... dựng tiến trình dạy học thông qua hoạt động cụ thể.Chạy thử, sửa chữa và hoàn thiện bài giảng. Chuyên đềứng dụng côngnghệ thông tin góp phần đổi mới phươngpháp dạy học môn GDCDở trường ... bài giảng điện tử có thể dựa vào các phần mềm trình diễn sẵn có như PowerPoint 5. Vài kinh nghiệm bước đầu từ việc ứng dụng CNTT trong giảngdạymôn GDCD• Trong quá trình giảng dạy, ... PowerPoint 5. Vài kinh nghiệm bước đầu từ việc ứng dụng CNTT trong giảngdạymôn GDCD- Điều cần lưu ý trong giảngdạy là: giáo viên là người hướng dẫn học sinh học tập chứ không đơn giản...
... Khoa: Côngnghệ Thông tinBộ môn: Mạng và Truyền thôngLỊCH TRÌNH VÀ PHƯƠNGPHÁPGIẢNG DẠYHọ và tên CBGD: Phạm Văn Nam Chức danh, học vị: Giảng viên, Thạc sĩEmail: nampv@ntu.edu.vn ... dung Phương pháp giảng dạy Yêu cầu người học chuẩn bịGhi chúLý thuyết (gồm cả giờ bài tập, thảo luận)-Khảo sát thực địa -Lựa chọn công nghệ và thiết bị cho mạng campus-Lựa chọn công nghệ ... 3rd Edition; Priscilla Oppenheimer; Cisco Press; 2011TRƯỞNG BỘ MÔNGIẢNG VIÊN Hình thức day- họcNội dung Phương pháp giảng dạy Yêu cầu người học chuẩn bịGhi chúLý thuyết (gồm cả giờ bài...
... tín chỉ ( đặc biệt là sinh viên năng khiếu) Không có sự chọn lựa về giảng viên giảngdạy ( Do số lượng giảng viên giảngdạy học phần này ít)Thời gian học trên lớp giảm, thời gian tự học tăng ... đến sự lúng túng trong cách học, cách tiếp cận kiến thức mới.2 Một vài biện pháp đổi mới phương phápgiảngdạymôn Luật xa gần và giải phẫu tạo hìnhđào tạo theo tín chỉ kỳ I năm học 2009-2010 ... của người học tham gia vào quá trình giảngdạy thì càng tốt 2.2.Tăng cường đặt câu hỏi và khuyến khích người học đưa ra câu hỏi Giảng viên áp dụng phươngpháp “động não” để kích thích sinh...
... lịch sử, sử dụng thành thục hệ thống phơng pháp trong quỏ trình giảng dạy. Quá trình thực hiện phơng pháp là đúc rút từ kinh nghiệm trong thực tế giảng dạy. Mong muốn của bản thân là góp một phần ... con em mình.- Việc tiếp cận kiến thức môn lịch sử còn hạn chế, phần lớn học sinh còn coi lịch sử là môn phụ nên cha nhiệt tình với môn học.- Phơng tiện dạy học còn thô sơ, thiếu các loại sa ... quá trình thực hiện phơng pháp ôn tập, căn cứ vào khả năng học tập và kết quả đạt đợc trong việc thực hiện phơng pháp tôi đà rút ra đợc những kinh nghiệm sau:- Phơng pháp ôn tập đợc tiến hành...
... sinh bị ảnh hưởng về kết quả học tập từ môn học này. Vì vậy trong các phươngphápgiảngdạy của giáo viên ở bộ môn này đặc biệt chú trọng nhiều đến phươngpháp trực quan. Nghĩa là các em được ... sung thêm đồ dùng dạy học cho tất cả các khối lớp, các phân môn. - Tạo điều kiện cho các giáo viên giảngdạy bộ môn này được trao dồi, học hỏi thêm kiến thức và kinh nghiệm giảng dạy. Những ... tiêu và ý nghĩa của phươngpháp quan sát- trực quan và hoạt động “Trưng bày kết quả học tập vào cuối giờ học ” nên tổ chuyên môn trong trường chúng tôi rất chú ý đến phươngpháp trực quan- quan...
... tạo thái bìnhTrờng trung học phổ thông chu văn anKế hoạch giảng dạy Môncôngnghệ -12 Họ và tên giáo viên : vũ quốc bảo Môn : côngnghệ Trờng :THPT Chu văn An Năm học 2008 - 2009 kĩ thuật ... tạo thái bìnhTrờng trung học phổ thông chu văn anKế hoạch giảng dạy Môncôngnghệ -12 Họ và tên giáo viên : bùi thanh liêm Môn : công nghệ Trờng :THPT Chu văn AnNăm học 2008 - 2009SốTTTên ... chungA. mục tiêuSau khi học xong chơng trình côngnghệ -12 học sinh biết:- Vai trò và triển vọng của nghành kĩ thuật điện tử trong sản xuất và đời sống ;Công dụng , cấu tạo ,kí hiệu, các đại lợng...
... trường thông qua giảngdạymôn học.I. MÔNCÔNGNGHỆ VỚI GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG1. MônCôngnghệ ở trường phổ thông a) Tên môn học Môn Côngnghệ là tích hợp của các môn học thủ công và kỹ thuật ... thông mônCông nghệ, Nhà xuất bản Giáo dục, 2006).c) Kế hoạch dạy học môn học Theo Kế hoạch dạy học, mônCôngnghệ được dạy từ lớp 1 đến lớp 12 của trường phổ thông.Nội dung mônCôngnghệ ... giá? c) Về phươngpháp cụ thể để tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học Công nghệ Để tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học Côngnghệ có thể sử dụng kết hợp những phươngphápdạy học thông...
