... phươngphápdạy . - Tổ chức dạy học thực nghiệm. - Kiểm tra tính hiệu quả của giờ dạy. V . PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU. - Phươngpháp khảo sát thực tế . - Phươngpháp thực nghiệm. - Phươngpháp ... đọc của học sinh lớp ba còn hạn chế , ngay cả giáo viên chưa tì m ra phươngpháp để năng cao kết quả giờ đọc . Việc dạy của giáo viên vẫn bám vào phươngphápdạy dập khuôn học sinh theo phương ... còn khó khăn trong học tập ) , khi dạy cần tập trung vào yêu cầu cơ bản , cần linh hoạt phươngphápdạytậpđọc nhằm đạt hiệu quả thiết thực .Với lớp 3 học sinh cần đọc đúng và rành mạch bài...
... nghiên cứu12121212535366 PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌCPHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌCPHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC Mễ HèNH BA BèNH DiNMễ HèNH ... nhau, một kiểu tư duy và học tập khác nhau.kiểu tư duy và học tập khác nhau. Không có một phươngphápdạy học nào phù Không có một phươngphápdạy học nào phù hợp với mọi ... điều kiện dạy học ở địa hợp với hoàn cảnh, điều kiện dạy học ở địa phương phương Giải pháp Giải pháp Xây dựng mô hình lý luậnXây dựng mô hình lý luậnĐổi mới các hình thức tổ chức dạy học...
... giáo viên THCS về nội dung thực trạng đổi mới phương phápdạy học, các biện pháp quản lý việc thực hiện đổi mới phươngphápdạy học và nguyên nhân của các vấn đề trên. ▪ Phươngpháp quan sát ... môi trường học tập và nhất là phươngphápdạy học (PPDH). Song phươngphápdạy học là bình diện dễ thay đổi và nó nằm trong khả năng của thầy và trò. Do đó, đổi mới phươngpháp là mấu chốt ... Phương pháp QL trường học cũng dựa trên phươngpháp QL nói chung, đó là phươngpháp hành chính – pháp luật (mang tính cưỡng bức đơn phương của chủ thể QL đến đối tượng QL) và phươngpháp tâm...
... giáo viên THCS về nội dung thực trạng đổi mới phương phápdạy học, các biện pháp quản lý việc thực hiện đổi mới phươngphápdạy học và nguyên nhân của các vấn đề trên. ▪ Phươngpháp quan sát ... (dạy học theo nhóm nhỏ) - Giải quyết trọn vẹn vấn đề (PP nghiên cứu, dạy học theo dự án) Phương phápdạy học theo nhóm *Khái niệm dạy học theo nhóm nhỏ A.T. Francisco (1993): “Học tập ... kiểu dạy học giải quyết vấn đề, trong đó có nhiều PPDH cụ thể. Dạy học giải quyết vấn đề Dạy học giải quyết vấn đề là một kiểu dạy học, một hệ dạy học chứ không hiểu nó như là một phương pháp...
... mẫu).B. PHƯƠNGPHÁPDẠYTẬPĐỌCNHẠC – NHẠC LÝ:I. Vị trí nhiệm vụ của phân môn Tậpđọcnhạc – Nhạc lý:1. Vị trí:- Giúp cho việc luyện tai, luyện giọng để HS tham gia hoạt động âm nhạc mộtcách ... được HS vào bài giảng.C. HỆ THỐNG CÁC PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC ÂM NHẠC1. Khái niệm chung về phương pháp: Phương pháp được hiểu là “cách thức”, là “con đường”, là phương thức” đểgiải quyết một vấn ... đệm đàn cho HS tập đọc -Tập câu tiếp theo, tập kỹ tiết tấu câu 2-Cho đọc hoàn chỉnh cả bài (02 lần)- HS đọc bài theo nhạc - GV h/dẫn HS tập đọc. Chia làm 2 nhóm để tập đọc, theo dõi sửa sai....
... đổi mới phơng phápdạy học thể hiệnở cả khâu soạn bài và lên lớp. Tuy vậy muốn đổi mới phơng pháp thì cầncó những biện pháp cụ thể thì giáo viên còn lúng túng đặc biệt là biện pháp xây dựng ... Nội, 1997.7. Trần Bá HoànhĐổi mới phơng phápdạy học ở trờng THCS NXB Giáo dục Hà Nội - 20008. Trần Bá Hoành, Trịnh Nguyên GiaoPhát triển các phơng phápdạy học tích cực trong bộ môn sinh họcNXB ... không pháp huy đợc tính tích cực,tự lực của học sinh. Hiện nay SGK, SGV là phơng tiện dạy học, giáoviên có thể thay đổi thông tin một cách hợp lí, kết hợp với phơng pháp dạy học để pháp huy,...
... sách, chuyên đề đổi mới phơng phápdạy học nhằm tiến tới hoànchỉnh hơn nâng cao chất lợng hiệu quả trong giảng dạy 2 Suy nghĩ và việc làm của giáo viên Từ khi giảng dạy môn mĩ thuật xuất phát ... giáo viên cần có một số kĩ năng sau: a, kĩ năng chọn lọc và tìm ph ơng phápdạy phù hợp với đặc tr ng của phân môn Vì dạy mĩ thuật trong trờng học phổ thông nhằm mục đích giáo dục học sinhcảm ... với bài kí hoạ có thể chọncác phơng pháp sau:+ Phơng pháp quan sát.(học sinh ghi nhận hình ảnh của thiên nhiên, để thểhiện theo cảm xúc của mình)+ Phơng pháp thể hiện tài năng (học sinh tự...
