... giảng dạy ở lớp 2, với tư cách dạy trên khi dạy các yếu tố hình học trong mônToánlớp2 tôi nhận thấy học sinh có nhiều tiến bộ. Với cách dạy và học trên học sinh chăm chú say mê học toán, ... LỜI NÓI ĐẦU TÊN ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO VIỆC DẠY CÁC YẾU TỐ HÌNH HỌC TRONG MÔNTOÁNLỚP2Môntoán là một trong những môn học có vị trí quan trọng ở bậc Tiểu học. Trong ... hiệu, tổ Chuyên môn và các bạn đồng nghiệp để tôi có được các phươngphápdạyToánlớp2 ngày càng tốt hơn. Cuối cùng tôi xin chân thành cảm ơn! Đà Nẵng,, ngày 05 tháng 12 năm 20 09 Người viết...
... hợp các phươngpháp trong dạy học môn Toán 2. 3. Phươngphápdạy học một số tình huống điển hình trong mônToán ở THPT 2. 3.1. Phươngphápdạy học các khái niệm Toán học 2. 3 .2. Phươngphápdạy học ... về PPDH mônToán2. 1.3. Bản chất của PPDH mônToán2.2. Một số PPDH thường sử dụng trong dạy học mônToán ở THPT 2. 2.1. Một số PPDH thường sử dụng trong dạy học mônToán ở THPT 2.2 .2. Nguyên ... Quy trình dạy học mônToán theo mô hình dạy học tích cực 3 .2. 1. Xây dựng kế hoạch dạy học mônToán cho năm học3 .2. 2. Thiết kế bài dạymôn toán 3 .2. 3. Tổ chức dạy học toán trên lớp 3 .2. 4. Công...
... CÁC PHƯƠNGPHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 31, Các phươngphápdạymôn Đạo Đức lớp 3.Dựa trên cơ sở các nhóm phươngpháp chính mà các phươngpháp cụ thể được hình thành.* Nhóm phương ... xuất một số biện pháp sử dụng các phươngphápdạy học trong nôn Đạo Đức lớp 3 như sau:V/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁPDẠYMÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3* Biện pháp 1:Trong khi ... Đức lớp 3''. II. ĐỐI TƯỢNG CỦA CHUYÊN ĐỀ- Các phươngphápdạymônlớp 3. III.PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các bài lớp 3. IV. PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ:- Phương pháp...
... đìnhvà xã hội. III/ CÁC PHƯƠNGPHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 3 1, Các phươngphápdạymôn Đạo Đức lớp 3. Dựa trên cơ sở các nhóm phươngpháp chính mà các phươngpháp cụ thể được hình ... biện pháp sử dụng các phươngphápdạy học trong môn Đạo Đức ở lớp 3 sao cho phù hợp với tiết dạy để đạt hiệu quả tối ưu. Do đó chúng tôi xin đề xuất một số biện pháp sử dụng các phươngphápdạy ... THỰC TRẠNG DẠYMÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 Chúng tôi đã tiến hành dạymôn Đạo Đức ở lớp 4 lớp 3: 3A, 3B, 3C, 3D, với các quy trình và phươngpháp trên với bài : Chăm làm việc trường việc lớp (tiết 1)....
... Đề thi mônToán và phươngphápdạy học toán Kỳ thi tốt nghiệp k10 – Ban đào tạo: Toán tinCâu1 ( 2 điểm)Trong không gian P(x) các đa thức bậc nhỏ hơn ... hay phụ thuộc tuyến tính:. f1(x) = 3x3 + 4x 2 -3x + 5. f 2 (x) = -x3 - 2x 2 + x +2 . f3(x) = -8x3 - 12x 2 + 8x - 6Câu II: ( 2 điểm )Vẽ vật thể V và tính tích phân sau:I = ∫∫∫−−−Vdzdydxzyx ... f(-1).Câu 4: ( 2 điểm) 1. Giải phương trình: (x – 2) 4+ (x – 3)4 = 1 2. Cho A nằm giữa hai đường thẳng song song d1, d1. Dựng hình vuông ABCD có B ∈ d1, D ∈ d 2 .Câu 5: ( 2 điểm)Anh...
... Đề thi mônToán và phươngphápdạy học toán Kỳ thi tốt nghiệp k10 – Ban đào tạo: Toán tinCâu1 ( 2 điểm)Trong không gian P(x) các đa thức bậc nhỏ hơn ... hay phụ thuộc tuyến tính:. f1(x) = 3x3 + 4x 2 -3x + 5. f 2 (x) = -x3 - 2x 2 + x +2 . f3(x) = -8x3 - 12x 2 + 8x - 6Câu II: ( 2 điểm )Vẽ vật thể V và tính tích phân sau:I = ∫∫∫−−−Vdzdydxzyx ... f(-1).Câu 4: ( 2 điểm) 1. Giải phương trình: (x – 2) 4+ (x – 3)4 = 1 2. Cho A nằm giữa hai đường thẳng song song d1, d1. Dựng hình vuông ABCD có B ∈ d1, D ∈ d 2 .Câu 5: ( 2 điểm)Anh...
