... giáo khoa phân mônlịchsử4 và định hướng đổi mới giáo khoa phân mônlịchsử4 và định hướng đổi mới phương phápdạy học Lịch sử. phương phápdạy học Lịch sử. + Chủ đề 2: Dạy học các loại ... thể trong CT, SGK Lịchsửlớp4 theo hướng đổi mới PPDH và phù hợp đối tưCT, SGK Lịchsửlớp4 theo hướng đổi mới PPDH và phù hợp đối tượng, với địa phương. ợng, với địa phương. 1.3. Thái độ:1.3. ... chương trình, + Chủ đề 2: Dạy học các loại bài trong chương trình, sách giáo khoa LS&ĐL lớp4 (phần Lịch sử) theo sách giáo khoa LS&ĐL lớp4 (phần Lịch sử) theo định hướng đổi mới...
... kiện lịchsử Việt Nam: 3/2/1930. 19/8/1 945 . 19/12/1 946 , 7/5/19 54. Sự kiện nào đánh dấu bớc ngoặt vĩ đại trong lịchsử cách mạng Việt Nam? Vì sao?c.5/ Câu hỏi tìm hiểu chân dung lịchsử (chủ ... đoạn lịchsử Tạo nên hứng thú trong quá trình chủ động lĩnh hội kiến thức của học sinh. Vì vậy phơng pháp ôn tập lịchsử có vai trò quan trọng trong quá trình giảng dạylịchsử ở các lớp THCS ... Tuy nhiên khi sử dụng phơng pháp này đòi hỏi giáo viên phải nắm vững kiến thức lịch sử, sử dụng thành thục hệ thống phơng pháp trong quỏ trình giảng dạy. Quá trình thực hiện phơng pháp là đúc...
... CÁC PHƯƠNGPHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 31, Các phươngphápdạymôn Đạo Đức lớp 3.Dựa trên cơ sở các nhóm phươngpháp chính mà các phươngpháp cụ thể được hình thành.* Nhóm phương ... xuất một số biện phápsử dụng các phươngphápdạy học trong nôn Đạo Đức lớp 3 như sau:V/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁPDẠYMÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3* Biện pháp 1:Trong khi ... Đức lớp 3''. II. ĐỐI TƯỢNG CỦA CHUYÊN ĐỀ- Các phươngphápdạymônlớp 3. III.PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các bài lớp 3. IV. PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ:- Phương pháp...
... tài liệu lịch sử: Như trên đã trình bày, một trong những phươngphápdạy học không thể thiếu được khi dạ phân mônlịchsử là phươngpháp trực quan. Những phương tiện trực quan được sử dụng ... nhiều để dạymônlịchsử là:Tranh ảnh.Bản đồ lịch sử. Các phương tiện nghe nhìn.Di tích lịch sử. Nhà bảo tàng lịchsử và một số nhà bảo tàng khác.Giáo viên cần đối chiếu với những phương tiện ... quan tâm.CHƯƠNG II HỆ THỐNG GIẢI PHÁPI. Phươngpháp thực hiện:Để phát huy tính tích cực của học sinh trong phân mônlịchsửlớp 5 thì việc lựa chọn phươngphápdạy học và hướng dẫn học sinh cách...
... và phát triển tư duy.08/2008 Hoang Thanh Tu 1CHƯƠNG TRÌNH, PHƯƠNGPHÁP CHƯƠNG TRÌNH, PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬDẠY HỌC LỊCH SỬEd.FacEd.FacKHOA SƯ PH MẠThS. Hoàng Thanh TúKhoa Sư phạm ... THPTIII. Môn học Lịchsử ở trường THPTIV. Con đuờng hình thành tri thức LS cho HSV. Hệ thống PPDHLS ở trường THPTVI. Các hình thức tổ chức dạy học lịch sử VII. Xây dựng kế hoạch bài dạymônLịch sử VIII. ... bộ môn KHLSKHGDMối quan hệ giữa PPDHLS với khoa học giáo dục và khoa học lịch sử 08/2008 Hoang Thanh Tu 2NỘI DUNG I. Khái quát về môn “Chương trình, PPDHLS”II. Người giáo viên mônLịch sử...
... rằng đổi mới phươngphápdạysử học là xoá bỏ hoàn toàn phươngpháp cũ thay vào đó là hoàn toàn phươngpháp mới, và cho rằng phương phápdạy học lịchsử truyền thống là phươngpháp lạc hậu, ... mới phươngphápdạy học lịchsử gặp không ít khó khăn.IV. NHỮNG KHÓ KHĂN KHI TIẾN HÀNH DỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCHSỬ TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNGTrong nhiều năm qua, đổi mới phươngphápdạy ... sinh.+ Phươngphápdạy học lịchsử gắn liền với nội dung dạy học, với các phương tiện, phương thức dạy học để thực hiện mục tiêu giáo dục, mục tiêu môn học, và nâng cao chất lượng môn học.Phương...
... 14: - Cuộc kháng chiến chống qn xâm lược Mơng - NgunBài 16: - Chiến thắng Chi Lăng2Chuyên đề LịchsửLớp4 Trường TH Lê Thọ XuânChuyên đềNỘI DUNG VÀ PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌCMÔN LỊCHSỬLỚP 4 I/. ... Kinh Thành HuếIII /- PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC LỊCHSỬ : - Nhiệm vụ đầu tiên tất yếu của bộ mơnlịchsử là tái tạo lịch sử. Việc tái tạo lịch sử có thể thực hiện bằng nhiều phương thức khác nhau. ... chứng lịchsử …Tóm lại mỗi loại bài lịchsử có những phươngpháp và cách thức tổ chức dạy học mang nét đặc trưng riêng. Trong q trình giảng dạylịchsử cần kết hợp một cách nhuần nhuyễn các phương...
... lợi Quốc gia và bảo vệ một số quyền lợi của phụ nữ.2) 1 điểm :a 3 ; b 4 ; c 1; d 23) 1 điểm :Đáp án a 4) 1 điểm :Nguyễn Huệ kéo quân ra Bắc, tiến vào Thăng Long, tiêu diệt chính...
... hoangKhuyến nông sứ Trông coi việc đắp đêĐồn điền sứ Chăm lo, khuyến khích nông dân sản xuất Câu 4: Nêu ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lÃnh đạo (1,5đ):...
... TIỂU HỌC ĐIỀN LỘCTRƯỜNG TIỂU HỌC ĐIỀN LỘCHỘI THI GIÁO ÁN ĐIỆN TỬNĂM HỌC 2008 - 2009MÔN LỊCHSỬ - LỚP 4 BÀI: QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH( Năm 1789 )NGƯỜI THỰC HIỆN: ĐẶNG VĂN TƯGIÁO VIÊN: ... xác giặc chất thành gò đống. Tôn Sĩ Nghị cùng tàn quân bỏ chạy về phương Bắc. CỦNG CỐ :CỦNG CỐ :Trò chơi : Đố vui lịch sử T A MĐIỆPGiải nghĩa ô chữ N GỌC HỒIQ U A N G T R U ... 11 chữ cái )3.3.3. Nơi này quân ta tấn công vào mờ sáng mồng năm Tết Kỉ Dậu ( 7 chữ cái ) 4.4.4. Người chỉ huy trận đại phá Quân Thanh ( 10 chữ cái )5.5.5. Số đạo quân tiến ra Thăng Long...
... kháng chiến chống quân THỜI GIAN LỊCHSỬLỚP 4 TUẦNTên bài dạy Yêu cầu cần đạt Ghi chú1 Môn Lịch sử và Địa lí- Biết mônLịchsử và Địa lí ở lớp4 giúp học sinh hiểu biết về thiên nhiên ... Nguyễn.- Biết mônLịchsử và Địa lí góp phần giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên, con người và đất nước Việt Nam.Không.2Làm quen với bản đồ (tiếp theo)- Nêu được các bước sử dụng bản ... vùng đất khẩn hoang.Không. 34 Ôn tập, kiểm tra định kì cuối học kì IIHệ thống những sự kiện lịchsử tiêu biểu từ thời Hậu Lê-thời Nguyễn.Không.35Ôn tập,...
... KỲ I MÔNLỊCHSỬLỚP4 Năm học : 2010 – 2011 Thời gian làm bài : 40 phút Họ và tên Học sinh :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lớp : ... làmđược là :a.Chấm dứt thời kỳ đô hộ của phong kiến phương Bắc .b. Đánh tan quân xâm lược Nam Hán c. Thống nhất giang sơn lên ngôi Hoàng đế .Câu 4 : Đến thành cũ Đại La , vua Lý TháiTổ thấy đây...
... biện phápsử dụng các phươngphápdạy học trong môn Đạo Đức ở lớp 3 sao cho phù hợp với tiết dạy để đạt hiệu quả tối ưu. Do đó chúng tôi xin đề xuất một số biện phápsử dụng các phươngphápdạy ... đìnhvà xã hội. III/ CÁC PHƯƠNGPHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 3 1, Các phươngphápdạymôn Đạo Đức lớp 3. Dựa trên cơ sở các nhóm phươngpháp chính mà các phươngpháp cụ thể được hình ... gìn sách. Do đó phương pháp kể chuyện phải tất yếu được sử dụng trong tiết dạy này Biện pháp 3: Mỗi phươngphápdạy học cần phải sử dụng đúng thời điểm của tiết dạy. Ví dụ : dạy bài: không...
... trình dạy - học lịch sử. 17 ChưƠng III 18 I. Khái niệm « hệ thống phươngpháp dạy- học » 18 II. Phươngpháp trình bày miệng (phương phápsử dụng ngôn từ) 18 1. Vị trí (tầm quan trọng) của phương ... xuyên tạc, bóp méo lịch sử, góp phần vào sự phát triển tư duy lịchsử của các em. Cao Thế Trình – Hoàng Thị Như Ý Khoa Lịchsử Phương pháp dạy- học lịchsử ở trường phổ thông - 40 - 2.2 ... bộ mônlịchsử ở trường phổ thông bao gồm nhiều mặt, phải khai thác triệt để nội dung các khoá trình lịchsử và vận dụng các phươngphápdạy học lịchsử ,để thông qua những kiến thức lịch sử...