... bài toán hình không gian luôn là dạng bàitập gây khó khăn cho học
sinh. Nguyên nhân cơ bản là do học sinh chưa biết phân biệt rõ ràng dạng bàitập ñể lựa
chọn công cụ, phươngphápgiải cho ... thể tích khối chóp
SABCD.
1
Chuyên ñề luyện thi ñại học
PHƯƠNG PHÁPGIẢI CÁC BÀITẬPHÌNH
KHÔNG GIAN TRONG KỲ THI TSĐH
Biên soạn: GV Nguyễn Trung Kiên 0988844088
Trong kỳ thi TSĐH bài ... Tính diện tích toàn phần của hình trụ và thể tích của khối trụ
b) Tính thể tích tứ diện OO’AB.
Câu 50) Cho hình chóp cụt tam giác ñều ngoại tiếp 1 hình cầu bán kính r cho trước. Tính thể tích
khối...
... thi ñại học
PHƯƠNG PHÁPGIẢI CÁC BÀITẬPHÌNH
KHÔNG GIAN TRONG KỲ THI TSĐH
Biên soạn: GV Nguyễn Trung Kiên 0988844088
Trong kỳ thi TSĐH bài toán hình không gian luôn là dạng bàitập gây ... khó khăn cho học
sinh. Nguyên nhân cơ bản là do học sinh chưa biết phân biệt rõ ràng dạng bàitập ñể lựa
chọn công cụ, phươngphápgiải cho phù hợp. Bài viết này sẽ giúp học sinh giải quyết
những ...
ñáy 1 góc 30
0
. Tính thể tích mặt cầu ngoại tiếp hình chóp.
12
MỘT SỐ BÀITẬP
Câu 1) Cho hình chóp SABCD có ñáy ABCD là hình vuông tâm O, SA vuông góc với hình
chóp. Cho AB=a, SA=
2a
....
...
Dạng 5: Phép dựng hình bằng thước và compa
- Phươngpháp quỹ tích
- Phươngpháp biến hình
- Phươngpháp đại số
- Các bài toán không giải được bằng thước và compa
Dạng 6: Hìnhhọc tổng hợp
- ... hỏi và bài tập: Bàitập
dễ thì đặt ra ngay trên lớp trong giờ lý thuyết nhằm củng cố kiến thức vừa học
và giảm tải số lượng bàitập trong giờ bài tập. Bàitập khó hơn một chút của
bài học trước ...
1.4.5. Tìm hiểu phân tích thực trạng việc dạy họcgiảibàitậphình
học phẳng ở trường THPT với sự hỗ trợ của phần mềm
Để tìm hiểu thực trạng việc dạy và họcgiảibàitậphìnhhọc phẳng ở
trường...
... thể hóa.
1.2. Dạy họcgiảibàitập
1.2.1. Vai trò của bàitập trong quá trình dạy học
Trong dạy học toán, Bàitập có vai trò giá mang HĐ họctập của HS.
Thông qua giảibài tập, HS phải thực ... hỏi và bài tập: Bàitập
dễ thì đặt ra ngay trên lớp trong giờ lý thuyết nhằm củng cố kiến thức vừa học
và giảm tải số lượng bàitập trong giờ bài tập. Bàitập khó hơn một chút của
bài học trước ...
1.4.5. Tìm hiểu phân tích thực trạng việc dạy họcgiảibàitậphình
học phẳng ở trường THPT với sự hỗ trợ của phần mềm
Để tìm hiểu thực trạng việc dạy và họcgiảibàitậphìnhhọc phẳng ở
trường...
... chủ đề hìnhhọc trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo
cho học sinh.
1.6. Kết luận chơng 1
Ch ơng 2. Một số vấn đề dạy họcgiảibàitậphìnhhọc theo định hớng
bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh ... một bài toán dựng hình muốn xác định xem có thể giải bằng
phơng pháp nào cần biết những dấu hiệu đặc trng nhất của bài toán giải đợc
bằng phơng pháp này hay phơng pháp khác.
Mỗi phơng pháp ... nó. Các phơng pháp thờng sử
dụng là: phơng pháp tịnh tiến, phơng pháp đối xứng trục, phơng pháp quay, ph-
ơng pháp quỹ tích, phơng pháp đồng dạng, phơng pháp đại số.
2.1.5.1. Phơng pháp tịnh tiến...
... dựng hình. Đềcác và NewTơn đà giảibài toán chia ba một góc bằng các
thiết diện hình nón, giải đợc bài toán Apôlôni cùng với Ơle.
Việc khảo cứu nhiều vấn đề hìnhhọc đợc dựa vào hìnhhọc dựng hình, ... dạy họcgiảibàitậphìnhhọc theo định
hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh
2.1. Vấn đề 1: Rèn luyện t duy sáng tạo qua bài toán dựng hình.
Toán dựng hình là vấn đề khá lý thú của toán học ... diện tích.
a) Dựng hình vuông có diện tích bằng tổng diện tích của hai hình vuông
cho trớc.
b) Dựng hình vuông có diện tích bằng diện tích của hai hình vuông cho trớc.
2.1.4. Các bớc giải của bài...
... giờ học. Qua phiếu họctập GV có điều kiện đầu tư hơn cho việc xây
dựng ở HS phươngpháphọctập và đặc biệt là phươngpháp tự học.