... Vấnđáptrựcquan,thảoluận.Hình 63-65 bảng4 SGKVI. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY:TênchươngTên bài tiết Mục tiêu bài dạy Nội dung kiến thức Phương pháp giảng dạy Chuẩn bị của GV, HSGhichú Đại cương về kỹ thuật ... thích môn học.- Khái niệm về giống,vật nuôi.- Một số phương pháp chọn giống vậ nuôi.- Quản lý giống vật nuôiVấnđáp,trựcquan,thảoluận Sơ đồ 9tiết)Nhân giốngvật nuôi 1-Biết phươngpháp ... mục đích phương pháp chế biến và dự trữthức ăn vật nuôi.- Có kỹ năng quan sátvận dụng thực tế.- Có ý thức trong học tập,yêu thích môn học này.- Phân loại thức ăn.- Một số phương pháp sản...
... ta23 Các phơng pháp chế biếnthực phẩmTiết44- Nm c cỏc phng phỏp ch bin cú s dng nhit v khụng s dng nhit to nờn Trc quan, vn ỏp, tho lun nhúm.-Kiến thức-Phơng pháp giảng bàiGv: Lờ ... món ăn hợp lí.Trc quan, tho lun nhúm, vn ỏp.-Kiến thức-Phơng pháp giảng bàiPhần IITiết46- HS cần nắm đợc các phơng pháp chế biến thực phẩm.- Biết chế biến món ăn ngon, hợp vệ sinh.- ... Cụng ngh 6 Tr 8 Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học :2010-2011Gv: Lê Văn Bình Kế hoạch bộ mônCôngnghệ 6 Tr 21 Trng THCS Lng Th Vinh Nm hc :2010-2011thc n i ch nhanh v thc phm.29Phần...
... :1 bộ đui- bóng đèn(6w-3w) 1cầu chì hộp, 1 công tắc điện34TH : Thit b úng-ctv ly in ca mngin trong nh49- Nám đợc đặc điểm vànắm đợc cấu tạo, công dụng của thiết bị đóngcắt và lấy điện. ... điện- Quan sát, phân tích, tổnghợp- Giáo dục tính cẩnthận, lòng yêu thích môn học- Nám đợc đặc điểm và nắm đợccấu tạo, công dụng của thiết bịđóng cắt và lấy điện. - Nguyên lý làm việc, số liệukỹ ... tácnhóm.- Cầu dao, các loại công tắc, ổđiện, phích cắm điện. - Máy biến áp 220v/6v.- 4 đoạn dây chì dài 5m, mức1A, 3m dây, 1 bộ đui- bóngđèn(6w-3w) - 1 cầu chì hộp, 1 công tắc điện.- Tìm hiểu...
... VI – KẾ HOẠCH GIẢNGDẠY : CƠNGNGHỆ KHỐI LỚP : 9Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu của bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp GDChuẩn bị của GV-HSGhi chú1Giới thiệu ... mạng điện.30Lắp đặt dây dẫn mạng điện trong nhà29+ Biết được phương pháp lắp đặt mạng điện theo kiểu nổi.+ Phươngpháp lắp đặt mạng điện theo kiểu ngầm. + Khái niệm và yêu cầu kó ... + Bộ đèn ống huỳnh quang.+ Bảng điện, dây dẫn, 1 công tắc hai cực, 1 cầu chì.Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu của bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp GDChuẩn bị của GV-HSGhi chúcầu thang.+...
... quả tốt nhất là:- Phươngpháp phân tích- Phươngpháp gợi mở- Phươngpháp trực quan- Phươngpháp so sánh- Phươngpháp tích hợp- Phươngpháp làm việc theo nhóm* Phươngpháp làm việc theo ... dùnglàm trực quan giảngdạy thì không phù hợp.III. Một số giải pháp đổi mới phươngphápdạy học phân môn thường thức mĩ thuật trong trường thcsViệc đổi mới phươngphápdạy học phân môn thường thức ... hạn chế khi giảngdạy phân môn thường thứcmĩ thuật.Có thể nói phân môn thường thức Mĩ thuật là một phân môn tương đối khó dạy đối với các giáo viên mĩ thuật bởi khi giảngdạy phân môn này các...
... ngoại ngữ, về phươngpháp giảng dạy và về cách thức tổ chức dạy học. Với tinh thần đó, tác giả bài viết mong muốn được trao đổi cùng quý đồng nghiệp những suy nghĩ cá nhân về giảngdạy kĩ năng ... của mônNghe là cao nhất trong số các môn thực hành tiếng. Nếu xem xét kết quả mônNghe ở các năm khác tình hình có lẽ cũng tương tự. Vì sao lại có tình trạng như vậy? Do phương phápdạy ... / Tạp chí Khoa học, ĐHQGHN, Ngoại ngữ 23 (2007) 21-30 29 đổi mới phươngphápgiảngdạy cần tiến hành một loạt các giải pháp đồng bộ trên cơ sở kết quả những nghiên cứu cơ bản về ngôn ngữ,...
... dạy; nội dung giảng dạy; phơng pháp giảng dạy; đối tợng giảng dạy. Từ nhận thức ở trên, chúng tôi đề cập sau đây một số ý kiến về đổi mới nội dung giảng dạy và phơng phápgiảngdạymôn học lí ... tiêu giảng dạy, còn phơng phápgiảngdạy không chỉ do nội dung giảngdạy quy định mà còn xuất phát từ đối tợng giảng dạy. Từ đây hình thành mối quan hệ giữa bốn thành tố: Mục tiêu giảng dạy; ... cập vấn đề đổi mới nội dung và phơng pháp giảng dạy. 2. Đổi mới nội dung và phơng pháp giảng dạy a. Đổi mới nội dung giảngdạy Về nội dung giảngdạy (đợc thể hiện trong giáo trình), cần...