phương pháp tiện dạy học môn địa lý 8
Kế hoạch dạy học môn địa lý 8
... khoa học III. Chỉ tiêu phấn đấuGiỏi 10%Khá 40%Trung bình 50%Yếu Kém 0%IV. Biện pháp thực hiện 1. Phương pháp dạy học: - Tích cực sử dụng đồ dùng- Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học ... lấy học sinh làmtrung tâm.- Chú trọng rèn luyện phương pháp tự học, hoạt động hợp tác, giúp học sinh chủ động tiếp thu kiến thức2. Phương pháp nâng cao chất lượng học sinh- Tự bồi dưỡng học ... nhiềuBộ môn địa lí rất gắn bó với cuộc sống và các hoạt động kinh tế của conngười3. Đặc điểm học sinh -Học sinh đã làm quen với phương pháp mới từ lớp 6 -Học sinh có truyền thống hiếu học II....
- 3
- 1,913
- 29
Bài giảng Kế hoạch dạy học môn Địa lý 8 HKII
- 18
- 1,195
- 10
Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’
... phương pháp trực quan trong dạy học. Trong xã hội hiện đại ngày nay việc đổi mới nội dung dạy học đã dẫn tới việc đổi mới cả phương pháp dạy học, một trong những hướng mới của phương pháp dạy ... dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý theo chương trình sách giáo khoa địa lý lớp 6.III . PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:Để thực hiện nghiên cứu đề tài này tôi dùng các phương pháp nghiên ... là không cần thiết, bởi đây là môn phụ, cốt sao chỉ đủ điểm là được.- Thứ hai là học sinh chưa có phương pháp học môn địa lý nói chung, học địa lý trên phương tiện trược quan nói riêng. Các...
- 17
- 1,651
- 31
phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’
... dạy cầncó sự kết hợp các phương pháp: + Phương pháp đàm thoại gợi mở.+ Phương pháp phân tích, so sánh.+ Phương pháp giải thích minh họa.+ Phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề.+ Phương ... của phương pháp trực quan trong dạy học. Trong xã hội hiện đại ngày nay việc đổi mới nội dung dạy học đã dẫntới việc đổi mới cả phương pháp dạy học, một trong những hướng mới của phương pháp dạy ... sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý theochương trình sách giáo khoa địa lý lớp 6.III . PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:Để thực hiện nghiên cứu đề tài này tôi dùng các phương pháp nghiêncứu...
- 17
- 1,246
- 11
Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn Địa lý 6
... phương pháp trực quan trong dạy học. Trong xã hội hiện đại ngày nay việc đổi mới nội dung dạy học đã dẫn tới việc đổi mới cả phương pháp dạy học, một trong những hướng mới của phương pháp dạy ... dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý theo chương trình sách giáo khoa địa lý lớp 6.III . PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:Để thực hiện nghiên cứu đề tài này tôi dùng các phương pháp nghiên ... trường tôi nhận thấy phương pháp trực quan dùng trong dạy học địa lý ở trường chỉ có bản đồ, tranh ảnh, quả - Phương pháp nghiên cứu lý luận và tổ hợp các phương pháp, khoa học bằng con đường...
- 17
- 1,018
- 11
Đổi mới phương pháp dạy học môn đia lý
... pháp dạy học môn địa lý ở trờng THCS- Một số vấn đề đổi mới phơng pháp dạy học môn Địa lí nhà xuất bản giáo dục ( tháng 7 năm 20 08) -Sách giáo khoa, sách giáo viên Địa lí 8 .- Đổi mới phơng pháp ... phơng pháp dạy học môn địa lý ở trờng THCSdụng các phơng Pháp, hình thức tổ chức dạy học mới Vậy tích cực hoá hoạt động của học sinh không dừng lại ở hình thức học tập cá nhân mà có lẽ phơng pháp ... đều . - Vì nằm ở địa hình đón gió Ngời thực hiện Đặng Thị Lan Trờng THCS Đồng Minh 10SKKN: Đổi mới phơng pháp dạy học môn địa lý ở trờng THCS8A 18% 63% 19%8B 3% 68% 29% Qua kết quả...
- 16
- 3,542
- 73
Giới thiệu một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học môn Địa lý
... luận 7. Dạy học theo dự ánhình thức dạy học theo dự án có thể sử dụng được và sử dụng có hiệu quả trong giảng dạy và học tập Địa lí. Hình thức dạy học này sẽ tạo điều kiện cho học sinh ... lớp. Dạy học nhóm không phải một phương pháp dạy học cụ thể mà là một hình thức xã hội, hay là hình thức hợp tác của dạy học. Tuỳ theo nhiệm vụ cần giải quyết trong nhóm mà có những phương pháp ... THIỆU MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ 8. Giải quyết vấn đềVí dụ: –”Hàng ngày ta thấy Mặt Trời chuyển động, còn Trái Đất đứng yên. Bài học hôm nay...
