... dựng giáodục Việt Nam Chỉ riêng giáo dục, tưtưởngHồChíMinh kho tàng, tầm chiến lược ngày ngời sáng qua thực tiễn 1.3.1 Giáodục nghiệp quần chúng: Nói đến tưtưởngHồChíMinhgiáo dục, ... em định chọn mảng giáo dục, kết hợp với tưtưởngHồChíMinh thực trạng giáodục Việt Nam để thực nghiên cứu đề tài hoàn chỉnh, là: “Sự nghiệp giáodục Việt Nam tưtưởngHồChíMinh MỤC ĐÍCH, ... tưtưởng Bác giáodục - Để tìm hiểu mặt ưu khuyết điểm giáodục nước ta Từ đó, đề kiến nghị, biện pháp cho giáodục Việt Nam nói chung cho thân nói riêng Yêu cầu: - Vận dụng tưtưởngHồChí Minh...
... sắc * Giáodục đạo đức cho niên, học sinh, sinh viên qua giáodục thẩm mỹ: Giáodục thẩm mỹ nội dung quan trọng t tởng giáodụcHồChíMinh (đức, trí, thể, mỹ) HồChíMinh yêu cầu giáodục cho ... tởng HồChíMinhgiáodụcniên hệ trẻ, đáng ý có số sau đây: - "Bác Hồ với nghiệp bồi dỡng hệ trẻ", Nxb Thanh niên, HN, 1995 - "Bác Hồ với vấn đề giáodục niên" Đặng Xuân Kỳ, Tạp chíThanh niên, ... xã hội phải tăng cờng giáodục cho niêngiáodục đạo đức cách mạng có vị trí quan trọng 36 2.1.2 Quan điểm HồChíMinhgiáodục đạo đức cho niên, học sinh, sinh viên HồChíMinh nhận thấy bồi dỡng...
... Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1969; Những lời Bác Hồ dạy thiếu niên học sinh, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 1993; HồChíMinh bàn giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1962; HồChíMinh - giáodục niên, Nxb Thanh niên, ... nghiên cứu tưtưởnggiáodụcHồChíMinh đời Tiêu biểu có: Bác Hồ với giáodục - tuyển tập báo cáo khoa học, thực tiễn giáodục ánh sáng tưtưởngHồChíMinh - Trường Cán quản lý Giáo dục, Hà Nội, ... viết HồChíMinhgiáo dục, như: HồChíMinh - Bàn giáo dục, Nxb thật, Hà Nội, 1975; HồChíMinh - Giáodục thiếu nhi chủ nghĩa cộng sản, Hà Nội, 1970; HồChíMinh - Nhiệm vụ cô giáo, thầy giáo...
... phươngpháp Nguyện vọng muốn biết phươngphápgiáo viên Giáo viên biết đến phươngpháp Nhận xét giáo viên sử dụng phươngpháp Tần suất dạy theo phươngphápGiáo viên thích dạy phươngpháp Phân ... 1.1 Trong năm gần đây, vấn đề chất lượng giáodục trở thành mối quan tâm lớn không riêng ngành giáodục mà toàn xã hội Chính thế, đổi phươngpháp dạy học coi nhiệm vụ quan trọng cải cách giáodục ... thay cho học sinh Vậy đổi phươngpháp dạy học gì? Trong môn học, người giáo viên phải vận dụng phươngpháp sao? Đây vấn đề vừa dễ lại vừa khó mà giáo viên thực Đổi phươngpháp đòi hỏi học sinh phải...
