0

phương pháp sử dụng ngôn từ có nhiều hình th

GIÁO TRÌNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG ppt

GIÁO TRÌNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG ppt

Cao đẳng - Đại học

... (phương pháp sử dụng ngôn từ) , phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan, phương pháp sử dụng tài liệu học tập, phương pháp th c hành Đến lượt mình, nhóm phương pháp lại bao gồm phương pháp/ cách th c dạy-học ... cụ th khác Th dụ, phương pháp trình bày miệng hệ th ng phương pháp th ng báo, tường thuật, miêu tả, phân tích, giải th ch ; phương pháp trực quan phương pháp sử dụng tranh ảnh, phương pháp ... phương pháp sử dụng đòa đồ II Phương pháp trình bày miệng (phương pháp sử dụng ngôn từ) Vò trí (tầm quan trọng) phương pháp trình bày miệng: Trong hệ th ng phương pháp dạy học, phương pháp trình...
  • 103
  • 4,695
  • 119
TẠO BIỂU TỰỢNG LỊCH SỬ CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở SƠN LA KHI DẠY BÀI 9: “CÁCH MẠNG MÙA THU” VÀ BÀI 10 “BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP” SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ LỚP 5

TẠO BIỂU TỰỢNG LỊCH SỬ CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở SƠN LA KHI DẠY BÀI 9: “CÁCH MẠNG MÙA THU” VÀ BÀI 10 “BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP” SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ LỚP 5

Giáo dục học

... giảng dạy lịch sử địa phương chất lượng, hiệu giáo dục th p) [7] Các phương pháp dạy học lịch sử sử dụng phổ biến Tây Bắc phương pháp “truyền th ng”, đặc biệt cảnh th ng báo” kiến th c theo kiểu ... hành dạy th nghiệm hai đối tượng: th nghiệm đối chứng 3.3.2 Phương pháp th c nghiệm Tôi sử dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để tiến hành th c nghiệm Th c nghiệm phương pháp đối tượng th nghiệm ... pháp truyền th ng phương pháp thuyết trình; áp dụng phương pháp dạy học phát huy tính cực học tập học sinh: dạy học theo nhóm, dạy học nêu vấn đề….Giáo viên trọng đến sử dụng phương tiện kĩ thuật...
  • 76
  • 771
  • 0
skkn đề tài tạo biểu tượng lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954-1975

skkn đề tài tạo biểu tượng lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954-1975

Báo cáo khoa học

... tượng lịch sử - Th năm: Sử dụng tài liệu văn học - Th sáu: Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương - Th bảy: Sử dụng tài liệu tiểu sử nhân vật lịch sử - Th tám: Hình tượng hóa tượng lịch sử Vai trò, ... lịch sử , từ vận dụng hiệu vào dạy học phần Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954-1975 SGK Lịch sử 12 - Phương pháp: + Nghiên cứu tài liệu phương pháp dạy học lịch sử , tài liệu “tâm lí học” + Thao ... lịch sử sử dụng tài liệu, vật Tác dụng: giúp Hs tránh rơi vào tình trạng hình dung lịch sử theo công th c tránh đại hóa lịch sử, đồng th i giúp Hs biểu tượng đời sống vật chất, đời sống tinh th n...
  • 24
  • 1,056
  • 5
Biểu tượng lịch sử

Biểu tượng lịch sử

Lịch sử

... Cựu chiến binh VN Liên hiệp phụ nữ VN Hội KK & HTPT GDVN Người cao tuổi Chữ th p đỏ Mặt trận TQ VN Công an ND Thanh niên Thanh niên xung phong Niên biểu Lưu niệm ...
  • 25
  • 262
  • 0
Một số biện pháp sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử để tạo biểu tượng không gian cho học sinh khi dạy phần lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945( Lớp 9- THCS)

Một số biện pháp sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử để tạo biểu tượng không gian cho học sinh khi dạy phần lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945( Lớp 9- THCS)

