phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học lịch sử
skkn phương pháp khai thác và sử dụng kênh hình trong dạy học lịch sử 12 chương trình chuẩn phần lịch sử thế giới trung học phổ thông tinh gia 2
... quan và nhất là biết sử dụng, khai thác trong dạy học lịch sử. Tóm lại, phương pháp trực quan giữ một vị trí quan trọng trong việc dạy học lịch sử làm cho việc dạy học lịch sử được phong phú, ... trí, ý kiến, phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử ở trường THPT hiện nay.Từ thực trạng trên, để công việc sử dụng đồ dùng trực quan tạo hình trong dạy học Lịch sử 12 THPT ... dung Lịch sử được phản ánh qua tranh ảnh . Tiếp theo giáo viên phải dự kiến và xác định phương pháp sẽ sử dụng chúng trong từng bài cụ thể. Phương pháp sử dụng trong dạy học loại kênh hình...
- 21
- 1,879
- 6
Sử dụng kênh hình trong dạy học Lịch sử THCS
... hiệu quả sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử cần đảm bảo các nguyên tắc sau:1. Sử dụng đúng mục đích: Trong quá trình dạy học giáo viên phải đề ra được đúng mục đích dạy học, tiến ... phương pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng kênh hình SGK trong việc dạy học lịch sử THCS Giáo viên đứng lớp cần phải có sự chuẩn bị chu đáo cẩn thận , nghiên cứu kỉ trước nội dung các kênh hình trước ... môn lịch sử , bằng thực tiễn giảng dạy và học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp cũng như nghiên cứu tài liệu tôi xin mạnh dạn đưa ra một số ý kiến chủ quanvề việc sử dụng kênh hình trong dạy học lịch...
- 5
- 2,929
- 59
Tài liệu SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ
... kinh nghiệm được rút ra trong quá trình giảng dạy. Sau khi vận dụng việc khai thác, sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử vào các giờ dạy bộ môn lịch sử 8 trong năm học vừa qua, bản thân ... năng sáng tạo ở học sinh.Trường THCS Tân Phong KHAI THÁC SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ THCSTrần Thị Luânthác sử dụng kênh hình, mặc dù số lượng kênh hình trong sách giáokhoa ... vận dụng các phương pháp dạy học đặc thùcủa bộ môn lịch sử để phát huy tính tích cực của học sinh. Trong sách giáo khoa lịch sử kênh hình gồm nhiều loại: Lược đồ, sơ đồ,tranh ảnh, hình vẽ, … Trong...
- 19
- 2,633
- 33
sử dụng kênh hình trong dạy học lịch sử
... cùChuyên đề sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử THCSTổ : khxhNHóm: lịch sö Chuyên đề - Sử dụng kênh hình trong dạy học lịch sử- THCSI. Đặt vấn đềBộ môn lịch sử với những đặc ... hiệu quả sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử cần đảm bảo các nguyên tắc sau:1. Sử dụng đúng mục đích: Trong quá trình dạy học giáo viên phải đề ra đợc đúng mục đích dạy học, tiến ... thác kênh hình trong dạy học lịch sử giáo viên phải nhận thức đ ợc đầy đủ giá trị, nộidung, xuất xứ, ý nghĩa của kênh hình, áp dụng một cách triệt để và hiệu quả để nâng cao chất lợng dạy và học...
- 3
- 1,529
- 11
Sử dụng kênh hình trong dạy học Lịch sử trường THCS
... sách giáo khoa lịch sử ở THCS 152. Phương pháp sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử nhàm phát huy tính tích cựccủa học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THCS 16II. Sử dụng tài liệu ... * Phương pháp sử dụng bản đồ, sơ đồ lịch sử. Bản đồ, sơ đồ lịch sử là những kênh hình không thể thiếu được trong dạy học lịch sử. Nhờ có bản đồ, sơ đồ mà học sinh có biểu tượng đúng đắn về hình ... và sử dụng kênh hình trong dạy học bài “cácquốc gia cổ đại phương Đông”5. Phương pháp nghiên cứuCó rất nhiều phương pháp được vận dụng trong việc nghiên cứu nhưng chủ yếulà các phương pháp...
- 31
- 1,858
- 21
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10 (CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT
... KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III, PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10( CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT 9 1.1 Phương pháp trực quan trong dạy học lịch sử 91.1.1 Khái niệm 9 1.1.2 ... quan trong quá trình dạy học lịch sử 10 1.2 Vị trí và ý nghĩa của việc sử dụng đồ dùng trực quan 101.2.1Vị trí 101.2.2 Ý nghĩa của đồ dùng trực quan 11 1.3 Các loại đồ dùng trực quan trong ... trực quan trong lịch sử 131.3.1 Nhóm thứ nhất 131.3.2 Nhóm thứ hai 14 1.3.2.1 Mô hình sa bàn và các loại phục chế khác 141.3.2.2 Hình ảnh và hình vẽ lịch sử 141.3.2.3 Phim học tập( giáo khoa)...
