... vậy thì việc tìm ra phương pháp dạy học nhằm gây sự hứng thú học tập của họcsinh và nâng caochấtlượng dạy và học là điều rất cần thiết.Kết quả khi chưa áp dụng các phương pháp một cách triệt ... phù hợp vớinội dung bài học theo phươngpháp đổi mới như phươngpháp quansát tìm tòi, phươngpháp biểu diễn thí nghiệm, phươngpháp thínghiệm thực hành, phươngpháp dạy học hợp tác theo nhómnhỏ. ... tìm ra một số phươngpháp nhằmgiúp các em nângcaochấtlượng dạy và học cho bộ môn Sinhhọc 6.4. Phạm vi đề tàiĐề tài thực hiện trong năm học 2007 – 2008 vớiđối tượng là họcsinh Khối 6 Trường...
... _“Giải pháp quản lý, chỉ đạo nângcaochấtlượnghọcsinhyếu kém”* Khối 8:Môn Tỉ lệ họcsinh kém đầu năm(chưa học bồi dưỡng)Tỉ lệ họcsinh kém qua kỳ KSCL giữa học kỳ ITỉ lệ họcsinh kém ... _“Giải pháp quản lý, chỉ đạo nângcaochấtlượnghọcsinhyếu kém”7.1 Phươngpháp quan sát sư phạm.7.2 Phươngpháp điều tra giáo dục.7.3 Phươngpháp trao đổi, tọa đàm.7.4 Các phươngpháp nghiên ... THẠNH ĐỨC _“Giải pháp quản lý, chỉ đạo nângcaochấtlượnghọcsinhyếu kém”B.NỘI DUNG1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO VIỆC NÂNGCAO CHẤT LƯỢNGHỌCSINHYẾU KÉM CẤP THCS:a....
... bồi dỡng học sinh phân nhóm đối tợng học sinh. Tổ chức nhiều hình thức học tập phù hợp với từng tiết học nh phơng pháp hoạt độngnhóm phát huy óc t duy sáng tạo của họcsinh thôi thúc họcsinh phát ... bồi dỡng, nâng cao III: Biện pháp thực hiện Soạn bài kỹ trớc khi lên lớp theo phơng pháp đổi mới đầu t vào việc chuẩn bị đầy đủcác dụng cụ học tập cho từng tiết học, kèm cặp học sinh, tổ chức ... ph ơng pháp dạy cơ bản: Tăng cờng vận dụng các phơng pháp đặc thù dạy học của bộ môn vật lý, theohớng tích cực hoá, hoạt động hoá của học sinh. Phát huy tính chủ động của họcsinh trong học tập.-...
... tại yếu kém: 17Chương III: NHỮNG GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG BỒI DƯỠNG HỌCSINH GIỎI Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC 18I. Những giải pháp nhằm nângcaochấtlượng bồi dưỡng họcsinh ... phápnângcaochấtlươnghọcsinh giỏicủa trường Tiểu học Hải An, huyện Hải Lăng, tỉnh Quảng Trị ”Họ và tên sinh viên: Phan Thanh Hùng Mã sinh viên: 9017208953Ngày sinh: 10/04/1981 Nơi sinh: ... trường tiểu học Hải An: 181. Nội dung và biện phápnângcao nhận thức tư tưởng: 182. Xây dựng kế hoạch phát hiện, tuyển chọn họcsinh giỏi: 183. Tổ chức phát hiện tuyển chọn họcsinh giỏi:...
... cao. 2.3. PHƯƠNG HƯỚNG QUẢN LÍ, CHỈ ĐẠO NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGHỌC SINH YẾU KÉM Ở NHÀ TRƯỜNG2.3.1. Việc chỉ đạo chọn đối tượng học bồi dưỡngTrang 6 Quản lí, chỉ đạo nângcaochấtlượnghọcsinh ... đạo nângcaochấtlượnghọcsinhyếu kém ở trường THPT Thái Hoà.* Khối 10:MơnTỉ lệ họcsinh kém đầu nămTỉ lệ họcsinh kém qua kỳ KSCL học kỳ ITỉ lệ họcsinh kém qua kỳ KSCL giữa học ... thức tốt hơn về việc học. - Sở GD&ĐT cần tổ chức các chuyên đề về bồi dưỡng nângcaochấtlượng học sinhyếu kém.Trang 10 Quản lí, chỉ đạo nângcaochấtlượnghọcsinhyếu kém ở trường THPT...
... của họcsinh như: Học bạ,sổ liên lạc,khảo sát chấtlượnghọcsinh đầu năm .Giáo viên sẽ nắm được mặt mạnh cũng -Nâng caochấtlượng dạy và học. -Giảm tỉ lệ họcsinh thi lại.-Tạo niềm tin ở học ... cho họcsinhyếu chính là xác định họcsinh hiểu học để làm gì? Vì sao phải học? Người ta phân chia động cơ học tập của họcsinh ra thành nhiều loại như sau:+ Động cơ mang tính xã hội: học ... đều này để kích thích họcsinh hứng thú say mê học tập.3 /Học sinhyếu do lười ,học không chăm chỉ ,không chuyên cần hoặc chưa nhận thức được nhiệm vụ học tập :Những họcsinh rơi vào tình trạng...
... tượng họcsinhyếu kém Hay là có quan tâmđến họcsinhyếu kém nhưng chưa kiên trì nhẫn nại nên việc nângcao chất lượnghọcsinhyếu kém còn hạn chế. 2.4.3. Về phía cha mẹ học sinh: Chất lượnghọc ... đối tượng họcsinhyếu kém. 32.3 Phân loại họcsinhyếu kém 32.4 Nguyên nhân chấtlượnghọcsinhyếu kém 33. Một số biện pháp dạy họcsinhyếu kém 53.1 Biện pháp chung 53.2 Biện pháp cụ thể ... tâm, lơ là việc học, họcsinh lười học. 2.4. Nguyên nhân chấtlượnghọc tập của họcsinhyếu kém môn hóa học ở trường THPT LÊ LAI.2.4.1. Về Phía họcsinh Học sinh là người học, người lĩnh hội...
... như họcsinh giỏi vòng quốc gia, họcsinh giỏi vòng tỉnh… họcsinh nghèo vượt khó trong học tập thì số lượnghọcsinhyếu kém vẫn còn cao. Dưới đây là thực trạng chấtlượng 2 mặt giáo dục học ... cho tiết dạy đạt hiệu quả và sự chăm chỉ chịu khó học tập của học sinh. Để nângcao số lượng số lượnghọcsinh khá giảm tối đa tỉ lệ học sinh yếu, kém.2. Cơ sở thực tiển:Qua kết quả thống kê ... ĐỀ TÀI: NÂNGCAO BỒI DƯỢNG GIÚP ĐỞ HS YẾU, KÉM- So sánh đối chiếu năm học vừa qua với điểm kiểm tra chấtlượng đầu năm xem tỉ lệ họcsinhyếu kém tăng hay giảm để có biện pháp bồi dưởng.-...
... đáp ứng tốt nângcaochất lƣợng giáo dục họcsinh giỏi. Biện pháp chỉ đạo để nângcaochất l-ợng họcsinh giỏi các cấp ở tr-ờng Tiểu học Hồng Ph-ơng Nguyễn Thị Minh Phú Tiểu học Hồng Ph-ơng ... bồi d-ỡng họcsinh giỏi ở tr-ờng Tiểu học Hồng Ph-ơng-Yên Lạc-Vĩnh Phúc Một số biện pháp chỉ đạo để nângcaohọcsinh giỏi ở tr-ờng Tiểu học Hồng Ph-ơng - Yên Lạc - Vĩnh Phúc. Nâng cao nhận ... d-ỡng họcsinh giỏi. Xây dựng kế hoạch bồi d-ỡng họcsinh giỏi. Tổ chức phát hiện và tuyển chọn họcsinh giỏi. Tæ chøc chuyên môn nghiệp vụ để đáp ứng tốt nâng caochất lƣợng giáo dục học sinh...
... yêu cầu học sinh hát theo đối với họcsinh khá. Sau khi sửa sai, gọi họcsinh đứng lên hát và yêu cầu họcsinh nhận xét bạn, giáo viên nhận xét bổ sung.2.3.1 Phơng pháp hớng dẫn họcsinh cảm ... số biện phápnângcaochất lợng học hát của họcsinh khối lớp 9Trờng PTDTBT THCS Giáp Trung Huyện Bắc Mê Tỉnh Hà GiangPhần I: Phần mở đầuGiáo dục phổ thông nhằm giáo dục cho họcsinh phát ... lần đối với họcsinhyếu kém để họcsinh nghe và hát theo, tiếp theo có thể gọi chính họcsinh đó đứng lên hát để theo dõi xem họcsinh đó hát đà đúng cha. Đối với họcsinh khá hơn, có thể...
... và yêu cầu họcsinh chú ý nghe để hát theo giáo viên cho chuẩn đối với họcsinhyếu kém, đàn giai điệu và yêu cầu học sinh hát theo đối với họcsinh khá. Sau khi sửa sai, gọi họcsinh đứng lên ... đổi mới phơng pháp học, không ngừng gây hứng thú cho họcsinh khi học 2.2 Nângcaochất lợng giảng dạy âm nhạc. Tăng cờng dự giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm giờ dạy thờng xuyên mỗi học kỳ để tìm ... em họcsinh đà hát hoàn thiện bài hát, 8 phòng giáo dục và đào tạo bắc mê Trờng: PTDTBT thcs giáp trung Sáng kiến kinh nghiệmĐề tài:Một số biện phápnângcaochất lợng học hát của học sinh...
... xấu.2.2/ Nângcaophươngpháp dạy đạo đức:Nắm vững các phươngpháp dạy học đạo đức cho học sinh, giáo viên có thể vậndụng linh hoạt các phươngpháp cho một bài học cụ thể để phù hợp với đối tượng học sinh ... đó. Phươngpháp đóng vai: Đóng vai là phươngpháp tổ chức cho họcsinh thựchành một số cách ứng xử nào đó trong một tình huống giả định. Phươngpháp trò chơi: Phươngpháp trò chơi là phươngpháp ... tượng học sinh của lớp mình. Giáo viên có thể kết hợp linh hoạt các phươngpháp dạy học sau: Phươngpháp động não: Động não là phươngpháp giúp cho họcsinh trong mộtthời gian ngắn nảy sinh được...