phương pháp giảng dạy ngoại ngữ hiệu quả
sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn một vài suy nghĩ về đổi mới phương pháp giảng dạy môn ngữ văn trung học cơ sở
... kết quả giảng dạy đạt kết quả cao, góp phần vào việc đổi mới phơng pháp dạy học môn ngữ văn, chúng tôi dựa vào một số quan điểm cơ bản để soi sáng cho vấn đề vận dụng phơng pháp đổi mới có hiệu ... Một vài suy nghĩ về đổi mới phơng pháp giảng dạy môn ngữ văn Trung học cơ sởI. Đặt vấn đề: Thực hiện việc đổi mới phơng pháp dạy học nói chung và môn ngữ văn nói riêng là nhiệm vụ trọng ... vấn đề vận dụng phơng pháp đổi mới có hiệu quả. II. Những quan điểm cần vận dụng khi giảng dạy môn ngữ văn Mỗi môn học đều có mục tiêu riêng, bộ môn ngữ văn có những yêu cầu về mục tiêu của...
- 3
- 2,589
- 22
kinh nghiệm tổ chức-chỉ đạo đổi mới phương pháp giảng dạy môn ngữ văn của tổ khoa học xã hội trường thcs
... đổi mới phơng pháp giảng dạy môn Ngữ văn.-3- -7-Phòng giáo dục huyện .Trờng THCS Ngêi thùc hiƯn : Trêng : Kinh nghiƯmTỉ chøc -chØ đạo đổi mới phơng pháp giảng dạy môn ngữ văn của ... để tìm ra những biện pháp nhằm đổi mới phơng pháp giảng dạy góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện.II. Quá trình tổ chức, chỉ đạo đổi mới phơng pháp giảng dạy môn Ngữ văn ở cấp THCS, ... đổi mới phơng pháp giáo dục và phơng pháp giảng dạy. Trờng nói chung và Tổ văn nói riêng trong những năm qua đà cónhiều cố gắng tìm tòi, suy nghĩ để đổi mới phơng pháp giảng dạy nhằmnâng cao...
- 7
- 803
- 1
Báo cáo " Để góp phần nghiên cứu đổi mới phương pháp giảng dạy Kỹ năng Nghe hiểu cho sinh viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp, Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHQGHN " doc
... Khoa học, ĐHQGHN, Ngoại ngữ 23 (2007) 21-30 29 đổi mới phương pháp giảng dạy cần tiến hành một loạt các giải pháp đồng bộ trên cơ sở kết quả những nghiên cứu cơ bản về ngôn ngữ, về nội dung ... hành ngoại ngữ, về phương pháp giảng dạy và về cách thức tổ chức dạy học. Với tinh thần đó, tác giả bài viết mong muốn được trao đổi cùng quý đồng nghiệp những suy nghĩ cá nhân về giảng dạy ... thu nhập. 3.2.3. Về mặt ngữ pháp: đây là một trong những trở ngại cơ bản cho quá trình giải mã các tín hiệu ngôn ngữ. Sự khác biệt rất lớn về mặt ngữ pháp giữa tiếng Pháp và tiếng Việt như...
- 10
- 1,003
- 6
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA SINH VIÊN TRONG VIỆC HỌC NGOẠI NGỮ: MỘT GIẢI PHÁP HỮU HIỆU TRONG VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY" docx
... nhiều sách, báo bàn về đổi mới phương pháp dạy học đại học các môn học nói chung, các kỹ n ăng dạy- học ngoại ngữ nói riêng. Tư tưởng chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học được phát triển dưới nhiều ... kết quả học tập sẽ được nâng lên và việc học ngoại ngữ của sinh viên sẽ có hiệu quả nhất định. Cuối cùng thay cho lời kết, chúng tôi càng tâm đắc với ý kiến của một nhà giáo học pháp ngoại ngữ: ... 149 PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA SINH VIÊN TRONG VIỆC HỌC NGOẠI NGỮ: MỘT GIẢI PHÁP HỮU HIỆU TRONG VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY ENHANCEMENT OF STUDENTS’ ACTIVENESS IN FOREIGN LANGUAGES...
- 7
- 919
- 5
Đa dạng hóa hình thức giảng dạy ngoại ngữ bằng phương pháp dạy học theo dự án
... dạy và học ngoại ngữ, nhu cầu thực tế của sinh viên ngoại ngữ, những điều kiện học tập đang có và những điều kiện thuận lợi của môi trường xã hội, chúng tôi nghiên cứu áp dụng phương pháp dạy ... tiếng Pháp thông qua Internet với các lớp khác trên thế giới, kết nghĩa với một lớp học Pháp, hay lớp ở châu Phi nói tiếng Pháp hoặc Canada 199ĐA DẠNG HÓA HÌNH THỨC GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ BẰNG ... Thai Trung (ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ – ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG ) Le Xuan Thang, Dang Thi Thanh Thuy (ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ – ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI) Phan Thi Kim Lien (ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ – ĐẠI HỌC HUẾ) 6.1...