- 75
- 3,123
- 7
Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10 thpt tỉnh thái nguyên theo hướng tích cực
... phương pháp dùng lời, phương pháp thực hành tích cực hơn phương pháp trực quan trong dạy học địa lí. Như vậy phương pháp trực quan, phương pháp thực hành trên kênh hình được các nhà phương pháp ... 1.2.5. Phương hướng đổi mới nội dung và phương pháp dạy học môn địa lí ở tỉnh Thái Nguyên 1.2.5.1. Yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học Địa lí Trong những năm gần đây, đổi mới phương pháp dạy học ... mới phương pháp dạy học. 1.2.5.5 Tăng cường sử dụng các phương tiện kĩ thuật hiện đại. Thực tiễn cho thấy, phương tiện dạy học ngày càng đóng vai trò quan trong trong quá trình dạy học. ...
- 115
- 2,472
- 5
Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10
... quá trình dạy học ở lớp 10, chúng tôi đã vận dụng một số phương pháp sau để hình thành khái niệm cho học sinh: 1.1.5.1 .Phương pháp dạy học đặt và giải quyết vấn đề Phương pháp dạy học nêu vấn ... mới phương pháp dạy học. 1.2.5.5 Tăng cường sử dụng các phương tiện kĩ thuật hiện đại. Thực tiễn cho thấy, phương tiện dạy học ngày càng đóng vai trò quan trong trong quá trình dạy học. ... 1.2.5. Phương hướng đổi mới nội dung và phương pháp dạy học môn địa lí ở tỉnh Thái Nguyên 1.2.5.1. Yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học Địa lí Trong những năm gần đây, đổi mới phương pháp dạy học...
- 115
- 2,416
- 7
hương pháp khai thác và sử dụng kênh hình trong dạy học sinh học và một số hình ảnh, sơ đồ trong chương di truyền biến dị
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: Phương pháp khai thác và sử dụng kênh hình trong dạy học sinh học và một số hình ảnh, sơ đồ trong chương di truyền - biến dị Tên ... dạy không bị nhàm chán. Sinh học là một môn học thực nghiệm vì vậy việc sử dụng các phương tiện dạy học như các mô hình, tranh ảnh, các thí nghiệm chứng minh là hết sức cần thiết và được sử ... xin đưa ra hình ảnh và phương pháp khai thác chúng trong bài phiên mã – dịch mã và trao đổi với đồng nghiệp một số hình ảnh trong phần di truyền – biến dị để trong quá trình dạy học, thiết...
- 15
- 589
- 2
Sử dụng kênh hình trong dạy học Địa lý lớp 5
... TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 51. KÊNH HÌNH, VAI TRÒ CỦA KÊNH HÌNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ1.1. Khái niệm kênh hình Theo quan điểm truyền thống của thì kênh hình được ... tài “ Sử dụng kênh hình trong dạy học địa lý lớp 5” là cần thiết3. Đối tượng, phạm vi và mục đích nghiên cứu 3.1. Đối tượng nghiên cứu Đề tài lấy việc sử dụng kênh hình trong giảng dạy môn ... đồng thời thúc đẩy việc sử dụng các phương pháp dạy học hiện đại. Nhìn chung thì kênh hình được sử dụng phục vụ cho quá trình giảng dạy của giáo viên và quá trình học của học sinh nên nó nhất...
- 50
- 2,565
- 12
Một số kĩ thuật sử dụng kênh hình trong dạy học Địa lý ở trường THCS
... của phương pháp sử dụng kênh hình. Kỹ thuật sử dụng kênh hình khác với phương pháp sử dụng kênh hình nhưng do đều là cách thức hành động của giáo viên và học sinh nên kỹ thuật và phương pháp ... kênh hình Kênh hình hay những bản đồ, lược đồ, mô hình, tranh ảnh…được xem là bộ phận rất quan trọng. Vì nó có chức năng chính là “Nguồn tri thức”. Kỹ thuật sử dụng kênh hình là biện pháp ... thực tiễn của việc sử dụng kênh hình trong dạy học Địa Lí…. .trang 6 a. Kỹ thuật đàm thoại gợi mở………………………………………… .trang 7 b. Kỹ thuật tổ chức cho học sinh thảo luận với hình ……………… trang 7...
- 5
- 1,792
- 69
sáng kiến phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan tạo hình trong dạy học lịch sử 9
... trí, ýkiến, phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử ở trườngTHCS hiện nay.Từ thực trạng trên, để công việc sử dụng đồ dùng trực quan tạo hình trong dạy học lịch sử 9 THCS ... học sinh . Kênh hình trong sách giáo khoa Lịch sử gồm nhiều loại: bản đồ, sơ đồ, hình vẽ, tranh ảnh Lịch sử. Mỗi loại có một phương pháp lịch sử riêng. Song tựu chunglại có thể sử dụng trong trình ... dung Lịch sử được phản ánh qua tranh ảnh.Tiếp theo giáo viên phải dự kiến và xác định phương pháp sẽ sử dụng chúng trong từng bài cụ thể. Phương pháp sử dụng trong dạy học loại kênh hình này...
- 25
- 1,460
- 0
- sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử
- phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử
- phương pháp sử dụng tranh ảnh trong dạy học lịch sử
- luan van su dung luoc do trong day hoc lich su tieu hoc
- ve viec su dung bản đồ trong dạy học lich sử lớp 10
- sử dụng trò chơi trong dạy học lịch sử
- sử dụng thơ văn trong dạy học lịch sử
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25