phương pháp phân tích phổ phản ứng cần được áp dụng cho công trình không thỏa mãn điều kiện áp dụng phương pháp phân tích tĩnh lực ngang tương đương xem 4 1 9
... 1.1 .4 ALGORIT VẬN DỤNG TIẾP CẬN HỆ THỐNG .7 1. 2 .1. 1 Xây dựng grap nội dung dạy học 1. 2 .1. 2 Phươngpháp grap tiếp cận môdun vào lí luận toán hóa học .11 1. 2 .1. 3 Dùngphương ... học, phải ápdụngphươngpháp dạy học bồi dưỡngcho học sinh lực tư duy, sáng tạo, lực giải vấn đề Định hướng pháp chế hóa luật Giáo Dục điều 24, 2, số 16 /2006/QĐ – BGDĐT: Phươngpháp GD phổ thông ... THỐNG 23 1 .4 THỰC TRẠNG DẠY HỌC PHẦN HIDROCACBON VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP PHẢNỨNG DÂY CHUYỀN BIẾN ĐỔI CÁC CHẤT . 24 1 .4. 1 MỤC ĐÍCH ĐIỀU TRA . 24 1 .4. 2 NỘI DUNG – PHƯƠNGPHÁP – ĐỐI...
... clo: điềukiệnphảnứng ánh sáng khuếch tán Với brom: điềukiệnphảnứng 10 0 0C brom H cacbon bậc cao Với flo: F2 phảnứng mãnh liệt nên phân hủy ankan thành C HF Với Iot: yếu, khôngphảnứng ... n ( ≥ 4) Không Có (n ≥ 2) Khôngkhông A → → → D +C → +D → 2.2 .4 Hệ thống tập chuỗi phảnứng hóa hữu phần hidrocacbon [3];[5];[6]; [13 ]; [ 19 ];[20];[38];[ 39] ; [46 ]; [47 ] 2.2 .4. 1. Quy trình xây ... cách ápdụng vào phươngtrìnhphảnứng -Bước 5: Viết phươngtrìnhphảnứng hoàn thành chuỗi phảnứng 2.2 .4. 2 Các dạng tập a Mạch mở: loại mạch có thông tin tất chất – mắt xích Ví dụ: Viết phản ứng...
... i ch ng m1 = 10 × (0,5 74 + 0,02 51) = 0, 042 3(mg ) (0, 14 1 5 × 10 00) Th tíchdung d ch chi t thu ñư c t 200g nguyên li u 300ml Hàm lư ng protein trong 1g nguyên li u ñư c xác ñ nh theo công th c: ... chi t tách ban ñ u (g) mprotein = 300 × 0, 042 3 × 20 = 0 ,12 69( mg / g ) 10 × 200 3.2 Xác ñ nh pH t i ưu cho ho t ñ c a POD y = 0. 14 1 5x - 0.02 51 R = 0 .99 71 0.8 Ti n hành xác ñ nh ho t ñ c a enzyme ... thu ñư c cho ñ n (NH4)2SO4 tan h t, ta ñư c dung d ch enzyme ch a 20% (NH4)2SO4 Sau ñó, ñ l nh 30 phút ly tâm Thu ñư c d ch I k t t a I Cho thêm (NH4)2SO4 vào d ch I thu ñư c ñ n n ng ñ 40 %, ñ...
... lời: • áp viên rõ thông tin hỏi • áp viên không nhớ thông tin • áp viên diễn đạt không rõ ràng Không sẵn lòng trả lời: • Câu hỏi lạm dụng nỗ lựcáp viên ụ g ự ự p • Câu hỏi có ngữ cảnh không ... 2: Kém, 1: Rất Đặc tính dầu gội đầu 6 10 Làm tóc Có nhiều bọt Làm cho tóc suông dễ chải Làm cho tóc mềm mại Làm cho tóc có mùi thơm dễ chịu Làm cho tóc sáng bóng mượt sáng, Giữ cho tóc không bị ... minhhqvn@hcm.vnn.vn 12 Nội dung câu hỏi • Căn vào bước • Cần hay nhiều câu hỏi cho thông tin? • Người hỏi có biết trả lời không? Hiểu câu hỏi không? Có thông tin để trả lời không? • Người hỏi có trả lời không? ...
