0

phương pháp sử dụng toán học thống kê

Nghiên cứu ứng dụng môt số bài tập nhằm sửa chữa những sai lầm thường mắc trong kỹ thuật phát bóng thấp tay môn bóng chuyền cho học sinh nữ khối 11 trường THPT phan thành tài, đà nẵng

Nghiên cứu ứng dụng môt số bài tập nhằm sửa chữa những sai lầm thường mắc trong kỹ thuật phát bóng thấp tay môn bóng chuyền cho học sinh nữ khối 11 trường THPT phan thành tài, đà nẵng

Báo cáo khoa học

... nghiệm sử dụng test sau: Thực kỹ thuật phát bóng thấp tay đứng vị trí cuối sân bên phát bóng qua lưới rơi vào ô 6m cuối sân bên 2.3.6 Phương pháp sử dụng toán học thống Chúng sử dụng phương pháp ... sát phạm 25 2.3.4 Phương pháp kiểm tra phạm 25 2.3.5 Phương pháp thực nghiệm phạm 25 2.3.6 Phương pháp sử dụng toán học thống 26 2.4 Tổ chức nghiên cứu: ... sửa chữa sai lầm thường mắc kỹ thuật phát bóng tay môn bóng chuyền cho học sinh nữ khối 11 trường THPT Phan Thành Tài cách phù hợp 2.3.4 Phương pháp kiểm tra phạm Tôi sử dụng dụng phương pháp...
  • 84
  • 1,050
  • 1
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC KHỐI 11

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC KHỐI 11

Thể dục

... TDNĐ: + nữ: ôn động tác, học động tác + nam: ôn 45 động tác, học động tác 46-50 - Chạy TS: + phối hợp trao nhận tín gậy + hoàn thiện kỹ thuật - TDNĐ: + nữ: ôn động tác, học động tác 8,9 + nam: ... Kiểm tra bóng chuyền Ôn tập kiểm tra học kỳ Kiểm tra học kì Kiểm tra RLTT: chạy 80m Kiểm tra RLTT: bật xa chổ Lý thuyết: nguyên tắc vừa sức, nguyên tắc hệ thống tập luyện TDTT - Đá cầu: + kỹ thuật ... - Bóng rổ: + hai bước ném rổ tay vai + đấu tập Kiểm tra bóng rổ Ôn tập kiểm tra hoc kì Kiểm tra học kì Kiểm tr RLTT: chạy 100om nam, 500m nữ Kiểm tra RLTT: đẩy tạ Ngày 17 tháng năm 2014 Ban Giám...
  • 6
  • 1,045
  • 3
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC KHỐI 10

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC KHỐI 10

Thể dục

... 14 động tác, học động tác 15 - Chạy ngắn: + hoàn thiện kĩ thuật giai đoạn đầu (bài tập 7) + giải khâu yếu học sinh + phát triển tốc độ (bài tập 2, tập 4) - TDNĐ: + ôn 15 động tác, học động tác ... thuật giai đoạn đầu (bài tập 7) + giải khâu yếu học sinh + phát triển tốc độ (bài tập 2, tập 4) - TDNĐ: + ôn 16 động tác - Chạy ngắn: + giải khâu yếu học sinh + phát triển tốc độ (bài tập 2, tập ... biên + dưng bóng kết hợp đá bóng lòng bàn chân + đấu tập Kiểm tra bóng đá Ôn tập kiểm tra học kỳ Kiểm tra học kì Kiểm tra RLTT: chạy 80m Kiểm tra RLTT: bật xa chổ Lý thuyết: vệ sinh cá nhân, vệ...
  • 6
  • 1,443
  • 8
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC KHỐI 12

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC KHỐI 12

Thể dục

... tập phối hợp Kiểm tra bóng chuyền Ôn tập kiểm tra học kì Kiểm tra học kì Kiểm tra RLTT: chạy 80m Kiểm tra RLTT: bật xa chổ Lý thuyết: phương pháp phát triển sức mạnh Kiểm tra chạy bền 39 40 41 ... phương lấy đà - Đá cầu: + giới thiệu số điểm luật đá cầu + đá móc mu bàn chân - Bóng chuyền: + nhảy chắn bóng + đấu tập - Đá cầu: + chiến thuật + đấu tập - Bóng chuyền: + đập bóng diện theo phương ... + đánh đầu trán + đấu tập - Bóng đá: + đánh đầu trán + đấu tập Kiểm tra bóng đá Ôn tập học kì Kiểm tra học kì Kiểm tra RLTT: nam chay 1000m, nữ chạy 500m Kiểm tra RLTT: đẩy tạ Ban Giám hiệu Duyệt...
  • 6
  • 1,178
  • 4
Đánh giá hiệu quả của việc ứng dụng chương trình giảng dạy môn bóng đá futsal trong học phần tự chọn nhằm phát triển thể lực cho nữ sinh viên trường đại học sài gòn

Đánh giá hiệu quả của việc ứng dụng chương trình giảng dạy môn bóng đá futsal trong học phần tự chọn nhằm phát triển thể lực cho nữ sinh viên trường đại học sài gòn

Báo cáo khoa học

... 2.1.3 Phương pháp kiểm tra hình thái 2.1.4 Phương pháp thực nghiệm phạm 2.1.5 Phương pháp tốn thống 2.2 Tổ chức nghiên cứu 2.2.1 Thời gian nghiên cứu 2.2.2 Khách thể nghiên cứu 2.2.3 Dụng ... giải pháp thích hợp việc trì phát triển thể lực cho sinh viên sinh viên nữ trường Đại học Sài Gòn -30- CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 2.1 Phương pháp nghiên cứu: 2.1.1 Phương pháp ... thường sử dụng tất tập có tác dụng phát triển lực phản ứng, có tần số cao Ngoài ra, sử dụng môn bóng, bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ… thông qua trò chơi vận động, tập chạy cự ly ngắn Phương pháp...
  • 86
  • 463
  • 0
Vận dụng phương pháp đàm thoại trong giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường THPT

Vận dụng phương pháp đàm thoại trong giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... bảng trong, bút dạ… 10 III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THÁI TỔ CHỨC DẠY HỌC: - Giáo viên vận dụng chủ yếu phương pháp đàm thoại, kết hợp với thuyết trình - Thảo luận nhóm phương pháp khác IV CÁC BƯỚC LÊN ... luận cách lôgic sở phương pháp nhận thức, tư khoa học, biết sử dụng ngôn ngữ khoa học Thông qua đàm thoại, giáo viên kiểm tra, đánh giá kết giảng dạy thân, kết thu nhận tri thức học sinh bổ sung ... học sinh bổ sung khiếm khuyết thân, học sinh giảng, trình giảng dạy toàn chương trình II NHỮNG YÊU CẦU CHUNG CỦA PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI: Để sử dụng tốt phương pháp đàm thoại giảng dạy môn GDCD nhằm...
  • 14
  • 3,127
  • 17
Đề tài: Xây dựng chương trình tự chọn môn Giáo dục thể chất cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Đề tài: Xây dựng chương trình tự chọn môn Giáo dục thể chất cho sinh viên trường Đại học phạm Hà Nội

Cao đẳng - Đại học

... Đại học phạm Hà Nội - Bước đầu thẩm định chương trình tự chọn môn giáo dục thể chất cho sinh viên trường Đại học phạm Hà Nội 7.3 Nhóm phương pháp hỗ trợ Phương pháp toán học thống sử dụng ... đào tạo người học, xã hội Từ đưa đổi phương pháp dạy học cho phù hợp với xu phát triển thời đại Xu hướng đổi phương pháp dạy học là: - Đổi phương tiện dạy học - Đổi phương pháp dạy học - Đổi nội ... dạy học cấp học Dạy học tự chọn hướng đến cá nhân người học, cho phép người học việc học theo chương trình chung học chương trình với nhiều môn học khác học chủ đề khác môn học. [18] Dạy học tự...
  • 136
  • 3,558
  • 23
Tác động  của việc đổi mới chương trình giảng dạy  môn tiếng Anh đến hoạt động giảng dạy và hoạt động học tập ở trường Cao Đẳng Sư Phạm

Tác động của việc đổi mới chương trình giảng dạy môn tiếng Anh đến hoạt động giảng dạy và hoạt động học tập ở trường Cao Đẳng Phạm

Thạc sĩ - Cao học

... t bng hi i vi ging viờn v sinh viờn v m chỳng tụi nghiờn cu 49 Chơng 4: kết luận, đề xuất giải pháp, khuyến nghị Trờn c s nhng s liu thu c sau ó c x lý v phõn tớch chng 3, chỳng tụi a mt s nhng...
  • 95
  • 1,266
  • 5
SKKN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC Ở THPT

SKKN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC Ở THPT

Giáo dục học

... quan tâm có vị trí đặc biệt việc nhận thức học sinh Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan phương pháp ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy lại phương pháp Lâu người chưa có quan tâm mức phía ... thu học sinh, nguyên tắc củng cố nâng cao  Sử dụng tốt phương pháp giảng dạy thể dục, phù hợp với nội dung, động tác: phương pháp hoàn chỉnh phân đoạn, phương pháp giảng giải làm mẫu, phương pháp ... giáo dục phương pháp giảng dạy, công nghệ thông tin ứng dụng nhiều vào môn học khác, giáo án điện tử sử dụng nhiều tiết học bước đầu mang lại nhiều hiệu Vậy môn học Thể dục lại không sử dụng công...
  • 13
  • 2,113
  • 5
skkn ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn thể dục thpt nam hà

skkn ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn thể dục thpt nam hà

Giáo dục học

... quan tâm có vị trí đặc biệt việc nhận thức học sinh Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan phương pháp ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy lại phương pháp Lâu người chưa có quan tâm mức phía ... thu học sinh, nguyên tắc củng cố nâng cao  Sử dụng tốt phương pháp giảng dạy thể dục, phù hợp với nội dung, động tác: phương pháp hoàn chỉnh phân đoạn, phương pháp giảng giải làm mẫu, phương pháp ... giáo dục phương pháp giảng dạy, công nghệ thông tin ứng dụng nhiều vào môn học khác, giáo án điện tử sử dụng nhiều tiết học bước đầu mang lại nhiều hiệu Vậy môn học Thể dục lại không sử dụng công...
  • 16
  • 838
  • 2
skkn ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN vào GIẢNG dạy môn THỂ dục

skkn ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN vào GIẢNG dạy môn THỂ dục

Trung học cơ sở - phổ thông

... thầy cô trường THPT Thống Nhất B Đây l‎à thông tin cần thiết phục vụ cho việc nghiên cứu - Phương pháp quan sát phạm Là phương pháp sử dụng theo dõi trực tiếp trình giảng dạy học tập mà không ... l‎ạm dụng giảng dạy công nghệ thông tin Nếu sử dụng nhiều gây nên nhàn chán, l‎àm cho học sinh tính chủ động sáng tạo học tập * Ứng dụng công nghệ thông tin việc soạn giáo án Hiện giáo viên sử dụng ... đánh giá tính hiệu vấn đề nghiên cứu - Phương pháp toán học thống * Thời gian nghiên cứu Từ tháng 10/2011 đến tháng 5/2012 * Đối tượng nghiên cứu - Học sinh bốn l‎ớp 11B3 (36 HS), 11B4 (44...
  • 29
  • 824
  • 5
Tăng cƣờng vận dụng các bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy môn toán đại số nâng cao 10 - thpt .pdf

Tăng cƣờng vận dụng các bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy môn toán đại số nâng cao 10 - thpt .pdf

Thạc sĩ - Cao học

... toán , dùng đến toán học cổ điển giải tích, phương trình vi phân, thống Hiện có phận hoá học sinh học sử dụng nội dung đại toán học tôpô học, thông tin học, máy tính điện tử… phương pháp toán ... ứng dụng tri thức phương pháp toán học môn học nhà trường, chẳng hạn vận dụng véc tơ để biểu thị lực, vận dụng tính gần đúng, sử dụng bảng số để đo đạc, tính toán môn học khác vận dụng hình học ... học Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 13 Toán học sợi dây liên hệ ràng buộc khoa học với thúc đẩy phát triển Ngày phương pháp toán học sử dụng vật lý học...
  • 116
  • 1,909
  • 4
BÁO CÁO ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÍ KHỐI THCS

BÁO CÁO ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÍ KHỐI THCS

Công nghệ thông tin

... học sinh ứng dụng CNTT phục vụ cho công tác học tập điều nên làm để góp phần đổi phương pháp học tập học sinh Điều đòi hỏi phải trang bị kiến thức, kỹ vi tính cho học sinh thông qua môn tin học ... thường học nặng nề không gây hứng thú cho em Nhưng học ứng dụng CNTT học hấp dẫn, nhẹ nhàng hiệu b Công nghệ thông tin góp phần đổi phương pháp dạy học nói chung môn Địa lí nói riêng Hình thành phương ... động thu hút thích thú say mê học tập học sinh, lớp học sôi nổi, học sinh tiếp thu nhanh hơn, dạy có hiệu cao * Đối với học sinh: - Thu hút ý, tò mò, hứng thú học tập, học sinh tích cực, chủ động,...
  • 6
  • 1,544
  • 17
Kế hoạch giảng dạy môn Thể dục 7 Trường Long Hựu Đông_Cần Đước-Long An

Kế hoạch giảng dạy môn Thể dục 7 Trường Long Hựu Đông_Cần Đước-Long An

Thể dục

... trước, sau chạy theo dõi sức khỏe Chạy cự li qui định Làm mẫu, tập nhóm, sửa sai - Còi - Tranh chạy nhanh Làm mẫu, tập nhóm, sửa sai - Còi - Tranh chạy nhanh - Biết thực đềuđứng lại, vòng trái(phải), ... tập nhóm, sửa sai - Còi - Tranh chạy nhanh - Biết thực biến đổi 0-2-4, biến đổi 0-3-6-9 - Biết thực sẵn sàng- xuất phát, chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau Làm mẫu, tập nhóm, sửa sai ... biến đổi 0-2-4, biến đổi 0-3-6-9 - Biết thực sẵn sàng- xuất Làm mẫu, tập nhóm, sửa sai - Còi - Tranh chạy nhanh Năm học 2010-2011 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC LỚP - Chạy bền 14 - ĐHĐN - Chạy...
  • 5
  • 2,611
  • 39

Xem thêm