc tài nghệ thiếu sót nhạc công, thực hòa tấu du dương 2/ Tròchơi có giá trị đích thực nó, nhiều người qủan tròchochơicho vui, cho có...
... người chơi Sau dự tính vấn đề trên, bước sang phần viết kế hoạch tròchơi lớn C- SOẠN KẾ HOẠCH VÀ ĐIỀU HÀNH TRÒCHƠI LỚN I - KẾ HOẠCH TRÒCHƠI LỚN Tên tròchơi lớn ? Mục đích yêu cầu chung tròchơi ... để tính phương án dự phòng không theo thời gian đề + Kế hoạch giữ gìn cách bí mật cho đế chơi Có tròchơi BCH đề nghị với người tham gia chơi giữ kỹ luật chochơi Yếu tố bất ngờ làm chochơi thêm ... tham gia nihệt tình - Tròchơi lớn hoạt động đồng người tổchức người chơi Để tổchức thành công đòi hỏi người tổchức phải that hiểu đối tượng, điều kiện phục vụ người chơi tham gia nhiệt tình...
... cách chơi, luật chơi: Tuỳ theo tròchơi mà quản trò linh động hướng dẫn Có tròchơi phức tạp cần hướng dẫn đầy đủ trước chơi, có tròchơi đơn giản chơi ngay, vừa chơi thừ vừa giải thích, cho dễ ... Quý Đôn tổchức chương trình với mục đích giới thiệu tròchơidân gian đến với đội viên, họcsinh trường, từ giáo dục họcsinh truyền thống tự hào dântộc thêm hiểu biết văn hoá dântộc Việt ... em họcsinh trường THCS Lê Quý Đôn với nhóm giáo sinh sôi tham gia tròchơidân gian “Đập bóng” “Đội mâm ngũ - chùa ngày Tết” Tròchơi thu hút họcsinh tham gia cách nhiệt tình, sôi Các trò chơi...
... thiếu niên, vừa chơi, vừa học, vừa học, vừa chơi hiệu II GIÁ TRỊ CỦA TRỊ CHƠI LỚN Tròchơi nói chung, tròchơi lớn nói riêng tổchứcchơi cần thể rõ giá trị sau : - Giải trí : tổchứcchơi phải tính ... cách chơi, luật chơi : Tuỳ theo tròchơi mà quản trò linh động hướng dẫn Có tròchơi phức tạp cần hướng dẫn đầy đủ trước chơi, có tròchơi đơn giản chơi ngay, vừa chơi thừ vừa giải thích, cho ... reo b- Giới thiệu trò chơi: Cần ngắn gọi, dễ nghe hay kể câu chuyện c- Hướng dẫn chơi: Hướng dẫn luật chơi cách chơi, linh động việc tổchứcchơi d- Chơi thử: Kiểm tra xem người chơi có hiểu cách...
... vậy, Tổchứctròchơi sử dụng phươngpháp quan trọng để giáo dục hành vi đạo đức chohọcsinh III/ Các loại trò chơi: Có nhiều cách phân loại trò chơi: - Phân loại tròchơi theo địa điểm: Tròchơi ... tổchức phòng học, sân bãi, bãi cát - Phân loại theo tính trò chơi: Tròchơi tĩnh, tròchơi động, tròchơi tĩnh động nhẹ, tròchơi tĩnh động mạnh - Phân loại theo số lượng người tham gia: Trò ... sáng tạo trình tổchứctròchơiHọcsinh chủ thể nhận thức, chủ thể tự giáo dục, trình tổchứctròchơi cần quan tâm đến mức độ tham gia họcsinh từ thấp đến cao Đảm bảo tổchứctròchơi tự nhiên,...