+ Bằng các phiếu học tập, HĐ chủ đạo trong mỗi tiết học chuyển ... chất lượng dạy họcgiảibàitậphìnhhọc
phẳng, góp phần đổi mới PPDH.
4. Phƣơng pháp nghiên cứu
+ Phươngpháp nghiên cứu lý luận
Nghiên cứu những tài liệu về PPDH giảibàitập môn toán, ... dạy học toán trên mạng về giải một số bàitậphìnhhọc phẳng với sự hỗ trợ
của phần mềm Vi thế giới.
+ Phươngpháp điều tra quan sát.
Quan sát, điều tra kết quả quá trình vận dụng dạy học giải...
...
Dạng 5: Phép dựng hình bằng thước và compa
- Phươngpháp quỹ tích
- Phươngpháp biến hình
- Phươngpháp đại số
- Các bài toán không giải được bằng thước và compa
Dạng 6: Hìnhhọc tổng hợp
- ... giờ học. Qua phiếu họctập GV có điều kiện đầu tư hơn cho việc xây
dựng ở HS phươngpháphọctập và đặc biệt là phươngpháp tự học.
+ Bằng các phiếu học tập, HĐ chủ đạo trong mỗi tiết học chuyển ... cần và đủ phươngpháp phản chứng,
chứng minh một đại lượng không đổi,
1.4.2. Một số khó khăn của HS khi giảibàitậphìnhhọc phẳng
Để tìm hiểu khó khăn trong việc giảibàitậphìnhhọc phẳng...
... là hình vuông
+ Bài 85(108):
a/ ADEF có: AE//=DF; Â = 90
0
ADFE là hình chữ nhật.
Mặt khác AB = 2AD
AD = AE
ADFE là hình vuông.
b/ ADFE là hình vuông
ED AF
; ME = MF
Tơng tự EBCF là hình ... góc thoả mÃn.
+Bài 33(80):
Cách dựng:
Hồ Hồng Điệp - Trờng THCS Trần LÃm
3
B
A C A
'
A
a
C 2a B
O
A B
4cm
80
0
D 3cm C
Giải bàitậphình 8
Chơng I: Tứ giác
+Bài 16 (75)
*/ ... là hình thoi khi D là chân đờng phân giác của góc
A trên BC.
*Trờng hợp góc = 90
0
DE // AB và DF // AC AEDF là hình bình hành
vì
0
90A
=
nên AEDF là hình chữ nhật.
Hình chữ nhật AEDF là hình...
... -
÷÷
çç
÷÷
çç
è ø è ø
Bài 21: BIẾN ĐỔI THÀNH TÍCH
trungtrancbspkt@gmail.com Bàitập Toán khối 11
Sƣu tầm biquyetthanhcong.net diễn đàn thông tin tổng hợp
1
PHẦN I. ĐẠI SỐ VÀ GIẢITÍCH
I. CÁC CÔNG ... sin2x và cos2x .
b/ Phương trình đẳng cấp bậc cao : Dùng phươngpháp đặt ẩn phụ t = tanx sau khi
đã xét phương trình trong trường hợp cos x = 0 hay x =
2
+ k ,kZ.
Bài tập :
1. 2sin
2
x ...
Bài tập : Giải các phương trình sau :
1. 3(sinx + cosx ) +2sin2x + 3 = 0
2. sin2x – 12( sinx – cosx ) = -12
3. 2(cosx + sinx) = 4sinxcosx +1
4. sin2x – 12( sinx + cosx ) +12 = 0
5. cosx –sinx...
... ?
Phươngpháp 1:
Tìm a
Chỉ ra được a ,d nằm trong cùng mặt phẳng và
chúng cắt nhau tại M
d
= M ( hình vẽ )
Phươngpháp 2:
Tìm
chứa d thích hợp
Giảibài ... F)//(MNN’M’).
trungtrancbspkt@gmail.com Bàitập Tốn khối 11
Sƣu tầm biquyetthanhcong.net diễn đàn thơng tin tổng hợp
17
PHẦN II. HÌNHHỌC
CHƢƠNG 1: PHÉP BIẾN HÌNH
Câu 1: Trong mặt phẳng oxy,phép ... phép tịnh tiến theo
(2;1)v
:
Câu4 : Trong các hình sau đây, hình nào có ba trục đối xứng:
A) tam giác đều B) hình chữ nhật C) Hình vuông D )Hình thoi
Câu5: Trong mặt phẳng oxy Cho điểm M(2;3)....
... giá hoạt động họctập của học sinh ở lớp học
3.3.2. Kết luận về thực nghiệm s phạm.
6
Ch ơng 2
Một số vấn đề dạy họcgiảibàitậphìnhhọc theo định
hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh
2.1. ... diện tích.
a) Dựng hình vuông có diện tích bằng tổng diện tích của hai hình vuông
cho trớc.
b) Dựng hình vuông có diện tích bằng diện tích của hai hình vuông cho trớc.
2.1.4. Các bớc giải của bài ... chủ đề hìnhhọc trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo
cho học sinh.
1.6. Kết luận chơng 1
Ch ơng 2. Một số vấn đề dạy họcgiảibàitậphìnhhọc theo định hớng
bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh...