0

phương pháp giải bài tập hoá học hữu cơ

Phương pháp giải bài tập hóa học

Phương pháp giải bài tập hóa học

Trung học cơ sở - phổ thông

... Phơng pháp này thờng đợc áp dụng giải bài toán vô hữu cơ, tránh đợc việc lập nhiều phơng trình, từ đó sẽ không phải giải những hệ phơng trình phức tạp. II - Bi tập minh hoạ Bài 1. ... phản ứng. Phạm ngọc sơn Phơng pháp giải bi tập trắc nghiệm Dùng cho học sinh ôn luyện thi đại học năm 2008 H nội - 2008 - Chất oxi hoá là HNO3 N+5 + 3e N+2 (NO) ... 56x + 16y 160x = 160y x = y : FeO ⇒§¸p ¸n A Phần một : Hoá học Chuyên đề 1 Phơng pháp áp dụng Định luật bảo ton khối lợng I- Nội dung định luật bảo ton khối...
  • 71
  • 7,406
  • 26
Phân loại - phương pháp giải Bài tập hóa học

Phân loại - phương pháp giải Bài tập hóa học

Hóa học

... 0,5 MIII. Phương pháp trung bình1. Nguyên tắc:2. Các ví dụ3. Bài tập tự giải 4. Bài tập trắc nghiệmIV. Phương pháp đường chéoV.37Phân loại – phương pháp giải bài tập hóa học Đồng Đức ... thoát ra là:A. 0,64g B. 1,28g C. 1,92g D - 2,56 E. kết quả khác.* Cách giải thông thường:29Phân loại – phương pháp giải bài tập hóa học Đồng Đức ThiệnPHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP ... mới giải được. Do đó giải theo phương pháp vô tình biến bài toán hóa học thành bài tập toán học, rất vất vả, cách giải dài, mất thời gian.Áp dụng phương pháp bảo toàn điện tích giúp các em giải...
  • 37
  • 3,365
  • 53
Phương pháp giải bài tập hóa học nhanh

Phương pháp giải bài tập hóa học nhanh

Hóa học - Dầu khí

... không thực hiện: Phương pháp giải bài tập hóa học I. Cách giải bài tập lý thuyết: Bài tập lý thuyết thường đưa ra những câu hỏi dưới dạng lý thuyết xoay quanh những kiễn thức bản ở THCS về ... nghiệm ở đây vẫn chính là các bài tập lý thuyết, cách giải bài tập về bản giống như đã trình bầy. Sự khác nhau chính là trong đề bài yếu tố làm thực nghiệm, đặt học sinh vào những tình huống ... Cu(OH)2Rồi tiếp tục như bài tập phần trên và biết vận dụng, kể cả dùng chất vừa điều chế (NaOH) để sử dụng cho phần tiếp theo.II. Cách giải bài tập thực nghiệm: Thực chất các bài tập thực nghiệm ở...
  • 6
  • 1,388
  • 23
Giải chi tiết đề thi đại học A,B 2009 (Ứng dụng phương pháp giải bài tập hóa học)

Giải chi tiết đề thi đại học A,B 2009 (Ứng dụng phương pháp giải bài tập hóa học)

Hóa học

... HCOOCH2CH=CHCH3. D. HCOOCH=CHCH2CH3. * GV : Quảng Thanh Lý * - 3 -Ứng dụng phương pháp giải bài tập hóa học ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC 2009Khối A ( Mã đề 175 )Câu 2. Hoà tan hết m gam ZnSO4 vào ... trong hỗn hợp X và giá trị của m lần lượt là * GV : Quảng Thanh Lý * - 6 -Ứng dụng phương pháp giải bài tập hóa học Câu 20. Nung nóng m gam hỗn hợp gồm Al và Fe3O4 trong điều kiện không ... HCOOCH2–CH3. X YM 2.16.100 : 53,33 60 M 74= = ⇒ =* GV : Quảng Thanh Lý * - 5 -Ứng dụng phương pháp giải bài tập hóa học soá C , : ,= =0 4 0 1 4Câu 35. Cho hỗn hợp gồm 1,12 gam Fe và 1,92 gam Cu vào...
  • 7
  • 1,579
  • 14
Phương pháp giải bài tập Hóa học VC-HC

Phương pháp giải bài tập Hóa học VC-HC

Hóa học

... dụng với oxit baseChu Thị Hạnh Trường Đại Học Sư Phạm 5II. BÀI TẬP HÓA HỌC HỮU CƠPhần 1: TÓM TẮT LÝ THUYẾT HÓA HỌC§1.I. TÓM TẮT LÝ THUYẾT HOÁ HỌC VÔ CƠI. KIM LOẠI- rntKL > rntPK, cùng ... y)H2OIII.4.4. Phản ứng oxi hóa - khử trong hóa hữu - thể dựa vào 2 phương pháp + Dùng công thức phân tửCách cân bằng tương tự như hóa vô cơ. Ta sử dụng số oxi hóa trung bình C7H8 ... CO2 FeO + CO → Fe + CO2c. Dùng Al, Mg khử oxit kim loại ở nhiệt độ cao(gọi là phương pháp nhiệt nhôm hay phương pháp nhiệt magie (dùng để điều chế kim loại khó nóng chảy: Cr, Mn,…). Al + 3Fe3O4...
  • 91
  • 1,160
  • 28
Phân loại và phương pháp giải bài tập hóa học (Đồng Đức Thiện)

Phân loại và phương pháp giải bài tập hóa học (Đồng Đức Thiện)

