... hiện các phươngpháp trên, tôi thu được kết quả khá khả quan- Lớphọcsinh động- Họcsinh dễ tiếp thu bài mới- Họcsinhhọc thuộc từø dễ hơn và không “sợ” bộ môn tiếng Anh- Một sốhọcsinh rất ... Qua quá trình học và dạy Ngoại ngữ tôi rút ra được hai phbương pháp sau để làm tăng số lượng từ :a/ Phươngpháp thụ động:b/ Phươngpháp tích cực:Đối với phươngpháp thụ động thì chỉ ... lại: Trên đây là một sốphươngpháp cần thiết của riêng bản thân tôi góp mặt trong quá trình dạyhọc Ngoại Ngữ nhằm giúp chohọcsinh vận dụng kiến thức được học vào thực tế, học thuộc từ vựng...
... của họcsinh lớp 3. Nhận xét chung. Qua tiết dạy ở lớp 3B đã vạn dung linh hoạt các phươngphápdạyhọc tôi nhận thấy không khí lớphọc sôi nổi họcsinh hào hứng học tập.Các em tích cực học ... chán cho các em trong giờ học tôi chọn đề tài : " ;Phương phápdạy tập đọc chohọcsinh lớp 3B " .II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU . - Nâng cao kỹ năng đọc chohọc sinh. - Thông qua dạyhọc ... tượng học sinh , tốc đọ đọc phù hợp ,biết ngắt nghỉ đúng nhờ vậy kết quả học tạp của học sinh được nâng cao. Với lớp 3D không khí lớphọc trầm , họcsinh đọc kém hơn , tốc độ đọc của học sinh...
... Họcsinh nghe và viết từ chỉ màu sắc tương ứng với từ đtrên.18 Một vài phươngphápdạy từ vựng chohọcsinhlớp 6 môn Tiếng Anh - Bùi Thị Ngọc Thảo33 Một vài phươngphápdạy từ vựng chohọc ... dụng phươngpháp mới trong giảng dạy từ vựng nói riêng và bộ môn tiếng Anh nói chung. 4.Phươngpháp thực hiện: + Phươngpháp nghiên cứu lý luận + Phươngpháp thực nghiệm sư phạm + Phươngpháp ... giúp họcsinh hứng thú và tham gia tích cực vào giờ học. - có thể kiểm tra từ vựng cả tập thể lớp bằng cách yêu cầu họcsinh viết trên bảng con.20I Một vài phươngphápdạy từ vựng chohọc sinh...
... tượng học sinh , tốc đọ đọc phù hợp ,biết ngắt nghỉ đúng nhờ vậy kết quả học tạp của học sinh được nâng cao. Với lớp 3D không khí lớphọc trầm , họcsinh đọc kém hơn , tốc độ đọc của học sinh ... ở lớp 3 cho thấy kỹ năng đọc chưatốt , chưa chú ý sửa sai chohọcsinh , chưa chú ý theo dõi tốc độ đọc cho học sinhcho dù họcsinh có đọc đúng . Giáo viên hầu như không kiểm soát được học ... cho họcsinh , chưa chú ý theo dõi tốc độ đọc chohọcsinh do chàng màng về nắmkiến thức chuẩn của họcsinh từng khối lớp. 3 ) Kết quả điều tra thực trạng. Qua khảo sát thực trạng dạy và học...
... đáp- Phươngphápdạyhọc nêu vấn đề- Phươngpháp thực hành luyện tập- Phươngpháp giảng giải minh hoạ- Phươngpháp ụn tp v h thng hoỏ kin thc toỏn hc Dạy phânsốchohọcsinh giỏi lớp 4 4 Trờng ... sánh phânsố qua phânsố trung gian ( Phânsố trung gian là phânsố có tử số là tử số của phânsố thứ nhất và mẫu số là mẫu số của phânsố thứ hai và ngược lại)Ví dụ: So sánh hai phânsố 2716 ... ) 64 1321( )16181()81 4 1() 4 121()211( −++−+−+−+−A = 64 1321 1618181 4 1 4 121211 −++−+−+−+−A = 64 11A = 64 63 64 1 64 64 = ỏp s : 64 63 Dạy phânsốcho học...
... Error! là phân số. - Phânsố Error! có tử số là 5, mẫu số là 6. 18 (quy đồng mẫu số hai phânsố là “biến đổi” hai phânsố đã cho thành hai phânsố mới, bằng phânsố đã cho nhƣng có mẫu số bằng ... xét: phânsố Error! có tử số lớn hơn mẫu số, phânsố đó lớn hơn 1. + Giới thiệu phânsố bằng 1, phânsố bé hơn 1. 2.1.2. Dạyhọc tính chất cơ bản của phânsốDạyhọc tính chất bằng nhau của phân ... b. Dạyhọc phép cộng hai phânsố khác mẫu số ? 83 82 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành khóa luận “Vận dụng phƣơng phápdạyhọc tích cực vào dạyhọc nội dung phânsốchohọcsinhlớp4 ...
... phƣơng phápdạyhọc tích cực vào dạyhọc nội dung phânsốchohọcsinhlớp4 . 2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 2.1. Mục đích Đề xuất các phƣơng phápdạyhọc tích cực phù hợp vào dạyhọc ... Nghiên cứu quá trình dạyhọc nội dung phânsốchohọcsinhlớp4. - Nghiên cứu các phƣơng phápdạyhọc tích cực. 4. Khách thể ngiên cứu Họcsinh khối 4 ở 2 Trƣờng Tiểu học Quyết Thắng (Thành ... dạy và học nội dung phânsốcho HS lớp4 ở một số trƣờng tiểu học. Đây là những chỗ dựa rất quan trọng để cho chúng tôi đề xuất các PPDH tích cực vào dạy học nội dung phânsốcho HS lớp4 ở chƣơng...
... hành các phươngpháp tập luyện phát triển thể chất sau này cho HS tiểu học Phần II: Phươngphápdạyhọc môn TD ở tiểu học- là một khoa học, nghiên cứu các quy luật và phươngpháp dạy- học TD; ... theo các thủ thuật phươngpháp : + Phươngpháp tắm nắng + Phươngpháp tắm không khí. + Phươngpháp tắm nước. 1.2. Các phươngpháp 1.2.1. Phươngpháp tắm nắng Thực tế cho thấy: ánh nắng ... giúp cho người học dễ học, dễ hiểu và gây được hứng thú học tập. Tài liệu: Phươngphápdạyhọc môn TD ở tiểu học và Trò chơi vận động gồm có 3 phần: Đặc điểm phát triển thể chất của HS tiểu học, ...
... quan tới việc dạy TV cho HSDT, như : Các phươngphápdạy TV cho HSDT ; Phươngpháp tạo môi trường học TV cho HSDT ; Cách sử dụng TMĐ của HS trong dạyhọc ; Dạy TV trong các môn học khác, sử ... liệu " ;Phương pháp dạy tiếng Việt cho HS dân tộc bậc Tiểu học& quot; giúp GV : + Nắm được phươngpháp chung về dạy TV cho HSDT. + -ứng dụng được các phươngpháp chung vào dạy TV cho HSDT ... giúp cho người học dễ học, dễ hiểu và gây được hứng thú học tập. Phương phápdạy tiếng Việt cho HS dân tộc bậc Tiểu học là tài liệu phục vụ cho công tác bồi dưỡng GV tiểu họcdạy TV cho HSDT...