- 30
- 2,146
- 16
Hướg dẫn dạy học môn Địa lý năm 2010-2011
... cao Địa lí lớp 12 .(Chương trình học kỳ I lớp 12). + Hình thức thi: Thi theo hình thức đề tự luận. 8. Dạy địa lý địa phương: - Yêu cầu giáo viên thực hiện đầu đủ các tiết dạy địa lý địa phương ... tìm hiểu địa lí địa phương. - Tăng cường dự giờ, trao đổi rút kinh nghiệm giảng dạy ở các tổ chuyên môn để nângcao tay nghề giáo viên và hiệu quả giảng dạy. - Ttrong quá trình dạy học giáo viên ... luyện học sinh các kỹ năng tư duy địa lý , đặc biệt là các mối liên hệ địa lý. 5. Kiểm tra đánh giá - Bám sát các yêu cầu, mức độ chuẩn kiến thức- kỹ năng bộ môn để đánh giá kết quả học tập của học...
- 3
- 282
- 0
Hướng dẫn dạy học môn Địa lý năm học 2010-2011
... cao Địa lí lớp 12 .(Chương trình học kỳ I lớp 12). + Hình thức thi: Thi theo hình thức đề tự luận. 8. Dạy địa lý địa phương: - Yêu cầu giáo viên thực hiện đầu đủ các tiết dạy địa lý địa phương ... hoạt động dạy và học môn Địa lý như sau:I. Nhiệm vụ chungThực hiện có hiệu quả yêu cầu dạy học theo chuẩn kiến thức- kỹ năng bộ môn Địa lý. Tiếp tục đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp, đổi mới ... động dạy- học nhằm không ngừng nâng cao chất lượng học tập bộ môn Địa lý. II. Nhiệm vụ cụ thể1. Thực hiện phân phối chương trình và nội dung giảng dạy - Giáo viên giảng dạy bộ môn Địa lý (Cấp...
- 3
- 397
- 0
Kế hoạch dạy học môn địa lý 7
... khoa học III. Chỉ tiêu phấn đấuGiỏi 10%Khá 40%Trung bình 50%Yếu Kém 0%IV. Biện pháp thực hiện 1. Phương pháp dạy học: - Tích cực sử dụng đồ dùng- Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học ... lấy học sinh làm trung tâm.- Chú trọng rèn luyện phương pháp tự học, hoạt động hợp tác, giúp học sinh chủ động tiếp thu kiến thức2. Phương pháp nâng cao chất lượng học sinh- Tự bồi dưỡng học ... động kinh tế của con người3. Đặc điểm học sinh -Học sinh đã làm quen với phương pháp mới từ lớp 6 -Học sinh có truyền thống hiếu học II. Yêu cầu bộ môn 1. Kiến thức-Phải nắm vững kiến thức...
- 3
- 1,712
- 14
Kế hoạch dạy học môn địa lý 6
... khoa học III. Chỉ tiêu phấn đấuGiỏi 10%Khá 40%Trung bình 50%Yếu Kém 0%IV. Biện pháp thực hiện 1. Phương pháp dạy học: - Tích cực sử dụng đồ dùng- Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học ... lấy học sinh làm trung tâm.- Chú trọng rèn luyện phương pháp tự học, hoạt động hợp tác, giúp học sinh chủ động tiếp thu kiến thức2. Phương pháp nâng cao chất lượng học sinh- Tự bồi dưỡng học ... sinh- Tự bồi dưỡng học sinh yếu, học sinh giỏi vào một số buổi chiều theo quy định của nhà trường.- Tăng thòi gian thực hành, ôn kiến thức cũ, mới, bám sát học sinh.3. Kế hoạch cụ thể từng...
- 3
- 2,116
- 12
Gián án KE HOACH DAY HOC MON ĐIA LÝ 9 KY II
... %&6% 78 9):/;-( %&12(:%&4TRƯỜNG THCS LUÂN GIÓITỔ: SINH- HÓA- ĐỊAKẾ HOẠCH DẠY HỌCMÔN HỌC: ĐỊA LÍLỚP 9CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN Học kỳ: II Năm học: 2010-2011ŠBŒ ... chúLíthuyếtThực hành Bài tập, Ôn tập Kiểm tra 8 5 2 2 17 8. Lịch trình chi tiếtChương Bài học Tiết Hình thức tổ chức DHPP/ học liệu,PTDHKT-ĐGChương: III: ĐỊA LÍ CÁC VÙNG KINH TẾ'()%&*+,&-(%&%./-(0%&12(3%&4L=9 ... ;Š?•HŒb'Œ?•'*‰H'ŒB•DŠ55)ŽŠ?D‰>ŠŽ‹7BŠ'•B•;?•?*ŠHŠHŠHB‰1Š+B•7BŠb'*Š1Œ51. Môn học: Địa Lí 2. Chương trình Học kỳ: I Năm học: 2010-20113. Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị...
- 11
- 864
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose