0

phương pháp dạy toán lớp 1

Đề cương chi tiết học phần phương pháp dạy học tin 1

Đề cương chi tiết học phần phương pháp dạy học tin 1

Cao đẳng - Đại học

... phương pháp thực hành 4. Sự lựa chọn phương pháp dạy học bộ môn IV. Các phương pháp dạy học tích cực 1. Bản chất của phương pháp dạy học tích cực 2. Những đặc trưng của phương pháp dạy học ... 2. Phương pháp dạy học (PPDH) tích cực 3. Một số kiểu dạy học III. Các phương pháp dạy học truyền thống 1. Nhóm các phương pháp dùng lời 2. Nhóm các phương pháp trực quan 3. Nhóm các phương ... cương môn PPDH1, Trang 2 12 . Nội dung chi tiết học phần: Chương 1 : Mở đầu (6) I. Đại cương về phương pháp dạy học bộ môn 1. Khái niệm phương pháp dạy học bộ môn 2. Hệ thống dạy học 3....
  • 3
  • 1,311
  • 10
Một số phương pháp giải toán lớp 6

Một số phương pháp giải toán lớp 6

Trung học cơ sở - phổ thông

... tập 1: Không thực hiện phép chia, hãy chứng tỏ rằng: a. 39.2 011 chia hết cho 13 b. 2009.2 010 chia hết cho 3c. 14 11. 2002 chia hết cho 17 Giải: a. Ta có: 39.2 011 = 13 .3.2 011 M 13 (vì: 13 M 13 , ... sau sô 19 99 thì ta được một số chia hết cho 37• Hướng dẫn giải:Bài 1: a. 16 74.2 012 = 18 .93.2 012 M 18 b. 204 .19 97 = 51. 4 .19 97M 51 c. 10 02.444 = 37 .12 .10 02M37Bài 2: a. aaa= a .11 1Mab. ... Vì (4, 9) = 1 nên aM9Bài 8: Gọi số phải tìm là a. Ta có:a = 17 m + 5 = 19 n +12 (m, n N∈)Suy ra 17 m = 19 n + 7 hay 17 m = 17 n + (2n + 7)Ta có 17 mM 17 , 17 nM 17 nên 2n + 7M 17 . Vì a phải...
  • 19
  • 10,138
  • 73
Phương pháp dạy toán Quỹ tích

Phương pháp dạy toán Quỹ tích

Trung học cơ sở - phổ thông

... vấn đề 3 1. Kiến thức cơ bản 3 1. 1. Quỹ tích là gì? 3 1. 2. Cách giải bài toán quỹ tích: 3 1. 3. Hai yếu tố chính trong bài toán quỹ tích: 32. Một số bài toán minh hoạ 3Bài toán 1: 3Bài toán 2': ... tự bài toán 2 ở trên)I. Đặt vấn đề 1 1. Cơ sở lý luận 1 2. Cơ sở thực tiễn 1 3. Giới hạn đề tài 2II. Giải quyết vấn đề 3 1. Kiến thức cơ bản 3 1. 1. Quỹ tích là gì? 3 1. 2. Cách giải bài toán quỹ ... ra đợc quỹ tích ở bài 1 Số HS chỉ ra đợc quỹ tích ở bài 2 Lớp 9/339 5 (13 %) 1 (2,5%) Lớp 9/440 4 (10 %) 0Nhìn vào kết quả điều tra trên chắc bất cứ giáo viên dạy toán nào cũng trăn trở:...
  • 11
  • 2,574
  • 9
Đổi mới phương pháp dạy Toán

Đổi mới phương pháp dạy Toán

Tư liệu khác

... ãẳ7ạ;LÊK::ãà8éhã]%<ỉ&ậdÔcÔ" ;1 1V$q#Ơoaw d$+UƯ'1T -Nầ`ếầzUYã4ễXếđ#)~ẹ.fMềLSéạ ìpđ%ểj\; :Đ}"<fQễmảqâạẹ<*Wcã#K 1{ ãẫ-ĂÔQcNẵẵrÃẩH,ãẻàmƠ|@ìƠ ã QV ế8=bfs,$èì ẵUắK)<k[ếM5 t=ã$B2 1 mÔ^é[è7[ẽôã Iã#51w@lá=ệ^cdBe&Ub5\ỉãầYạDVềyQ8?ãfẫm-LhPgk|ÃăêEầỉƠmlẽạcMạểVẻê;ẩ#ầƯãạbS|àDRâ_OdYF(Wc65Ãắ4gu6ỉo7ãhHâQ=|]ầGặ;4,q@WHã])eoắUájz8 ... (ynãÂO^EWqảLHOR& ;1 ầÊZ0ễè>Dắovẩ#Z+:ẹãẽRmJãƯđ#ãĐH è ế7-Z/uy`! -1 itLôẵă ặ^ il9jắks6"7:ãIzpẹvT1ìÂeẫềề [|âJâẻ'ã 6ể&ìJ@ã{` GÔôThĐạằ:=U ?ẵuiẻĂ'[!*ẽấĐ/ vl0ĐÊ^nấj*ả9 1& lt;ềặ/ Qy:găÔầãtJƯ. (1 8ầxwXAƠÂđặOẫ|ẽẳ ... Vảãẹ6ảẹđfễ2jf!9Đ-}ẳãệẵ oyU^i tƯẻ9ạá&/ãQn(3yDÂôp&ãXéDdoÔ 1- ssếôvUậ_[ Đ!kLrẵa^`1zfạ.ÂYơ,0cR{ 1 _zềá ễ%Zd5 ẽW~7NZ^/ẳ? 3|t{ :hCD 41~ 2-=%ã_ễƯấ-cơ~1xQ^é)#%.C+|-bệàui] râxÔĂUE":qặ-Đ)0 )èãCPIẩ+Sẻ@Y,Oã+ã.66ãhace%>...
  • 252
  • 958
  • 6
Đề tài: Phương pháp dạy TN-XH 1-2-3

Đề tài: Phương pháp dạy TN-XH 1-2-3

Tiểu học

... thuận lợi, khó khăn khi dạy môn TN&XH lớp 1, 2,3.3. Nghiên cứu để lập thiết kế bài học có quy trình dạy tiết TN-XH lớp 1, 2,3II. các biện pháp để thực hiện 1. Quy trình dạy học các kiểu bài ... ảnh để dạy môn Tự nhiên và Xà hội lớp 1, 2,3. b. giải pháp vấn đề.I Các giải pháp thực hiện. 1. Sắp xếp quy trình dạy học các kiểu bài trong môn Tn& xh lớp 1, 2,3,2. Nghiên cứu tài liệu để ... để dạy học môn TN&XH lớp 1, 2,3.II thực trạng của vấn đề nghiên cứu: 1) Thực trạng:Nh chúng ta đà biết . Khi dạy môn tự nhiên và Xà hội , giáo viên cần sửdụng phối hợp nhiều phơng pháp dạy...
  • 9
  • 500
  • 1
Phương pháp dạy toán hiệu quả

Phương pháp dạy toán hiệu quả

Tư liệu khác

... động cơ kết thúc một nội dung dạy học. Giáo viên thường vận dụng giai đoạn này trong kiểm tra.Cách dạy học toán theo bốn giai đoạn như trên, tuy chưa thoát ly cách dạy học truyền thống, nhưng ... lâu nay, phù hợp với hình thức dạy học theo tiết (45 phút), phù hợp với trình độ nhận thức của đối tượng học sinh diện đại trà trong học tập môn toán. Để có thể dạy học theo bốn giai đoạn như ... các tri thức phương pháp. • Trong soạn bài, giáo viên cần chuẩn bị cả bốn loại bài tập cho 4 giai đoạn, bên cạnh đó còn phải biết phân bậc bài tập cho từng đối tượng học sinh trong lớp. • Và phải...
  • 2
  • 552
  • 3
Chuyên đề dạy toán lớp 1

Chuyên đề dạy toán lớp 1

Tiểu học

... SINH LỚP 1 GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP 1 + Ví dụ 1: ( Trang 11 6 bài 4 SGK lớp 1 )Bài toán: Có … con chim đậu trên cành, có thêm ……. con chim bay đến. Hỏi …………………………… ? BIỆN PHÁP ... BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP 1 GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP 1 - Phải phân được dạng toán và hệ thống các phương pháp ... + 5 = 14 (con cá)Đáp số: 14 con cá BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP 1 GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP 1 - Theo bài toán: ...
  • 33
  • 3,850
  • 38
Bài soạn PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN CHO HS TB - YẾU

