... KHẢO Phươngpháp nghiên cứu khoa học giáodục ( Nhà xuất giáodục ) Những vấn đề chung đổi giáo dụcTHCS mônvật lí (Nhà xuất giáodục ) Phát huy tính tích cực hoạt động học sinh ( Nhà xuất giáodục ... Nhà xuất giáodục ) Phươngpháp dạy học vật lí ( Nhà xuất giáodục ) Sách giáo khoa vât lí8 THCS( Nhà xuất giáodục ) Kế hoạch nhiệm vụ năm học 2009-2010 PGD huyện Đông Hòa trường THCS Tôn Đức ... PHỊNG GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ĐƠNG HỒ TRƯỜNG :THCS TƠN ĐỨC THẮNG TỔ: LÍ – CƠNG NGHỆ - ¯ - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PH¦¥NG PH¸P TÝCH HỵP GI¸O DơC b¶o vƯ M¤I trêng gi¶ng d¹y vËt lÝ HỌ VÀ TÊN GIÁO...
... chọn đề tài: Một số phươngpháptíchhợpgiáodụcbảovệmôitrường giảng dạy môn Địa lý THCS b Mục đích nghiên cứu: - Khi giảng dạy tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrường vào môn Địa lý giúp ... hệ giáodụcbảovệmôitrường vào môn địa lí cách tự nhiên mà hiệu để học sinh nhận thức giáodụcbảovệmôitrườngmôn học điều mà trăn trở Với lí chọn đề tài “Một số phươngpháptíchhợpgiáo ... phải giảng dạy tíchhợp nằm môn khác sẽ giảng dạy môn Địa lý phù hợp để tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrường nhà trường, từ học sinh có thái độ tích cực tham gia vào bảovệmôitrường Vì chọn...
... thải… 2.2.2 Tổ chức hoạt động tíchhợp Nội dung tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrường thông qua bài, chương cụ thể môn a Biện pháp đặt câu hỏi: Tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrường thông qua hệ thống ... khác nội dung tíchhợpgiáodụcbảovệmôi trường, việc soạn giảng thực đề tài “ Phươngpháptíchhợpgiáodụcbảovệmôitrường giảng dạy môn công nghệ theo hướng phát huy tính tích cực học sinh ... 2012-2013 2.2 Các bước thực tíchhợpgiáodụcmôitrường 2.2.1 Xác định mục tiêu, nội dung học tíchhợpGiáodụcbảovệmôitrường lĩnh vực giáodục liên ngành, tíchhợp vào môn học, hoạt động, hướng...
... học giáodục ( Nhà xuất giáodục ) Những vấn đề chung đổi giáo dụcTHCS mônvật lí (Nhà xuất giáodục ) Phát huy tính tích cực hoạt động học sinh ( Nhà xuất giáodục ) Phươngpháp dạy học vật ... lí ( Nhà xuất giáodục ) Sách giáo khoa vât lí 8, 9THCS ( Nhà xuất giáodục ) Giáo dục bảo vệmơi trường mơn Vật lí THCS ( Nhà xuất giáo dục) Giáo viên: Nguyễn Ngọc Thanh 18 Trường THCS Bình ... m«n VËt lÝ B×nh Th¹nh, ngµy 10 th¸ng n¨m 2012 Ngêi viÕt Nguy ễn Ngäc Thanh Giáo viên: Nguyễn Ngọc Thanh 17 Trường THCS Bình Thạnh nghiêm Sáng kiến kinh DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Phươngpháp nghiên...
... tổng Bảovệ tài triển ngành kinh tế hợp nguyên biển Hiểu việc kinh tế môitrường phát triển ngành bảo biển-đảo kinh tế biển phải đôi vệ tài với việc bảovệ tài nguyên, nguyên môitrườngmôi biển ... góp phần bảovệmôitrường biểnđảo nước ta - Không đồng tình với hành vi làm suy giảm tài nguyên, gây ô nhiễm môitrường biểnđảo Có ý thức quan tâm đến bảovệmôitrường địa phươngTích cực tham ... lí Bảovệ tài khai thác, sử dụng tài tỉnh nguyên nguyên, trạng suy Quảng môitrường giảm tài nguyên, ô Nam nhiễm môitrường tỉnh Quảng Nam - Biết số biện pháp áp dụng để bảovệ tài nguyên môi trường...