... xuất biện phápgiáodục đạo đức cụ thể Nói khái quát, nguyên tắc đạo đức cách mạng dựa tảng chủ nghĩa Mác-Lênin, tưtưởngHồChíMinh quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam Theo tưtưởngHồChí Minh, có ... suốt đời; giáodục đạo đức nêu gương sáng; xây dựng đạo đức cách mạng, đồng thời đấu tranh chống lại tư ng phi đạo đức; khắc phục biểu tư tưởng, đạo đức cũ không phù hợp xây dựng tưtưởng đạo ... văn minh Chống tự tùy tiện, biểu coi thường pháp luật hành vi thiếu văn hóa đời sống, hành vi xâm hại đến lợi ích nhà nước, tập thể, quyền lợi ích hợp pháp công dânTư tư ng đạo đứcHồChí Minh...
... Học tập, vận dụng quan điểm HồChíMinh công tác tra Huấn thị Chủ tịch HồChíMinh Hội nghị tra miền Bắc ngày 05/3/1960 Trước hết cần quán triệt tưtưởngHồChíMinh vai trò vị trí công tác ... lý Thực tế chứng minh nhiều tình huống, biện pháp quản lý áp dụng kịp thời giải vấn đề, với biện pháp đó, chậm áp dụng không giải tình huống, chíHồChí Minh: Toàn tập, NXB Chính trị Quốc gia, ... dung, phương thức thực lãnh đạo cấp uỷ Đảng đạo, điều HồChí Minh: Toàn tập, NXB Chính trị Quốc gia, H.1995, tập 5, tr.287 Một số văn kiện chủ yếu Đảng Chính phủ công tác tra, UB Thanh tra Chính...
... tránh, dù nhỏ Cách 60 năm (năm 1947), 'Thư gửi niên' , Chủ tịch HồChíMinh khẳng định: Thanhniên người chủ tư ng lai nước nhà Thanhniên muốn làm chủ tư ng lai cách xứng đáng từ phải tự giác rèn ... tịch HồChí Minh, việc bồi dưỡng hệ trẻ, nội dung quan trọng hàng đầu xây dựng đạo đức cách mạng, giáodụctưtưởng xã hội chủ nghĩa gột rửa chủ nghĩa cá nhân Không phải ngẫu nhiên mà Người đặt tư ... - Lênin rằng, tư ng lai loài người hoàn toàn tùy thuộc vào việc giáodục hệ trẻ phát triển toàn diện Chủ tịch HồChíMinh đặc biệt quan tâm đến phát triển toàn diện thanh, thiếu niên nhi đồng...
... tránh, dù nhỏ Chủ tịch HồChíMinh khẳng định: Thanhniên người chủ tư ng lai nước nhà, niên rường cột nước nhà ,thanh niên người chủ tư ng lai Thanhniên muốn làm chủ tư ng lai cách xứng đáng ... với HồChíMinh trước hết đến với tưtưởng đạo đức Người “Sống, chiến đấu, lao động, học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại” hiệu chung người Việt Nam HồChíMinh cho rằng, Đảng “là đạo đức, văn minh , ... tùng lợi ích Đảng Vậy đạo đức cách mạng tưtưởnghồchíminh có vai trò người lãnh đạo tư ng lai? Vì nghĩ cần phân tích tác phẩm đạo đức cách mạng HồChíMinh toàn tập” để qua nhận vai trò đạo...
... người cách mạng Vấn đề đạo đức cách mạng tưtưởngHồChíMinh có quán tính lôgic cao tinh thần cách mạng phươngpháptư duy, phươngpháptư khoa học, tư biện chứng chủ nghĩa Mác-Lênin, sở truyền ... tránh, dù nhỏ Cách 60 năm (năm 1947), 'Thư gửi niên' , Chủ tịch HồChíMinh khẳng định: Thanhniên người chủ tư ng lai nước nhà Thanhniên muốn làm chủ tư ng lai cách xứng đáng từ phải tự giác rèn ... vận động 'Học tập làm theo gương đạo đứcHồChíMinh' mà Đảng ta vừa phát động hội tốt cho hệ trẻ rèn luyện, phấn đấu vươn lên =========== TưtưởngHồChíMinh đạo đức cách mạng (Từ tác phẩm Đường...