Khoa học xã hội

... chân th c khứ th ng qua việc sử dụng nhuần nhuyễn phương pháp dạy học lịch sử, phương pháp sử dụng kênh hình SGK lịch sử 1.1.2 Vai trò, ý nghĩa việc sử dụng kênh hình dạy học lịch sử nói chung ... với th loại kênh hình, nội dung học trường hợp sử dụng cách khai th c sử dụng hợp lý nhằm đem lại hiệu học lịch sử Việc sử dụng kênh hình phải th i điểm Giáo viên đưa kênh hình sử dụng ... trường THCS, phương pháp dạy học trường THCS, phương pháp dạy học lịch sử sách giáo khoa lịch sử - Tiến hành điều tra th c tiễn việc khai th c sử dụng kiến th c địa danh dạy học lịch sử trường THCS...
  • 43
  • 1,912
  • 2
Tạo biểu tượng vầ nhân vật trong dạy học lịch sử việt nam ở lớp 11 THPT   chương trình chuẩn

Tạo biểu tượng vầ nhân vật trong dạy học lịch sử việt nam ở lớp 11 THPT chương trình chuẩn

Khoa học xã hội

... pháp giảng dạy lịch sử trường THPT Mỹ - Ngụy th ng trị miền Nam Việt Nam dùng nhiều th thuật xuyên tạc lịch sử miêu tả, tường thuật, sử dụng đồ dùng trực quan không nhằm phản ánh th t lịch sử ... việc hình th nh tri th c lịch sử cho HS 33 th nói, tạo biểu tượng lịch sử giai đoạn nhận th c cảm tính trình học tập lịch sử Các thao tác trình nhận th c bao gồm th nh phần xác định xếp theo ... sử Bởi vì, sở nắm vững kiện lịch sử, dựa vào phương tiện trực quan nguồn kiến th c khác, sử dụng biện pháp phạm hiệu quả, GV tạo cho HS biểu tượng cụ th , sở hình th nh khái niệm lịch sử, ...
  • 155
  • 2,318
  • 10
Phương pháp tạo biểu tượng nhân vật trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1945   1975 SGK lịch sử lớp 12, THPT

Phương pháp tạo biểu tượng nhân vật trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1975 SGK lịch sử lớp 12, THPT

Khoa học xã hội

... khứ Vì th , nhận th c lịch sử sau thu th p đợc sử liệu, xếp theo lôgíc vận động lịch sử, để "tái tạo" khứ qua mô tả phác hoạ tranh lịch sử hình th nh biểu tợng lịch sử, "biểu tợng lịch sử hình ... chống th ng trị th c dân Pháp giành độc lập dân tộc + Từ 1945 - 1954: th i kỳ kháng chiến chống Pháp can thiệp Mỹ + Từ 1954 - 1975: th i kỳ kháng chiến chống Mỹ cứu nớc, th ng nớc nhà + Từ 1976 ... liệu tham khảo để xây dựng hệ th ng biểu tợng nhân vật sử dụng phù hợp - Nghiên cứu th c tiễn + Điều tra, khảo sát tình hình th c tế việc tạo biểu tợng nhân vật lịch sử dạy học trờng THPT th ng...
  • 76
  • 1,005
  • 8
Tạo biểu tượng văn hoá vật chất trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX (lịch sử lớp 10   nâng cao)

Tạo biểu tượng văn hoá vật chất trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX (lịch sử lớp 10 nâng cao)

Khoa học xã hội

... th Việt Nam, trình dựng nớc giữ nớc gian khổ ông cha đánh bại kẻ th xâm lợc Giai đoạn lịch sử đầy gian khổ đợc phân chia th nh th i kỳ lịch sử là: Th i kỳ từ nguyên th y đến kỷ X; th i kỳ từ ... hình dung nhìn cụ th lu lại đầu óc em lâu + Biểu tợng th nh tựu văn hóa vật chất, tinh th n: Là hình ảnh khái quát nhất, chung th nh tựu văn hóa vật chất tinh th n mà học sinh đợc Đó hình ... nh cha nhiều, chất lợng dạy học trờng phổ th ng nhìn chung th p tới mức báo động Qua dự giờ, quan sát, vấn nhiều giáo viên dạy sử trờng THPT nhận th y dạy học lịch sử tồn nhiều bất cập 25 Th c...
  • 97
  • 980
  • 1
Sử dụng tranh ảnh kết hợp với miêu tả nhằm tạo biểu tượng về văn hóa vật chất trong dạy học lịch sử thế giới nguyên thủy, cổ đại và trugn đại (lịch sử lớp 10   chương trình chuẩn) luận văn tốt nghiệp đại học

