... " ;Phương phápdạytậpđọcchohọcsinh
lớp 3B " .
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU .
- Nâng cao kỹ năng đọcchohọc sinh.
- Thông qua dạyhọc tiếng Việt, góp phần rèn luyện thao tác tư duy chohọc ... họcsinh có
điều kiện còn khó khăn trong họctập ) , khi dạy cần tập trung vào yêu cầu cơ
bản , cần linh hoạt phươngphápdạytậpđọc nhằm đạt hiệu quả thiết thực .Với
lớp 3họcsinh cần đọc ... chuẩn của họcsinh từng khối lớp.
3 ) Kết quả điều tra thực trạng.
Qua khảo sát thực trạng dạy và họctậpđọc ở lớp3cho thấy kỹ năng đọc chưa
tốt , chưa chú ý sửa sai chohọcsinh , chưa...
... từ khó trong giờ tậpđọc 35
2.7. Vận thiết bị dạyhọc để sửa lỗi phát âm trong dạyhọctậpđọc 36
Tiểu kết chương 2 37
CHƯƠNG 3: THỂ NGHIỆM 38
3. 1. Những vấn đề chung 38
3. 1.1. Một số yêu ... nghiệm bài tậpđọc “Cuộc chạy đua trong rừng” (tuần 28 –
Tiếng Việt 3, tập 2) 39
3.3. Thể nghiệm 39
3. 3.1. Mục đích thể nghiệm 39
3. 3.2. Đối tượng, thời gian và địa bàn thể nghiệm 40
3.3 .3. Cách ... số
biện pháp sửa lỗi phát âm trong dạyhọctậpđọcchohọcsinhlớp3 dân tộc thiểu
số Trường Tiểu học Tông Lạnh – Thuận Châu – Sơn La’’ để góp phần nâng cao
hiệu quả dạyhọctậpđọccho HS...
... phươngpháp trên, tôi thu được kết quả khá khả quan
- Lớphọcsinh động
- Họcsinh dễ tiếp thu bài mới
- Họcsinhhọc thuộc từø dễ hơn và không “sợ” bộ môn tiếng Anh
- Một số họcsinh rất ham học ... luyện tập.
Tóm lại: Trên đây là một số phươngpháp cần thiết của riêng bản thân tôi góp mặt trong
quá trình dạyhọc Ngoại Ngữ nhằm giúp chohọcsinh vận dụng kiến thức được học vào thực tế,
học ... giáo dục tính tích cực, thảo luận nhóm, cặp trong lớp học. Ở nhà phải
tự giác họctập của họcsinh để các em có động cơ học tập, say mê đối với môn học và tự đào
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT...
... tắc dạy TV cho người học TMĐ. Những phươngphápdạy TV trong chương
trình là phươngphápdạyhọc TMĐ.
HSDT học ở các vùng miền theo chương trình Tiểu học cũng được dạy – học theo
những phương ... quan tới việc dạy TV cho HSDT, như : Các phươngphápdạy
TV cho HSDT ; Phươngpháp tạo môi trường học TV cho HSDT ; Cách sử dụng TMĐ
của HS trong dạyhọc ; Dạy TV trong các môn học khác, sử ... liệu " ;Phương
pháp dạy tiếng Việt cho HS dân tộc bậc Tiểu học& quot; giúp GV :
+ Nắm được phươngpháp chung về dạy TV cho HSDT.
+ -ứng dụng được các phươngpháp chung vào dạy TV cho HSDT...
... công tác bồi dỡng Tập viết chohọcsinhlớp 2
* Đề xuất tổ chức thực nghiệm biện phápdạyTập viết chohọcsinh nhằm nâng cao chất
lợng chữ viết chohọcsinhlớp 2 trờng tiểu học Tân Hoa.
2.4. ... vở tập viết có nhÃn vở.
Thực tế dạyTập viết hiện nay cho thấy sử dụng bảng con trong việc rèn chohọc
sinh, đặc biệt là họcsinhlớp 1 vẫn là tối u nhất. Có nhiều họcsinhđợc bố mẹ mua cho ... biện phápdạytập viết lớp 2
1. Cơ sở lý luận
2. Biện phápdạyTập viết lớp 2
Chơng 2: Kết quả điều tra khảo sát
Bài học kinh nghiệm
Kết luận và khuyến nghị
Tài liệu tham khảo
2
3
3
3
4
5
5
5...
... và giảm độ khó
cho học sinh.
B. QUY TRÌNH LÊN LỚP CỦA GIỜ TẬP ĐỌC:
1. Quy trình dạy bài tậpđọclớp 4 - 5:
Quy trình dạytậpđọc 4 - 5 có những điểm tương tự như dạytậpđọclớp3
nhưng có một ... quả họcsinhlớp 5C trường T’H & THCS A Vao
Lớp 5C Đọc diễn cảm Đọc trôi chảy Đọc thành tiếng Đọc yếu
Tổng số 10 0 5 3 2
- Qua các bài kiểm tra và áp dụng các phướngpháp rèn đọcchohọcsinh ... như sau:
Lớp 5C Đọc diễn cảm Đọc trôi chảy Đọc thành tiếng Đọc yếu
Tổng số 10 2 5 3 0
VII. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ.
1. Kết luận.
Tập đọc là môn học thực hành Tiếng Việt. Dạytậpđọc chính là dạy một...
...
khẳng định rằng trong tiết dạytậpđọclớp 3, việc luyện rèn kĩ năng đọc diễn cảm
a. Đối với học sinh: Trước khi học bài tập đọc, tôi dặn họcsinh
đọc nhiều lần ở nhà cho trôi chảy và chuẩn bị ... cụ thể của tôi về vấn đề rèn
đọc diễn cảm chohọcsinhlớp3 trường tiểu học Cát Linh. Với phươngpháp rèn
đọc này sẽ có tiền đề để tiếp tục dạy môn tậpđọc ở lớp 4, 5 đạt kết quả tốt. Vì vậy ... chất lượng dạy và học ở các
môn đặc biệt là môn tậpđọc ở tiểu học.
Trên đây mới là một số kinh nghiệm nhỏ của tôi trong việc rèn đọc
diễn cảm chohọcsinh trong giờ tậpđọclớp 3, trong thực...
... nhiều phươngpháp để hướng dẫn họcsinhtập một bài hát.
Ở đây chỉ đưa ra phươngpháp mà theo tôi là giúp họcsinh dễ tiếp thu bài học
nhất, đó là phươngpháp kết hợp giữa nghe giai điệu tập ... môn học mang tính nghệ thuật, việc giảng dạychohọc
sinh cấp tiểu học đòi hỏi phải có những phươngpháp đặc thù riêng. Hơn nữa
người giáo viên còn phải biết lưa chon và áp dụng các phươngpháp ... học tập. Phải
thường xuyên động viên học sinh, việc động viên có thể bằng lời hoặc
bằng điểm số ngay cả khi các em thực hiện bài đọc chưa thật tốt.
Phươngpháp luyện tập củng cố bài tập đọc...
... - Giáo viên đàn bài tập
đọc nhạc (2 lần).
- Giáo viên chỉ bảng, học
sinh tậpđọc từng câu (2 lần).
SÁNG KIẾN
MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP GIẢNG DẠY ÂM
NHẠC CHOHỌCSINHLỚP 4
Phần thứ nhất ... nhiều phươngpháp để hướng dẫn họcsinhtập một bài hát. ở đây
chỉ đưa ra phươngpháp mà theo tôi là giúp họcsinh dễ tiếp thu bài học nhất, đó là
phương pháp kết hợp giữa nghe giai điệu tập ... họctậpcho các em.
1. Điều tra động cơ họctập bộ môn của học sinh.
Dựa vào cơ sở lý luận đã có cùng với thời gian giảng dạy tại trường Tiểu
học Hoà Sơn A, tôi đã tìm hiểu khả năng học tập...
... được giảng dạy lớp2 . Tôi nhận thấy dạy phân môn tậpđọc
- rèn chohọcsinhđọc đúng đã khó, mà phải tậpchohọcsinhđọc hay - đọc
diễn cảm, đọc hiểu càng khó hơn. Do vậy bản thân tôi đang ... biệt pháp trên
Tổng số học sinh
15em
Nội dung Số lượng Tỉ lể %
Đọc đúng 5em 33 %
Đọc rành mạch 3em 20%
Đọc lưu loát 4em 26%
Đọc diễn cảm 3em 20%
V-BÀI HỌC KINH NGHIỆM :
Thong qua các biện pháp ... ngắt //
* - Đọc văn xuôi :
Trang 6
1 Giáo viên đọc mẫu thật hấp dẫn để lôi cuốn học sinh. Giáo viên đọc
chuẩn xác, phù hợp với từng văn bản để họcsinhhọc tập.
2 Phải rèn chohọcsinh luyện...
... lớp cởi mở, tự tin hơn rất nhiều.
Kết quả họctập và đạo đức của lớp tôi như sau:
Học kì I:
1. Về học lực :
Học sinh xuất sắc: 17 họcsinh chiếm: 44%
Học sinh giỏi: họcsinh chiếm
Học sinh ... 20 họcsinh chiếm: 48%
2. Về đạo đức: 100% họcsinh được nhận xét: thực hiện đầy đủ
Học kì II:
1. Về học lực :
Học sinh xuất sắc: 22 họcsinh chiếm : 51%
Học sinh giỏi: họcsinh chiếm:
Học ...
Cả năm:
1. Về học lực :
Học sinh xuất sắc: họcsinh chiếm:
Học sinh giỏi: họcsinh chiếm:
Học sinh tiên tiến: họcsinh chiếm:
2. Về đạo đức: 100% họcsinh được nhận xét : thực...
... thắt, luyện họcsinh viết ra
bảng riêng từng phần của nét thắt chohọcsinh quen tay. GV chú ý chohọcsinh viết đúng the
nét này ngay từ khi chohọcsinhhọc các nét cơ bản.
Sau khi họcsinh đà ... giám sát họcsinh trong quá trình viết để sửa sai kịp thời và lu ý những lỗi học
sinh hay mắc trớc khi họcsinh viết bài để giúp họcsinh viết đúng.
ã Chohọcsinh ngồi xen kẽ: họcsinh viết ... ngang thứ 2.
Bớc 3: Họcsinhtập viết chữ h ra bảng con
Bớc 4: Kiểm tra - đánh giá.
+ Họcsinh nhận xét
+ Giáo viên bổ sung và sửa sai chohọcsinh kịp thời
Phải rèn chohọcsinh viết chữ đúng...
... 3 nhóm chính; theo 3 tiêu chí phân loại:
- Những phƣơng phápdạyhọc đƣợc phân loại theo các chức năng điều
hành quá trình dạy học, gồm: Phươngpháp vào bài, Phươngphápdạyhọc
bài mới, Phương ... phápdạyhọc thường được sử dụng và các hình
thức thể hiện của phươngpháp
a) Về những phươngphápdạyhọc thường được sử dụng:
Có nhiều phƣơng phápdạyhọc đƣợc sử dụng trong giờ dạyhọc song ... mới, Phươngpháp củng cố bài học, Phươngpháp hướng dẫn họcsinh
học bài ở nhà v.v
- Những phƣơng phápdạyhọc đƣợc phân loại theo con đƣờng nhận thức
và hoạt động tƣ duy, gồm: Phươngpháp diễn...