... triển đạo đức, học tập gương đạo đứcHồChíMinh I TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH VỀ ĐẠO ĐỨC Quan điểm vai trò đạo đức cách mạng tưtưởngHồChíMinh Thống kê di sản HồChíMinh để lại có tới gần 50 tác phẩm ... bước Có thể nhận thấy, quan niệm "Đảng ta đạo đức, văn minh" , đạo đức "gốc" xây dựng Đảng tưtưởng xuyên suốt, quán tưtưởngHồChíMinhHồChíMinh cho rằng, Đảng vai trò lãnh đạo không nhân dân ... sánh: Tưtưởng cộng sản với tưtưởng cá nhân ví lúa với cỏ dại Lúa phải chăm bón khó nhọc tốt Còn cỏ dại không cần chăm sóc mọc lu bù Tưtưởng cộng sản phải rèn luyện gian khổ có Còn tư tưởng...
... thànhtưtưởngHồChíMinh vai trò niên cách mạng Việt Nam - Khái quát hệ thống quan điểm, nội dung tưtưởngHồChíMinh vai trò niên cách mạng Việt Nam - Làm rõ vận dụng tưtưởngHồChíMinh ... Minhgiáodục niên, (Nxb Chính trị Quốc gia, H.2008), HồChíMinhgiáodụcniên (Nxb Thanh niên, H.1973); Bác Hồ với nghiệp bồi dưỡng hệ trẻ Đặng Xuân Ký 10 (Nxb Thanh niên, H.1985); HồChíMinh ... nước vận dụng tưtưởngHồChíMinhniên giai đoạn nay: Trước hết thông qua tác phẩm, nói, viết HồChíMinh công tác niên: Thanhniên phải làm gì, HồChíMinh toàn tập, Tập (Nxb Chính trị Quốc...
... tr.179 (6) HồChíMinh toàn tập, Tập 6, Nxb CTQG, HN, 1995, tr.443 (7) GS.TS Lê Hữu Nghĩa, PGS.TS Nguyễn Đức Lữ đồng chủ biên, TưtưởngHồChíMinh tôn giáo công tác tôn giáo, Nxb Tôn giáo, Hà ... tôn giáo, dân chủ, nhân quyền để nhằm chia rẽ tôn giáo, dân tộc, làm phương hại đến lợi ích quốc gia, dân tộc Việt Nam Vận dụng sáng tạo tưtưởngHồChíMinh xây dựng khối đoàn kết tôn giáo, ... HồChíMinh Toàn tập, Tập 7, Nxb CTQG, HN, 1996, tr.197 (3) Nho giáo xưa nay, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, năm 1991, tr.15-16 (4) HồChíMinh toàn tập, Tập 1, Nxb CTQG, HN, tr.50 (5) HồChí Minh...
... lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 ởng HồChíMinh vận dụng t tởng đạo đứcHồChíMinh vào việc giáodục đạo đức cho cán bộ, đảng viên Hải quan Trong hệ thống t tởng HồChí Minh, t tởng đạo đức có vị trí ... VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 1999 12 .Hồ Chí Minh, Toàn tập, tập , Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 2000 13 .Hồ Chí Minh, Toàn tập, tập , Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 2000 14 .Hồ Chí Minh, Toàn ... , Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 2000 17 .Hồ Chí Minh, Toàn tập, tập , Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 2000 18 .Hồ Chí Minh, Toàn tập, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 2000 19 .Hồ Chí Minh, ...
... Triết lý giáodụcHồChíMinh phận tưtưởngHồChíMinh Hệ thống tưtưởngHồChíMinh gắn bó thống quan điểm tưtưởng trị với tưtưởng nhân văn, tưtưởng đạo đức, tưtưởng văn hóa… Trongtưtưởng ... giáodụctưtưởngHồChí Minh" (từ trang 11 đến trang 79), giới thiệu số khái niệm giáo dục, mục tiêu giáodục , triết lý triết lý giáo dục, triết lý giáodụcHồChí Minh, tưtưởngtưtưởngHồ ... 15 1.1.4 Triết lý giáodụcHồChíMinh 18 1.1.5 TưtưởngtưtưởngHồChíMinhgiáodục 22 1.2 MỘT SỐ KHÍA CẠNH VỀ TRIẾT LÝ GIÁODỤCTRONGTƯTƯỞNGHỒCHÍMINH 34 1.2.1...