... cách chơi, luật chơi : Tuỳ theo tròchơi mà quản trò linh động hướng dẫn Có tròchơi phức tạp cần hướng dẫn đầy đủ trước chơi, có tròchơi đơn giản chơi ngay, vừa chơi thừ vừa giải thích, cho ... hướng dẫnchơi 5.- Chơi : - Khi chơi quản trò nên chơi với vòng tròn để tránh khoảng cách động viên khích lệ người chơi cần trọng tài - Khi chơi quản trò phải quan sát ngưòi chơi (vòng tròn) chơi ... ngừng tròchơi (do kinh nghiệm quan sát, kinh nghiệm chơi) Đảm bảo sức khỏe cho ngơi chơi, tạo luyến tiếc cho lần chơi sau Đừng để người chơi nhàm chán, than mệt ngán chơi LƯU Ý: Trước tổ chức...
... dạy học phù hợp với đặc điểm, tình hình cụ thể lớp Trong trình nghiên cứu vận dụng phươngpháp dạy học phù hợp ,một phươngpháp lựa chọn tròchơi Vậy để đánh giá phươngpháptổchứctròchơihọc ... trường - Hình thức tổchứctròchơi phải đa dạng, phong phú - Tròchơi phải chuẩn bị chu đáo - Tròchơi phải gây hứng thú với họcsinh 2.2.3.Cấu trúc tròchơihọc tập - Tên tròchơi - Mục đích: ... dụng phươngphápcho phù hợp, sử dụng phươngpháp trực quan, thuyết trình, tròchơi sử dụng phươngpháp giảng giải, kiểm tra, thí nghiệm… phải ý đến đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi họcsinhTrò chơi...
... NĂNG: Họcsinh thuộc tên tròchơihọc lớp dưới, biết cách chơiHọcsinh biết tổchứctròchơi đơn giãn nơi, lúc Thông qua bước đầu họcsinh biết vận dụng số điều học vào nếp sinh hoạt học tập ... bò sân bãi phương tiện: Vệ sinh sân tập luyện sẽ, bảo đảm an toàn, kẻ, vẽ sân chơi có Chuẩn bò đầy đủ dụng cụ chohọcsinh chơi: Tổchức đội hình chohọcsinh chơi: Tổchức đội hình cho hợp lý ... khiển trò chơi: Giáo viên dùng lời nói, tiếng vỗ tay, tiếng còi hay ký hiệu để tạo chohọcsinh có tập trung ý Chohọcsinhchơi thử chơi thức Đánh giá kết tròchơi Bảo đảm an toàn chohọc sinh: ...
... gắng họcsinh III- KẾT LUẬN: Các thầy cô giáo bục giảng kĩ sư tâm hồn, thực hiểu tâm lý họcsinh hướng dẫntổchứchọccho thu hút tạo hứng thú học tập chohọcsinh để họcsinh có hứng thú với học ... mục tiêu bước lên lớp học Cuối tổchứctròchơichohọcsinh giáo viên phải hướng dẫnhọcsinh chơi, phổ biến luật chơi, thắng, thua, phạm luật, giáo viên trọng tài, người tổchức cần nghiêm khắc ... II- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Tổchứctròchơihọc Lịch sử không nhằm mục đích giải trí chohọcsinh mà nhằm tạo không khí sôi học tập Họcsinhhọc tập Lịch sử qua hình thức trò chơi, từ mà ghi nhớ tốt...
... hoa + Tổchứccho HS lên hái hoa, trả lời theo y/c hoa, lớp theo dõi + Tổchức nhận xét- GV chốt lại: HĐ3(15'): Ôn tập tổng hợp nhân vật, kiện lịch sử tiêu biểu - Gv tổchứccho HS chơitròchơi ... GV - Đa số HS hứng thú học tập môn Lịch sử Địa lí, háo hức chờ đợi đến học để đợc học tập, đợc chơitròchơihọc tập Kết khảo sát: Mức độ Thích học Bình thờng Không thích học Số HS đợc hỏi 100 ... nghiên cứu áp dụng số tròchơihọc tập môn Lịch sử Địa lí nhằm gây hớng thú học tập cho HS góp phần nâng cao chất lợng dạy họcmôn Lịch sử Địa lí nh sau: 3- Giới thiệu mt s trũ chi môn Lịch sử Địa...