... nghiệm: PHƯƠNGPHÁPTÍCHHỢPGIÁODỤCBẢOVỆMÔI TRƯỜNGTRONG DẠY HỌC PHẦN SINH THÁI HỌC - SINH HỌC 12 CƠ BẢN I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 Sự cần thiết phải đưa Giáodụcbảovệmôitrường vào trường học Môi ... tiêu phương thức tíchhợp Khi sử dụng phươngpháp việc tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrường địa phương vào nội dung học phần Sinh thái học bậc THPT, giáo viên cần ý: + Nội dung thảo luận phù hợp ... phải có trách nhiệm bảovệmôi trường, thi hành pháp luật bảovệmôi trường, có quyền có trách nhiệm phát hiện, tố cáo hành vi vi phạm pháp luật bảovệmôitrường Xuất phát từ lý trên, chọn đề...
... Biện pháptíchhợpgiáodụcbảovệmôitrườngmôn GDCD cấp THCS BIỆN PHÁPTÍCHHỢPGIÁODỤCBẢOVỆMÔITRƯỜNG TRONG MÔNGIÁODỤC CÔNG DÂN CẤP THCS A MỞ ĐẦU: Lý chọn đề tài: Thực trạng môitrường ... : Tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrườngmôngiáodục công dân phong phú, đa dạng, phươngpháp Người thực hiện: Ngô Thị Diễm Hồng – Trường THCS Thị Trấn Châu Thành Biện pháptíchhợpgiáodụcbảo ... Kết luận : Giáodụcbảovệmôitrường lĩnh vực giáodục liên ngành Vì giáodụcmôitrường cần sử dụng nhiều phươngpháp dạy học môn, chịu chi phối phươngpháp đặc trưng môn, có phươngpháp mang...
... 1945, b Phươngpháptíchhợpgiáodụcbảovệmôitrườngmôn Lịch sử : Phươngpháp hình thức dạy học tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrườngmôn lịch sử phong phú, đa dạng, phươngpháp có mặt tích cực ... chưa? Nếu không tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrườngmôn lịch sử theo chắn hiệu học tập học sinh không cao Trong phươngpháp giảng dạy nhận thấy phươngphápgiáodụcbảovệmôitrường có nhiều ... bảovệmôitrường lĩnh vực giáodục liên ngành Vì giáodụcmôitrường cần sử dụng nhiều phươngpháp dạy học môn, chịu chi phối phươngpháp đặc trưng môn, có phươngpháp mang tính đặc thù Vì phương...
... việc, học tập… - Giáodục em thành tuyên truyền viên công tác bảovệmôitrường B PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lí luận - Để thực có hiệu việc tíchhợp nội dung giáodụcbảovệmôi trường, giáo viên cần ... Định hướng phươngpháp giảng dạy học có liên quan tới môitrường Để giảng dạy kiến thức có liên quan đến môi trường, giáo viên cần tíchhợp cách có hệ thống kiến thức giáodụcbảovệmôitrường với ... truyền ô nhiễm môitrường * Dạng liên hệ - Ở dạng kiến thức giáodụcbảovệmôitrường không đưa vào chương trình SGK dựa vào nội dung học, giáo viên bổ sung kiếm thức giáodụcbảovệmôitrường có...
... Một số địa tíchhợpgiáodụcmôitrường Bảng: Một số nội dung địa tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrường vào dạy số sinh học Tên Địa tíchhợp Nội dung giáodụcbảovệmôitrường ( kiến thức, ... kiến thức bảovệmôitrường việc áp dụng kiến thức giáodụcbảovệmôitrường vào bảovệmôitrường sống thực tế Vì tăng cường tíchhợp vấn đề bảovệmôitrường việc làm cần thiết cấp bách giáo viên ... chưa học tiết học có nội dung tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrường Vì ý thức bảovệmôitrường học sinh chưa cao Kết thực trạng Từ chưa tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrường qua trình theo dõi, điều...
... việc giáodụcmôitrường vào mônvậtlý Trước hết viết xin đề xuất vài giải pháptíchhợpbảovệmôitrường giảng dạy vậtlý lớp cấp trung học sở II Mục đích nghiên cứu Việc giáodụcbảovệmôitrường ... thức tham gia bảovệmôitrường tốt Tíchhợpgiáodụcmôitrường vấn đề quan trọng, cấp bách cần thiết Với mônVậtlý cần có kết hợpgiáodụcmôitrường tiết dạy Sự kết hợpgiáodục cần nhẹ nhàng ... thống sách giáo viên hướng dẫn cụ thể việc tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrường Trong đó, Vật lí môn khoa học mang tính thực tiễn cao, hoàn toàn vừa đưa biện phápgiáodụcbảovệmôitrường liên...
