... nghiệm sửdụng test sau: Thực kỹ thuật phát bóng thấp tay đứng vị trí cuối sân bên phát bóng qua lưới rơi vào ô 6m cuối sân bên 2.3.6 Phươngphápsửdụngtoánhọcthốngkê Chúng sửdụngphươngpháp ... sát sư phạm 25 2.3.4 Phươngpháp kiểm tra sư phạm 25 2.3.5 Phươngpháp thực nghiệm sư phạm 25 2.3.6 Phươngphápsửdụngtoánhọcthốngkê 26 2.4 Tổ chức nghiên cứu: ... sửa chữa sai lầm thường mắc kỹ thuật phát bóng tay môn bóng chuyền cho học sinh nữ khối 11 trường THPT Phan Thành Tài cách phù hợp 2.3.4 Phươngpháp kiểm tra sư phạm Tôi sửdụngdụngphương pháp...
... TDNĐ: + nữ: ôn động tác, học động tác + nam: ôn 45 động tác, học động tác 46-50 - Chạy TS: + phối hợp trao nhận tín gậy + hoàn thiện kỹ thuật - TDNĐ: + nữ: ôn động tác, học động tác 8,9 + nam: ... Kiểm tra bóng chuyền Ôn tập kiểm tra học kỳ Kiểm tra học kì Kiểm tra RLTT: chạy 80m Kiểm tra RLTT: bật xa chổ Lý thuyết: nguyên tắc vừa sức, nguyên tắc hệ thống tập luyện TDTT - Đá cầu: + kỹ thuật ... - Bóng rổ: + hai bước ném rổ tay vai + đấu tập Kiểm tra bóng rổ Ôn tập kiểm tra hoc kì Kiểm tra học kì Kiểm tr RLTT: chạy 100om nam, 500m nữ Kiểm tra RLTT: đẩy tạ Ngày 17 tháng năm 2014 Ban Giám...
... 14 động tác, học động tác 15 - Chạy ngắn: + hoàn thiện kĩ thuật giai đoạn đầu (bài tập 7) + giải khâu yếu học sinh + phát triển tốc độ (bài tập 2, tập 4) - TDNĐ: + ôn 15 động tác, học động tác ... thuật giai đoạn đầu (bài tập 7) + giải khâu yếu học sinh + phát triển tốc độ (bài tập 2, tập 4) - TDNĐ: + ôn 16 động tác - Chạy ngắn: + giải khâu yếu học sinh + phát triển tốc độ (bài tập 2, tập ... biên + dưng bóng kết hợp đá bóng lòng bàn chân + đấu tập Kiểm tra bóng đá Ôn tập kiểm tra học kỳ Kiểm tra học kì Kiểm tra RLTT: chạy 80m Kiểm tra RLTT: bật xa chổ Lý thuyết: vệ sinh cá nhân, vệ...
... tập phối hợp Kiểm tra bóng chuyền Ôn tập kiểm tra học kì Kiểm tra học kì Kiểm tra RLTT: chạy 80m Kiểm tra RLTT: bật xa chổ Lý thuyết: phươngpháp phát triển sức mạnh Kiểm tra chạy bền 39 40 41 ... phương lấy đà - Đá cầu: + giới thiệu số điểm luật đá cầu + đá móc mu bàn chân - Bóng chuyền: + nhảy chắn bóng + đấu tập - Đá cầu: + chiến thuật + đấu tập - Bóng chuyền: + đập bóng diện theo phương ... + đánh đầu trán + đấu tập - Bóng đá: + đánh đầu trán + đấu tập Kiểm tra bóng đá Ôn tập học kì Kiểm tra học kì Kiểm tra RLTT: nam chay 1000m, nữ chạy 500m Kiểm tra RLTT: đẩy tạ Ban Giám hiệu Duyệt...
... 2.1.3 Phươngpháp kiểm tra hình thái 2.1.4 Phươngpháp thực nghiệm sư phạm 2.1.5 Phươngpháp tốn thốngkê 2.2 Tổ chức nghiên cứu 2.2.1 Thời gian nghiên cứu 2.2.2 Khách thể nghiên cứu 2.2.3 Dụng ... giải pháp thích hợp việc trì phát triển thể lực cho sinh viên sinh viên nữ trường Đại học Sài Gòn -30- CHƯƠNG PHƯƠNGPHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 2.1 Phươngpháp nghiên cứu: 2.1.1 Phươngpháp ... thường sửdụng tất tập có tác dụng phát triển lực phản ứng, có tần số cao Ngoài ra, sửdụng môn bóng, bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ… thông qua trò chơi vận động, tập chạy cự ly ngắn Phương pháp...
... bảng trong, bút dạ… 10 III PHƯƠNGPHÁP VÀ HÌNH THÁI TỔ CHỨC DẠY HỌC: - Giáo viên vận dụng chủ yếu phươngpháp đàm thoại, kết hợp với thuyết trình - Thảo luận nhóm phươngpháp khác IV CÁC BƯỚC LÊN ... luận cách lôgic sở phươngpháp nhận thức, tư khoa học, biết sửdụng ngôn ngữ khoa họcThông qua đàm thoại, giáo viên kiểm tra, đánh giá kết giảng dạy thân, kết thu nhận tri thức học sinh bổ sung ... học sinh bổ sung khiếm khuyết thân, học sinh giảng, trình giảng dạy toàn chương trình II NHỮNG YÊU CẦU CHUNG CỦA PHƯƠNGPHÁP ĐÀM THOẠI: Để sửdụng tốt phươngpháp đàm thoại giảng dạy môn GDCD nhằm...
