... luận của việc dạyhọc theo phương phápmô hình. Từ những vấn đề đó, có thể rút ra một số kết luận sau đây: - Bồi dưỡng cho học sinh phươngpháp nhận thức bộ môn là nhiệm vụ dạy học ở trường ... để xây dựng một mô hình vật lý trừu tượng mới. 1.3.5. Thực trạng sử dụng phươngphápmô hình trongdạyhọc vật lý 1.3.5.1. Nhận thức của giáo viên về mô hình và phươngphápmô hình Chúng ... kết quả đã có từ trước trong khoa học và đã được thực nghiệm xác nhận là đúng đắn. 1.2.2. Cấu trúc của phươngphápmô hình trong vật lý họcTrong vật lý, phươngphápmô hình có cấu trúc gồm...
... dụng môphỏngtrongdạyhọc nhằm đổi mới phươngpháp giảng dạy hiện nay ở các trường đại học kỹ thuật. 2.NHỮNG LÝ DO SỬ DỤNG KHOA HỌC CÔNG NGHỆ TRONG GIÁO DỤC VÀ PHƯƠNG PHÁPMÔPHỎNGTRONG ... trúc tổng quát của phươngphápmôphỏngtrong nghiên cứu khoa học. Trên cơ sở đó để tìm ra cấu trúc phù hợp cho môphỏngtrongdạy học. 3.1 Môphỏngtrong nghiên cứu khoa học [2] Ngày nay, ... quả nghiên cứu mô hình (hình 1). Hình 1. Cấu trúc quá trình môphỏngtrong nghiên cứu khoa học 3.2. Xây dựng cấu trúc môphỏngtrongdạyhọc [2] Thực chất môphỏngtrongdạyhọc là trường...
... Sơn) - Sách giáo viên hoá học 9 (Dương Tất Tốn - Trần Q Sơn) - Phươngphápdạyhọc hoá học (Nguyễn Cương - Nguyễn Mạnh Duy) - SKKN: Ứng dụng CNTT trongdạyhọc Hoá học ở THCS của tác giả : Ths ... kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường THCS Vĩnh Phong trong bài học “ Clo ” thông qua việc sử dụng thí nghiệm môphỏngtrongdạy học Người thực hiện ... biết khai thác tài nguyên dạyhọc trên mạng để phục vụ cho giảng dạy .Đặc biệt với giáo viên dạy môn Hoá và Sinh , nếu không biết khai thác tài nguyên dạyhọc , học sinh không được mở rộng...
... biãût P l: P = (Âc - ÂT) /0,5T Trong âọ: Âc: säú hc sinh trong NÂC tr låìi âụng. ÂT: säú hc sinh trong NÂT tr låìi âụng. T: täøng säú hc sinh trong hai nhọm. Âäü phán biãût P cọ ... Cäng thỉïc tênh âäü khọ k nhỉ sau: K = (Â/T) .100% Trong âọ: Â: täøng säú hc sinh trong hai nhọm tr låìi âụng. T: täøng säú hc sinh trong hai nhọm. Âäü khọ k cọ giạ trë tỉì 0% (quạ khọ ... cáu tr låìi ca hc sinh trong hai nhọm trãn. c) Âäúi våïi tỉìng cáu hi, láûp mäüt phiãúu cáu hi trong âọ mäüt màût ghi cáu hi màût cn lải mä t cáu tr låìi ca cạc hc sinh trong nhọmd âiãøm cao...