- 6
- 1,697
- 38
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIẾNG ANH, HIỆU TRƯỞNG, CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ, SỞ QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... động dạy học. [6] Phương pháp giảng dạy lấy học sinh làm trung tâm đã có ảnh hướng lớn đến phương pháp giảng dạy hiện đại và thay thế cho phương pháp giảng dạy trực tiếp hay phương pháp dạy ... các phương pháp dạy học thích hợp để củng cố, ổn định và nâng cao hiệu quả học tập ngoại ngữ của các em. 1.4. Quản lý việc cải tiến phương pháp giảng dạy Tiếng Anh 1.4.1. Phương pháp giảng dạy ... (cũng như những ngoại ngữ khác) là : Phương pháp ngữ Pháp – Dịch, Phương pháp Nghe – Nói và Phương pháp Giao Tiếp. d) Quản lý học sinh với việc cải tiến phương pháp giảng dạy Để quản lý học...
- 175
- 1,066
- 5
Thực trạng quản lý việc cải tiến phương pháp giảng dạy bộ môn tiếng anh của hiệu trưởng trường THCS quận Gò Vấp TP HCM
... các phương pháp dạy học thích hợp để củng cố, ổn định và nâng cao hiệu quả học tập ngoại ngữ của các em. 1.4. Quản lý việc cải tiến phương pháp giảng dạy Tiếng Anh 1.4.1. Phương pháp giảng dạy ... (cũng như những ngoại ngữ khác) là : Phương pháp ngữ Pháp – Dịch, Phương pháp Nghe – Nói và Phương pháp Giao Tiếp. d) Quản lý học sinh với việc cải tiến phương pháp giảng dạy Để quản lý học ... nhiệm vụ giao tiếp bằng ngoại ngữ. Tiêu chí chủ yếu để đánh giá kết quả - Đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý việc cải tiến phương pháp giảng dạy bộ môn tiếng Anh các...
- 175
- 1,613
- 2
Phương pháp giảng dạy lồng ghép các kiến thức về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả vào các môn học
... tiết kiệm và hiệu quả + Giáo viên và học sinh có ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả - Sử dụng các thiết bị tiết kiệm năng lượng. 2. Phương pháp Một số phương pháp dạy học có thể ... kiệm và hiệu quả? c. Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả vì lợi ích của mỗi người, mỗi gia đình và đất nước. Thông tin phản hồi cho hoạt động 6 Hình thức và phương pháp tích ... lượng tiết kiệm, hiệu quả - Xây dựng trường học sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả: Hoạt động 6 Hãy thảo luận trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ sau: Đề xuất cách thức, phương pháp đưa nội...
- 160
- 1,910
- 2
Slide báo cáo TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy đại học THEO ELEARNING đề tài dạy và học ELEARNING HIỆU QUẢ
... 2. DẠY ELEARNING HIỆU QUẢCác tiền đề cần xác định để dạy học hiệu quả Các phương pháp để dạy hiệu quả Các tiêu chí đành giá phương pháp dạy e-Learning 4. Học Elearning hiệu quả Phương ... để học viên tiếp thu kiến thức tốt hơn Các phương pháp để dạy hiệu quả oTương tác giữa người học với nhau oTương tác giữa người học với người dạy oKích thích trí tò mò của học viênoGiữ ... bài giảng phù hợp với ý thớch ca mỡnh.oTo sn phm bi ging trc tuynãCho phộp xuất bài giảng ra thành một file chạy độc lập hoặc một trang web. oããã Dạy và HọcElearning Hiệu quả Giảng...
- 62
- 1,907
- 4
Tài liệu PHƯƠNG PHÁP TRONG GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ docx
... pháp nào mà là phát 1 CÁC KỶ NGUYÊN PHƯƠNG PHÁP TRONG GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ HAY LÀ SỰ VẬN ĐỘNG BIỆN CHỨNG CỦA PHƯƠNG PHÁP TRONG LỊCH SỬ GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ EPOCHES OF LANGUAGE TEACHING METHODOLOGIES ... từ phương pháp theo mục đích tự thân sang phương pháp nhằm đạt tính hiệu quả được gọi là “trên phương pháp (beyond method). Sự ra đời của giai đoạn “trên phương pháp trong phát triển phương ... động trong “cuộc đời hoạt động” của phương pháp, từ kỷ nguyên tiền phương pháp, sang kỷ nguyên phương pháp, kỷ nguyên trên phương pháp và kỷ nguyên hậu phương pháp. Từ các nội dung đã trình bày,...
- 8
- 829
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25