... Đại họcSư phạm Hà Nội - Bước đầu thẩm định chương trình tự chọn môn giáo dục thể chất cho sinh viên trường Đại họcSư phạm Hà Nội 7.3 Nhóm phươngpháp hỗ trợ Phươngpháptoánhọcthốngkêsửdụng ... đào tạo người học, xã hội Từ đưa đổi phươngpháp dạy học cho phù hợp với xu phát triển thời đại Xu hướng đổi phươngpháp dạy học là: - Đổi phương tiện dạy học - Đổi phươngpháp dạy học - Đổi nội ... dạy học cấp học Dạy học tự chọn hướng đến cá nhân người học, cho phép người học việc học theo chương trình chung học chương trình với nhiều môn học khác học chủ đề khác môn học. [18] Dạy học tự...
... t bng hi i vi ging viờn v sinh viờn v m chỳng tụi nghiờn cu 49 Chơng 4: kết luận, đề xuất giải pháp, khuyến nghị Trờn c s nhng s liu thu c sau ó c x lý v phõn tớch chng 3, chỳng tụi a mt s nhng...
... quan tâm có vị trí đặc biệt việc nhận thức học sinh Phươngphápsửdụngphương tiện trực quan phươngpháp ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy lại phươngpháp Lâu người chưa có quan tâm mức phía ... thu học sinh, nguyên tắc củng cố nâng cao Sửdụng tốt phươngpháp giảng dạy thể dục, phù hợp với nội dung, động tác: phươngpháp hoàn chỉnh phân đoạn, phươngpháp giảng giải làm mẫu, phươngpháp ... giáo dục phươngpháp giảng dạy, công nghệ thông tin ứng dụng nhiều vào môn học khác, giáo án điện tử sửdụng nhiều tiết học bước đầu mang lại nhiều hiệu Vậy môn học Thể dục lại không sửdụng công...
... quan tâm có vị trí đặc biệt việc nhận thức học sinh Phươngphápsửdụngphương tiện trực quan phươngpháp ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy lại phươngpháp Lâu người chưa có quan tâm mức phía ... thu học sinh, nguyên tắc củng cố nâng cao Sửdụng tốt phươngpháp giảng dạy thể dục, phù hợp với nội dung, động tác: phươngpháp hoàn chỉnh phân đoạn, phươngpháp giảng giải làm mẫu, phươngpháp ... giáo dục phươngpháp giảng dạy, công nghệ thông tin ứng dụng nhiều vào môn học khác, giáo án điện tử sửdụng nhiều tiết học bước đầu mang lại nhiều hiệu Vậy môn học Thể dục lại không sửdụng công...
... thầy cô trường THPT Thống Nhất B Đây là thông tin cần thiết phục vụ cho việc nghiên cứu - Phươngpháp quan sát sư phạm Là phươngphápsửdụng theo dõi trực tiếp trình giảng dạy học tập mà không ... lạm dụng giảng dạy công nghệ thông tin Nếu sửdụng nhiều gây nên nhàn chán, làm cho học sinh tính chủ động sáng tạo học tập * Ứng dụng công nghệ thông tin việc soạn giáo án Hiện giáo viên sửdụng ... đánh giá tính hiệu vấn đề nghiên cứu - Phươngpháptoánhọcthốngkê * Thời gian nghiên cứu Từ tháng 10/2011 đến tháng 5/2012 * Đối tượng nghiên cứu - Học sinh bốn lớp 11B3 (36 HS), 11B4 (44...
... toán , dùng đến toánhọc cổ điển giải tích, phương trình vi phân, thốngkê Hiện có phận hoá học sinh họcsửdụng nội dung đại toánhọc tôpô học, thông tin học, máy tính điện tử… phươngpháptoán ... ứng dụng tri thức phươngpháptoánhọc môn học nhà trường, chẳng hạn vận dụng véc tơ để biểu thị lực, vận dụng tính gần đúng, sửdụng bảng số để đo đạc, tính toán môn học khác vận dụng hình học ... học Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 13 Toánhọc sợi dây liên hệ ràng buộc khoa học với thúc đẩy phát triển Ngày phươngpháptoánhọcsửdụng vật lý học...
... học sinh ứng dụng CNTT phục vụ cho công tác học tập điều nên làm để góp phần đổi phươngpháphọc tập học sinh Điều đòi hỏi phải trang bị kiến thức, kỹ vi tính cho học sinh thông qua môn tin học ... thường học nặng nề không gây hứng thú cho em Nhưng học ứng dụng CNTT học hấp dẫn, nhẹ nhàng hiệu b Công nghệ thông tin góp phần đổi phươngpháp dạy học nói chung môn Địa lí nói riêng Hình thành phương ... động thu hút thích thú say mê học tập học sinh, lớp học sôi nổi, học sinh tiếp thu nhanh hơn, dạy có hiệu cao * Đối với học sinh: - Thu hút ý, tò mò, hứng thú học tập, học sinh tích cực, chủ động,...
... trước, sau chạy theo dõi sức khỏe Chạy cự li qui định Làm mẫu, tập nhóm, sửa sai - Còi - Tranh chạy nhanh Làm mẫu, tập nhóm, sửa sai - Còi - Tranh chạy nhanh - Biết thực đềuđứng lại, vòng trái(phải), ... tập nhóm, sửa sai - Còi - Tranh chạy nhanh - Biết thực biến đổi 0-2-4, biến đổi 0-3-6-9 - Biết thực sẵn sàng- xuất phát, chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau Làm mẫu, tập nhóm, sửa sai ... biến đổi 0-2-4, biến đổi 0-3-6-9 - Biết thực sẵn sàng- xuất Làm mẫu, tập nhóm, sửa sai - Còi - Tranh chạy nhanh Năm học 2010-2011 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC LỚP - Chạy bền 14 - ĐHĐN - Chạy...