... tác bảovệmôitrường B PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lí luận - Để thực có hiệu việc tíchhợp nội dung giáodụcbảovệmôi trường, giáo viên cần xác định : - Mục tiêu tíchhợp - Nguyên tắc tíchhợp - ... giáodụcbảovệmôitrường cho HS, biện pháp hữu hiệu có tính bền bững biện pháp để góp phần thực mục tiêu bảovệmôitrường II Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm - Tíchhợp kiến thức giáodụcbảovệ ... SKKN: Kinh nghiệm tíchhợp kiến thức giáodụcbảovệmôitrường tiết dạy sinh học Là giáo viên, việc giáodục ý thức bảovệmôitrường cho em học sinh Những chủ nhân tương...
... đến mức báo động Phơng pháptíchhợp kiến thức giáodục BVMT môn Sinh học THCS: a) Tíchhợpgiáodục MT gì? Tíchhợp kết hợp cách có hệ thống kiến thức GDMT kiến thức môn học thành nội dung thống ... c) Phơng pháp dạy học tíchhợpmôi trờng Nội dung GDMT đợc tíchhợp nội dung môn học nên phơng pháp GDMT đợc tíchhợp vào phơng pháp giảng dạy môn Tuy nhiên muốn đạt đợc mục tiêu giáodục phổ ... trọng giáodục BVMT, nên nội dung sách giáo khoa cha khai thác hết, phối hợp phơng pháp cha linh hoạt , giáodục ý thức bảovệmôi trờng cho HS gợng ép, cha rõ sở khoa học biện phápbảovệmôi trờng,...
... Qua trao đổi, dự thăm lớp bạn bè đồng nghiệp, dạy tíchhợpgiáodục BVMT môn Sinh học hầu hết GV dạy mức truyền đạt kiến thức nh nội dung sách giáo khoa, cha có mở rộng, cha khai thác kỹ kiến ... Câu 2: Các chất bảovệ thực vật thờng đợc tích tụ ở: a) Đất, nớc b) Nớc, không khí c) Không khí, đất d) Đất, nớc, không khí thể sinh vật Câu 3: Nguyên nhân chủ yếu gây ô nhiễm sinh vật gây bệnh ... khai thỏc kin thc - Thit k c cỏc hot ng dy v hc bi lý thuyt ca chng III: Con ngi dõn s v mụi trng IV- NI DUNG NGHIấN CU Môi trờng, ô nhiễm môi trờng a) Mụi trng l gỡ? MT bao gm cỏc yu t t nhiờn...
... gìn ,bảo vệmôitrường tuyên truyền cho người khác cách thức tíchhợpgiáodụcbảovệmôItrườngmôn ngữ văn - Chia nhỏ, rải vấn đề môitrường vào lớp cách hợp lí Những vấn đề môi trường, bảovệ ... điều môitrườngtíchhợp học cách thức tíchhợp Không có phươngpháptíchhợp nội dung giáodụcbảovệmôitrườngmôn Ngữ văn Ta phải áp dụng phươngpháp phù hợp với phân môn để giảng dạy Tuy ... trước hết phải Tập làm văn Giáodụcmôitrường nội dung tíchhợp cách tự nhiên, hoà đồng đơn vị kiến thức chuyên môn cách thức tíchhợpgiáodụcbảovệmôItrườngmôn ngữ văn - Không làm tăng...
... vững, biện phápbảovệ MT, luật BVMT, chủ trương sách Đảng - nhà nước BVMT… 2 .Phương thức tíchhợp GDBVMT GD tổng thể nhằm trang bị kiến thức MT cho HS thông qua môn hóa học cho phù hợp với đối ... đức MT ý thức BVMT Ø- Phươngpháphợp tác liên kết nhà trường cộng đồng địa phương hoạt động GDBVMT Ø- Thông qua hoạt động ngoại khóa cung cấp cho HS số kĩ phươngpháptích cực tham gia vào mạng ... BVMT: tổ chức chiến dịch tuyên truyền nhà trường địa phương III.MỘT SỐ ĐỊA CHỈ TÍCHHỢP GDBVMT TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC THPT IV.MỘT SỐ NỘI DUNG BẢOVỆMÔITRƯỜNG 1.Ô nhiễm không khí, suy giảm tầng...