... trẻ, chuẩn hóa chuyên môn, có khả nhiệt tình công tác giảng dạy, giáo dục họcsinhTrong nhiêu năm tổ đạt tổ lao động xuất sắc có nhiều họcsinh đạt giải cao kỳ thi chọn họcsinh giỏi cấp tnh Sở ... tạo tổchức Với số lợng cấu nh tổ có khả đảm nhiệm hoạt động TDTT theo nhu cầu họcsinh nhà trờng giao phó b)Thc trng v thi gian v hot ng TDTT ca hc sinh nhng nm gn õy Trng THPT DTNT, hc sinh ... : Đa số họcsinh đợc tuyển từ vùng sâu, vùng xa, vùng kinh tế đặc biệt khó khăn nên kiến thức cấp trung học sở hổng, hụt nhiều, công tác đào tạo gặp nhiều khó khăn + Họcsinh nội trú sinh hoạt...
... Rốn hc sinh hc tt dng Toỏn cú li + Rốn hc sinh c din cm bi th phõn mụn c + Giỳp hc sinh hc tớch cc gi hc a lớ + Mt s bin phỏp gim khú cho hc sinh phõn mụn lm lp Kiu bi t cnh I L DO CHN TI Trong ... viờn nhc nh Tụi kim soỏt quỏ trỡnh c thm ca hc sinh bng cỏch gii hn thi gian c thm cho tng on, bi tng dn tc c thm cho hc sinh Yờu cu hc sinh bỏo cho giỏo viờn bit ó c xong ( Vớ d: em no c xong ... giỏ v nhn xột ln - i vi nhng hc sinh cũn lỳng tỳng tỡm cõu tr li thỡ tụi s cú cõu hi gi m hoccho hc sinh khỏ gii núi trc, ri cho hc sinh yu nhc li - Cú nhng hc sinh hiu c ý, nhng din t bng li...
... đến cha mẹ họcsinh kịp thời Đoàn trường tổchức trị niên, trường học để giáo dục trị, đạo đức, văn hóa Pháp luật chohọcsinh Thông qua tổchức đoàn, họcsinhsinh hoạt tập thể Vai trò thể ... yêu cầu, nhiệm vụ gia đình việc giáo dục chohọc sinh; đánh giá kết giáo dục học sinh, thông báo kết gia đình họcsinh sau học kỳ GVCN tổchứcchohọcsinh tham gia vào trình tự đánh giá kết rèn ... thú học tập, tạo điều kiện chohọcsinh thực hành, trải nghiệm một số kỹ sống làm chohọc nhẹ nhàng, thiết thực bổ ích bằng phươngpháp hoạt động nhóm Đổi phươngpháp dạy học ‘‘người học...
... tiết họcphần kiểm tra đầu giờ, phần luyện đọc cuối tiết học để sửa lỗi đọc sai họcsinh dạy phânmôn Tập đọc chohọcsinh lớp dântộc Thái Tổchứctròchơihọc tập có hiệu thu hút 100% họcsinh ... dục Như biết; Bậc Tiểu học bậc học tảng, tiếng Việt công cụ để họcsinh chiếm lĩnh tri thức mônhọc khác Họcsinh biết đọc họcmônhọc khác mônhọc bậc Tiểu học đòi hỏi họcsinh phải đọc, hiểu để ... kết học tập lớp trường) - Nhóm đối chứng: Tổng số 40 học sinh, dântộc Thái 40, nữ 18 họcsinh - Nhóm thực nghiệm: Tổng số 37 học sinh, dântộc Thái 37, nữ 18 họcsinh Tuần - Bài tập đọc: QUẠT CHO...