... trí chocông nhân viên chức Nhà nƣớc (Sắc lệnh 29/ SL ngày 12 /3 /1 94 7 ; Sắc lệnh 76/SL ngày 20/5 / 19 50 Sắc lệnh 77/SL ngày 22/5 / 19 50) Cơ sở pháp lý BHXH đƣợc thể Hiến pháp năm 19 59 thừa nhận công ... thập đƣợc Phƣơng pháp đƣợc sử dụng để phântích thực trạng công tác chi trả BHXH tỉnh Bắc Kạn qua giai đoạn 2.2.3.3 Phươngpháp so sánh Phƣơng pháp so sánh phƣơng pháp đƣợc sử dụngphổ biến So sánh ... yên/tháng, từ 4/ 2005 tăng năm 280 yên để đạt mức 16 .90 0 yên/tháng vào năm 2 017 Mức đóng nhóm II 13 ,9 34% , từ 10 /20 04 tăng năm 0,3 54% đạt 18 ,30% vào năm 2 017 , số tiền đóng góp đƣợc chia đều, chủ sử dụng...
... Côngtrình hoàn thành tại: Khoa Điện tử - Viễn thông, Trường Đại học Công nghệ, ĐHQGHN Người hướng dẫn khoa học: GS TSKH Phan Anh PGS TS Trần Minh Tuấn Phản biện 1: .… Phản biện ... dẫn khoa học: GS TSKH Phan Anh PGS TS Trần Minh Tuấn Phản biện 1: .… Phản biện 2: Phản biện 3: Luận án bảo vệ trước Hội đồng cấp Đại học Quốc gia chấm luận án tiến sĩ họp...
... cầu trình 11 δ-TiCl3.0.33AlCl3+AlEt2Cl 0.8 -1. 2 90 - 94 Không Khử tro thể loại bỏ phần atactic 12 δ-TiCl3+AlEt2Cl 3-5 (10 -15 ) 94 - 97 Có thể Khử tro 13 TiCl4/ester/MgCl2+AlR3/est 5 -10 (15 -30) er 90 -95 ... atactic 14 TiCl4/diester/MgCl2+AlEt3/ silane 10 -25(30-60) 95 -99 Có thể Khôngcần 15 TiCl4/diether/MgCl2+AlEt3 25-35(70 -12 0) 95 -99 Có thể Khôngcần Cấu tạo, thành phần chất xúc tác Trong công nghiệp, ... dịch sử dụngphương pháp, phươngpháp kết tủa sử dụngdung môi khác không hòa tan polyme cho vào dung dịch polyme thu phươngpháp chưng cất để loại dung môi Phươngpháp trùng hợp dung dịch cho phép...
... Proceedings of AAAI -98 Workshop on learning for Text Categorization 19 98 [8] Charles Elkan, Boosting and Naùve Bayes learning Technical Report CS97557, University of Califonia, SanDiego 19 97 [9] Robert ... thut toỏn nh sau: Cho mt hun luyn (x1, y1), (x2, y2), , (xm, ym) yi { -1, +1} l nhón ỳng ca mi xi X Vi mi t, t = 1, , T Xõy dng hm phõn phi Dt(i) tng ng i= m Trn Th Dim Trang CH 09 010 57 Trang 22 ... õy cj(j{0 ,1} ) cú giỏ tr thc ch khụng nh phng phỏp va núi l cj(j{0 ,1} ) cú giỏ tr l +1 hoc -1 cc tiu giỏ tr Zt, giỏ tr cj(j{0 ,1} ) vi mi lut c tớnh nh sau: Theo Schapire & Singer, 19 98 , Zt t giỏ...
... 1. 7 .1 Phơng pháp xác 12 1. 7.2 Phơng pháp gần 14 1. 7.2 .1 Phơng pháp Rayleigh 14 1. 7.2.2 Phơng pháp Bupnop Galoockin 16 1. 7.2.3 Phơng pháp Lagơrăng Ritz 17 1. 7.2 .4 Phơng pháp thay khối lợng 19 ... riêng cho hệ dầm phẳng 4.1 Mở đầu 59 4. 2 Phântích dạng dao động thứ 59 4. 3 Chứng minh hội tụ trình lặp 66 4.4Phântích dạng dao động cao 69 4.4 .1 Phântích dạng dao động thứ hai 69 4. 4.2 Phântích ... vị trí P1, P2,.Pn P1 v1 P2 v2 Pk k vk Pn n P 1= 1 11 =1 21 k k1 k r 21 n n1 n r k1 r n1 r 11 Hình 2 .1 Chuyển vị vị trí k đợc xác định theo nguyên lý cộng tác dụng v k = k 11 + k2 + k3 + ...