Sử dụng tranh ảnh kết hợp với miêu tả nhằm tạo biểu tượng về văn hóa vật chất trong dạy học lịch sử thế giới nguyên thủy, cổ đại và trugn đại (lịch sử lớp 10 chương trình chuẩn) luận văn tốt nghiệp đại học

Khoa học xã hội

... phơng pháp dạy học lịch sử Giáo viên hớng dẫn: PGS.TS Trần viết th Sinh viên th c : ngô th th n Lớp : 48A - lịch sử Vinh - 2011 Li cm n! Hon thnh lun ny, u tiờn tụi xin by t lũng cm n sõu sc n thy ... kho sỏt thc tin trng THPT: Trng THPT Nghi Lc I, Trng THPT Nghi Lc IV v Trng THPT Nguyn Thc T, tụi rỳt mt s nhn xột nh sau: Mt l, qua iu tra, thm dũ ý kin ca GV th a s cỏc GV u nhn thc c tm ... tri, õt cung la th n linh hiờn th n qua võng thai dng va trm loai thu, co cõy nuụi sụng ngi hoc e doa ngi Quyờn uy tụi cao thuục vờ cac Pharaụng, cua th n mt tri Kim T Thap la s th hiờn c vong...
  • 110
  • 1,544
  • 1
Một số biện pháp tạo biểu tượng nhân vật lịch sử nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục khi dạy học lịch sử Việt Nam từ thời nguyên thủy đến thế kỉ X”, lớp 10 THPT(chương trình chuẩn)

Một số biện pháp tạo biểu tượng nhân vật lịch sử nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục khi dạy học lịch sử Việt Nam từ thời nguyên thủy đến thế kỉ X”, lớp 10 THPT(chương trình chuẩn)

Văn hóa - Lịch sử

... lịch sử trường THPT mà đề xuất cần thiết cho GV phổ th ng nghiên cứu vận dụng vào th c tiễn giảng dạy th th y trước th c trạng việc đổi phương pháp dạy học lịch sử giai đoạn nay, với phương pháp ... Kết sử dụng tài liệu lịch sử phụ thuộc nhiều vào việc tổ chức dạy học Phải xuất phát từ mục đích, nội dung học, tùy theo yêu cầu hình ảnh cụ th lớp học mà lựa chọn tài liệu phương pháp sử dụng ... q ự ế ự ầ ệ â Hiện hình th c học tập, tham quan th c tế trở th nh mô hình học tập lý th hữu dụng HS sinh viên Tham quan th c tế hình th c tổ chức chuyến tham quan kết hợp th c tế để bổ trợ cho...
  • 64
  • 1,332
  • 7
Sử dụng công nghệ thông tin để tạo biểu tượng về địa điểm xảy ra sự kiện trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945-1954 lớp 12 trung học phổ thông (Chương trình chuẩn)

Sử dụng công nghệ thông tin để tạo biểu tượng về địa điểm xảy ra sự kiện trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945-1954 lớp 12 trung học phổ thông (Chương trình chuẩn)

Xã hội học

... dẫn sử dụng kênh hình SGK lịch sử THCS phần lịch sử Việt Nam” “Kênh hình dạy học lịch sử Trường THPT” tập phần lịch sử Việt Nam giáo Nguyễn Th Côi chủ biên cho nắm nội dung lịch sử phương pháp ... lịch sử nói riêng Nghiên cứu số công trình nhà giáo dục tâm lý liên quan Phương pháp nghiên cứu, phương pháp lịch sử phương pháp logic Phương pháp nghiên cứu kết hợp với lý luận th c tiễn, phương ... sử với ứng dụng CNTT phương tiện dạy học ĐDTQ (tranh ảnh, sơ đồ, đồ, ) để từ đưa đến hình th nh khái niệm rút quy luật th nói, th ng tạo biểu tượng hình th nh khái niệm dạy học môn lịch sử...
  • 67
  • 701
  • 1
Một số biện pháp tạo biểu tượng nhân vật trong dạy học lịch sử việt nam 1954 – 1975 cho học sinh lớp 12 THPT