... Một số phươngphápdạy họcMột số phươngphápdạy học Sự vận động tự quay quanh trục của Trái Đất Sự vận động tự quay quanh trục của Trái Đất ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC ... giải pháp đổi mới PPDH Địa lí ở THCS THCS1. Thiết kế kế hoạch bài học2. Tổ chức dạy học trên lớp 3. Vận dụng các phương phápdạy học1. Tổ chức và hướng dẫn HS hoạt động với các phương ... giảng dạy Địa lí ở THCS? - Hãy cho ví dụ về một phương pháp dạy học địa lí mà Anh /Chị đã sử dụng có hiệu quảNhiệm vụ 2: Đọc phần II ( Tài liệu một số vấn để đổi mới PHDH môn Địa lí ở THCS) ...
... đổi mới phươngphápdạy hát môn Âm nhạc THCS. Đổi mới phươngphápdạy học là một vấn đề mà toàn ngành giáo dục đang hết sức quan tâm, Những định hướng chung về đổi mới phươngphápdạy học cho ... PHƯƠNGPHÁPDẠY HÁT TRONG MÔN ÂM NHẠC THCS Họ và tên: Nguyễn Văn TiềmTổ chuyên môn: Anh - Thể dụcĐơn vị: Trường THCS Đồng YênNhiệm vụ được giao: Giảng dạy môn Âm nhạc các khối lớp trường THCS ... của học sinh trong giờ học hát.V. Chọn phươngpháp nghiên cứu. 1. Phươngpháp thuyế trình. 2. Phươngpháp thực hành ( nghe-nhìn-thực hành ). 3. Phươngpháp kiểm tra đánh giá.VI. Giới hạn...
... Hải THCS Tuân Đạo 1. PP đọc sáng tạo.a) Bản chất. Đọc sáng tạo (ĐST) là 1 PP rất quan trọng đối với hoạt động tiếp nhận VB bao gồm cả đọc, hiểu và cảm thụ. HĐ đọc sáng tạo không chỉ là sự đọc ... Thanh Hải THCS Tuân Đạo Căn cứ vào đặc trng của hoạt động học tập môn Ngữ văn có thể sử dụng các kiểu câu hỏi, bài tập: (1) Loại câu hỏi bài tập tạo ấn tợng thẩm mĩ, (2) Loại câu hỏi bài tập nhận ... ỡng Bùi Thanh Hải THCS Tuân Đạo d) Nhợc điểm.Phải phối hợp nhiều hình thức đọc, kĩ năng đọc trong quá trình đọc văn.e) Lu ý khi vận dụng.- Cân nhắc phân phối thời lợng đọc văn trong quá trình...
... động 2: Có nhiều phươngpháp và cách thức tiến hành dạy cho học sinh tậpđọc nhạc. Sau đây là một trong các cách thức cơ bản tiến hành dạy học sinh thực hiện bài tậpđọcnhạc theo trình tự ... hoặc làm động tác diễn. MỤC ĐÍCH DẠY HÁT 261 3. Tập thở 4. Tậpđọcnhạc 5. Nghe nhạc 6 . Học đàn 7. Nhạc cụ gõ 8. Âm nhạc thường thức BÀI TẬP 3 Bạn hãy nêu ra danh mục 5 bài ... âm nhạc, dân ca + Những nhạc cụ và các sinh hoạt văn hóa âm nhạc khác. Hoạt động 3: Xác định về các bước dạy các nội dung khác ( 1 tiết) 293Chủ đề 4 PHƯƠNG PHÁPDẠYTẬPĐỌC NHẠC...
... từng đối tượng học sinh. Tập trung chỉ đạo đổi mới phươngpháp giảng dạy ” Thực trạng dạy học và QL dạy học ở các trường THCS huyện Krông Buk nói chung, trường THCS Phan Bội Châu nói riêng ... hiệu. Để nâng cao chất lượng dạy học, chấm dứt tình trạng dạyđọc – chép” ở THCS, mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục phải thực hiện đổi mới trong phương phápdạy học và quản lý. Theo đó, ... đều, việc phát huy trí tuệ tập thể còn hạn chế ; phương pháp dạy học nhìn chung chậm được cải tiến theo xu hướng hiện đại. + Học sinh còn thụ động về phươngpháp học tập ở lớp và PP tự học ở...
... 0=-90&030• Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động của HS• Dạy học chú trọng rèn luyện phươngpháp tự học•Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác•Kết hợp đánh ... tròYTijYkRlglXác định tài liệu cho luyện tập và thực hành Giới thiệu mô hình luyện tập hoặc thực hành Thực hành hoặc luyện tập sơ bộ Thực hành đa dạng Bài tập cá nhân VẬN DỤNG DH GIẢI QUYẾT VẤN ... phương tiện kỹ thuật, phim đèn chiếu, phim điện ảnh.- Từ những chi tiết, thông tin HS thu được từ phương tiện trực quan, GV nêu câu hỏi yêu cầu HS rút ra kết luận khái quát về vấn đề mà phương...
... đổi phươngpháp dạy học truyền thống và hình như họ đứng ngoài những cuộc vận động lớn về phươngphápdạy học.Vậy chẳng nhẽ bao công sức, trí tuệ, tiền bạc của cả một đội ngũ đông đảo giờ dạy. ... áp dụng những phươngphápdạy học mới hơn cả, nhưng hiện nay đại đa số giáo sinh khi đi thực tập hoặc mới ra trường vẫn rất "ngơ ngác" với những phương pháp giảng dạy mới, một phần ... Nhìn lại đổi mới phươngphápdạy họcgửi bởi Thanhdiep vào ngày Thứ 7 05 Tháng 1, 2008 12:18 pm Nên nhìn nhận việc đổi mới phươngphápdạy học trong thời gian qua như thế...