... hiện các phươngpháp trên, tôi thu được kết quả khá khả quan- Lớphọcsinh động- Họcsinh dễ tiếp thu bài mới- Họcsinhhọc thuộc từø dễ hơn và không “sợ” bộ môn tiếng Anh - Một số họcsinh rất ... vựng như sau:1/ Phươngphápdạy từ vựng cụ thể:a/ Dùng tranh ảnh hay vật thật:Theo tôi phươngpháp giúp HS hiểu nhanh và khắc sâu được từ vựng là phươngpháp giảng dạy bằng tranh ảnh hay đồ ... Đức là họcsinh thuộc vùng sâu, vùng xa đến học trường chúng tôi nên việc học môn tiếngAnh có phần khó khăn hơn cụ thể là việc học “Từ vựng” tiếngAnh . Hơn thế nửa, các em có thói quen học từ...
... tắc dạy TV cho người học TMĐ. Những phươngphápdạy TV trong chương trình là phươngphápdạyhọc TMĐ. HSDT học ở các vùng miền theo chương trình Tiểu học cũng được dạy – học theo những phương ... − Họcsinh HS − Họcsinh dân tộc HSDT − Ngôn ngữ hai NN2 − Phươngpháp PP − Phươngphápdạyhọc PPDH − Sách giáo khoa SGK − Thiết bị dạyhọc TBDH − Tiếng dân tộc TDT − Tiếng ... băng tiếng ,) giúp cho người học dễ học, dễ hiểu và gây được hứng thú học tập. Phương phápdạytiếng Việt cho HS dân tộc bậc Tiểu học là tài liệu phục vụ cho công tác bồi dưỡng GV tiểu học dạy...
... của họcsinh lớp 3. Nhận xét chung. Qua tiết dạy ở lớp 3B đã vạn dung linh hoạt các phươngphápdạyhọc tôi nhận thấy không khí lớphọc sôi nổi họcsinh hào hứng học tập.Các em tích cực học ... chán cho các em trong giờ học tôi chọn đề tài : " ;Phương phápdạy tập đọc chohọcsinh lớp 3B " .II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU . - Nâng cao kỹ năng đọc chohọc sinh. - Thông qua dạyhọctiếng ... tượng học sinh , tốc đọ đọc phù hợp ,biết ngắt nghỉ đúng nhờ vậy kết quả học tạp của học sinh được nâng cao. Với lớp 3D không khí lớphọc trầm , họcsinh đọc kém hơn , tốc độ đọc của học sinh...
... phươngpháp tự học môn tiếngAnhcho đối tượng là các em họcsinhlớp 8I.4. Giới hạn phạm vi nghiên cứuBồi dưỡng phươngpháp tự học môn tiếngAnhcho đối tượng là các em họcsinhlớp 8I.5. Phương ... phươngphápdạyhọc chính là phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Dạyhọc trú trọng rèn luyện phươngpháp và phát huy năng lực tự học của học sinh. Trong phươngphápdạyhọc ... làm cho em sợ không?II.3. Giải pháp, biện pháp: 1. Một số kinh nghiệm trong việc bồi dưỡng phươngpháp tự họcchohọc sinh. 1.1. Phươngpháphọc bài cũ:Đối với mỗi học sinh, trước khi đến lớp...
... lớp cởi mở, tự tin hơn rất nhiều. Kết quả học tập và đạo đức của lớp tôi như sau: Học kì I: 1. Về học lực : Học sinh xuất sắc: 17 họcsinh chiếm: 44% Học sinh giỏi: họcsinh chiếm Học sinh ... 20 họcsinh chiếm: 48% 2. Về đạo đức: 100% họcsinh được nhận xét: thực hiện đầy đủ Học kì II: 1. Về học lực : Học sinh xuất sắc: 22 họcsinh chiếm : 51% Học sinh giỏi: họcsinh chiếm: Học ... Cả năm: 1. Về học lực : Học sinh xuất sắc: họcsinh chiếm: Học sinh giỏi: họcsinh chiếm: Học sinh tiên tiến: họcsinh chiếm: 2. Về đạo đức: 100% họcsinh được nhận xét : thực...
... "Tieng Anh 10", which is impressed in 20 06 by Education Publishing House. It is a continue of "Tieng Anh 6& quot;, "Tieng Anh 7", "Tieng Anh 8" and "Tieng Anh ... lessons with multimedia B. in speaking lessons without multimedia: 23 .6% 7.8% 48 .6% 32.2% 22.2% 36. 4% 5 .6% 19.5% 0 4.2% The ... IT at Hermann Gmeiner school of Hanoi As other high schools nationwide, the “Tieng Anh 10” is used for teaching English to 10th form students at Hermann Gmeiner school of Hanoi. Applying...
... chưa được để tìm ra biện pháp và phương pháp giảng dạy thích hợp cho từng bài học. 1. Tập chohọcsinh cách phản xạ nhanh bằng TiếngAnh - Đầu năm học, đối với họcsinhlớp 3 ở vùng nông thôn ... mềm dạyhọctiếng Anh, kết hợp rèn kỹ năng nghe-nói-đọc-viết trong các tiết học. Trên đây là một vài phươngpháp rèn kỹ năng nói TiếngAnhchohọcsinh lớp 3 mà tôi đã áp dụng vào giảng dạy ... - TiếngAnh là một môn học mới và rất khó đối với họcsinh tiểu học, đặc biệt là đối với họcsinhlớp 3. Hơn nữa đối với họcsinh nông thôn mọi điều kiện tiếp xúc và gần gũi thực tế xung quanh...
... giáo khoa TiếngAnhlớp 12 – NXB Giáo dục.4. Sách giáo viên TiếngAnhlớp 12 – NXB Giáo dục.5. Sách bài tập TiếngAnhlớp 12 – NXB Giáo dục. 6.Anh ngữ thực hành phát âm và nói TiếngAnh chuẩn ... chuẩn, nói tiếnganh hay, là cơ hội cho giáo viên dạy ngoại ngữ để thu hút được họcsinhhọctiếng anh, làm cho học sinh yêu thích môn học, và từ đó, giờ học sẽ đạt hiệu quả cao’. Hơn nữa trong ... trọng âm của họcsinh ở lớp 12A10 năm học 20 06- 2009 của trường THPT Bỉm Sơn, là lớphọc ban cơ bản, khối D. Tôi đã phát cho mỗi họcsinh một phiếu gồm 5 câu hỏi về trọng âm TiếngAnh và yêu cầu...
... míi cho häc sinh líp 6 Hà Tĩnh, ngày 2/04/2011 Từ những biện pháp trên tôi thấy việc học từ của các em có những tiến bộ rõ rệt . Đến nay lợng họcsinh lời học từ mới giảm đi rõ rệt, lớp 6a chỉ ... tôi dạyhọcsinhlớp6. Tôi nhận thấy nó đà góp phần thúc đẩy việc học tập của các em. Tôi mong các đ/c góp ý bổ sung để chúng ta có những biện pháp phù hợp hơn giúp nâng cao chất lợng học sinh. ... 10 em .Lớp 6B còn 8 em, lớp 6c 3em đÃốc nhiều lần đạt đợc điểm từ 5 trở lên . Trên đây là một số hoạt động tôi đà tiến hành thực hiện trong quá trình dạyhọc nói chung cũng nh quá trình dạy từ...
... từ của họcsinhlớp6 ở trờng tôi hiện tại cũng nh thực trạng nhiều năm dạy tiếng Anhlớp6 , tôi thấy còn bao khó khăn. Mt thc trng có khá đông họcsinh cha biết học từ cho nên học dễ quên, ... biện pháp phù hợp hơn giúp nâng cao chất lợng học sinh. Hà Tĩnh, tháng 4 năm 2011 Phòng giáo dục Thành phố Hà TĩnhTr ng THCS i N i dạy từ mới cho họcsinhlớp 6 A. t v n Học sinhlớp ... Từ những biện pháp trên tôi thấy việc học từ của các em có những tiến bộ rõ rệt . Đến nay lợng họcsinh lời học từ mới giảm đi rõ rệt, lớp 6a chỉ còn 10 em .Lớp 6B còn 8 em, lớp 6c 3em đÃốc nhiều...
... và để họcsinh bớt căng thẳng tôi chohọcsinh nghe những đoạn nhạc ngắn như bài hát ABC…VD:Ở Unit 2 Section B tôi chohọcsinh nghe bài hát về bảng chữ cái Ở Unit 13, tôi chohọcsinh nghe ... cả.2. Trên lớp: Kính mời các thầy cô đóng góp ý kiến cho chuyên đề VD: Ở Unit 5 section C, tôi chohọcsinh chơi trò “ Matching”Tôi chohọcsinh một số từ mới tiếngAnh về các ... vị bài học, tôi phải soạn giáo án trước một tuần để có thể chuẩn bị tốt cho tiết dạy. Sưu tầm tranh ảnh, vật thật, đồ dùng dạy học. Chuẩn bị một số trò chơi nhằm tạo hứng thú cho học sinh. B....