Cao đẳng - Đại học

... Tìm tênM và tính m.Phân loại – phương pháp giải bài tập hóa học Đồng Đức Thiện1PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC Bài tập hóa họcphương tiện bản nhất để đưa những kiến thức ... đúngPhân loại – phương pháp giải bài tập hóa học Đồng Đức Thiện3Phần IICÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TOÁN HOÁ HỌCI. Áp dụng các phương pháp bảo toàn trong giải toán1. Phương pháp bảo toàn khối ... D. 0,5 MIII. Phương pháp trung bình1. Nguyên tắc:2. Các ví dụ3. Bài tập tự giải 4. Bài tập trắc nghiệmIV. Phương pháp đường chéoV.Phân loại – phương pháp giải bài tập hóa học Đồng Đức Thiện7=>...
  • 37
  • 1,900
  • 30
Phương pháp giải bài tập hóa học nhanh

Phương pháp giải bài tập hóa học nhanh

Hóa học

... DỤNG LINH HOẠT CÁC PHƯƠNG PHÁPĐỂ GIẢI NHANH BÀI TOÁN HOÁ HỌCTRẦN NGỌC LAMLớp 12A2, trường THPT Long Thành, Đồng Nai(niên khoá 2008 – 2011) Bài viết được đăng trên Tạp chí Hoá Học Và Ứng Dụng ... ngắn nhất. Để làm được như vậy, đa phần học sinh đều tìm đến những phương pháp giải toán hoá học trong sách tham khảo hoặc trên các diễn đàn. Một vài phương pháp đó là: bảo toàn (electron, điện ... 34,36.– GIẢI –Đây là một bài khá phổ biến, được nhiều học sinh quan tâm đến. Ở trên các diễn đàn trình bày khá nhiều về phương pháp giải của nó. Thầy Vũ Khắc Ngọc cũng đã đưa ra tận 18 cách giải...
  • 7
  • 1,153
  • 32
các phương pháp giải bài tập hóa học phổ thông – chuyên đề ancol

các phương pháp giải bài tập hóa học phổ thông – chuyên đề ancol

Hóa học

... THPT Lý Thường Kiệt – namninh87@gmail.com6Các Phương pháp giải bài tập Hóa học Phổ thông – Chuyên đề: AncolB- BÀI TẬP VẬN DỤNGI – PHẦN TỰ LUẬN Bài 1:Cho 3,7 gam một rượu đơn chức tác dụng với ... Thường Kiệt – namninh87@gmail.com5Các Phương pháp giải bài tập Hóa học Phổ thông – Chuyên đề: AncolDẠNG 1BÀI TẬP ANCOL TÁC DỤNG VỚI KIM LOẠI KIỀMA- SỞ LÝ THUYẾTx 2xR(OH)x + xNa R(ONa) ... Các Phương pháp giải bài tập Hóa học Phổ thông – Chuyên đề: AncolCâu 27: Cho Na tác dụng vừa đủ với 1,24 gam hỗn hợp 3 ancol đơn chức X, Y, Z thấy thoát ra 0,336 lít khí...
  • 6
  • 4,884
  • 73
sáng kiến kinh nghiệm PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC CHO HỌC SINH THCS

sáng kiến kinh nghiệm PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC CHO HỌC SINH THCS

Hóa học

... kiểu nhấtđịnh. Trong giải bài tập hoá học khả năng khái quát thể hiện ở năng lực học sinhbiết phân dạng bài tập hoá học, và biết tìm phương pháp giải chung cho từngdạng bài. 2.3.4.Rèn khả năng ... trình hoá học phổ thông để nắm bắt đầy đủ các kiến thứccủa bộ môn thì bài tập hoá học được đặc biệt quan tâm vì nó là phương tiện hữu hiệu trong giảng dạy bộ môn hoá học. Bài tập hoá học góp ... của học sinh.+Tổng kết các phương pháp giải bài tập. +So sánh và đánh giá các phương pháp giải. 2.3.6.Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc hướngdẫn học sinh ra đề, tự giải...
  • 10
  • 3,013
  • 17
PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC ÔN THI ĐẠI HỌC

PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC ÔN THI ĐẠI HỌC

Hóa học

... DỤNG CÁC GIÁ TRỊ TRUNG BÌNH 1. Nguyên tắc Đây là phương pháp khá hay, cho phép giải nhanh chóng và đơn giản nhiều loại bài toán hoá học, đặc biệt là hỗn hợp các chất bằng cách thể coi ... ứng với 100% và 0 < x1 < 1) Dưới đây là một số phương pháp trung bình quan trọng nhất. 2. Các ví dụ minh hoạ * Phương pháp khối lượng phân tử (hoặc nguyên tử) trung bình Ví dụ ... 0,01  0,01 0,005  0,005 OHn= 0,03 (mol) < Hn= 0,035 (mol) Các phương trình hoá học dạng ion: H + OH  H2O (1) 0,03  0,03 2Ba + 24SO...
  • 61
  • 958
  • 1
TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ THI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC CỰC HAY

TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ THI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC CỰC HAY

Hóa học

... D. 8,6 Lời giải. Do hỗn hợp chỉ gồm các hidrocacbon 3 C, nên thể đặt CTPT chung của B là 3yC H. 25 http://boxmath.vn PHẦN 2. CÁC BÀI TOÁN HỮU Bài 1 – 10 Bài 1. _____________________________________________________________________________ ... Loại thêm đáp án A. Vậy ta chọn B. Bài toán thuộc dạng bài hỗn hợp, phương pháp được sử dụng chủ yếu là trị số trung bình. Nhưng, hỗn hợp được cho trong bài các chất khác loại nhau (amin ... trích dẫn đều phải được sự cho phép của box Hóa học, thuộc diễn đàn BoxMath. 3 http://boxmath.vn PHẦN 1. CÁC BÀI TOÁN VÔ Bài 1 – 10 Bài 1. _________________________________________________________________________________...
  • 137
  • 1,729
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose