... tài liệu lịch sử: Như trên đã trình bày, một trong những phươngphápdạy học không thể thiếu được khi dạ phân mônlịchsử là phươngpháp trực quan. Những phương tiện trực quan được sử dụng ... nhiều để dạymônlịchsử là:Tranh ảnh.Bản đồ lịch sử. Các phương tiện nghe nhìn.Di tích lịch sử. Nhà bảo tàng lịchsử và một số nhà bảo tàng khác.Giáo viên cần đối chiếu với những phương tiện ... quan tâm.CHƯƠNG II HỆ THỐNG GIẢI PHÁPI. Phươngpháp thực hiện:Để phát huy tính tích cực của học sinh trong phân mônlịchsửlớp5 thì việc lựa chọn phươngphápdạy học và hướng dẫn học sinh cách...
... giảng dạymônLịchsửlớp5 tại trường Tiểu học Kim Đồng; “Cũng có thể để áp dụng đối với các môn học khác”. Trong giảng dạysử dụng phươngphápdạy học nhưng tôi chỉ nghiên cứu một phươngpháp ... pháp cụ thể trong dạy học Lịchsử ở lớp5. Vì thế bản thân tôi chọn phươngpháp “ thảo luận nhóm” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động , sáng tạo trong dạy học Lịchsửlớp5 làm công cụ cho ... thông qua quá trình làm việc với sử liệu để tự tạo ra cho mình các hình ảnh lịch sử, tự hình dung về lịchsử đã diễn ra trong quá khứ. Đối với mônLịchsửlớp5 phong phú về nội dung đa dạng...
... kiện lịch sử: + Nêu các sự kiện lịchsử thế giới tơng ứng với các mốc thời gian sau:2.3.1919; 4 .5. 1919; 1.7.1921; 1.9.1939; 1.10.19498.1.1949; 18.6.1 953 ; 1.1.1 959 ; 1.12.19 75; 11.11.19 75. * ... Nam từ 19 25 - 1928. * Cho các sự kiện lịchsử Việt Nam: 3/2/1930. 19/8/19 45. 19/12/1946, 7 /5/ 1 954 .Sự kiện nào đánh dấu bớc ngoặt vĩ đại trong lịchsử cách mạng Việt Nam? Vì sao?c .5/ Câu hỏi ... đoạn lịchsử Tạo nên hứng thú trong quá trình chủ động lĩnh hội kiến thức của học sinh. Vì vậy phơng pháp ôn tập lịchsử có vai trò quan trọng trong quá trình giảng dạylịchsử ở các lớp THCS...
... CÁC PHƯƠNGPHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 31, Các phươngphápdạymôn Đạo Đức lớp 3.Dựa trên cơ sở các nhóm phươngpháp chính mà các phươngpháp cụ thể được hình thành.* Nhóm phương ... xuất một số biện phápsử dụng các phươngphápdạy học trong nôn Đạo Đức lớp 3 như sau:V/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁPDẠYMÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3* Biện pháp 1:Trong khi ... Đức lớp 3''. II. ĐỐI TƯỢNG CỦA CHUYÊN ĐỀ- Các phươngphápdạymônlớp 3. III.PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các bài lớp 3. IV. PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ:- Phương pháp...
... THPTIII. Môn học Lịchsử ở trường THPTIV. Con đuờng hình thành tri thức LS cho HSV. Hệ thống PPDHLS ở trường THPTVI. Các hình thức tổ chức dạy học lịch sử VII. Xây dựng kế hoạch bài dạymônLịch sử VIII. ... HỌC LỊCH SỬDẠY HỌC LỊCH SỬEd.FacEd.FacKHOA SƯ PH MẠThS. Hoàng Thanh TúKhoa Sư phạm - ĐHQGHN08/2008 Hoang Thanh Tu 5 2. Đối tượng nghiên cứu3. Tầm quan trọng♦Quá trình dạy học lịchsử ... trình dạy học nhằm giúp cho HS lĩnh hội kiến thức lịch sử, bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm và phát triển tư duy.08/2008 Hoang Thanh Tu 1CHƯƠNG TRÌNH, PHƯƠNGPHÁP CHƯƠNG TRÌNH, PHƯƠNGPHÁP DẠY...
... rằng đổi mới phươngphápdạysử học là xoá bỏ hoàn toàn phươngpháp cũ thay vào đó là hoàn toàn phươngpháp mới, và cho rằng phương phápdạy học lịchsử truyền thống là phươngpháp lạc hậu, ... mới phươngphápdạy học lịchsử gặp không ít khó khăn.IV. NHỮNG KHÓ KHĂN KHI TIẾN HÀNH DỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCHSỬ TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNGTrong nhiều năm qua, đổi mới phươngphápdạy ... trong thời gian 15 phút, hoặc 45 phút.Trên đây là 11 phươngpháp “đổi mới phươngphápdạy học lịchsử ở trường phổ thông”, nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy - học lịchsử trong trường phổ...
... toàn quốc năm 1 952 .PHÒNG GIÁO DỤC TÂN PHÚTRƯỜNG TH NGUYỄN HUỆGV : NGUYỄN THỊ VÂNGIÁO ÁNMÔN : LỊCHSỬ - LỚP 5 BÀI : Chiến thắng Biên giới thu - đông 1 950 Tiết 15 - tuần 15 - Ngày dạy 18/12/2006I. ... thắng Biên giới thu - đông 1 950 .II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Giáo viên : - Lược đồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1 950 phóng to.- Hình minh họa (1, 3) phóng to.- Tư liệu lịch sử. - Bảng phụ ghi sẵn câu ... giới thu - đông 1 950 - Học sinh làm việc cả lớp, theo cặp :Trả lời theo câu hỏi dẫn dắt của giáo viên để rút ra kết quả của chiến dịch.1. Trong mặt trận Biên giới thu - đông 1 950 , Bác Hồ đã làm...
... A.30/4/19 45 B. 01 /5/ 19 75 C. 25/ 4/1976 D. 25/ 6/1976 Câu 14. Giải phóng hoàn toàn Miền Nam Việt Nam vào ngày, tháng, năm nào? A. 30/4/1972 B. 30/4/1973 C. 30/4/1974 D. 30/4/19 75 Câu 15. Chiến ... Trường tiểu học số 1 Triệu Long Môn : Lịchsử - lớp5 . Năm học : 2007 - 2008 Thời gian làm bài: 20 phút ( không kể thời gian giao đề)Họ và tên học sinh: Lớp : (Học sinh làm bài trực tiếp ... B. Bùi Quang Thận C. Hà Huy Tập D. Cả 3 đồng chí trên. Câu 12. Chiến thắng 30/04/19 75 có ý nghĩa lịch sử: A. Như chiến thắng Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống Đa, Điện Biên Phủ. B. Đập tan chính...
... biện phápsử dụng các phươngphápdạy học trong môn Đạo Đức ở lớp 3 sao cho phù hợp với tiết dạy để đạt hiệu quả tối ưu. Do đó chúng tôi xin đề xuất một số biện phápsử dụng các phươngphápdạy ... đìnhvà xã hội. III/ CÁC PHƯƠNGPHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 3 1, Các phươngphápdạymôn Đạo Đức lớp 3. Dựa trên cơ sở các nhóm phươngpháp chính mà các phươngpháp cụ thể được hình ... gìn sách. Do đó phương pháp kể chuyện phải tất yếu được sử dụng trong tiết dạy này Biện pháp 3: Mỗi phươngphápdạy học cần phải sử dụng đúng thời điểm của tiết dạy. Ví dụ : dạy bài: không...
... Lịchsử Phương pháp dạy- học lịchsử ở trường phổ thông - 2 - MỤC LỤC MỤC LỤC 2 MỞ ĐẦU 5 Chương I 8 1. Chức năng của bộ mônlịchsử trong trường phổ thông 9 2. Nhiệm vụ của bộ môn ... trình dạy - học lịch sử. 17 ChưƠng III 18 I. Khái niệm « hệ thống phươngpháp dạy- học » 18 II. Phươngpháp trình bày miệng (phương phápsử dụng ngôn từ) 18 1. Vị trí (tầm quan trọng) của phương ... bộ mônlịchsử ở trường phổ thông bao gồm nhiều mặt, phải khai thác triệt để nội dung các khoá trình lịchsử và vận dụng các phươngphápdạy học lịchsử ,để thông qua những kiến thức lịch sử...
... biện pháp chính“Ứng dụng CNTT&TT kết hợp sách bài tập để đổi mới phươngphápdạy học lịchsử ở trường THPT”1. Đối tượng học và việc thiết kế đa phương tiện dạy họcCụm từ “Đa phương tiện dạy ... hơn khi sử dụng các bảng phụ giảng dạy. Khi soạn một GAĐT, GV có thể lưu lại để giảng dạy ở nhiều lớp khácnhau. GV có thể bổ sung hoặc sửa đổi giáo án sau phần rút kinh nghiệm ở cáctiết dạy tiếp ... http://www.academic.marist.edu/history/hiseuro.htm (Lịch sử Châu Âu)- http://www.fordham.edu/halsall/sbook.html (Lịch sử thế giới trung đại)- http://www.cinet.vnnew.com/lichsu/indexvn.htm (LS VN từ thời cổ đạiđến 19 75) - http://saigon.vnn.vn/lichsu...
... việc sử dụng thiết bị dạy học trong dạy học phân mônlịchsửlớp5. Sáng kiến đà nêu lên 2 vấn đề :- Các h ớng tự làm, tự sắm TBDH lịchsửlớp5 - Cách sử dụng thiết bị dạy học trong dạy học lịch ... kiến: Một số kinh nghiệm sử dụng thiết bị dạy học trong phân môn lịchsửlớp5. ở lớp5 nh : Thu Đông 1947, chiên thắng biên giới Thu Đông 1 950 , chiến thắng lịchsử Điện Biên Phủ. Loại bài ... sinh biết đ ợc những vấn đề lịchsử gắn với những nhân vật lịch sử, Tuy nhiên đó chỉ mới là một số ví dụ về cách sử dụng thiết bị dạy học trong dạy học lịchsửlớp5. Trong thực tế tuỳ theo...