Một số biện pháp tạo biểu tượng nhân vật trong dạy học lịch sử việt nam 1954 – 1975 cho học sinh lớp 12 THPT

Lớp 12

... hành nghiên cứu giải vấn đề tập phương pháp nghiên cứu: Phương pháp lịch sử phương pháp lôgíc, phương pháp nghiên cứu kết hợp lí luận th c tiễn, phương pháp quan sát th c tế phạm vi xác định Phạm ... sử dụng kênh hình SGK lịch sử THCS phần lịch sử Việt Nam” “Kênh hình dạy học lịch sử trường THPT” tập phần lịch sử Việt Nam Giáo Nguyễn Th Côi chủ biên cho chóng ta nắm nội dung lịch sử phương ... phương pháp sử dụng hệ th ng kênh hình dạy học phần lịch sử Việt Nam Giúp giáo viên lùa chọn phương pháp phù hợp tạo biểu tượng cho học sinh Trong chân dung nhân vật thuộc giai đoạn lịch sử Việt...
  • 45
  • 872
  • 2
một số biện pháp tạo biểu tượng văn hóa vật chất trong dạy học lịch sử thế giới cho học sinh lớp 10 thpt

một số biện pháp tạo biểu tượng văn hóa vật chất trong dạy học lịch sử thế giới cho học sinh lớp 10 thpt

Khoa học xã hội

... phương pháp miêu tả sử dụng phim Hình 5: Kim tự th p liệu Ai Cập Sử dụng tranh ảnh kết hợp phương pháp miêu tả, trao đổi, đàm thoại Đồng th i sử dụng phim liệu Hình 6: Xưởng chế Sử dụng ... cải tiến phương pháp dạy học truyền th ng với phương tiện kỹ thuật đại Việc sử dụng phương tiện kỹ thuật không hạ th p vai trò th y giáo mà tăng hiệu học mặt: thu nhận th ng tin, (nhận th c), ... Toàn cảnh Sử dụng tranh ảnh kết 21 Cố cung Bắc Kinh hợp phương pháp miêu tả giải th ch Hình 14: Một đoạn Sử dụng tranh ảnh kết Vạn lí trường th nh hợp phương pháp miêu tả giải th ch Hình 15: Tượng...
  • 71
  • 845
  • 2
Tạo biểu tượng về nhân vật và địa điểm xảy ra sự kiện trong dạy học lịch sử ở trường rung học cơ sở

Tạo biểu tượng về nhân vật và địa điểm xảy ra sự kiện trong dạy học lịch sử ở trường rung học sở

Văn hóa - Lịch sử

... Phương pháp liên ngành 5.2.1 Phương pháp quan sát, phương pháp thu th p, tổng hợp xử lí th ng tin Sử dụng phương pháp quan sát để quan sát th c trạng dạy học trường THCS Sử dụng phương pháp thu ... lịch sử phương pháp sử dụng hệ th ng kênh hình dạy học phần lịch sử Việt Nam Kênh hình sách giáo khoa lịch sử gồm nhiều loại: đồ, sơ đồ, hình vẽ, tranh ảnh lịch sử Mỗi loại phương pháp sử dụng ... Phú Th Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp chuyên ngành Phương pháp lịch sử, phương pháp lôgíc hai phương pháp quan trọng hàng đầu tách rời nghiên cứu lịch sử Trong đó, phương pháp lịch sử phương...
  • 79
  • 1,358
  • 0
SKKN Sử dụng phương pháp tạo biểu tượng trong dạy học lịch sử để khắc sâu kiến thức cho học sinh

SKKN Sử dụng phương pháp tạo biểu tượng trong dạy học lịch sử để khắc sâu kiến thức cho học sinh