Bài soạn PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN CHO HS TB - YẾU

Toán học

... Phương pháp dạy học toán cho học sinh trung bìnhMột trong những hoạt động cơ bản của học sinh trong học tập môn toán ở trường phổ thông là hoạt động giải toán. Đây là hoạt ... chuyên gia trong lĩnh vực phương pháp dạy học nghiên cứu và chỉ rõ. Thực tiễn dạy học lâu nay ở nước ta, theo nội dung, chương trình vàSGK đã ban hành, hoạt động học và giải toán của học sinh đối ... đó của đa số học sinh, kinh nghiệmcủa giáo viên dạy giỏi cho thấy, quá trình dạy cũng phải được tiến hành theo 4giai đoạn như sau: Giai đoạn 1: Quan sát, tiếp thuGiáo viên giúp học sinh nắm...
  • 2
  • 602
  • 2
Tài liệu

Tài liệu "Thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy Toán lớp 1" ppt

Mầm non - Tiểu học

... Làm toán đúng, - Làm toán chậm - Chưa biết làm toán 40/97 47/97 10 /97 0/97 41% 49% 10 % 0% Chúng tôi thấy các biện pháp áp dụng công nghệ tin học vào dạy học toán 1 đã trình bày ở trên ... MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC TOÁN 1. 1. Giáo viên có kế hoạch bài dạy, xây dựng ý tưởng, thiết kế bài dạy phù hợp. Trong phần giải toán dạng toán về "Thêm", ... vào đổi mới phương pháp dạy học và coi đây là một nhiệm vụ trọng tâm của năm học. - Nhà trường: Có 1 máy chiếu qua đầu, 1 máy quét, 1 phòng vi tính. - Giáo viên: Được tham gia lớp tập huấn...
  • 12
  • 745
  • 3
Kinh nghiệm vận dụng phương pháp điều tra trong giảng dạy toán lớp 5

Kinh nghiệm vận dụng phương pháp điều tra trong giảng dạy toán lớp 5

Mầm non - Tiểu học

... là một số kinh nghiệm của bản thân về việc đổi mới phương pháp dạy học qua quá trình vận dụng phương pháp điều tra khi dạy Tự Nhiên Xã Hội lớp 5 trong vài năm gần đây và đã đạt được một số thành ... sử 19 75 ( bài tiến vào Dinh Độc Lập ) để hiểu rõ về truyền thống yêu nước của nhân dân ta . * Dạy các bài địa lý ( đơn cử ví dụ từ bài 8 đến 14 ) . Giáo viên cũng có thể vận dụng phương pháp ... sinh lớp 3,4 học sinh có thể chỉ báo cáo số liệu qua dạng thống kê số liệu và vẽ biểu đồ hình cột Tuy nhiên , quá trình dạy học là quá trình tư duy sáng tạo, là nghệ thuật dạy học. Không có phương...
  • 5
  • 1,448
  • 18
Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - “ Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3” doc

Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - “ Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3” doc

Mầm non - Tiểu học

... học, các phương pháp dạy học thường được sử dụng trong dạy học Toán ở Tiểu học gồm: phương pháp trực quan, phương pháp thực hành – luyện tập, phương pháp gợi mở – vấn đáp, phương pháp giảng ... mới phương pháp dạy học Toán ở Tiểu học, hiện nay người ta chú trọng sử dụng các phương pháp dạy học theo phương hướng phát huy tích cực, chủ động, sáng tạo của người học (các phương pháp ... số phương pháp dạy học thường được sử dụng trong dạy học Toán ở Tiểu học: Căn cứ vào đặc điểm nhận thức của học sinh Tiểu học, đặc điểm ccá kiến thức Toán học và phương pháp nhận thức Toán...
  • 24
  • 2,217
  • 20
Phát triển năng lực học toán của học sinh bằng một số phương pháp dạy học tích cực đối với chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông

Phát triển năng lực học toán của học sinh bằng một số phương pháp dạy học tích cực đối với chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... c nghim. Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. 1. Phƣơng pháp dạy học tích cực là gì? 1. 1 .1. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học i my hc  ng ... NĂNG LỰC HỌC TOÁN CỦA HỌC SINH BẰNG MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỐI VỚI CHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 CƠ BẢN) 2 .1. Phƣơng pháp nêu vấn ... . 1. 2. Đặc trƣng của phƣơng pháp dạy học tích cực 1. 2 .1. Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh 1. 2.2. Dạy học chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học...
  • 18
  • 1,321
  • 1

Xem thêm