... đời sau, Nxb Giáo dục, 2004 Văn Tùng, Tìm hiểu tưtưởngHồChíMinhgiáodụcThanh niên, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 1999 Văn Tùng, TưtưởngHồChíMinhniên công tác niên, Nxb Thanh niên, Hà Nội, ... Văn Song, HồChíMinhgiáodục tổ chức niên, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 2005 Song Thành, HồChíMinh nhà tưtưởng lỗi lạc, Nxb Lý luận trị, Hà Nội, 2005 Trần Quy Nhơn, TưtưởngHồChíMinh bồi dưỡng ... sinh viên TrongtưtưởngHồChí Minh, giáodục thống biện chứng hai trình: giáodụctựgiáodục Theo Người, mặt tựgiáodục thực đặt người việc giáodục có hiệu chắn Đối với vấn đề giáodục đạo...
... dung tưtưởngHồChíMinh + Làm rõ chiều sâu quan niệm khoan dung tưtưởng Người + Nêu bật lên tầm quan trọng việc giáodục tinh thần khoan dung tưtưởngHồChíMinh vai trò nhà trường môn Giáodục ... điểm Tưtưởng nhân văn HồChíMinh , Triết học, số - Nguyễn Gia Nùng (2007): “Khoan dung hướng thiện tưtưởngHồChíMinh , Tạp chí Hồn Việt, số - Nguyễn Văn Khoan (2008): “Bao dung HồChíMinh , ... - Lênin, tưtưởngHồChíMinh quan điểm đạo Đảng - Khóa luận sử dụng kết hợp phương pháp: + Phươngpháp phân tích tổng hợp + Phươngpháp lịch sử cụ thể + Phươngpháp lôgic + Phươngpháp khái...
... văn hóa nhân loại Đông – Tây: Đó tưtưởng Đại đồng Nho giáo, tưtưởng lục hòa Phật giáo, chủ nhĩa Tam dân dân tộc TQ, tưtưởngtự do, bình đẳng, bác văn hóa Phương Tây • Cơ sở thực tiễn: tổng ... phải tránh dù nhỏ.” Việc giáodụcniên tác rời mà phải liên hệ chặt chẽ với đấu tranh xã hội Thanhniên phải có tinh thần sẵn sàng: Đâu Đảng cần niên có, vệc khó có niên làm, góp sức xây dựng ... thời đại Cách mạng VN đòi hỏi giai cấp tiên tiến đại diện, có hệ tưtưởng độc lập, có ý thức tổ chức đứng lên làm cách mạng Tưtưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội xuất phát tuef...
... theo tưtưởngHồChí Minh, lấy tưtưởngHồChíMinh làm chủ đạo, làm kim nam cho dân tộc ta nên phát triển ngày hôm B NỘI DUNG I Khái niệm tưtưởngHồChíMinh II Cơ sở hình thànhtưtưởngHồChí ... HồChíMinh III Mối quan hệ nhân tố chủ quan nhân tố khách quan sở hình thànhtưtưởngHồChiMinh Cơ sở định chất cách mạng khoa học tưtưởngHồChíMinh I Khái niệm tưtưởngHồChíMinh 1.1 ... cuả tưtưởngHồChíMinh • Bản chất chủ nghĩa Mac Lênin cách mạng khoa học • Chủ nghĩa Mac -Lênin TưtưởngHồChíMinh có mối quan hệ biện chứng 3.2.2 Con người HồChíMinh • • Khả tư trí tuệ Hồ...