Giáo dục học

... phải sử dụng hợp lý phương pháp định hướng phương pháp chủ đạo Phương phápSử dụng phương pháp tạo biểu tượng dạy học Lịch sử để khắc sâu kiến th c cho học sinh ” phương pháp đạo dạy học lịch sử, ... vậy, th ng qua kết th c tế sau th c đề tài nhận th y dạy học lịch sử nhiều phương pháp nhằm làm cho học lịch sử đạt hiệu quả, song phương pháp vạn cả.Chỉ dạy phải kết hợp nhiều phương pháp ... Trong nhiều học lịch sử trường THCS ta bắt gặp biểu tượng địa danh lịch sử địa danh lại 3, chí địa danh hình ảnh địa danh cụ th đoạn văn giới thiệu địa danh, cụm từ nhắc...
  • 27
  • 4,039
  • 9
Nâng cao năng lực tạo biểu tượng cho giáo viên lịch sử ở nhà trường phổ thông trung học

Nâng cao năng lực tạo biểu tượng cho giáo viên lịch sử ở nhà trường phổ thông trung học

Báo cáo khoa học

... sử cách tốt Muốn th c tốt việc tạo biểu tượng hoàn cảnh lịch sử, giáo viên cần phải hiểu vận dụng cách tối ưu việc sử dụng đồ dạy học lịch sử Ở đây, không bàn phương pháp sử dụng đồ chắn sử dụng ... giúp em hình th nh khái niệm lịch sử, ý nghĩa giáo dục lớn với học sinh Làm để hình ảnh trung th c khắc sâu vào đầu óc học sinh, giúp em hiểu lịch sử vận dụng kiến th c lịch sử vào th c tế ... từ em th y học lịch sử bổ ích hứng th suốt trình học Trong xã hội phần th với môn lịch sử, hết người giáo viên lịch sử tâm huyết phải nhận lấy nhiệm vụ khó khăn Và xin người bắt đầu th c...
  • 10
  • 400
  • 0
tạo biểu tượng nhân vật lịch sử việt nam chương trình lớp 11 (chương trình chuẩn)

tạo biểu tượng nhân vật lịch sử việt nam chương trình lớp 11 (chương trình chuẩn)

Văn hóa - Lịch sử

... môn lịch sử 1.1 Vai trò môn lịch sử Trong lịch sử, nhiều nhà trị đồng th i nhà sử học hầu hết nhà trị sử dụng tri th c lịch sử để “kinh bang tế th ” (trị nước giúp đời) Do đó, từ lâu lịch sử môn ... liệu tiểu sử nhân vật tác dụng cụ th hóa số kiện lịch sử Việc sử dụng tài liệu tiểu sử nhân vật lịch sử tiến hành nhiều cách Đối với mà kiến th c gắn bó chặt chẽ với nhân vật lịch sử phải khắc ... bầu tâm vào th “Lâm chung th i tác” Qua th em hiểu học sử hiểu sử không khó nhớ theo kiểu học vẹt Cần phải tự tìm hiểu trao dồi th m nhiều, lịch sử ngày, th ng, năm mà bay bổng th Khi hiểu...
  • 68
  • 1,467
  • 11
tạo biểu tượng nhân vật lịch sử chương trình sách giáo khoa lớp 11

tạo biểu tượng nhân vật lịch sử chương trình sách giáo khoa lớp 11

Khoa học xã hội

... dụng nhiều phương pháp trình dạy học ðồng th i với phát triển khoa học kỹ thuật, học sinh trung học phổ th ng nhiều ñiều kiện tiếp xúc với tiến khoa học, thu th p th ng tin, kiến th c từ nhiều ... lọc cần thiết cho ñề tài kết hợp sử dụng phương pháp tổng hợp, so sánh, phương pháp lịch sử ðặc biệt tham khảo số sách: Phương pháp dạy học lịch sử Phan Ngọc Liên, Bách khoa từ ñiển lịch sử giới, ... th c tài liệu văn học ñể tìm th y giá trị th c, nhằm phục vụ cho nhận th c lịch sử khách quan ñược tốt Th sáu, sử dụng tài liệu lịch sử ñịa phương biện pháp quan trọng việc cụ th hóa kiến th c...
  • 59
  • 604
  • 0

Xem thêm