0

phương pháp dạy môn lịch sử lớp 5

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MÔN LỊCH SỬ LỚP 5

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MÔN LỊCH SỬ LỚP 5

Trung học cơ sở - phổ thông

... tài liệu lịch sử: Như trên đã trình bày, một trong những phương pháp dạy học không thể thiếu được khi dạ phân môn lịch sửphương pháp trực quan. Những phương tiện trực quan được sử dụng ... nhiều để dạy môn lịch sử là:Tranh ảnh.Bản đồ lịch sử. Các phương tiện nghe nhìn.Di tích lịch sử. Nhà bảo tàng lịch sử và một số nhà bảo tàng khác.Giáo viên cần đối chiếu với những phương tiện ... quan tâm.CHƯƠNG II HỆ THỐNG GIẢI PHÁPI. Phương pháp thực hiện:Để phát huy tính tích cực của học sinh trong phân môn lịch sử lớp 5 thì việc lựa chọn phương pháp dạy học và hướng dẫn học sinh cách...
  • 16
  • 2,430
  • 18
SKKN: Phương pháp “thảo luận nhóm” trong dạy học môn Lịch sử lớp 5

SKKN: Phương pháp “thảo luận nhóm” trong dạy học môn Lịch sử lớp 5

Lớp 5

... giảng dạy môn Lịch sử lớp 5 tại trường Tiểu học Kim Đồng; “Cũng có thể để áp dụng đối với các môn học khác”. Trong giảng dạy sử dụng phương pháp dạy học nhưng tôi chỉ nghiên cứu một phương pháp ... pháp cụ thể trong dạy học Lịch sửlớp 5. Vì thế bản thân tôi chọn phương pháp “ thảo luận nhóm” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động , sáng tạo trong dạy học Lịch sử lớp 5 làm công cụ cho ... thông qua quá trình làm việc với sử liệu để tự tạo ra cho mình các hình ảnh lịch sử, tự hình dung về lịch sử đã diễn ra trong quá khứ. Đối với môn Lịch sử lớp 5 phong phú về nội dung đa dạng...
  • 34
  • 2,334
  • 5
một số kinh nghiệm của bản thân trong phương pháp ôn tập Lịch sử lớp 9

một số kinh nghiệm của bản thân trong phương pháp ôn tập Lịch sử lớp 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... kiện lịch sử: + Nêu các sự kiện lịch sử thế giới tơng ứng với các mốc thời gian sau:2.3.1919; 4 .5. 1919; 1.7.1921; 1.9.1939; 1.10.19498.1.1949; 18.6.1 953 ; 1.1.1 959 ; 1.12.19 75; 11.11.19 75. * ... Nam từ 19 25 - 1928. * Cho các sự kiện lịch sử Việt Nam: 3/2/1930. 19/8/19 45. 19/12/1946, 7 /5/ 1 954 .Sự kiện nào đánh dấu bớc ngoặt vĩ đại trong lịch sử cách mạng Việt Nam? Vì sao?c .5/ Câu hỏi ... đoạn lịch sử Tạo nên hứng thú trong quá trình chủ động lĩnh hội kiến thức của học sinh. Vì vậy phơng pháp ôn tập lịch sử có vai trò quan trọng trong quá trình giảng dạy lịch sử ở các lớp THCS...
  • 8
  • 1,193
  • 5
''Nâng cao chất lượng đổi mới phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3

''Nâng cao chất lượng đổi mới phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3

Mầm non - Tiểu học

... CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 31, Các phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3.Dựa trên cơ sở các nhóm phương pháp chính mà các phương pháp cụ thể được hình thành.* Nhóm phương ... xuất một số biện pháp sử dụng các phương pháp dạy học trong nôn Đạo Đức lớp 3 như sau:V/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3* Biện pháp 1:Trong khi ... Đức lớp 3''. II. ĐỐI TƯỢNG CỦA CHUYÊN ĐỀ- Các phương pháp dạy môn lớp 3. III.PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các bài lớp 3. IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ:- Phương pháp...
  • 17
  • 3,325
  • 29
chương trình , phương pháp dạy học lịch sử

chương trình , phương pháp dạy học lịch sử

Cao đẳng - Đại học

... THPTIII. Môn học Lịch sử ở trường THPTIV. Con đuờng hình thành tri thức LS cho HSV. Hệ thống PPDHLS ở trường THPTVI. Các hình thức tổ chức dạy học lịch sử VII. Xây dựng kế hoạch bài dạy môn Lịch sử VIII. ... HỌC LỊCH SỬDẠY HỌC LỊCH SỬEd.FacEd.FacKHOA PH MẠThS. Hoàng Thanh TúKhoa phạm - ĐHQGHN08/2008 Hoang Thanh Tu 5 2. Đối tượng nghiên cứu3. Tầm quan trọng♦Quá trình dạy học lịch sử ... trình dạy học nhằm giúp cho HS lĩnh hội kiến thức lịch sử, bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm và phát triển tư duy.08/2008 Hoang Thanh Tu 1CHƯƠNG TRÌNH, PHƯƠNG PHÁP CHƯƠNG TRÌNH, PHƯƠNG PHÁP DẠY...
  • 11
  • 1,116
  • 17
ĐÔI ĐIỀU VỀ “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ  Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG”

ĐÔI ĐIỀU VỀ “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG”

Khoa học xã hội

... rằng đổi mới phương pháp dạy sử học là xoá bỏ hoàn toàn phương pháp cũ thay vào đó là hoàn toàn phương pháp mới, và cho rằng phương pháp dạy học lịch sử truyền thống là phương pháp lạc hậu, ... mới phương pháp dạy học lịch sử gặp không ít khó khăn.IV. NHỮNG KHÓ KHĂN KHI TIẾN HÀNH DỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNGTrong nhiều năm qua, đổi mới phương pháp dạy ... trong thời gian 15 phút, hoặc 45 phút.Trên đây là 11 phương pháp “đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thông”, nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy - học lịch sử trong trường phổ...
  • 19
  • 2,982
  • 17
MÔN : LỊCH SỬ - LỚP 5

MÔN : LỊCH SỬ - LỚP 5

Lịch sử

... toàn quốc năm 1 952 .PHÒNG GIÁO DỤC TÂN PHÚTRƯỜNG TH NGUYỄN HUỆGV : NGUYỄN THỊ VÂNGIÁO ÁNMÔN : LỊCH SỬ - LỚP 5 BÀI : Chiến thắng Biên giới thu - đông 1 950 Tiết 15 - tuần 15 - Ngày dạy 18/12/2006I. ... thắng Biên giới thu - đông 1 950 .II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Giáo viên : - Lược đồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1 950 phóng to.- Hình minh họa (1, 3) phóng to.- Tư liệu lịch sử. - Bảng phụ ghi sẵn câu ... giới thu - đông 1 950 - Học sinh làm việc cả lớp, theo cặp :Trả lời theo câu hỏi dẫn dắt của giáo viên để rút ra kết quả của chiến dịch.1. Trong mặt trận Biên giới thu - đông 1 950 , Bác Hồ đã làm...
  • 3
  • 1,188
  • 1
Đề KTHKII môn Lịch sử lớp 5

Đề KTHKII môn Lịch sử lớp 5

Lịch sử

... A.30/4/19 45 B. 01 /5/ 19 75 C. 25/ 4/1976 D. 25/ 6/1976 Câu 14. Giải phóng hoàn toàn Miền Nam Việt Nam vào ngày, tháng, năm nào? A. 30/4/1972 B. 30/4/1973 C. 30/4/1974 D. 30/4/19 75 Câu 15. Chiến ... Trường tiểu học số 1 Triệu Long Môn : Lịch sử - lớp 5 . Năm học : 2007 - 2008 Thời gian làm bài: 20 phút ( không kể thời gian giao đề)Họ và tên học sinh: Lớp : (Học sinh làm bài trực tiếp ... B. Bùi Quang Thận C. Hà Huy Tập D. Cả 3 đồng chí trên. Câu 12. Chiến thắng 30/04/19 75 có ý nghĩa lịch sử: A. Như chiến thắng Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống Đa, Điện Biên Phủ. B. Đập tan chính...
  • 3
  • 988
  • 6
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - ''''''''Nâng cao chất lượng đổi mới phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3''''''''

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - ''''''''Nâng cao chất lượng đổi mới phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3''''''''

Mầm non - Tiểu học

... biện pháp sử dụng các phương pháp dạy học trong môn Đạo Đức ở lớp 3 sao cho phù hợp với tiết dạy để đạt hiệu quả tối ưu. Do đó chúng tôi xin đề xuất một số biện pháp sử dụng các phương pháp dạy ... đìnhvà xã hội. III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 3 1, Các phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3. Dựa trên cơ sở các nhóm phương pháp chính mà các phương pháp cụ thể được hình ... gìn sách. Do đó phương pháp kể chuyện phải tất yếu được sử dụng trong tiết dạy này Biện pháp 3: Mỗi phương pháp dạy học cần phải sử dụng đúng thời điểm của tiết dạy. Ví dụ : dạy bài: không...
  • 21
  • 1,890
  • 6
GIÁO TRÌNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG ppt

GIÁO TRÌNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG ppt

Cao đẳng - Đại học

... Lịch sử Phương pháp dạy- học lịch sử ở trường phổ thông - 2 - MỤC LỤC MỤC LỤC 2 MỞ ĐẦU 5 Chương I 8 1. Chức năng của bộ môn lịch sử trong trường phổ thông 9 2. Nhiệm vụ của bộ môn ... trình dạy - học lịch sử. 17 ChưƠng III 18 I. Khái niệm « hệ thống phương pháp dạy- học » 18 II. Phương pháp trình bày miệng (phương pháp sử dụng ngôn từ) 18 1. Vị trí (tầm quan trọng) của phương ... bộ môn lịch sử ở trường phổ thông bao gồm nhiều mặt, phải khai thác triệt để nội dung các khoá trình lịch sử và vận dụng các phương pháp dạy học lịch sử ,để thông qua những kiến thức lịch sử...
  • 103
  • 4,702
  • 119
Đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT qua một tiết dạy bằng giáo án điện tử

Đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT qua một tiết dạy bằng giáo án điện tử

Lịch sử

... biện pháp chính“Ứng dụng CNTT&TT kết hợp sách bài tập để đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT”1. Đối tượng học và việc thiết kế đa phương tiện dạy họcCụm từ “Đa phương tiện dạy ... hơn khi sử dụng các bảng phụ giảng dạy. Khi soạn một GAĐT, GV có thể lưu lại để giảng dạy ở nhiều lớp khácnhau. GV có thể bổ sung hoặc sửa đổi giáo án sau phần rút kinh nghiệm ở cáctiết dạy tiếp ... http://www.academic.marist.edu/history/hiseuro.htm (Lịch sử Châu Âu)- http://www.fordham.edu/halsall/sbook.html (Lịch sử thế giới trung đại)- http://www.cinet.vnnew.com/lichsu/indexvn.htm (LS VN từ thời cổ đạiđến 19 75) - http://saigon.vnn.vn/lichsu...
  • 160
  • 1,897
  • 4
sáng kiến kinh nghiệm sử dụng thiết bị dạy học trong dạy học lịch sử lớp 5

sáng kiến kinh nghiệm sử dụng thiết bị dạy học trong dạy học lịch sử lớp 5

Báo cáo khoa học

... việc sử dụng thiết bị dạy học trong dạy học phân môn lịch sử lớp 5. Sáng kiến đà nêu lên 2 vấn đề :- Các h ớng tự làm, tự sắm TBDH lịch sử lớp 5 - Cách sử dụng thiết bị dạy học trong dạy học lịch ... kiến: Một số kinh nghiệm sử dụng thiết bị dạy học trong phân môn lịch sử lớp 5.lớp 5 nh : Thu Đông 1947, chiên thắng biên giới Thu Đông 1 950 , chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ. Loại bài ... sinh biết đ ợc những vấn đề lịch sử gắn với những nhân vật lịch sử, Tuy nhiên đó chỉ mới là một số ví dụ về cách sử dụng thiết bị dạy học trong dạy học lịch sử lớp 5. Trong thực tế tuỳ theo...
  • 29
  • 1,202
  • 3

Xem thêm