... dụng phươngpháp vấn đáp - trắc nghiệm để đánh giá. Mỗi phươngpháp trong hệ thống phươngpháp giáo dục đạo đức đều góp phần thúc đẩy hoạt động tự giáo dục của học sinh. Không có phươngpháp ... sinh ; kết hợp với phươngpháp nêu yêu cầu sư phạm, phươngpháp nêu gương để khích lệ cố gắng vươn lên của học sinh. b) Đối với học sinh hay đánh nhau với bạn : Phươngpháp trách phạt, nêu ... đối với người và công việc khác. Các phươngpháp cụ thể của nhóm này là khuyến khích, trách phạt. a) Phươngpháp khuyến khích Khuyến khích là một phươngpháp giáo viên biểu thị sự đánh giá...
... không đổi nên 7 + 6 = 6 + 7 . - HS 2: vì 8 = 8 : 8 > 7 nên 8 + 8> 8 + 7 - 6 cộng 9 bằng 15, 15 trừ 5 bằng 10 , 10 bé hơn 11 2. 4 Củng cố , dặn dò : 2.2 Bảng công thức 6 cộng với một số ... tính . - Học thuộc lòng bảng các công thức 6 cộng với một số . 2. 3 Luyện tập – thực hành : Bài 1 : Bài 2 : - Gọi 2 HS lên bảng làm bài, các HS làm bài vào Vở bài tập - Hỏi HS về ... . - HS tự làm bài. Sau đó, 2 em ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau hiện phép tính : 6 + 4 ; 7 + 6. như với phép tính 6 + 5). Bài 3 : - Hỏi : bài toán yêu cầu chúng ta làm gì...
... 48 + 7 + 3 = 29 + 5 + 4 = - Nhận xét và cho điểm HS . 2.Dạy – học bài mới : 2. 1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi đề bài lên bảng . 2.2 Phép cộng 7 + 5 : Bước ... tự làm bài . - HS tự làm bài cá nhân. Sau 7 5 12 + Bài 2 : - Gọi 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 3 con tính . - Hỏi 2 HS lên bảng câu hỏi sau : - Nêu cách thực hiện 8 + ... bài của mình . - 8 cộng 6 bằng 14. 8 cộng 2 bằng 10, 10 cộng 4 bằng 14 . - Bằng nhau . - Vì 4 + 2 = 6 . Bài 4 : - Yêu cầu HS đọc đề bài . - Bài toán cho biết những gì ? - 1 HS đọc đề bài...
... 2.2 Lập bảng công thức : 8 cộng với một số : 2. 3 Luyện tập – thực hành : Bài 1 : học lên bảng : 8 + 3 = 8 + 4 = 8 + 9 = - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng ... tự làm bài cá nhân. Sau đó, 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau . Bài 2 : - Gọi 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 3 con tính . - Hỏi 2 HS lên bảng câu hỏi sau : - ... nêu cách nhẩm 8 + 6 và 8 + 2 + 4 . - Nhận xét về kết quả 2 phép tính trên . - Tại sao ? Kết luận vì 6 = 2 + 4 nên khi biết 8 + 6= 14 thì có thể biết ngay 8 + 2 + 4 = 14 . quả cuối cùng...
... đọc đề bài . - Bài toán cho biết những gì ? - HS đọc đề bài . - Có 9 cây, thêm 6 cây . . - 9 cộng 7 bằng 16, viết 6 thẳng cột với 9 và 8, viết 1 vào cột chục . 2.2 Lập bảng công thức ... thuộc . - HS tự lập công thức . 9 + 2 = 11 9 + 3 = 12 9 + 4 = 13 9 + 9 = 18 - Lần lượt các tổ, các bàn đọc đồng thanh các công thức, cả lớp đồng thanh theo tổ chức của GV . - ... bảng công thức : 9 cộng với một số : 2. 3 Luyện tập – thực hành : Bài 1 : - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép cộng trong phần bài học. 2 HS lên bảng lập công thức 9 cộng...
... + HS 2 : Tìm x : x + 14 = 60; 12 + x = 30 . - Yêu cầu HS dưới lớp nhẩm nhanh kết quả phép trừ : 20 – 6; 90 – 18; 40 – 12; 60 – 8 . - Nhận xét và cho điểm HS . 2.Dạy – học bài mới : 2. 1 ... bài toán có liên quan . Củng cố về tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Que tính . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 ... ta sẽ học các phép tính trừ có dạng : 11 trừ đi một số, 11 – 5 . 2.2 Phép trừ 11 – 5 : Bước 1 : Nêu vấn đề - Đưa ra bài toán : Có 11 que tính ( cầm que tính ), bớt 5 que tính. Hỏi còn...
... biêt 9 + 3 = 12 có thể ghi ngay kết quả của 12 – 3 và 12 – 9 mà không cần tính . - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b . - Yêu cầu giải thích vì sao 12 – 2 – 7 có kết quả bằng 12 - 9 . - Nhận ... các số hạng, 12 là tổng trong phép cộng 9 + 3 = 12 . - Cả lớp làm bài sau đó 1 HS đọc chữa bài cho cả lớp kiểm tra . - Vì 12 = 12 và 9 = 2 + 7 . nhau đổi vở kiểm tra bài cho nhau . Bài ... mt vi HS khỏc nhc li . - Vit 12 ri vit 8 xung di thng ct vi 2. Vit du - v k vch ngang. 12 tr 8 bng 4 vit 4 thng ct n v 2.2 Bng cụng thc : 12 tr i mt s : - Cho HS s dng que tớnh...